Teora de Anna Freud
sobre la adolescencia
Alumna: Lpez Plascencia
Laura Patricia
Naci el 3 de diciembre 1895 en Viena (Austria).
Hija deSigmund Freudy Martha Bernays.
Obtuvo su doctorado en Leyes, tras lo que comenz a ejercer
comomaestray colabor estrechamente con su padre en el
desarrollo de lateora y el movimiento psicoanalticos.
Su corta carrera de maestra suministr las bases para su
trabajo, pionero en el campo de lapsicologa infantil.
En el ao 1938 se exiliaron juntos a la ciudad inglesa de
Londres.
Su trabajo se centr sobre todo en las funciones del yo en el
desarrollo de la personalidad, y los mecanismos que se ponen
en marcha para ajustar las pulsiones del ello a las demandas
del supery, especialmente la represin, la proyeccin, la
racionalizacin, la negacin, la identificacin con el agresor y
las formaciones reactivas.
En 1947 fue la fundadora delHampstead Child Therapy Course
and Clinic, en Londres, lugar donde trabaj como directora
desde 1952.
Adems contribuy a fundar la publicacin anual Estudio
psicoanaltico del nio en 1945.
Su principal obra,El yo y los mecanismos de defensa(1936),
se ha convertido en un clsico de psicologa.
Teora consistente en la dinmica
del desarrollo adolescente
Ana Freud, hija de Sigmund Freud, se dedic an ms que su padre al estudio del perodo de la
pubertad y su influencia en la estructuracin del carcter, logrando profundizar la interpretacin de
la dinmica del desarrollo del adolescente.
Ana Freud y la Adolescencia
Investig sobre el perodo de la niez y pubescencia teniendo en cuenta las relaciones de las tres
instancias del aparato psquico, el yo principio de realidad, el ello instinto y el super yo o
conciencia moral.
Para Ana Freud el desarrollo de las funciones sexuales tiene una influencia psicolgica directa en la
personalidad y provoca un desequilibrio psquico, produciendo en los adolescentes conflictos
internos.
Durante el proceso del desarrollo del Superyo, en la etapa de la lactancia, el nio asimila los
valores y la moral de las personas importantes con las cuales se ha identificado, como por ejemplo
su padre.
Teora consistente en la dinmica
del desarrollo adolescente
Por lo tanto, esta ansiedad es la consecuencia de la identificacin del sistema de valores morales
de los padres y otras personas significativas de autoridad y de la incorporacin de esta estructura.
El desequilibrio que producen los cambios de la adolescencia, incrementan las tendencias
agresivas, la inclinacin por el desorden, la suciedad y el exhibicionismo.
Ana Freud sostiene que en el comienzo de la pubertad aparece un segundo Complejo de Edipo que
provoca el mismo miedo a la castracin en los varones y envidia del pene en las mujeres, que en el
primero.
En este perodo los impulsos edpicos se pueden llegar a fantasear y la ansiedad del supery
acciona los mecanismos de defensa del yo que son la represin, la negacin y el desplazamiento,
que vuelven los impulsos libidinales contra si mismo, provocando temores, ansiedad y sntomas
neurticos.
Teora consistente en la dinmica
del desarrollo adolescente
Esta condicin conduce a comportamientos que van de las gratificaciones
sexuales pregenitales perversas y el comportamiento agresivo y hasta
criminal, en el caso de triunfar el ello, a los rasgos de ascetismo e
intelectualizacin y la acentuacin de sntomas neurticos e inhibiciones
cuando el xito es del yo.
El ascetismo es debido a la desconfianza del adolescente contra los deseos
instintivos que trasciende la sexualidad y llega a la comida, el sueo y la
vestimenta. As como el aumento de intereses intelectuales y la
preferencia por intereses abstractos en lugar de concretos.
Ana Freud supone que un equilibrio armonioso entre el ello, el yo y el
super yo es posible y lo demuestran la mayora de los adolescentes
normales.
De manera que los factores que influyen en los conflictos de la
adolescencia son: las fuerzas de los impulsos instintivos que estn
determinados por procesos orgnicos; la capacidad del yo para superar
