La tcnica de ilumona tu
vida.
Cuando hay dificultades en el nio para hacer la transicin de una forma
de conducta orientada a la accin hacia una de estilo ms verbal.
Los nios a veces estn deseosos de jugar para evitar discusiones o se
desconectan del terapeuta al enfrascarse en el juego.
Sucede en nios muy agresivos o nios pequeos.
En nios pequeos no es importante alentar la verbalizacin, si lo es
cuando el nio empieza a madurar cognoscitivamente.
Tcnicas
teraputicas
orientadas
cognoscitivamente
se
ve
la
autoverbalizacin o la presencia de conducta verbalmente mediada como el
factor principal para ayudar a los nios a desarrollar autocontrol, por
consiguiente conductas mas socializadas
En nios pequeos los pensamientos se dirigen ms hacia la accin, sin
una etapa media donde se contemple las consecuencias de la conducta
deseada.
Tambin ocurre en nios ya mayores pero impulsivos que actan
agresivamente o cuyas habilidades de socializacin no estn
desarrolladas.
Algunos programas educativos teraputicos dirigidos al lenguaje como mediador y
del autocontrol, tambin
incluyen la habilidad de l nio para manejar
adecuadamente los afectos e incluye numerosas subhabilidades:
1.- Conciencia de que existen varios estados afectivos.
2.->2.- habilidades para relacionar estos afectos con situaciones de la propia vida.
3.- Verbalizar los afectos en forma adecuada.
Con nios pequeos hay dificultad para que verbalicen algo tan abstracto.
Tcnica de Ilumina tu vida:
Mtodo de juego educativo para darle al nio una referencia
concreta para comprender y discutir los afectos.
Objetivos especficos:
Aumentar la conciencia de los nios sobre los diferentes estados de nimo.
Alentarlos a discutir los sucesos en un nivel afectivo.
Ayudarlos a hacer la transicin desde una conducta orientada a la accin a
una ms verbal.
Ayudar al terapeuta a entender el estado afectivo del nio en el pasado ,
en el presente, de una forma menos amenazante que en las entrevistas
verbales.
Se ensea a los nios a combinar afectos con colores.
A pesar de la asociacin de colores con emociones se
determina
culturalmente, aqu no importa , el nio puede asociar libremente.
Se trata de que los colores sirvan como clave para mostrar una variedad
de afectos.
Se utilizan materiales sencillos y familiares como crayones, pinturas , gis y
papel blanco.
Se les pide a los nios que piensen en los colores como un cdigo de
sentimientos
Esta tcnica puede ser adaptada por cualquier persona que trabaje con nios.
Es slo un instrumento para ensear al nio a trabajar con afectos y su
expresin.
Tambin sirve para obtener informacin sobre la vida afectiva del nio y, en
este caso si se necesitara cierta preparacin psicolgica.
Por ltimo puede usarse para provocar sentimientos intensos en el nio y que
discutan detalladamente aspectos afectivos especficos, y sucesos dela vida
que el nio relaciona con stos. Terapeuta entrenado.
Ms productiva con nios entre 6 y 12 aos, con inteligencia
promedio, aunque nios mayores tambin parecen disfrutarla.
Requisito bsico que el nio tenga suficiente habilidad cognoscitiva para
reconocer y nombrar los colores y de esta manera los diferentes estados
afectivos
Puede trabajarse de manera individual o grupal.
A nivel grupal produce profundas discusiones que se continan durante
varias sesiones.
A nivel individual se constituye en un ejercicio de endeanza.
LA TCNICA REQUIERE CIERTO NOVEL DE PENSAMIENTO CONCRETO Y ASOCIATIVO, POR
LO TANTO NO ES APROPIADA PARA NIOS PSICTICOS.
Se ha utilizado en nios altamente perturbados:
Enfermedades psicosomticas
Control de impulsos
Conductas agresivas
Conflictos neurticos o intrapsquicos.
Debe alentarse la discusin a travs de todo el proceso.
La tcnica se inicia preguntando al nio si puede combinar un afecto con algn
color en particular.
Puedes decirme que sentimiento podra combinarse con el color rojo?
No s
Puede pensar cuando las personas se ponen rojas, o en las caricaturas
cuando se ponen rojos
As se continua con cada color.
Pedirle al nio que describa el afecto en trminos tan concretos como
sea posible.
Diferenciar la furia de la ira. -------Azul-negro
Este tipo de discusin es hasta que se esta seguro de que el nio puede
diferenciar entre cada combinacin de color y sentimiento.
