Psic.
Sunny Yadira Jurez Espinosa
EL JUEGO
Constituye una pauta de comportamiento universal en todas las culturas.
DEFINICIONES
El juego es placentero, divertido No tiene finalidades extrnsecas, sus motivaciones son intrnsecas
Es espontneo y voluntario
Implica la participacin activa de los jugadores y jugadoras Indirectamente supone un aprendizaje y forma de experimentacin con la realidad
ETAPAS EVOLUTIVAS DEL JUEGO
El tipo de juego
Los El ritmo intereses de juego del juego Las reglas
PIAGET
Juego senso-motor
Juego de reglas
Juego simblico
JUEGO SENSO MOTOR O FUNCIONAL
Implica los sistemas de movimiento y percepciones coordinadas entre s Conducta que puede ser aplicada a nuevas situaciones Asimilacin + Acomodacin = Adaptacin
JUEGO SIMBLICO
Mmica Fantasa Simbolizacin
Piaget Prctica de la regla
Motor Egocntrico Cooperacin naciente Codificacin de las reglas
Conciencia de la reglas
Individual Imitacin de la reglas Derecho
EL JUEGO MOTOR
Su intencionalidad educativa:
Busca el desarrollo de competencias, objetivos y contenidos relacionados con el desarrollo motor, socio-afectivo y cognitivo de los nios y nias.
Su componente motrico de movimiento
No se trata de un juego esttico o de mesa, sino de un juego que pone en marcha los aspectos motrices de las personas, adems de los afectivos y cognitivos.
Su finalidad ltima debe ser siempre
El goce, la alegra y la diversin de los participantes
EN LA ETAPA INFANTIL: EL JUEGO
Trabajo adecuado de todos los aspectos del desarrollo motor
Esquema corporal Lateralidad Tonicidad Afectivo-social Cognitivo
EL JUEGO MOTOR SURGE
Intencin de convertirse, dentro de una perspectiva de trabajo globalizado
Desarrollo y consecucin de los objetivos, contenidos y competencias de los Proyectos Curriculares
Como un recurso didctico de primer orden
Intervencin en alumnos con NEE
Fomento de una educacin en valores y multicultural.
El juego motor permite:
Que el alumno desarrolle Habilidades innatas
Destrezas del movimiento
HABILIDADES Perceptomotoras
Kinestsicas y coordinativa Destrezas deportivas
OBJETIVOS DE LOS JUEGOS MOTORES
Conocimiento de s mismo y autonoma personal
Aplicar la Utilizar las propias Adquirir la coordinacin posibilidades visomanual motrices, coordinacin y el necesaria para sensitivas y control dinmico general del propio manejar y explorar expresivas en las cuerpo. los objetos del actividades entorno. ldicas.
Conocimiento del entorno
Conocer y respetar las normas de comportamiento en el desarrollo de los juegos motores.
Conocer y participar en los juegos populares de su comunidad y de otras culturas.
Conocimiento del entorno
Planificar y ordenar su accin en funcin de la informacin recibida constatando sus efectos en la realizacin prctica de los juegos motores. Establecer relaciones entre la propia actuacin y las consecuencias que de ella se derivan.
Orientarse y actuar autnomamente en los espacios y tiempos del juego motor.
Integrar social y afectivamente al alumnado con necesidades educativas especficas y al alumnado emigrante.
Conocimiento del entorno
Lenguajes: comunicacin y representacin
Utilizar y asimilar las nociones espaciotemporales por medio de los juegos motores.
Utilizar los juegos motores para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos tanto reales como imaginarios.
Lenguajes: comunicacin y representacin
Descubrir e identificar los elementos bsicos del lenguaje corporal por medio de los juegos motores.
Comprender y reproducir juegos motores de tradicin popular autctona y de otras culturas.
Utilizar las tcnicas y recursos bsicos de las diferentes formas de expresin y representacin corporal para aumentar sus posibilidades comunicativas.
Lenguajes: comunicacin y representacin
Valorar los juegos motores como instrumento de transmisin de informacin y disfrute.
Desarrollar el lenguaje oral y escrito, en sus vertientes expresiva y comprensiva, mediante la ejecucin de juegos motores.
Utilizar los juegos motores para el desarrollo de conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con los diferentes centros de inters.
CLASIFICACIN DE LOS JUEGOS Y SU IMPLICACIN EN LA INICIACIN DEPORTIVA
Juegos motores
Desarrollan distintas habilidades bsicas sin ningn inters tctico, slo insiste en la mejora de la tcnica. Suelen utilizarse al principio de las sesiones o como actividades de recreacin.
Juegos pre deportivos
Actividades jugadas orientadas hacia la tcnica
Juegos o deportes alternativos
Surgen como alternativa a las prcticas establecidas. Tienen aceptacin por la novedad y uso de material original
Mini deporte
Adaptacin del deporte a la edad del alumnado pero no son progresivos en la enseanza y reproducen los mismos patrones y los mismos principios de enseanza aprendizaje que con los adulto
Juegos modificados
Juegos deportivos tcnicamente menos exigentes, donde la comprensin tctica se simplifica
Arrebata la bandera
Objetivo
Caminar, correr de forma rpida.
Materiales
Tiras de colores.
Estructura
Se forman dos equipos cada uno de un color diferente, dispersos en el rea que no debe ser mayor de 40 metros
Los participantes no deben tocar su propia bandera ni golpear o empujar a otro.
El nio o nia solo debe proteger su propia bandera movindose para ponerla fuera del alcance de la persona que quiera atrapar. Al perder la bandera, el jugador podra ser eliminado, pero no forzosamente. Se puede incluir la voz individual de quemado, que dar un ayudante cuando se de demasiada rudeza, lo cual eliminara a un jugador durante 3 minutos. Se har un tiempo de descanso cada vez que el capitn del equipo o que el maestro estime que los participantes lo necesitaran. Este juego puede o no ser eliminativo. Es posible crear un sistema de puntuacin o jugar sin puntuacin.
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
Desarrollo Perceptivo Motor. Conciencia del espacio, relaciones espaciales, control corporal y coordinacin. Capacidad de Atencin y Concentracin. Como base del xito, tambin debe de ser capaz de esquivar y ajustar la atencin y la concentracin rpidamente. Descarga de la Atencin y del Exceso de Energa. Movimiento rpido y vigoroso, constante desafo.
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
Autocontrol. Al jugar dentro de las reglas sin sobre excitarse ni irritarse.
Desarrollo de los Procesos del Pensamiento. Observacin rpida de un entorno cambiante, rpido toma de decisiones.
Capacidades Fsicas. Agilidad, adaptabilidad, equilibrio en el movimiento, accin y reaccin.
Desarrollo Social. Al jugar dentro de los limites de las reglas.
Juego de manos en equipos
Objetivo: Lanzar objetos con una y otra mano desde diferente y hacia direcciones.
Materiales. Pelotas de goma, papel, de hilo, cuadritos de colores.
Estructura. El maestro le lanza un objeto a un jugador. Esta persona lo lanza a otra, y as sucesivamente, hasta que todos hayan recibido el objeto. Cada quien debe acordarse de lanzarlo siempre a la misma persona. Entonces el conductor manda de nuevo el objeto, luego otro... y as que pueden variar de tamao y pesos.
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
Desarrollo Capacidad de Atencin y Concentracin. Mantener la atencin y la concentracin con muchos estimulo con un alto nivel de excitacin. Descarga de la Tensin y del Exceso de Energa. Excitacin.
Autocontrol. Retroalimentacin inmediata
Desarrollo de los Procesos del Pensamiento: recibir y dar al mismo tiempo jugar varios papeles Desarrollo Social. Trabajo en equipo, cooperacin, consideracin hacia los dems. Capacidad Fsica. Coordinacin visual, fuerza de brazo, accin y reaccin.
