“Comunicación”

UNIDAD 7: “INTERCULTURALIDAD”

ACTIVIDAD 1: “La fábula: Análisis”

DOCENTE: I.E: ---

ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 1º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
Lee diversos tipos de  Obtiene información del texto escrito.
textos en su lengua  Infiere e interpreta información del texto. conocer qué es la fábula y reconocer su estructura a
materna.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido través de un texto.
y contexto del texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica información explícita, relevante y complementaria.
 Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto cuando este presenta información
especializada.
 Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y
la intención del autor.
 Desarrolla interés en la igualdad de derechos, de manera que logra obtener un sentido de la responsabilidad
y la autonomía.

SITUACION SIGNIFICATIVA

Es importante tener conciencia de cómo se vive la diversidad cultural hoy en día en nuestro país y en el mundo;
debemos saber cómo se conectan y relacionan las culturas originarias de cada región dentro y fuera del Perú. Por
eso, es esencial la reflexión sobre la calidad de estas relaciones de convivencia, a fin de evaluar cuáles son buenas
para todos y cuáles podríamos mejorar para tener una cultura más amplia y más solidaria, que responda a las
necesidades que tiene nuestra sociedad y también a las que tenemos cada uno de nosotros.
FRENTE A ELLO NOS PREGUNTAMOS:
• ¿Estás de acuerdo con lo expuesto en el texto? Explica.
• Explica qué tan importante es la interculturalidad.
• Explica cómo la interacción cultural cambia la vida humana.

ANTES DE LA LECTURA

 Lee el título del texto y prevé cuál es el tema.

 Piensa qué relación tiene la imagen con el texto.

DURANTE LA LECTURA

Lee las siguientes fábulas, subraya los elementos narrativos (personaje, ambiente y narrador) e

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identifica el tipo de fábula.

La liebre y la tortuga
Una liebre y una tortuga hicieron una apuesta. La
Tortuga dijo: —A que no llegas tan pronto como yo
a este árbol...
—¿Que no llegaré? —contestó la liebre riendo
—Estás loca. No sé lo que tendrás que hacer antes
de emprender la carrera para ganarla.
—Loca o no, mantengo la apuesta.
Apostaron, y pusieron junto al árbol lo apostado;
saber lo que era no importa a nuestro caso, ni
tampoco quién fue juez de la contienda.
Nuestra liebre no tenía que dar más que cuatro
saltos. Digo cuatro, refiriéndome a los saltos
desesperados que da cuando la siguen de cerca los
perros, y ella los da muy contenta y sus patas
apenas se ven devorando el yermo y la pradera.
Tenía, pues, tiempo de sobra para pacer, para dormir y
para olfatear el viento. Dejó a la tortuga andar a paso
cansino. Esta partió esforzándose cuanto pudo; se
apresuró lentamente. La liebre, desdeñando una fácil
victoria, tuvo en poco a su contrincante, y juzgó que
importaba a su decoro no emprender la carrera hasta
la última hora. Estuvo tranquila sobre la fresca hierba,
y se entretuvo atenta a cualquier cosa, menos a la
apuesta. Cuando vio que la tortuga llegaba ya a la meta,
partió como un rayo; pero sus patas se atoraron por un
momento en el matorral y sus bríos fueron ya inútiles.
Llegó primero su rival.
—¿Qué te parece? —le dijo riendo la tortuga—.
¿Tenía o no razón? ¿De qué te sirve tu agilidad, siendo
tan presumida? ¡Vencida por mí! ¿Qué te pasaría si
llevaras, como yo, la casa a cuestas?
Jean de la Fontaine
Fragmento recuperado y adaptado de [Link]

JÚPITER Y LA TORTUGA
A las bodas de Júpiter estaban
todos los animales convidados:
unos y otros llegaban
a la fiesta nupcial apresurados.

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No faltaba a tan grande concurrencia
ni aun la reptil y más lejana oruga,
cuando llega muy tarde y con paciencia,
a paso perezoso, la tortuga.
Su tardanza reprende el dios airado,
y ella le respondió sencillamente:
«Si es mi casita mi retiro amado.
¿Cómo podré dejarla prontamente?»
Por tal disculpa Júpiter tonante,
olvidando el indulto de las fiestas,
la ley del caracol le echó al instante,
que es andar con la casa siempre a cuestas.
Gentes machuchas hay que hacen alarde
de que aman su retiro con exceso;
pero a su obligación acuden tarde:
viven como el ratón dentro del queso.
Félix María Samaniego
Fragmento recuperado de [Link]
Después
Nivel literal
Escribe la moraleja de cada fábula:
A. La liebre y la tortuga

B. Júpiter y la tortuga

¿Cuáles son las dos características principales de la fábula?

Encierra con un círculo los escritores de fábulas.

Esopo Samaniego Neruda

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Octavio Paz Vargas Llosa César Vallejo
Nivel inferencial
Responde si es verdadero (V) o falso (F) según corresponda y justifica tu respuesta.
1. La fábula puede presentarse en dos formas de expresión lingüística. ( )

2. La fábula puede extenderse a varias páginas (más de diez). ( )

3. Los personajes en las fábulas generalmente son animales, no humanos. ( )

4. La fábula tiene la intención de entretener a quien la lee. ( )

5. En las fábulas está presente siempre una enseñanza. ( )

6. En las fábulas se critican los vicios o costumbres solo locales o nacionales. ( )

7. Una de las características principales de la fábula es que deja una enseñanza moral. ( )

Nivel crítico
8. ¿Qué te parece la descripción de los personajes utilizada por el autor de la fábula “La liebre y
la tortuga”? Explica.

9. ¿Qué opinas acerca de la actitud de Júpiter frente a la tortuga? Explica.

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ANÓTALO
La fábula es una composición literaria narrativa escrita en verso o prosa, siempre con una finalidad
moralizante; es decir, su intención es impartir enseñanzas morales para educar a los lectores. Sus
personajes mayoritariamente son animales antropomorfos (tienen cualidades humanas: pueden
caminar, hablar, etc.), pero también puede ser objetos animados e incluso personas. Casi siempre
terminan en una moraleja que se ubica al final de la obra (pocas veces lo hace al principio). Esta
resume en pocas palabras la enseñanza de la fábula y funciona a manera de consejo para evitar los
vicios y las malas costumbres.

SEGUNDA LECTURA
Lee atentamente:
La zorra y el cuervo gritón

Un cuervo robó a unos pastores un pedazo de carne y se retiró a un árbol.

Lo vio una zorra y, deseando apoderarse de aquella carne, empezó a halagar al cuervo, elogiando sus
elegantes proporciones y su gran belleza, agregando además que no había encontrado a nadie mejor
dotado que él para ser el rey de las aves, pero que lo afectaba el hecho de que no tuviera voz.
El cuervo, para demostrarle a la zorra que no le faltaba la voz, soltó la carne para lanzar con orgullo
fuertes gritos.
La zorra, sin perder tiempo, rápidamente cogió la carne y le dijo:
—Amigo cuervo, si además de vanidad tuvieras entendimiento, nada más te faltaría realmente para ser
el rey de las aves. «Cuando te adulen, es cuando con más razón debes cuidar de tus bienes»
Esopo
Recuperado de [Link]

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El león, la zorra y el ciervo
Habiéndose enfermado el león, se tumbó en una cueva,
diciéndole a la zorra, a la que estimaba mucho y con quien
tenía muy buena amistad:
—Si quieres ayudarme a curarme y que siga vivo, seduce
con tu astucia al ciervo y tráelo acá, pues estoy antojado
de sus carnes.
—Vengo a darte una excelente noticia. Como sabes, el
león, nuestro rey, es mi vecino; pero resulta que ha
enfermado y está muy grave. Me preguntaba qué animal
podría sustituirlo como rey después de su muerte y me
comentaba: «el jabalí no, pues no es muy inteligente; el
oso es muy torpe; la pantera, muy temperamental; el tigre
es un fanfarrón; creo que el ciervo es el más digno de reinar, pues es esbelto, de larga vida y temido por
las serpientes por sus cuernos». Pero, para qué te cuento más, está decidido que serás el rey.
¿Y qué me darás por habértelo anunciado de primero? Contéstame, que tengo prisa y temo que me
llame, pues yo soy su consejero; pero si quieres oír a un experimentado, te aconsejo que me sigas y
acompañes fielmente al león hasta su muerte.
Terminó de hablar la zorra y el ciervo, lleno de vanidad con aquellas palabras, caminó decidido a la
cueva sin sospechar lo que ocurriría.
Al verlo, el león se le abalanzó, pero solo logró rasparle las orejas. El ciervo, asustado, huyó velozmente
hacia el bosque.
La zorra se golpeaba sus patas al ver perdida su partida y el león lanzaba fuertes gritos, estimulado por
su hambre y la pena. Suplicó a la zorra que lo intentara de nuevo. Y dijo la zorra:
—Es algo penoso y difícil, pero lo intentaré.
Salió de la cueva y siguió las huellas del ciervo hasta encontrarlo reponiendo sus fuerzas.
Viéndola el ciervo, encolerizado y listo para atacarla, le dijo:
—¡Zorra miserable, no vengas a engañarme! ¡Si das un paso más, cuéntate como muerta! Busca a otros
que no sepan de ti, háblales bonito y súbeles los humos prometiéndoles el trono, pero ya no más a mí.
Mas la astuta zorra le replicó:
—Pero, señor ciervo, no seas tan flojo y cobarde. No desconfíes de nosotros que somos tus amigos.
El león, al tomar tu oreja, solo quería decirte en secreto sus
consejos e instrucciones de cómo gobernar, y tú ni siquiera tienes
paciencia para un simple arañazo de un viejo enfermo. Ahora está
furioso contra ti y está pensando en hacer rey al intrépido lobo.
¡Pobre!, ¡todo lo que sufre por ser el amo! Ven conmigo, que nada
tienes que temer; pero eso sí, sé humilde como un cordero. Te juro
por toda esta selva que no debes temer nada del león. Y en cuanto a
mí, solo pretendo servirte.
Y engañado de nuevo, salió el ciervo hacia la cueva. No había más
que entrado, cuando ya el león vio plenamente saciado su antojo,
procurando no dejar ni recuerdo del ciervo. Sin embargo, cayó el

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corazón al suelo y lo tomó la zorra a escondidas, como pago a sus gestiones, y el león buscando el
faltante corazón preguntó a la zorra por él. Le contestó la zorra:
—Ese ciervo ingenuo no tenía corazón, ni lo busques. ¿Qué clase de corazón podría tener un ciervo que
vino dos veces a la casa y a las garras del león?
«Nunca permitas que el ansia de honores perturbe tu buen juicio para que no seas atrapado
por el peligro».
Esopo
Recuperado de [Link]
Comentamos

• ¿Conocías desde antes las historias de las fábulas anteriores?

• ¿Estás de acuerdo con las moralejas que plantean ambas fábulas? ¿Por qué? Explica.

• ¿Crees que las fábulas son realmente efectivas en su intención moralizante? Comenta.

• ¿A qué crees que se deba que muchos personajes de fábulas sean animales? Opina.

• ¿Cómo definirías los finales de las fábulas anteriores? ¿Crees que son «finales felices»? Explica.

EVALUO MI PROGRESO

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé

proceso que lo estoy
logrando?
Identifica información explícita, relevante y
complementaria.
Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo

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del texto cuando este presenta información especializada.
Opina sobre el contenido, la organización textual, las
estrategias discursivas, las representaciones sociales y la
intención del autor.
Desarrolla interés en la igualdad de derechos, de manera
que logra obtener un sentido de la responsabilidad y la
autonomía.

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