Procesos de escritura
TRES TIPOS DE APRENDIZAJES
GRAFOMOTRICIDAD
Se trata de un componente psicomotor y no propiamente
lingstico o cognitivo.
ORTOGRAFA
Uso correcto de los signos de puntuacin
COMPOSICIN ESCRITA
Redactar textos coherentes y apropiados como medio de
expresin de ideas, sentimientos y conocimientos.
APRENDIZAJES ORTOGRFICOS
Aprendizaje ortogrfico: codificar por escrito la lengua oral.
RAE: Normas y convenciones ortogrficas cuyo aprendizaje requiere procesos y
habilidades diferentes.
Ortografa natural o fontica: las reglas derivan de la pronunciacin de las letras.
El fonema siempre se presenta del mismo modo.
Existen dos opciones de escritura para un fonema (r-rr) que se elijen segn reglas claras.
Ortografa reglada:
Un fonema, un grafema y las condiciones contextuales.
Uso de la tilde.
Ortografa arbitraria
Uso de la h.
Esxcepciones
IMPLICANCA PROCESOS COGNITIVOS
Ortografa natural o fontica:
Percepcin del lenguaje
Discriminacin y codificacin fontica
Procesamiento de las secuencias de sonidos
Propiocepcin cinestsico-articulatoria
Ortografa reglada:
Conocimientos de las reglas especficas
Procesos deductivos
Ortografa arbitraria:
Memoria visual y cinestsica
Familiarizacin con las palabras escritas
Procesos analgicos-deductivos
ESCRITURA POR VA INDIRECTA
Comparte algunos componentes del sistema de procesamiento de la
lectura pero requiere algunos ms:
Mdulo conversin fonema grafema:
No contiene representaciones lxicas.
Son RCFG
Permite asignar las formas grficas apropiadas a los fonemas.
Utiliza el conocimiento disponible de las normas ortogrficas.
Input: unidades fonolgicas sublxicas.
Se encarga de elegir la letra o letras apropiadas una vez identificado el fonema que
debemos representar.
Mdulo de conversin acstico fonolgico (CAF)
Para que lo anterior funciones es necesario primero segmentar las palabras en
fonemas.
Input: palabra hablada.
Output: fonemas.
ESCRITURA POR VA INDIRECTA
Activacin del sistema msculo
esqueltico:
Anlogo al programa articulatorio
en la lectura.
Se encarga de convertir las
representaciones de los grafemas
en rdenes al sistema msculo
esqueltico para que efecte los
movimientos que producirn los
trazos en los que consiste la
escritura.
1.
2.1.
2.2.
Anlisis acstico
La palabra oda de quien dicta es analizada.
Este input oral puede seguir dos cursos.
Si la palabra forma parte del vocabulario oral.
El input ser reconocido en el lxico auditivo.
Se activa la representacin en el sistema semntico y se accede al significado.
Se activa el lxico fonolgico (pronunciacin) y se repasa en la MT.
Si la palabra es desconocida.
Mantener activo el input en la MT (repasndola articulatoriamente)
3.
3.1.
3.2.
3.3.
Conversin acstico-fonolgica (CAF).
Identificacin de cada uno de los fonemas que componen la palabra.
Exige subprocesos complejos.
Se fragmenta la palabra completa en slabas.
Los fonemas acsticos de cada slaba se analizan para tratar de identificar los rasgos
fonolgicos: oral/nasal, oclusivo/fricativo/palatal
Discriminacin de fonemas.
Los rasgos acsticos deben ser interpretados y categorizados en forma de uno u otro fonema.
4.
5.
6.
7.
La categorizacin de fonemas anterior permite identificar los fonemas en cada slaba.
Cada fonema identificado ser repasado en la MT
Cada fonema activado ser derivado hacia el modulo de las RCFG.
Se elije la letra pertinente.
Se rescatan los grafemas del almacn de grafemas.
Se repasan en la MT.
Envo de los grafemas al programa grafomotor.
Emisin de rdenes al sistema esqueltico-motor para producir el input escrito.
ESCRITURA POR VA DIRECTA
Indispensable para la ortografa arbitraria y precisa nuevos
componentes en el sistema de procesamiento:
Lxico ortogrfico:
Es un almacn de la MLP.
Tambin denominado lxico visual de output
Equivalente al lxico visual en la lectura
se diferencia al lxico visual porque est formado por representaciones
visomotrices.
Est formado por representaciones de las palabras que no slo hemos visto
sino tambin escrito.
Cada una representa un umbral de activacin, segn el nmero de veces que
las hayamos escrito.
1.
2.
Anlisis auditivo del input oral: la palabra hablada que se ha disctado.
Reconocimiento de la palabra hablada en el lxico auditivo.
3.
Activacin del significado de la palabra en el sistema semntico.
4.
Activacin de la representacin global de la palabra, en el lxico ortogrfico.
5.
Activacin del programa grafo-motor.
Composicin escrita
PROCESO DE PLANIFICACIN
Consiste en la bsqueda de ideas e informacin y en la elaboracin de un
plan de escritura. Ocupa dos tercios del tiempo dedicado a la tarea en el
caso del escritor experto y se integra por tres subproductos.
Establecimiento de las metas u objetivos generales:
En funcin de la audiencia y el tema.
Generacin de ideas o del contenido:
Bsqueda sistemtica de informacin en la MLP.
Consulta de fuentes externas por diversos medios.
Organizacin:
Se estructura la informacin generada de acuerdo con sus conocimientos de las
estructuras textuales.
Se preocupa, tanto de la organizacin local de las frases (progresin temtica) como
de la jerarquizacin de las ideas y organizacin global del texto.
PROCESO DE TRADUCCIN
Tambin denominado produccin del texto o textualizacin.
Consiste en convertir las ideas en palabras escritas.
Implica:
la actividad fsica de escribir (actividad motriz),
la recuperacin de los elementos lxicos,
los procesos sintcticos para estructurar las palabras y las frases en forma adecuada,
la integracin de los componentes semnticos y
prestar atencin a los aspectos formales de la escritura.
En este momento el escritor est constreido por factores que pertenecen
al mbito grafomotor, lingstico (nivel lxico, sintctico y semntico),
textual y contextual.
PROCESO DE TRADUCCIN
Los procesos grafomotores:
Recuperacin de los patrones motores
Consecucin de una caligrafa legible
Coordinacin fina para el trazado de las letras
Respeto de los espacios en blanco
Los procesos sintcticos:
Se ocupan del tipo de oracin y sus restricciones (afirmativa, negativa, e relativo,
pasiva, etc.)
Orden de las palabras y las frases.
Respeto de las reglas gramaticales de concordancia de gnero, nmero y persona.
Adecuada utilizacin de los signos de puntuacin.
Relaciones de coordinacin y subordinacin o del uso de las palabras funcionales.
PROCESO DE REVISIN
Trata de mejorar el texto hasta que toma su forma definitiva.
Implica tanto la evaluacin y revisin del texto ya escrito, como el
anlisis de las metas e ideas que todava no se han trasladado al
papel.
Supone la deteccin y correccin de errores, precisar y comprobar la
coherencia de las ideas o el grado de cumplimiento de los objetivos.
Abarca dos subprocesos:
Edicin y lectura de del texto para identificar los problemas, las redundancias,
los errores, las lagunas y las formulaciones imprecisas.
Reedicin del texto y nuevas revisiones para corregir los errores y problemas
detectados y conseguir el ajuste con los objetivos, lo puede llevar a reescribir,
a cambiar el orden de los prrafos o a incorporar o suprimir partes del texto.
Errores de la escritura
Errores de la escritura
Errores de la escritura
Errores de la escritura
