PER
Ministerio
de Educacin
Fortalecimiento de
Educacin Ambiental
EDUCACION AMBIENTAL
EL ENFOQUE AMBIENTAL
Puno, Marzo del
2011
Aplicando el enfoque ambiental y comunitario
hacia una educacin para el desarrollo sostenible
I. EL AMBIENTE
ENTORNO NATURAL
la tierra, la flora, la
fauna, el aire , el
agua, el sol, los
climas, etc.
ENTORNO CREADO
la ciudad, el trfico,
las instalaciones, las
fbricas, el comercio,
la agricultura, la
ganadera, los restos
arqueolgicos,
los
grupos sociales, los
estilos de vida, etc.
ENTORNO
NATURAL
ENTORNO
CREADO
AMBIENTE
Es la relacin
que
existe
entre
la
sociedad
humana y su
entorno natural
y creado.
SOCIEDAD
HUMANA
Toda actividad humana (econmica, social, poltica, educativa, etc.) se realiza
en un contexto ambiental especfico.
II.- RELACION SOCIAL
MALESTAR
SOCIAL
ENTORNO
NATURAL
DETERIORO DEL
AMBIENTE
Inestabilidad climtica
Aumento de
enfermedades
ambientales
Relacin
tensa
Agotamiento de
recursos naturales.
Aumento de conflictos
sociales.
ENTORNO
CREADO
Prdida de elementos
culturales.
Incremento de los
desastres.
Relacin
tensa
Poca esperanza para
futuras generaciones
SOCIEDAD
HUMANA
Contaminacin de
suelos, aire, agua,
alimentos, etc.
Incremento de los
niveles de riesgo.
CAUSAS: Estilos de vida y modelos de desarrollo instaurados en los ltimos
200 aos de la historia humana (poca moderna).
III. RELACION SOSTENIBLE: EDUCACIN
EDUCACIN
RELACIN SOSTENIBLE
Conjunto de acciones
orientadas a generar
estilos de vida y
modelos de desarrollo
caracterizados por
relaciones sostenibles
entre la sociedad
humana y su entorno
natural y creado
expresado en el
mejoramiento de
calidad de vida.
ENTORNO
NATURAL
ENTORNO
CREADO
SOCIEDAD
HUMANA
IDEALES Y
PRINCIPIOS
Equidad
intergeneracional.
Igualdad entre sexos.
Tolerancia.
Reduccin de la pobreza.
Recuperacin del
ambiente.
Conservacin de los
RRNN.
Inter e intraculturalidad.
Cambios en los patrones
de produccin y de
consumo.
Sociedades justas y
pacificas.
EDUCACIN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: Es el conjunto de acciones
orientadas a generar conocimientos, valores, actitudes y prcticas ambientales que permitan
establecer una relacin ms segura, saludable y sostenible entre la sociedad humana y su ambiente, y que
se exprese en el bienestar social.
IV.-PERFIL DEL CIUDADANO PARA EL SIGLO XXI
Respeta y protege toda forma de vida: acepta que todas las
especies del planeta tienen igual derecho a la existencia.
Considera los impactos y costos ambientales de su actividad:
principio de responsabilidad.
Valora los saberes y tradiciones ancestrales: principio de
respeto.
Acepta los estilos de vida de otros grupos sociales y de otras
culturas, fomentando aquellos que buscan la armona con el
ambiente: principio de tolerancia.
Se preocupa por el bienestar y seguridad de s mismo y de las
otras personas o grupos sociales, presentes y futuras:
principio de solidaridad y de sostenibilidad.
LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL SISTEMA
EDUCATIVO
I.- NUESTRA VISION
Sistema Educativo
Etapas: EBR
Niveles, modalidades,
ciclos, programas,
formas (IIEE EC)
Desarrollo
de
procesos
educativos
Aplicacin
del enfoque
ambiental
II.- COMPONENTES DE LA APLICACIN:
Gestin
pedaggic
a
Gestin
Institucional
Educacin
en Gestin
de Riesgo
Educacin en
ecoeficiencia
Educacin
en salud
GESTIN INSTITUCIONAL
Incorporar el enfoque ambiental en los
procesos educativos.
Incorporar el enfoque ambiental en los
instrumentos de gestin educativa a
nivel IE, UGEL y DRE:
Plan Operativo Institucional (POI)
Proyecto Educativo Institucional
(PEI).
Plan Anual de Trabajo (PAT).
Reglamento Interno (RI).
Constituir y hacer funcionar las
organizaciones ambientales en las
instancias de gestin educativa.
Promover la participacin de las
instituciones de la comunidad local en
las acciones de la educacin ambiental
Gestin de conflictos en la comunidad
educativa.
GESTIN PEDAGGICA
Incorporar el enfoque ambiental
en el Proyecto Curricular
Institucional (PCI): Diversificacin
y transversalidad.
Elaborar e implementar el
Proyecto Educativo Ambiental
(PEA) integrado de la IE.
Incorporar la educacin
ambiental en los programas de
capacitacin de especialistas,
directores y docentes de las
DRE, UGEL e IE.
Elaborar materiales y difusin
en educacin ambiental.
EDUCACIN EN
ECOEFICIENCIA
Gestin y valoracin de la
biodiversidad.
Uso eficiente de la energa.
Gestin del agua.
Gestin de residuos
slidos.
Calidad del aire y del suelo
EDUCACIN EN SALUD
Desarrollo de hbitos de higiene
personal: lavado de manos, limpieza de
dientes, etc.
Conservacin y limpieza de servicios
higinicos y otros ambientes en la IE.
Promover la alimentacin y nutricin
saludables.
Promover la proteccin ante diversos
contaminantes: fsicos, qumicos y
biolgicos.
Prevencin de enfermedades .
Promocin de la salud reproductiva
saludable.
Promocin de habilidades para la vida.
EDUCACIN EN
GESTIN DEL RIESGO
Elaboracin e implementacin
del Plan de Gestin del Riesgo
de la IE, UGEL y DRE.
Realizar simulacros, de
acuerdo con la realidad local.
Desarrollar acciones
educativas de conservacin y
mantenimiento de la
infraestructura, equipos e
instalaciones elctricas.
Desarrollar una cultura de
seguridad vial.
ACCION INTERSECTORIAL PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE / ALIANZAS
ESTRATEGICAS
Una eficaz aplicacin del enfoque
ambiental en el sistema educativo se
sustenta en la participacin de la
comunidad local, los sectores y
organizaciones.
Convenio MINSA
Convenio MINAM
Convenio MIVIV
Convenio INDECI
UNESCO
UNICEF
COMUNIDAD ANDINA
EMABAJADAS
MINISTERIOS
ONGs
EMPRESA PRIVADA
GOBIERNOS LOCALES
GOBIERNOS REGIONALES
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN DE LOGROS AMBIENTALES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
COMPONENTES
VARIABLES
INDICADORES
FUENTES
VERIFICACION
NIVELES DE LOGRO
(PUNTOS)
00-40
(1 p)
41-70
(2p)
71-90
(3p)
91-100
(4p)
TOTAL
DE
PUNTOS
GESTIN
INSTITUCIONAL
GESTIN PEDAGGICA
EDUCACIN EN
ECOEFICIENCIA
EDUCACIN EN SALUD
EDUCACIN EN
GESTION DEL RIESGO
PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N*100):
Nota: clasifica a la etapa nacional los que hayan obtenido de 91 a 100 puntos: Logro destacado.
n/N
EVALUACIN DE LOS NIVELES DE LOGRO EN LAS IIEEs
NIVELES DE LOGRO
PUNTAJE
PORCENTUALIZADO
EN INICIO: La IE ha empezado la implementacin las
acciones previstas, pero muestra dificultades para el
desarrollo de las mismas.
01-40
EN PROCESO: La IE est en camino de lograr las
acciones previstas, pero requiere de
acompaamiento.
41-70
LOGRO PREVISTO: La IE ha logrado cumplir
satisfactoriamente las acciones previstas.
71-90
LOGRO DESTACADO: La IE ha logrado cumplir
satisfactoriamente las acciones previstas y se
proyecta hacia la comunidad local.
91-100
2005
2007
2008
FLORENCIO HUANATICO SANCHO
Coordinador de la Unidad Ejecutora de Educacin Ambiental
DRE-PUNO
[Link]/educam
fhuanatico7@[Link]
Telfonos: Cel. 950012877
951748394
