PROGRAMACIN A CORTO PLAZO
UNIDADES DIDCTICAS
Lic. LUIS MORALES CASTILLO
La Unidad Didctica es una forma de programacin de corto alcance en la que se organizan los aprendizajes del rea de acuerdo con su grado de relacin, su secuencialidad y el nivel de desarrollo de los estudiantes.
UNIDAD DIDCTICA Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3 Sesin n
La unidad didctica contiene en su interior varias sesiones de aprendizaje.
INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR UNIDADES DIDCTICAS
Proyecto Curricular
Institucin Educativa
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS PANEL DE VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES
Programacin Curricular Anual
Centro de Recursos
GUAS
UNIDAD DIDCTICA
OTP
TEXTOS
MANUALES
Caractersticas del entorno y condiciones de la Institucin Educativa
Caractersticas de los estudiantes
Cmo Seleccionar los Aprendizajes a ser Incorporados en las Unidades Didcticas?
Psicolgico
Sociolgico
AS PEC TO S DE VI TAL I MPO RTANC IA
Pedaggico
El desarrollo evolutivo de los estudiantes
La relevancia
C RITE RIO SE N LA PLANIFIC AC I N DEUNIDADE S DIDC TIC AS
La lgica didctica
La interrelacin
El equilibrio
ALGUNAS PREGUNTAS
Cmo lograr que los estudiantes aprendan lo seleccionado?
Cmo verificar el logro de aprendizajes en los estudiantes?
Qu recursos puedo utilizar para apoyar el aprendizaje?
Cul es el tiempo ptimo para desarrollar una Unidad Didctica?
MODELO PARA ORIENTAR LAS UNIDADES DIDCTICAS
Qu busco al realizarla?
Propsito
Desarrollo de competencias Actividades de aprendizaje
Para qu la realizare?
Cmo la ejecutare?
Con qu Materiales Cuento?
Recursos
Cundo la har? Alcanc lo Previsto?
Tiempo
Evaluacin
RUTA PARA DISEAR UNA UNIDAD DIDCTICA
Formulamos los aprendizajes esperados.
Seleccionamos las actividades/estrategias que permitirn desarrollar los aprendizajes esperados. Determinamos el tiempo que se asignar a las actividades/estrategias seleccionadas.
Formulamos los indicadores, cuidando que sean coherentes con los aprendizajes esperados.
Seleccionamos los instrumentos de acuerdo con los indicadores formulados.
TIPOS DE UNIDADES DIDCTICAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
MDULO DE APRENDIZAJE
SESIN DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Es
una forma de programacin, en la que las actividades del rea o las reas giran en torno a un aprendizaje eje. Desarrolla contenidos propios de un rea o en articulacin con otras reas. Su diseo es responsabilidad del docente. Los estudiantes participan indistintamente en todas las actividades.
SECUENCIA PARA ELABORAR UNA UNIDAD DIDCTICA
Identificacin De la problemtica
Formulacin de Indicadores e Instrumentos Elaboracin de actividades Evaluacin de la unidad
Justificacin
ContextuaLizacin de capacidades Seleccin de Estrategias Seleccin de competencias
Ejecucin de las actividades de unidad
Seleccin del contenido transversal
Temporalizacin
Nombre de la unidad
Recursos
ESTRUCTURA BSICA DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre
o ttulo
rea Grado Duracin Justificacin Capacidades fundamentales priorizadas Capacidades de rea Tema transversal Valores Organizacin de los aprendizajes Actividades/estrategias de aprendizajes Evaluacin de los aprendizajes
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Es una secuencia de actividades que surge de una necesidad, inters o problema concreto en el aula o fuera de ella, y que tendr como resultado un producto o servicio concreto. Un proyecto puede programarse para trabajar contenidos de un rea o de varias reas interrelacionadas. Los estudiantes participan en la programacin y toma de decisiones.
SITUACIONES FORTUITAS
UN ACONTECIMIENTO REAL
NOTICIAS DE INTERS TRANSMITIDAS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
IDEAS PARA PROGRAMAR PROYECTOS DE APRENDIZAJE
UN FIN CONCRETO
ALREDEDOR DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES
COMPRENSIN, PRODUCCIN DE TEXTOS
PROCESO PARA ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROBLEMA INTENC IN (PROPUESTA) DOC ENTE NEGOC IAC IONES EN ESPAC IOS DE APRENDIZAJES GRUPO DE
INTERAPRENDIZAJE
Diagnstico del contexto educativo
Demandas de los P de F y comunidad Seleccin del Problema Estructura de preguntas (creativas) Pre-seleccin de capacidades Pre-planificacin de actividades
Necesidades y Caractersticas de los alumnos
Recepcin de Ideas de los estudiantes sobre el proyecto a realizar Determinacin de competencias, capacidades y actitudes Estructura del listado de actividades Secuenciadas Temporalizadas
(EL GRUPO DE DOC ENTES) DESARROLLO DEL PROYEC TO C ON LOS ALUMNOS INSUMOS PARA OTRO PROYEC TO
Presentacin de Proyecto y Actividades Planificacin de Actividades Ejecucin Evaluacin del Proyecto (producto) Socializacin
ESTRUCTURA BSICA DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre
o ttulo del proyecto
rea Grado Duracin Propsito del proyecto. Finalidad Aprendizajes esperados Estrategias/Actividades de aprendizajes Recursos Evaluacin
MDULO DE APRENDIZAJE
Es tambin una forma de programacin en la que se desarrollan contenidos especficos de algn rea en particular. Los contenidos no se articulan con otras reas y se desarrollan en forma independiente. Atiende necesidades especficas, como retroalimentacin, pre requisito, demandas de los interesados, etc.
Su diseo puede o no estar a cargo de un solo docente.
PASOS SUGERIDOS PARA ELABORAR UN MDULO DE APRENDIZAJE
Lo origina una capacidad: Que no se logr Que no se integr en un proyecto o unidad de aprendizaje.
Identificar las capacidades
Identificar el contenido especfico a trabajar Determinar las Actividades a desarrollar Elaborar estrategias Ejecutar las acciones
Elaborar Indicadores
Seleccionar recursos Determinar el tiempo
Evaluar el logro de la capacidad
ESTRUCTURA BSICA DE UN MDULO DE APRENDIZAJE
Nombre o ttulo rea Grado Duracin Fundamentacin Aprendizajes esperados Estrategias/Actividades de aprendizajes Evaluacin de los aprendizajes
