El clculo mental consiste en realizar clculos matemticos
utilizando slo el cerebro, sin ayudas de lpiz y papel ni de otros
instrumentos como calculadoras.
Es la actividad matemtica mas cotidiana y la menos utilizada en
el aula.
Entre sus beneficios se encuentran: desarrollo del sentido
numrico y de habilidades intelectuales como la atencin y la
concentracin, adems del gusto por las Matemticas.
OBJETIVOS BOE PARA LA ETAPA DE PRIMARIA
5. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales de clculo
mental y medida, .
PRIMER CICLO:
-Desarrollo de estrategias personales de clculo mental para la
bsqueda del complemento de un nmero a la decena inmediatamente
superior, para el clculo de dobles y mitades de cantidades y para
resolver problemas de sumas y restas.
SEGUNDO CICLO
Utilizar estrategias personales de clculo mental en clculos relativos a
la suma, resta, multiplicacin y divisin simples.
TERCER CICLO
Realizacin de operaciones y clculos numricos sencillos mediante
diferentes procedimientos, incluido el clculo mental, que hagan
referencia implcita a las propiedades de las operaciones, en
situaciones de resolucin de problemas
Memorizar nmeros iniciales
Elegir procedimiento
Primera operacin
(tal vez haya que recuperar
datos iniciales o resultados
intermedios)
Segunda operacin
Fin
75 + 19
Para sumar 19, sumar 20 y restar uno
75 + 20 = 95
Recuerdo que tengo que restar
uno, porque era 19
95 1 = 94
Memorizar nmeros iniciales
Doble de 168
2 x (160 + 8) ?
Elegir procedimiento
Primera operacin
Sumo por la derecha o por la izquierda?
2X160 = 320
(Rememoro el 8)
(Recuperar datos iniciales)
Duplico el 8 = 16
Segunda operacin
(Recuperar datos intermedios)
(Rememoro el 320)
Sumo 320 + 16 = 336
Segunda operacin
Fin
Cunto dinero gano si trabajo 25 horas
y cobro 48 /hora?
Cunto dinero gano si trabajo 25 horas y cobro 48 /hora?
Distributiva I
25 48 =
25 (50 2) =
25 50 25 2 =
1250 50 =
1200
Distributiva II
Doble de uno,
mitad de otro.
25 48 =
50 24 =
100 12 =
1200
Factorizo y reagrupo
25 48 = 5 5 6 8 = 30 40 = 1200
25 48 =
25 ( 40 + 8 ) =
25 40 + 25 8 =
1000 + 200 =
1200
Multiplicar por 25
es dividir entre cuatro
100 48 = 4800
4800 : 2 = 2400
2400 : 2 = 1200
En el clculo
mental
En el clculo
escrito
En el clculo
con mquina
Existen muchos
algoritmos. Hay que
decidir cul usar
El algoritmo es nico
Secuencia de teclas
NO se inventa nada
NO se inventa nada
Se inventan
algoritmos
No se ven escritos los
sumandos
Se ven escritos los
datos
Se ven escritos los
datos
Hay que memorizar los
resultados intermedios
No hay que memorizar.
Los resultados
intermedios se apuntan
Hay que memorizar los
resultados intermedios
o invertir el orden de
las operaciones
No se utiliza papel
Solamente papel y
lpiz
Calculadora, ordenador
Es el nico tipo de clculo que se
utiliza en la vida real
Mejora el clculo
escrito
Desarrolla el sentido
numrico
(aparte de la calculadora)
Elimina (casi) el uso de los dedos
en sumas y restas
Sobre todo en combinacin con
el redondeo
Desarrolla el uso de las
propiedades matemticas
Desarrolla el uso de
estrategias (competencias)
Les gusta!
Bernardo Gmez Alfonso.
Una propuesta para la enseanza del clculo mental
podra enmarcase en un programa orientado a un
clculo flexible.
En l se propondra disminuir el nfasis tradicional sobre
el clculo escrito rgido, en favor de una combinacin de
calculo variado:
mental,
estimado,
con calculadora
o con algoritmos estndar,
segn convenga al momento, a la situacin y, al tamao
y caractersticas de los nmeros involucrados.
Objetivo: Sistematizar el clculo mental
--- De forma continua, no espordica.
--- A lo largo de toda la escolaridad
--- Con registro escrito para ver la evolucin y
evaluar.
Las propuestas metodolgicas son
bastante semejantes, pero se
desarrollan en dos lneas algo
diferentes:
Hacer mayor incidencia en
propiedades de las operaciones.
las
Clculo mental: conjunto de procedimientos que,
analizando los datos por tratar, se articulan sin
recurrir a un algoritmo preestablecido para
obtener resultados exactos o aproximados.
Y progresivamente desarrollar
estrategias ms complejas.
Entre qu nmeros estar el cociente
de 3.822 dividido entre 8?
cuntas cifras va a tener?
Sabemos que 123 + 457 = 580.
Calcula estos resultados sin hacer las cuentas:
a) 133 + 457
b) 1.230 + 4.570
c) 1.123 + 457
Combinar la parte memorstica (las
tablas, inevitables) con unas pocas
estrategias, personales y diferentes.
SE TRABAJAN:
- Las tablas + - x /.
- Estrategias. (principalmente
descomposicin)
Practicar un conjunto de estrategias,
seleccionadas por ser las ms tiles,
sencillas, que se apliquen a cada clculo.
(Por su sencillez, ayudan al clculo escrito).
1. Disponer de una batera de procedimientos
para realizar cualquier clculo.
Saber sumar 2, sumar 5, sumar medio, hacer el
doble, multiplicar por 10
2. Aplicarlos correctamente, sueltos o combinados.
Series de clculo mental
(en fichas) 60%
Problemas de clculo global
(de Lluis Segarra) 25%
Juegos (Cartas QT, cuadro de
Jackson, dados, prismas) 15%
contina
