6toC

U.E. IRENE NAVA DE CASTILLO “A”

Aprender para vivir:

rompiendo cadenas del
alcohol y las drogas

DOCENTE GUÍA: Elvira Pereira Justidiano

INTEGRANTES:

GESTIÓN: 2025
Contenido
1.PRESENTACIÓN....................................................................................................................................2
2.JUSTIFICACIÓN.....................................................................................................................................2
2.1 ¿Por qué?..........................................................................................................................................2
2.2 ¿Para qué?.......................................................................................................................................2
3.OBJETIVOS.............................................................................................................................................3
3.1 Objetivo general...............................................................................................................................3
3.2 Objetivos específicos.......................................................................................................................3
4.MARCO TEÓRICO.................................................................................................................................3
4.1 Definición..........................................................................................................................................3
4.2 Tipos de alcohol y drogas........................................................................................................4
4.3 Causas........................................................................................................................................4
5.HISTORIAS RELATADAS (video)......................................................................................................5
6.MARCO LEGAL......................................................................................................................................6
6.1Documentos normativos...................................................................................................................6
6.2 Infracciones.......................................................................................................................................6
6.3Instancias intervinientes en las denuncias.....................................................................................7
6.4Marco social.......................................................................................................................................8
7.DESCRIPCIONES...................................................................................................................................8
7.1Alcohol y drogas................................................................................................................................8
7.2Características...................................................................................................................................9
7.3Valores que coadyuvan a superar el alcohol y las drogas..........................................................9
8.CONCLUSIONES.................................................................................................................................10
9.BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................................11
1.PRESENTACIÓN
El presente documento desarrollado bajo el título “Aprender para vivir: rompiendo cadenas
del alcohol y las drogas” tiene como finalidad analizar dos de las problemáticas más
frecuentes que afectan a los adolescentes en la actualidad. El consumo de alcohol y
sustancias ilícitas se ha convertido en un desafío social, familiar y educativo, ya que
influye directamente en la salud, la conducta, el rendimiento académico y el proyecto de
vida de los jóvenes.
A través de este trabajo se busca comprender de manera integral las causas,
consecuencias y factores de riesgo relacionados con el consumo de alcohol y drogas, así
como reflexionar sobre la importancia de fortalecer habilidades personales, valores y
hábitos saludables que permitan a los estudiantes tomar decisiones responsables y
orientadas al bienestar.
Este documento pretende no solo informar, sino también concientizar sobre la necesidad
de prevenir estas problemáticas mediante el apoyo familiar, escolar y comunitario. De esta
manera, se espera aportar herramientas que ayuden a los jóvenes a construir un futuro
libre de adicciones, lleno de oportunidades y con una visión clara de crecimiento y
superación personal.

2.JUSTIFICACIÓN
2.1 ¿Por qué?
El análisis sobre el consumo de alcohol y drogas es fundamental porque estas
problemáticas representan uno de los mayores riesgos para la salud física, emocional y
social de los adolescentes. En la etapa juvenil, las decisiones que se toman pueden influir
de manera decisiva en el futuro, y el uso de estas sustancias suele estar relacionado con
dificultades académicas, conflictos familiares, pérdida de oportunidades y afectación del
bienestar personal.
Además, es necesario estudiar este tema porque cada vez más jóvenes experimentan
curiosidad, presión social o situaciones emocionales que los llevan a consumir sin
comprender realmente las consecuencias. Hablar sobre alcohol y drogas permite informar,
prevenir y generar conciencia, fortaleciendo la capacidad de los estudiantes para tomar
decisiones responsables y construir un proyecto de vida saludable.
Este documento se realiza para comprender qué factores llevan al consumo, cómo afecta
a la vida cotidiana, y qué estrategias pueden ayudar a evitar o superar estas situaciones.
De esta manera, se aporta a la formación integral del estudiante y al desarrollo de una
visión más madura, segura y orientada al bienestar.

2.2 ¿Para qué?

El presente trabajo se elabora para comprender y prevenir los riesgos asociados al
consumo de alcohol y drogas en la adolescencia. Su finalidad es brindar información que
permita a los estudiantes tomar decisiones responsables, reconocer situaciones de peligro
y fortalecer hábitos saludables en su vida diaria.
Este documento también sirve para reflexionar sobre la importancia de cuidar la salud
física y emocional, así como para promover una convivencia escolar basada en el respeto,
el autocontrol y la responsabilidad. Asimismo, busca orientar a los jóvenes para que
identifiquen alternativas positivas, desarrollen un proyecto de vida y eviten conductas que
puedan afectar su futuro.
En síntesis, este informe se realiza para educar, prevenir y generar conciencia,
contribuyendo al bienestar integral de los adolescentes y a la construcción de una
comunidad estudiantil informada, responsable y preparada para enfrentar los desafíos
actuales.

3.OBJETIVOS
3.1 Objetivo general
Analizar las causas, consecuencias y factores de riesgo relacionados con el consumo de
alcohol y drogas en los adolescentes, con el fin de promover la prevención, la toma de
decisiones responsables y el desarrollo de hábitos saludables que contribuyan al bienestar
integral y a la construcción de un proyecto de vida positivo.

3.2 Objetivos específicos

 Identificar los principales factores sociales, familiares y personales que influyen en
el consumo de alcohol y drogas durante la adolescencia.
 Describir las consecuencias físicas, emocionales, académicas y sociales que
generan el alcohol y las drogas en la vida de los jóvenes.
 Proponer estrategias de prevención y hábitos saludables que permitan a los
adolescentes evitar el consumo y construir un proyecto de vida responsable y
positivo.

4.MARCO TEÓRICO
4.1 Definición
El consumo de alcohol y drogas se refiere a la ingesta o utilización de sustancias que
alteran el funcionamiento normal del cuerpo y la mente. Estas sustancias pueden generar
dependencia física y psicológica, afectar la salud, modificar el comportamiento y limitar las
capacidades cognitivas y emocionales de quienes las consumen.
El alcohol es una sustancia legal que, cuando se consume en exceso, puede provocar
daños en el hígado, el sistema nervioso y la memoria, así como problemas de conducta y
accidentes.
Las drogas incluyen sustancias ilícitas o de uso restringido que afectan directamente el
cerebro y el cuerpo, generando adicción, deterioro físico, emocional y social, y
aumentando el riesgo de abandono escolar y aislamiento.
En este documento, se entiende que romper las cadenas del alcohol y las drogas significa
identificar sus causas y consecuencias, prevenir su consumo y fortalecer hábitos de vida
saludables que permitan a los adolescentes desarrollar un proyecto de vida seguro y
responsable.

4.2 Tipos de alcohol y drogas

4.2.1 Alcohol
 Cerveza: Bebida fermentada con bajo contenido alcohólico.
 Vino: Bebida fermentada a partir de uvas, con un contenido alcohólico medio.
 Licores o aguardientes: Bebidas destiladas con alto contenido alcohólico, como
whisky, ron o vodka.

4.2.2 Drogas
 Drogas legales: Medicamentos controlados que pueden generar dependencia si
se usan de forma inadecuada, como ansiolíticos o pastillas para dormir.
 Drogas ilegales: Sustancias prohibidas por la ley, como:
 Cannabis o marihuana: puede afectar la memoria y concentración.
 Cocaína: produce euforia intensa, pero daña el corazón y el cerebro.
 Éxtasis o MDMA: altera la percepción y genera riesgo de deshidratación y
problemas cardíacos.
 Heroína y otras opiáceas: causan alta dependencia y daño físico grave.
 Drogas de diseño o sintéticas: Sustancias fabricadas artificialmente que alteran
el estado mental y emocional, como LSD o metanfetaminas, generalmente muy
peligrosas y adictivas.

Enemigos silenciosos del aprendizaje

 Falta de concentración y memoria.
 Disminución del rendimiento académico.
 Cambios de comportamientos: agresividad, asilamiento o desmotivación.
 Perdida del interés a los estudios y por las personas.

4.3 Causas
4.3.1Problemas familiares
Cuando existen conflictos familiares, violencia doméstica, desintegración, o falta de
comunicación, los jóvenes pueden sentirse solos, inseguros o desatendidos. La
ausencia de afecto o de acompañamiento en los estudios genera un vacío emocional
que algunos intentan llenar con el consumo de alcohol o drogas.
4.3.2Presión social y deseo de aceptación
Durante la adolescencia, la necesidad de pertenecer a un grupo y ser aceptado por los
demás es muy fuerte. El miedo a ser excluido o criticado puede llevarlo a consumir,
aun sabiendo las consecuencias.

4.3.3Problemas emocionales y psicológicos

Muchos jóvenes recurren a las drogas o al alcohol como una vía de escape frente a
situaciones difíciles: depresión, ansiedad, baja autoestima, frustración o soledad.
La falta de apoyo psicológico en los centros educativos y en el hogar hace que estos
jóvenes no reciban la ayuda que necesitan a tiempo, cayendo en un círculo de
adicción y desinterés por su futuro.

4.3.4Entornos vulnerables y falta de oportunidades

En comunidades donde existe pobreza, desempleo, violencia o falta de acceso a
servicios básicos, el consumo de alcohol y drogas suele ser más frecuente. En estos
entornos, la educación pierde valor frente a la necesidad inmediata de sobrevivir o
ante la falta de modelos positivos de éxito.

4.3.5Deficiente orientación educativa y prevención

En muchas instituciones educativas no existen programas de prevención del consumo
de drogas, ni suficiente orientación vocacional y emocional para los estudiantes. La
falta de acompañamiento y seguimiento personalizado hace que los casos de riesgo
pasen desapercibidos hasta que ya es demasiado tarde.

5.HISTORIAS RELATADAS (video)

Desarrollo del video
 ¿POR QUÉ ES BUENO TRATARLO?
 Desarrollo del video
6.MARCO LEGAL
6.1Documentos normativos
En Bolivia, la prevención y el control del consumo de alcohol y drogas se sustentan en
diversas leyes y normas que buscan proteger la salud y el desarrollo integral de los
adolescentes. Entre los principales documentos normativos se encuentran:
Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia (2009):
Garantiza el derecho a la salud, la educación y la protección integral de niños, niñas y
adolescentes.
Establece la obligación del Estado de prevenir conductas que puedan afectar la integridad
física y mental de los jóvenes.
 Ley N. ª 1008 – Ley de Régimen de Control de Sustancias Controladas
(1988):
Regula la producción, comercialización y consumo de sustancias controladas.
Establece sanciones para el tráfico, la distribución y el consumo ilegal de drogas.
 Ley N. ª 045 – Ley Marco de Autonomías y Descentralización (2010):
Establece responsabilidades de los gobiernos municipales y departamentales en la
prevención de consumo de alcohol y drogas mediante programas educativos y
comunitarios.
 Plan Nacional de Prevención del Consumo de Drogas y Alcohol (Ministerio
de Salud y Ministerio de Educación):
Desarrolla estrategias de prevención en escuelas y comunidades.
Promueve programas de concienciación, rehabilitación y seguimiento para jóvenes en
riesgo.
 Normas educativas y protocolos escolares:
Cada establecimiento educativo debe contar con programas de prevención, orientación y
apoyo psicológico para estudiantes que presenten riesgo de consumo de alcohol o drogas.
Estos documentos normativos son fundamentales para guiar acciones de prevención,
concientización y rehabilitación, garantizando que los adolescentes cuenten con un marco
legal que los proteja y promueva hábitos de vida saludables.
 6.2 Infracciones
El consumo, distribución y tráfico de alcohol y drogas en adolescentes puede generar
infracciones legales que tienen consecuencias tanto jurídicas como sociales. Entre las
principales se destacan:
 Consumo de alcohol y drogas por menores de edad:
Está prohibido por la ley y puede derivar en sanciones educativas, comunitarias o
judiciales.
Se busca proteger la salud y el desarrollo integral de los adolescentes.
 Tráfico y comercialización de drogas:
La venta, distribución o transporte de sustancias controladas sin autorización constituye un
delito grave.
Las penas incluyen multas, procesos judiciales y, en casos graves, privación de libertad.
 Alteración del orden público:
El consumo excesivo de alcohol o drogas en espacios públicos puede generar conflictos,
disturbios o accidentes.
Se considera una infracción que puede ser sancionada por autoridades locales o
policiales.
 Incumplimiento de normas escolares:
Los colegios tienen reglamentos que prohíben el consumo y porte de alcohol o drogas.
Los estudiantes que incumplen estas normas pueden recibir amonestaciones, suspensión
o programas de orientación y prevención.
Estas infracciones buscan proteger la integridad física y emocional de los jóvenes, así
como mantener un entorno seguro y saludable para la educación y la convivencia.
Además, subrayan la importancia de la prevención y la educación sobre los riesgos
asociados al consumo de alcohol y drogas.

6.3Instancias intervinientes en las denuncias

 Policía Boliviana
Es responsable de recibir denuncias relacionadas con delitos de drogas y alcohol.
Realiza investigaciones, detenciones y coordina con el Ministerio Público en los casos
necesarios.
 Ministerio Público / Fiscalía
Supervisa la legalidad del proceso y asegura que se cumplan los procedimientos legales.
Presenta cargos en casos de tráfico, distribución o consumo ilegal de drogas por menores.
 Autoridades Educativas y Directivos Escolares
Supervisan el cumplimiento de las normas internas del colegio.
Pueden activar programas de orientación, apoyo psicológico o sanciones educativas
según el reglamento.
 Centros de Rehabilitación y Programas de Prevención
Brindan tratamiento, seguimiento y acompañamiento a adolescentes con problemas de
consumo.
Participan en la recuperación integral del joven y en la reintegración social.
 Gobiernos Municipales y Departamentales
Coordina campañas de prevención y control del consumo de alcohol y drogas en la
comunidad.
Apoya a escuelas y familias en programas de concienciación y educación.

6.4Marco social
El consumo de alcohol y drogas en adolescentes está influenciado por factores sociales
que afectan su comportamiento y decisiones. La familia, como primer referente, puede
aumentar el riesgo cuando hay falta de comunicación, afecto o valores claros.
La escuela también juega un papel importante, ya que la desmotivación académica y la
influencia de compañeros que consumen sustancias pueden inducir conductas de riesgo.
Además, el entorno social y comunitario, incluyendo amigos, medios de comunicación y la
disponibilidad de drogas, influye directamente en la posibilidad de consumo.
Prevenir estas conductas requiere intervención integral, promoviendo valores, hábitos
saludables y alternativas positivas para el desarrollo de los jóvenes.

7.DESCRIPCIONES
7.1Alcohol y drogas
El consumo de alcohol y drogas se manifiesta de diversas formas y tiene distintos efectos
en los adolescentes. El alcohol es una sustancia legal que, cuando se consume en
exceso, altera la coordinación, la percepción y la capacidad de juicio, además de afectar la
memoria y el rendimiento académico.
Las drogas, por su parte, incluyen sustancias ilícitas y controladas que modifican el
funcionamiento del cerebro y del cuerpo, generando dependencia, cambios de
comportamiento, problemas de salud física y mental, y en muchos casos aislamiento
social.
El desinterés por los estudios o el abandono escolar se refleja en la falta de motivación,
bajas calificaciones y deserción de la escuela, lo que limita las oportunidades de desarrollo
personal y profesional.
El sentimiento de vacío o falta de propósito se percibe en la apatía, la tristeza, la baja
autoestima y la búsqueda de escape en actividades o sustancias que no aportan al
crecimiento personal.
En conjunto, estas situaciones representan cadenas que afectan la vida de los
adolescentes, y comprenderlas es fundamental para prevenir riesgos y promover hábitos
de vida saludables y responsables.

7.2Características
El consumo de alcohol y drogas en adolescentes presenta diversas características que
permiten identificar el riesgo y las conductas asociadas. Entre las más importantes
se encuentran:
 Alteración del comportamiento: Los jóvenes pueden mostrar irritabilidad, cambios
de humor, agresividad o aislamiento social.
 Riesgo académico: La motivación y el rendimiento escolar disminuyen, lo que
puede derivar en desinterés por los estudios o abandono escolar.
 Dependencia: Se desarrolla una necesidad física o emocional de consumir estas
sustancias, dificultando su control o abandono.
 Impacto en la salud: El consumo afecta la memoria, la concentración, el sistema
nervioso y los órganos internos, generando problemas físicos y mentales.
 Búsqueda de escape: Muchas veces el alcohol o las drogas se utilizan como una
forma de evadir problemas, frustraciones o sentimientos de vacío y falta de
propósito.
 Influencia social: Las decisiones de consumo suelen estar relacionadas con la
presión de amigos, medios de comunicación o entorno familiar.
Comprender estas características permite prevenir el consumo, identificar situaciones de
riesgo y orientar a los adolescentes hacia hábitos de vida saludables y responsables.

7.3Valores que coadyuvan a superar el alcohol y las drogas

Para que los adolescentes puedan enfrentar y superar el consumo de alcohol y drogas, es
fundamental fortalecer ciertos valores personales y sociales que promuevan decisiones
responsables y un estilo de vida saludable:
 Responsabilidad: Permite tomar decisiones conscientes sobre la propia salud, los
estudios y el comportamiento social.
 Autocontrol: Ayuda a resistir la presión social y evitar conductas de riesgo
relacionadas con sustancias nocivas.
 Respeto: Fomenta relaciones saludables con la familia, amigos y la comunidad, y
valora los límites personales.
  Honestidad: Facilita la comunicación abierta sobre problemas, dificultades o
situaciones de riesgo, favoreciendo la búsqueda de ayuda.
 Perseverancia: Motiva a los jóvenes a continuar con sus estudios y metas
personales a pesar de las dificultades o tentaciones.
 Empatía: Permite comprender el impacto del consumo de alcohol y drogas en otros
y fortalecer vínculos afectivos positivos.
 Disciplina: Favorece la organización, hábitos de estudio y prácticas de vida
saludables que reducen la probabilidad de consumo.
El fortalecimiento de estos valores contribuye a que los adolescentes desarrollen
habilidades emocionales, sociales y éticas necesarias para romper las cadenas del alcohol
y las drogas y construir un proyecto de vida seguro, consciente y positivo.

8.CONCLUSIONES
El consumo de alcohol y drogas en adolescentes es una problemática compleja que afecta
la salud, la educación y el desarrollo personal, influenciada por factores familiares,
escolares, sociales y emocionales. La falta de motivación en los estudios, el abandono
escolar y el sentimiento de vacío o ausencia de propósito aumentan el riesgo de que los
jóvenes recurran a sustancias nocivas como forma de escape.
La prevención y superación del consumo requiere fortalecer valores como la
responsabilidad, el autocontrol, el respeto, la honestidad, la perseverancia, la empatía y la
disciplina, que permiten tomar decisiones conscientes y saludables. La intervención
integral de la familia, la escuela y la comunidad es fundamental para brindar apoyo,
orientar, educar y ofrecer alternativas positivas que fortalezcan el proyecto de vida de los
adolescentes.
Romper las cadenas del alcohol y las drogas implica no solo evitar el consumo, sino
también promover hábitos saludables, metas claras y un sentido de propósito que guíe a
los jóvenes hacia un futuro seguro y exitoso.
“Aprender para Vivir” significa creer que la educación y el conocimiento son herramientas
capaces de liberar a los jóvenes de las cadenas que atan a la desesperanza y la adicción.
La educación no solo transmite conocimientos; también fortalece la autoestima, fomenta la
resiliencia y despierta sueños, ayudando a los jóvenes a construir un proyecto de vida
sólido y lleno de propósito. Cada joven que elige estudiar, soñar y superarse está enviando
un mensaje poderoso:
“Yo elijo vivir, yo elijo aprender”.
9.BIBLIOGRAFÍA.
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