Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Gramática

La oración

La oración es una unidad gramatical que se caracteriza por poseer un verbo conjugado.

Ejemplos:
• La gente está llegando
• Luisa se fue

E C
T
• Los niños de la casa vecina estudiarán en el colegio nuevo.

A
En todos los ejemplos anteriores el verbo conjugado o forma verbal conjugada (F.V.C) se ha
resaltado en negrita.

I N
Antes de continuar es importante saber que no todo verbo constituye una forma verbal
conjugada, ya que un verbo también puede aparecer en forma no personal.

Las formas no personales del verbo son:

Infinitivo

U
El infinitivo es una forma no personal del verbo Llegar, comer, partir, ir,

N
caracterizada por terminar siempre ar, er o ir caer, hacer, poner.
Gerundio El gerundio es una forma no personal del verbo Llegando, comiendo,

C
caracterizada por terminar en ando, iendo y yendo. partiendo, yendo, cayendo,
haciendo, poniendo.
Participio El gerundio es una forma no personal del verbo Llegado, comido, partido,

D
caracterizada por terminar ado, ido, to, so, y cho. ido, caído, hecho, puesto.

E
Teniendo en cuenta lo anterior podemos concluir que “hecha la cena”, “trabajando para
servir” o “atrapado con las manos en la masa” no son oraciones.

I N
Es importante saber reconocer oraciones con formas verbales compuestas, las que constan
de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar.

M
he llorado, habría llorado

Ejemplos:
• Su familia había vivido en una finca.
• Natalia había viajado a las montañas.
• El pajarito ha cantado toda la mañana.

También hay oraciones cuyo núcleo está compuesto por la combinación de dos o más verbos que
funcionan como uno solo. A esta combinación se le conoce como perífrasis verbales y se construyen
con un verbo auxiliar conjugado en forma personal más un infinitivo, gerundio o participio.

107 Paz para Vivir y Prosperar

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

• Tipos de perífrasis

Nombre Estructura Ejemplos

- Él va a comer.
Perífrasis de infinitivo Verbo conjugado + infinitivo - Íbamos a estudiar.
- Vinieron a ayudarnos

C
- Los niños están estudiando.
Perífrasis con gerundio Verbo conjugado + gerundio - Ella anda paseando.

E
- Juan todavía sigue trabajando.
- Ya tiene pagada la cena.

T
- Ellos dejaron arreglado el cuarto
Perífrasis con participio Verbo conjugado + participio
- Él acabó aceptando que estaba

A
equivocado.

N
Clasificación de las oraciones

I
• La oración simple

Una oración simple es aquella que posee un solo verbo conjugado también llamado forma

U
verbal conjugada (f.v.c.). Ejemplos:

N
El arcoíris tiene siete colores. → “tiene” es la f.v.c.

C
Los invitados han venido temprano a la cena. → “han venido es la f.v.c.

• La oración compuesta

D
La oración compuesta se forma con oraciones interconectadas por nexos. De esta unión

E
surge una estructura compuesta que posee más de un verbo conjugado.

Los tipos:

I N
1. Oraciones yuxtapuestas

La relación entre dos o más oraciones concatenadas sin nexo alguno recibe el nombre de

M
yuxtaposición.

En el patio el perro ladra, el gato maúlla, el cuervo grazna. Habla poco, escucha más: no
errarás.

2. Coordinadas

Son oraciones coordinadas aquellas estructuras que no presentan relaciones de dependencia

sintáctica entre las oraciones que la forman. Dicho de otra manera, en una estructura
coordinada existe independencia sintáctica entre las oraciones simples que la componen.

Paz para Vivir y Prosperar 108

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Estas se dividen en copulativas, adversativas y disyuntivas.

a) Copulativas

Son oraciones que mantienen una relación de adición o suma de significados. Los nexos son

C
las conjunciones copulativas: y (y su equivalente e), ni.

E
Y: “Me ha visto y me ha saludado con alegría”.

T
E: la empleamos cuando la palabra que la sigue comienza por -hi, -i: “Pedro vino conmigo
e Irene lo siguió”.

A
Ni: cuando queremos unir dos proposiciones con valor negativo: “No ha comido ni piensa

N
hacerlo”.

I
b) Disyuntivas

Son oraciones cuyos significados mantienen entre sí una relación de exclusión. Las oraciones

U
se unen mediante las siguientes conjunciones:

N
O: “¿Me dices lo que ocurrió o prefieres silenciarlo?”

C
U: la empleamos cuando la palabra que la sigue comienza por -o, -ho: “Cuéntamelo ahora u
olvídalo ya”.

O bien: “¿Vas a ayudar a tu padre en el campo o bien prefieres quedarte con tu madre?”

c) Adversativas

E D
Indican una relación de oposición entre el significado de dos proposiciones. Se unen con

N
estas conjunciones: mas, pero, aunque, sin embargo, no obstante, sino...

I
La oposición que se establece entre las proposiciones puede ser de dos tipos:

M
a) Parcial: mas, pero, aunque, sin embargo, con todo. No hay incompatibilidad entre las
oraciones: “Tus amigos son muy aburridos pero iré con ellos al cine”.

b) Total: sino, sino que, antes bien... Los significados de las oraciones son incompatibles:
“No asistió a la reunión sino que se quedó en casa”.

3. Subordinadas

Las estructuras subordinadas están compuestas por dos oraciones que no son independientes,
pues una de las dos depende de la otra.

109 Paz para Vivir y Prosperar

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Formalmente, las oraciones subordinadas son introducidas por conjunciones y locuciones

conjuntivas, pronombres relativos, pronombres o adjetivos interrogativos, y locuciones
adverbiales.

- Admito que es hombre de bien (que = conjunción.)

- Ese es otro error en que ha caído (qué = pronombre relativo).

C
- Las oraciones subordinadas se clasifican en sustantivas y adjetivas

E
Oraciones subordinadas adjetivas:

Las oraciones subordinadas adjetivas son oraciones que se refieren a un sustantivo o

T
pronombre de la oración principal, al que determinan o especifican, es decir, tienen valor de
adjetivo.

Ejemplos:
- Los alumnos que estudian sus temas aprobarán el examen.

NA
I
- Bendigo la amargura que me acosa.
- El hombre que trabaja está satisfecho.
- Mercedes tiene un reloj que no funciona.

U
- El cine, que está en la plaza, tiene funciones dobles.
- Hay una pulpería en la calle donde vivo.
- Me mostró una caja en la que habían muchas fotos viejas.

N
Oraciones subordinadas sustantivas

C
Son aquellas que desempeñan las mismas funciones que un sustantivo, un pronombre o
sintagma nominal. Por tanto se pueden sustituir por uno de ellos.

D
¿Te apetece que tomemos un café? → ¿Te apetece un café?

E
Me preguntó si sabía la hora. → Me preguntó la hora

N
Estas oraciones pueden sustituirse por los pronombres demostrativos esto, eso, aquello.

I
Ejemplos:
- Me gusta que bailés. → Me gusta eso.

M
- Me dijo que vendrías. → Me dijo eso.
- Dudo si será verdad. → Dudo eso.
- Me divierte que nos cuente historias divertidas.→ Me divierte eso.
- Creo que María está enferma.→ Creo eso.
- Es posible que me haya equivocado. → Es posible eso.
- Llegué antes de que empezará la fiesta. → Llegue antes de eso.

NOTA:
Gómez (2007) expresa que una práctica manera de diferenciar una subordinada adjetiva de
una sustantiva es sustituyendo la oración por el demostrativo eso.

Paz para Vivir y Prosperar 110

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Las alumnas que aprobaron el examen son las mejores de la clase. → Las alumnas eso son
las mejores.

En el ejemplo anterior se evidencia que al sustituir la subordinada por el pronombre eso

se produce una estructura agramatical y sin sentido. Por ello, la oración no es subordinada

C
sustantiva.

E
Ejercicio

T
• Clasifica las siguientes oraciones en yuxtapuestas, coordinadas o subordinadas

A
1) Contestó correctamente a las tres preguntas que le hizo el profesor.

N
2) Hemos estado en Granada y nos ha encantado.

I
3) Lo tenía muy claro: alguien le había tendido una trampa.

4) Es posible que el bus se haya atrasado.

5) No vale la pena que vengas.

U
N
6) Siempre recuerdo los tiempos cuando se jugaba en la calle hasta tarde.

C
7) No me ha quedado claro si se debe conservar la tarta en la nevera.

8) Debes contar la verdad a Jorge, te quedarás más tranquila.

E D
9) Unos días hace natación, otros juega al baloncesto.

10) Lo importante es que todos estén bien.

I N
11) A la factura que me entregó le faltaban un montón de datos.

12) He regado bastante los geranios, pero con este calor no han aguantado.

M
13) Mi sobrina, que ya se está por recibir de arquitecta, entró a trabajar en ese estudio.

14) Por la mañana iremos a la playa, por la tarde haremos la compra y luego saldremos a
cenar.

111 Paz para Vivir y Prosperar

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Constituyentes inmediatos de la oración simple

Las unidades lingüísticas que forman parte de otras unidades superiores se denominan
constituyentes. Así, los sintagmas de una oración son también constituyentes. Sin embargo,
todos ellos se integran en dos sintagmas, un Sintagma Nominal Sujeto y un Sintagma Verbal
Predicado cuyos núcleos concuerdan en número y persona: O (SN +SV).

C
Ambos sintagmas se denominan inmediatos porque se obtienen en una primera segmentación

E
de la oración.

Los niños miran las nubes.

T
Sintagma Nominal Sintagma
Verbal (Sujeto) (Predicado)

• Sintagma nominal sujeto

NA
I
El sujeto es un sintagma nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona.
La juventud es exuberante.

U
Si el sujeto está formado por varios sintagmas nominales (sujeto múltiple), concuerda con el
verbo en plural.

N
La margarita y la rosa perfuman la habitación

C
- Sujeto sobrentendido

Es un sujeto que no aparece explícito en la oración porque ya se ha mencionado con

D
anterioridad y no es necesario o bien porque está expreso en los morfemas verbales.

E
¿Estás en huelga? → (vos) Llaman a la puerta.→ (Ellos)
Me ha regalado un reloj.→ (Él, Ella)

N
• Modificadores del núcleo del sustantivo

I
- Modificadores directos

M
Los modificadores directos (M.D) son palabras que se refieren al núcleo sustantivo sin que
medie una preposición entre el núcleo y el modificador. Ejercen esta función los artículos y
los adjetivos.

Ejemplos:

• Artículos: el, la, los, lo, las, un, una, unos, unas.

El automóvil es rojo
M.D Núcleo

Paz para Vivir y Prosperar 112

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Unos muchachos te buscaron

M.D N

• Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos,
aquellas.

Esta casa está en venta

M.D N

E C
T
• Posesivos: mi, mis, tu, tus, su, sus, nuestro, nuestros, nuestra, nuestras, mío, míos; mía,
mías, tuyo, tuyos.

A
Nuestros nombres comienzan con la misma letra.

N
M. D N

I
• Numerales: tres, cuatro, quinto, tercero, doble, triple

La tercera casa a la derecha es la casa de Pablo.

U
M.D M.D N

N
• Pronombres indefinidos: Todo, mucho, poco, bastante, alguno, algunos, ninguno, ninguna,
ningunos.

C
Todos los días tienen algo diferente.
M. D MD N

D
• Adjetivos calificativos

E
Sus hijas mayores ya no viven en casa.
MD NMD

I N
La puerta dañada debe ser reparada.
MD NM.D

M
- Modificadores indirectos

Modificador indirecto: son aquellos que se refieren al núcleo sustantivo por medio de una
preposición (de, con, etc.) más otra palabra, o a través del término comparativo “como”
más otra palabra. Se coloca siempre después del núcleo del sintagma nominal. Pueden
distinguirse dos tipos:

- El nexo es una preposición

a) El libro de física está en la mesa.

Las palabras “de física” son un modificador indirecto del núcleo “libro”.

113 Paz para Vivir y Prosperar

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

b) El niño con gorra es su hijo.

Las palabras “con gorra” son un modificador indirecto del núcleo “niño”.

- El nexo es la palabra “como” o “cual”.

C
Casas como cajas de fósforo abundan en la ciudad.

E
Las palabras “como cajas de fósforo” son un modificador indirecto del núcleo “casas”.

- Recomendaciones para identificar el sintagma nominal

AT
Es importante tener en cuenta que el sintagma nominal nunca va introducido por preposición
ni por ningún otro elemento subordinante. Así en casos como el siguiente: “A su madre le
interesaba la llegada del obispo” las palabras “su madre” no pueden ser sintagma nominal

N
por estar introducidas por la preposición “a”. En este caso el sintagma nominal es “la llegada

I
del obispo”.

Para identificar el sujeto de la oración Gómez (2007) recomienda la búsqueda de la

U
concordancia entre el núcleo del sujeto y la forma verbal conjugada de una oración.

Por tanto, se debe indagar qué palabra o grupo de palabras concuerdan con la forma

N
verbal conjugada.

C
Para realizar la tarea anterior se recomiendan los siguientes 4 pasos:

1. Señalar la forma verbal conjugada de la oración.

D
Ejemplo:

E
El libro está sobre la mesa

2. Cambiar el número de la forma verbal conjugada y la persona (si está en singular,

N
pasarlo a plural; si está en plural pasarlo a singular, si está en tercera persona pasarlo a

I
primera, etc.).

Ejemplo:

M
El libro están sobre la mesa.

3. Comprobar si hay que cambiar el número de otras palabras para que la acción sea
correcta. Dicho de otra forma, indagar cuál palabra o grupo de palabras necesita
cambiarse al mismo número de la forma verbal conjugada para que la oración tenga
sentido.

Paz para Vivir y Prosperar 114

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

 Prueba 1

El libro están sobre la mesas.

Podemos observar que al cambiar la palabra “mesa” a plural la oración siempre se percibe

C
como incorrecta. Probemos, entonces qué pasa cambiando el número del artículo que la
precede.

 Prueba 2

El libro están sobre las mesas.

T E
A
La oración siempre se percibe anómala. Por tanto, no podemos concluir que “la mesa” sea

N
el sujeto.

I
 Prueba 3

Lo libros están sobre la mesa.

U
Observemos que pasar solo “libro” a plural todavía no produce una oración adecuada. Por

N
tanto, comprobemos si hay que cambiar el número de otras palabras para que la oración se
perciba correcta.

C
 Prueba 4

Los libros están sobre la mesa.

E D
Se puede apreciar que “El” y “libro” al cambiar a plural producen una oración correcta. Por
tanto, “El libro” es el sujeto de la oración “El libro está sobre la mesa”. También podemos
agregar que “este” por ser un adjetivo demostrativo es un modificador directo, y que “libro”

N
es el núcleo del sujeto.

I
M
115 Paz para Vivir y Prosperar
 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

- El sintagma verbal predicado

El predicado está formado por un verbo en forma personal, núcleo del sintagma verbal,
que concuerda en número y persona con el núcleo del sintagma nominal sujeto, y por las
diversas expansiones o complementos que se agrupan en torno a este núcleo verbal. El
predicado es aquello que se afirma, niega, pregunta, ordena, del sujeto, o dicho de manera

C
más simple el predicado es aquello que se dice del sujeto.

E
Algunas teorías lingüísticas sostienen que el predicado es el constituyente esencial de la
oración, dado que el verbo puede exigir determinadas características semánticas del sujeto
y condicionar la estructura del predicado. Además una oración puede carecer de sujeto

T
(oración impersonal), pero no de sintagma verbal predicado.

A
El núcleo del sintagma verbal predicado puede ser múltiple; es decir, aunque haya un solo
verbo sintáctico, este puede estar constituido por más de una palabra. Por tanto, el núcleo

N
del sintagma verbal predicado de una oración simple puede estar constituido por:

I
a) Una forma verbal simple: Joaquín vive en Rivas.
b) Una forma verbal compuesta: Sandra ha vuelto de Granada.

U
c) Una perífrasis verbal:

El bebé empezó a llorar

C N
RECUERDE: Durante el análisis sintáctico no confunda la forma verbal conjugada con un
infinitivo, un gerundio o un participio.

Así en la oración “El andar silencioso de esa dama me gustó” el infinitivo “andar” no es núcleo

D
del sintagma verbal predicado. El núcleo se encuentra en la forma verbal conjugada “gustó”.

E
En la oración “Él llegó asustado a su casa” el participio “asustado” no es núcleo del sintagma
verbal predicado. El núcleo se encuentra en la forma verbal conjugada “llegó”.

N
Tipos de predicado:

I
Se distinguen dos tipos básicos de predicado –verbal y nominal-, según sea el verbo,
predicativo o atributivo. Las características semánticas de estos verbos determinan dos tipos

M
de oración.

a) Predicado verbal. El verbo es el núcleo semántico del SV y puede estar o no acompañado

de otros complementos. Estas oraciones se denominan predicativas.

Rosa ha regresado.
F.V. C Núcleo del predicado

La luna luce en las noches claras.

F.V.V Núcleo del predicado

Paz para Vivir y Prosperar 116

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

b) Predicado nominal. El verbo, que apenas tiene significado, no actúa como eje de la
predicación; sin embargo, establece la concordancia con el sujeto, determina el tiempo,
modo y aspecto de la oración y sirve de cópula o nexo de unión entre el sujeto y el atributo,
que es el verdadero núcleo semántico del predicado. Estas oraciones se denominan
copulativas o atributivas.

Los sábados son laborales.

Cópula + P. nominal

E C
T
María es nombre de mujer Cópula + P. nominal

A
- Complementos del verbo:

N
La estructura del predicado depende de las características específicas del verbo, de su

I
naturaleza semántica, y también del uso que de ellos hacen los hablantes. Así, verbos
como tener, depender, interesar y seguir necesitan completar su significado con sintagmas
nominales, adjetivos, adverbiales o preposicionales.

U
Las aves tienen (algo: pico, plumas…)

N
Eva depende (de algo o de alguien: su sueldo, sus padres…) La verdad interesa (a
alguien: a todos, a Juan…).

C
Mariano sigue (algo: adelante, enfermo, su camino…).

Los complementos del verbo son los siguientes: objeto directo (OD), objeto indirecto (OI),
complemento circunstancial (CC)

E D
 Objeto directo (OD)

Es un complemento habitual de los verbos de predicación incompleta e indica la persona,

N
animal o cosa sobre la que recae la acción expresada por el verbo (Eva devoraba los

I
bombones). En ocasiones, designa el objeto resultante de la acción verbal (Pepe hace tortas
de manzana). Realiza esta función un sintagma nominal o una expresión sustantivada; puede
ir precedido de la preposición “a” cuando se refiere a una persona, salvo cuando se expresa

M
con los pronombres átonos (me, te, se nos, etc.). Ejemplo: Daniel le prestó los patines a
Humberto. / Daniel se los prestó.

El objeto directo se reconoce porque admite la conmutación por los pronombres personales
del mismo género y número que el nombre: lo, la, los, las y le, les, si se trata de un CD de
persona de género masculino.

Ayer vi a mi amigo / Ayer lo (le) vi CD CD

Julián prefiere las películas cómicas / Julián las prefiere CD CD

117 Paz para Vivir y Prosperar

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

 Objeto indirecto (ci)

Es el complemento verbal que designa al destinatario del daño o provecho de la acción

verbal. Está constituido por un SN o expresión sustantivada precedido por las preposiciones
a (y para cuando se puede sustituir por a y admite la pronominalización); pierde la proporción
cuando el CI ha sido sustituido por un pronombre átono te, nos, os, etc.).

C
Gómez (2007) nos dice que para diferenciar el objeto indirecto de otros complementos del

E
verbo pueden servir de pauta las siguientes indicaciones:

- El complemento indirecto es sustituible por los pronombres átonos le, les.

Ejemplos:

AT
a) Esteban dio las felicitaciones a Susana → Esteban le dio las felicitaciones “A Susana” es
el objeto indirecto.

N
b) Conté un cuento a los niños → Les conté un cuento. “A los niños” es el objeto indirecto.

I
- Si el objeto directo está desempeñado por un pronombre átono (lo, la, los, la), el objeto
indirecto no se sustituye por le, les, sino por el pronombre personal reflexivo se.

U
Ejemplos:
a) Lo presté a mi compañero → Se lo presté. “A mi compañero” es el objeto indirecto

N
b) La entregué a mi hermano → Se la entregué “A mi hermano” es el complemento indirecto.

C
Recuerda que muchas veces el complemento indirecto está desempeñado por pronombres
átonos (me, te, se, le, nos, os, le).

D
Ejemplos:
Me entregaron las llaves del piso. “Me” es el objeto indirecto.

E
a) Los habitantes les dieron posada. “Le” es el objeto indirecto
b) Nos dieron mucha ayuda. “Nos” es el objeto indirecto.

I N
Complemento circunstancial (cc)

Con este nombre se designa un tipo de complementos muy heterogéneos desde el punto

M
de vista semántico y formal, que presenta gran movilidad en el seno de la oración y tiene
generalmente carácter opcional. Los de uso más frecuente son los que expresan lugar,
tiempo y modo y son los únicos conmutables por adverbios del mismo nombre.

Esta tarde se han saludado cordialmente en recepción.

CCTiempo CCModo CCLugar

CC de lugar (CCL). Sitúa en el espacio (real o imaginario) la idea expresada por el verbo.
Realizan esta función sintagmas preposicionales y adverbiales y también proposiciones.

Paz para Vivir y Prosperar 118

 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Lo guardaba bajo la cama.

CCL
Lo lleva en el alma
CCL

C
Volvieron allí.
CCL

Nos encontramos donde quieras.

CCL

T E
A
CC de tiempo (CCT). Sitúa en el tiempo la idea expresada por el verbo. Pueden realizar
esta función sintagmas nominales, preposicionales y adverbiales, así como proposiciones.

I N
Esta mañana ha llegado de buen humor.
CCT

Hemos quedado a las ocho y media.

U
CCT

N
CC de modo (CCM). Indica la forma en que se realiza la idea expresada por el verbo.
Desempeñan esta función sintagmas preposicionales y adverbiales, algunos gerundios y

C
también proposiciones.

Gritaba como si le estuvieran matando.

CCM

Llegó protestando.
CCM

E D
I N
M
119 Paz para Vivir y Prosperar
 Guía de Autoestudio de Lengua y Literatura 2019

Ejercicio.

- Identifique los elementos constituyentes del sujeto y el predicado.

1. Las niñas salieron temprano.

C
2. El avión pasó rozando la casa.

E
3. A la entrada de una curva peligrosa se encontró con otro coche.

T
4. Se le apareció un cerdo en mitad de la carretera.

A
5. El libro resultó interesante.

N
6. Los doctores operaron a sus pacientes.

I
7. El policía fue muy listo.

U
8. Encontramos rota la ventana de tu casa.

9. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

C N
10. A sus sobrinos, les compraron caramelos.

11. Este fósil se encontró en tu jardín.

D
12. Luis se limpió las manos con tu toalla.

E
13. Agradecimos la visita de toda la familia.

14. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa.

I N
15. Luis se la entregó.

M
Paz para Vivir y Prosperar 120