Scribd
Cargar
3K vistas14 páginas

Técnica Demostrativa

La técnica demostrativa consiste en que un maestro muestra a los estudiantes cómo realizar una tarea y luego los estudiantes la practican de inmediato. Se desarrolla en fases que incluyen introducción, demostración, práctica de los estudiantes y evaluación. El maestro muestra la tarea de forma clara y precisa para que los estudiantes aprendan los procedimientos correctamente.

Cargado por

Teresa Rous
Derechos de autor
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPT, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Temas abordados

  • ejercicios prácticos,
  • desarrollo de competencias,
  • conocimientos previos,
  • estrategias de enseñanza,
  • ventajas de la técnica,
  • supervisión del maestro,
  • guía de observación,
  • técnicas de supervisión,
  • participación del grupo,
  • requisitos del maestro
3K vistas14 páginas

Técnica Demostrativa

La técnica demostrativa consiste en que un maestro muestra a los estudiantes cómo realizar una tarea y luego los estudiantes la practican de inmediato. Se desarrolla en fases que incluyen introducción, demostración, práctica de los estudiantes y evaluación. El maestro muestra la tarea de forma clara y precisa para que los estudiantes aprendan los procedimientos correctamente.

Cargado por

Teresa Rous
Derechos de autor
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPT, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Temas abordados

  • ejercicios prácticos,
  • desarrollo de competencias,
  • conocimientos previos,
  • estrategias de enseñanza,
  • ventajas de la técnica,
  • supervisión del maestro,
  • guía de observación,
  • técnicas de supervisión,
  • participación del grupo,
  • requisitos del maestro

TCNICA

DEMOSTRATIVA

Consiste en la presentacin que hace un maestro sobre la manera de ejecutar una tarea ante un grupo de alumnos, los cuales la ejercitarn o aplicarn de manera inmediata.

CARACTERSTICAS
Desarrollo de habilidades
No es demostracin tericoexperimental Se lleva a cabo en fases Permite emplear materiales en forma colectiva o individual

FASES
Induccin-Introduccin
Ejecucin-Observacin Ejercitacin-Comprobacin Sntesis

INDUCCIN-INTRODUCCIN
OBJETIVO: Interesar al alumno a travs de: o La presentacin del trabajo terminado. o La exposicin de una experiencia. o La escritura de los propsitos.

EJECUCIN-OBSERVACIN
El maestro ejecuta la tarea: 1 A ritmo normal (precisin, rapidez, seguridad). OBJETIVO: El alumno conoce lo que se espera de l, externa dudas, etc. 2 Lentamente, haciendo pausas. Destacando aspectos importantes. OBJETIVO: Precisar el modelo con todo detalle.

NOTA: Un estudiante puede repetir la ejecucin.

EJERCITACIN-COMPROBACIN
Los alumnos ejercitan y practican la ejecucin. El maestro supervisa a travs de preguntas, orienta y observa el trabajo de los alumnos.

Recomendaciones: La habilidad debe desarrollarse durante la clase. La habilidad se consolida con la prctica.

SNTESIS
Valoracin de los resultados. Puede hacerse: En forma de ejecucin, por un alumno. Reflexin sobre los aciertos y errores. El maestro revisa y corrige.

U S O S
En el aprendizaje de manejo de equipo (proyectores, microscopios etc.). En objetivos que implican procedimientos (resolver ecuaciones, analizar textos, etc.).

VENTAJAS
El alumno conoce las actividades que realizar y la forma en que se organizan. Tanto maestro como alumno, evalan su propio rendimiento. Hay participacin del grupo, lo que propicia el inters y la actividad constante. El tipo de materiales permite que todos los alumnos hagan uso de ellos, se relacionen conceptos tericos con las realizaciones prcticas y se retengan en mayor medida los aprendizajes.

REQUISITOS
Dominio de la ejecucin. Persona competente, capaz de ejecutar, hacerse comprender y supervisar el trabajo. Explicacin y ejecucin clara y precisa. Empleo de otra tcnica para la presentacin de objetivos.

RECOMENDACIONES
El maestro debe preparar su ejecucin en forma ordenada y precisa, tomando en cuenta estos aspectos: a) La habilidad que el alumno debe desarrollar. b) Asegurarse que el alumno posee los conocimientos que sustentan dicha habilidad.

c)

Preparar los materiales que usarn tanto el maestro como el alumno. d) El nmero de alumnos y la forma de distribuirlos para observar y practicar. e) Colocarse en un lugar visible para todos los alumnos. f) Calcular el tiempo para la ejecucin y las repeticiones

g)

Trabajar con los alumnos que tienen dificultad, de manera particular, mientras los otros estn ejercitando. h) Emplear filminas, pelculas o prototipos didcticos si el rea de trabajo es reducida o la herramienta es pequea. i) Enfatizar las normas de seguridad. j) Entregar una gua de observacin a los grupos con baja calidad de observacin.

También podría gustarte