Bienvenidos
Escuela Primaria Leona Vicario
USAER XXXIX
Disciplina Positiva, una
manera de establecer lmites
con amor.
Jueves 10 de diciembre del 2015
Por que es necesario que
escuela y padres aborden
como mejorar las
habilidades sociales y la
convivencia de nuestros
estudiantes, sus hijos?
Las competencias que aqu se proponen contribuirn al logro del perfil
de egreso y debern desarrollarse desde todas las asignaturas,
Competencias para el aprendizaje permanente.
Implica la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.
Competencias para el manejo de la informacin.
Se relacionan con la bsqueda de la informacin, evaluacin, seleccin y sistematizacin
Competencias para el manejo de situaciones.
Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y disear proyectos de vida. Tomar decisiones y
asumir consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre, manejar el fracaso y la desilusin entre
otras.
Competencias para la convivencia.
Implican relacionarse armnicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en
equipo; tomar acuerdos y negociar con otros.
Competencias para la vida social.
capacidad para decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y a las normas sociales y culturales,
proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.
El Perfil de Egreso de la Educacin Bsica juega un papel muy importante en el proceso de
articulacin de los tres niveles que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria.
Disciplina positiva
Disciplina Positiva aplicada en familias ensea
habilidades sociales y de vida de una manera
respetuosa tanto para los adultos como nios, ensea a
las personas a ser responsables, respetuosas y
miembros que son capaces de brindar recursos dentro
de su comunidad. Los nios que son educados a travs
de la filosofa tienen un sentido de conexin con su
comunidad (casa, escuela), sienten que sus acciones
son valiosas e importantes y por lo tanto son menos
propensos a comportarse mal.
Estilos de
autoridad
El estilo autoritario
Considera escasamente las peticiones de
los hijos. No responden a sus demandas, a
la vez que combinan estas actuaciones con
poco afecto y altos niveles de control. Es
propio de este estilo el que aparezcan
conductas de privaciones junto con las de
coercin verbal y fsica (Baumrid, 1971)
Los padres permisivos
Evitan hacer uso del control,
utilizando pocos castigos y muestran
una excesiva concesin en las demandas
de los hijos; se muestran tolerantes y
tienden a aceptar positivamente los
impulsos del nio
Los padres permisivos
No presentan demandas madurativas hacia los hijos, quizs por la
escasa implicacin de estos padres en
la crianza infantil. Su estilo comunicativo es poco efectivo y unidireccional, considerando en exceso las
iniciativas y argumentos infantiles
Los padres democrticos
El estilo democrtico no es el estilo de la
imposicin o dejar hacer sino el de la
negociacin
Son padres que responden a las
demandas y preguntas de sus hijos
mostrando atencin e inters
Manejo adecuado de lmites
Poner lmites es decirle: Esto no se puede
hacer y esto otro s.
Los lmites se traducen en normas, que
establecen un orden para funcionar mejor.
Regulan la vida cotidiana y evitan conflictos.
Un nio feliz es un nio que necesita sentirse
seguro y protegido, y para ello necesita
lmites y normas.
Establecer lmites necesarios y mantener
disciplina no significa autoritarismo.
No hay que tener miedo a ejercer de padres.
EOEP (Mstoles)
Los ejes centrales de la
educacin de los hijos son:
Lmites y Afecto: debemos trasmitir a
nuestros hijos que los amamos
incondicionalmente y que en funcin de
este cario, es que les ponemos ciertas
reglas.
Los nios necesitan que toda
orden lleve una direccin
Es mejor decir:
Por favor recoge tus juguetes que
tiraste, recuerda que tu cuarto tiene
que estar arreglado
En lugar de:
Recoge tu mugrero
TCNICAS BSICAS DE LA DISCIPLINA
Escuchar a travs del comportamiento
Definir sentimientos
Tiempo para escuchar
Establecer un contacto visual
Hablar con voz sosegada y firme
Evitar utilizar preguntas en lugar de
afirmaciones
Utilizar frases sencillas
Decir al/la nio/a lo que se piensa
EOEP (Mstoles)
1. Qu son normas y lmites?
Consejos para establecer lmites firmes:
1. El mensaje debe centrarse sobre la
conducta,
no sobre la vala del nio
2. Ser lo ms concretos posible (ir al grano)
3. Hablar con calma (no hace falta gritar)
4. Fijar las consecuencias que traer consigo el
cumplimiento o no de la norma o lmite
5. Lo ms importante: actuar en consecuencia
EOEP (Mstoles)
Las reas en las que deben
existir normas y lmites son:
Espacios fsicos de la casa
Rutinas y horarios
Deberes y derechos de cada miembro de la
familia
Todo es disciplina y lmites?
Actividades en familia que
pueden mejorar el aprendizaje y
la convivencia de sus hijos
IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS BENEFICIOS
#1 UNIDAD FAMILIAR.
Los juegos de mesa nos proporcionan la
oportunidad de unirnos como familia.
#2 CREATIVIDAD.
Muchos juegos de mesa nos posibilitan crear a
partir del juego, algunos de ellos como la
plastilina o diversos materiales que ayudan a
nuestros hijos a despertar su creatividad.
IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS BENEFICIOS
#3 CONOCIMIENTO Y GRAMTICA.
La mejor manera de aprender es jugar y que mejor que
juegos que estimulen su cerebro.
Ejemplos. SCRABBLE, Maratn, Monopolio, Hijos Vs
Padres entre muchos otros.
#4 TIEMPO DE CALIDAD CON LOS HIJOS.
En estos das el tiempo se vuelve muy escaso, podemos
dedicar tiempo de calidad a nuestros hijos mientras
jugamos una partida de SERPIENTES Y ESCALERAS, LA
OCA, Jugar nos da la oportunidad de rer, dialogar. Es
decir
tiempo de calidad.
IMPORTANCIA DEL JUEGO Y
SUS BENEFICIOS
#5 DIVERSIN SANA A PRECIO ACCESIBLE.
Hay variedad de ellos solo importa que escojas uno y lo
compartas con tu familia. S los cuidas pueden durar
toda la vida.
Ejemplos Domin, dama chinas, ajedrez, lotera, bingo,
pictionary.
VAMOS A JUGAR!
EFECTOS DE LOS ESTILOS DE
COMPORTAMIENTO DE LOS
PADRES SOBRE EL DESARROLLO
DEL NIO (si alcanza el tiempo)
(Adaptado de Moreno y Cubero, 1990)
LOS HIJOS DE LOS
PADRES AUTORITARIOS
Tienden a ser obedientes, ordenados,
poco agresivos, ms tmidos, poco
tenaces a la hora de perseguir metas
Tienden a tener una pobre
interiorizacin de valores morales,
orientndose ms a los premios y
castigos que hacia el significado
intrnseco del comportamiento
LOS HIJOS DE LOS
PADRES AUTORITARIOS:
Manifiestan pocas expresiones de
afecto con los iguales, siendo poco
espontneos, llegando incluso a tener
problemas en establecer estas
relaciones
LOS HIJOS DE LOS
PADRES AUTORITARIOS
Tienen un lugar de control externo,
baja autoestima y dependencia
Tienden a ser poco alegres, colricos,
aprensivos, infelices, fcilmente
irritables, y vulnerables a las
tensiones
LOS HIJOS DE LOS
PADRES PERMISIVOS
Tienden a tener problemas para
controlar sus impulsos, dificultades
para asumir responsabilidades
Son inmaduros
Tienen bajos niveles de autoestima
Tienden a ser ms alegres y vitales
LOS HIJOS DE LOS
PADRES DEMOCRTICOS
Tienden a tener niveles altos de
autocontrol y de autoestima
Son ms capaces de afrontar
situaciones nuevas con confianza
PADRES
DEMOCRTICOS
Son persistentes en las tareas que
inician
Son interactivos y hbiles en las
relaciones con los iguales,
independientes y cariosos
Suelen tener valores morales
interiorizados
