ENFOQUE
HUMANISTA
ANTECEDENTES
Se origina en la dcada de
1950 y 1960 en Estados
Unidos
sometido
a
influencias de tres tipos:
filosficas,
sociales
culturales y propiamente
psicolgicas.
Surgi
a
partir
del
rechazo (conductismo y
psicoanlisis), por ofrecer
una visin del ser humano
deshumanizada,
reduccionista, mecanicista
y determinista.
Es ms apropiado hablar de
movimiento que escuela. As
como por Factores sociales y
cultural como desnimo y
desasosiego tras la Segunda
Guerra Mundial.
Las races fueron James, la
Teora Gestalt, Adler, Jung,
Horney,
Ericsson,
Allport,Bingswanger
y
Medar Boss.
El enfoque gestltico ve al ser
humano como un sujeto tendiente a
completar su existencia bajo la
valoracin
de
la
actualidad;
consciencia y la aceptacin de la
experiencia; y responsabilidad e
integridad.
DEFINICIN
Se ocupa de desarrollar el potencial humano y no se
contenta con su adecuado funcionamiento. En una
palabra, la psicologa humanista representa un
compromiso para llegar a ser humanos, un acentuar
la totalidad y unicidad del individuo, una
preocupacin por mejorar la condicin humana, as
como por entender al individuo.
Abraham Maslow
BIOGRAF
A:
Durante la Segunda Guerra Mundial abandon
lapsicologa
experimentale
intent
comprender las causas del odio, los prejuicios y
la guerra.
Consider
el
conductismoortodoxo
y
elpsicoanlisisdemasiado
rgidos
tericamente, y preocupado por la enfermedad
mental, llev a cabo una teora de la motivacin
que realiza la descripcin del proceso por el que
el individuo pasa de las necesidades bsicas, a
las necesidades superiores.
Lo llamautorrealizacin.
JERARQUA DE LAS
NECESIDADES
Necesidades
Fsicas
Del hambre,
del sexo y de la
sed
Seguridad o
proteccin, y
tener
estabilidad.
Necesidades
de Seguridad
y proteccin
Necesidades
perteneca y
amor
Necesidades
de realizacin
personal
(desarrollo)
Relaciones
interpersonales
y de interaccin
social.
Necesidad de un
ambiente
familiar
El deseo de la
persona por
crecer y
desarrollar su
potencial al
mximo.
Autorrealizaci
n.
Necesidades
de valoracin
(estigma)
Se refiere al
amor propio, a
la necesidad
de reputacin,
xito social, y
gloria
Necesidades fuera
de la jerarqua
Necesidad de
saber y
comprender
deseo de saber
las causas de las
cosas y de
encontrarse
pasivo frente al
mundo.
Necesidades
estticas
el deseo del
orden y de la
belleza
Ventaja
El modelo de Maslow
no explica de forma
clara y consistente
ciertas conductas,
como son las de
autosacrificio en aras
de un bien comn;
aunque este acto se
justifique por la
presencia de
necesidades de
trascendencia que
superaran las bsicas
de orden de la
supervivencia, parece
necesario un ajuste del
modelo para lograr
asimilar de mejor modo
estos hechos
Desventaja
Maslow establece la
primera
sistematizacin de las
necesidades humanas,
las cuales poseeran
una raz biolgica. De
este modo, se escapa
de realizar un simple
catlogo de supuestos
instintos que poseera
el hombre, intento
errneo que olvida las
diferencias existentes
entre el mundo animal
(donde existiran,
supuestamente, tales
instintos) y la especie
humana.
CARL ROGERS
Su mtodo teraputico, la terapia
centrada en el cliente, o terapia no
directiva, parte de la hiptesis
central de que el individuo posee en
s mismo medios para la auto
comprensin y para el cambio del
concepto de s mismo, de las
actitudes y del comportamiento
auto dirigido
El ser humano nace con una tendencia realizadora
que, si la infancia no la estropea, puede dar como
resultado una persona plena:
Abierta a nuevas experiencias
Reflexiva
Espontnea y que valora a otros y a s
mismo.
La persona inadaptada tendra rasgo opuestos:
Cerrada
Rgida
Despreciativa de s mismo y de los dems.
Rogers insiste en la importancia que tienen las actitudes y
cualidades del terapeuta para el buen resultado de la
terapia:
las tres principales son:
la empata
la autenticidad
la congruencia.
Rogers se centra en la trama de la relacin teraputica (psiclogocliente) y parte de la idea de que el individuo tiene dentro de s
mismo recursos suficientes que pueden ser movilizados, con tal
que el psiclogo consiga crear un clima adecuado.
Por ser cada hombre distinto a los dems,
como tal debe ser tratado y estudiado.
Hombre de redescubrir su propia
personalidad y su autenticidad personal.
LOS RASGOS QUE DEBE
TOMAR EL HUMANISTA
a) Ser un maestro interesado en el alumno como persona
total.
b) Procurar estar abierto a nuevas formas de enseanza.
c) Fomentar el espritu cooperativo
d) Ser autntico y genuino ante los alumnos.
e) Intentar comprender a sus alumnos ponindose en su
lugar (empata) y ser sensible a sus percepciones y
sentimientos.
f) Rechazar las posturas autoritarias y egocntricas
g) Poner a disposicin de los alumnos sus conocimientos y
experiencias y que cuando lo requieran puedan contar con
ello
Carl Rogers es quien ms ha analizado el concepto de
aprendizaje y dice que el alumno desarrollar su
aprendizaje cuando llegue a ser significativo y esto
sucede cuando se involucra a la persona como totalidad,
incluyendo sus procesos afectivos y cognitivos, y se
desarrolla en forma experimental. Es importante que el
alumno considere el tema a tratar como algo importante
para sus objetivos personales.
ROLLO MAY
(ENFOQUE
EXISTENCIALIST
A)
DILEMA DEL HOMBRE. SE ORIGINA EN LA CAPACIDAD DE
STE PARA SENTIRSE COMO SUJETO Y COMO OBJETO AL
MISMO TIEMPO
Pone nfasis, en cmo los seres humanos viven
sus vidas con libertad. El ser humano no se
puede reducir a una entidad cualquiera, sea
esta la de animal racional, ser social, ente
psquico o biolgico; es algo mas de lo que
todos creemos.
Transferencia y el encuentro: Gran influencia
en la personalidad refirindose as como:
"nosotros vivimos de ellos y ellos de nosotros".
Define a la ansiedad: es la aprensin caracterizada
por una amenaza a algn valor que el individuo
considera esencial para su existencia como persona.
Los sujetos tienden a hacer grandes esfuerzos para
disipar la ansiedad,
en realidad lo que logran es
incrementarla. Recuerda que no se puede vivir en un
eterno vaco. Se requiere de algo externo (frmacos,
alcohol o una autoridad destructiva) para llenar el
hueco.
La capacidad del sujeto para colocarse fuera
de s mismos y relacionarse con las dems
personas le permite crear valores que ayudan
a moldear su vida.
ETAPAS EVOLUTIVAS EN LA
FORMACIN DE LA
PERSONALIDAD
CREATIVID
AD
ORDINARIO
EL
DAIMON
PODER E
INOCENCIA
RENACIMIEN
TO
EL ANALISIS
EXISTENCIAL DE
LUDWIG
BINGSWANGER
Terapia abarcaba al hombre en su
totalidad
comprensin y
descripcin del
mundo del
paciente
OBJETIVO
S
encuentro
interpersonal
libre de
prejuicios
entre el
terapeuta y el
paciente
Comprender la
personalidad
Tendencia humana a
percibir significados
en sucesos
NFASIS EN LA DESCRIPCIN:
Descripciones de los mundos de los
esquizofrnicos y de las formas frustradas de
existir.
DASEINANALYSE:
Los Tx PP son una alteracin del ser-en-el-mundo.
El ser-en-el-mundo tiene estructura
La PTx pretende entender el proyecto existencial
de la persona.
ayudar a asumir la propia experiencia en toda su
plenitud,
DIFERENCIAS
INDIVIDULAES
SER
AUTENTICO
CONFORMIS
MO
