CONTROL DE LECTURA No.
Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria de Calkiní
Módulo Hopelchén.
Asignatura: GESTIÓN Y LIDERAZGO EDUCATIVO.
Semestre: 7timo
Tema y/o Contenido: “Estrategias de desarrollo organizacional. PLAN DE ESTUDIOS
2011”
ALUMNO: María Guadalupe Tun Pinzon 1
1. Fichas Textuales y de Comentario
Tema: “Estrategias de desarrollo organizacional. PLAN DE ESTUDIOS 2011”
Fuente: SEP (2011). Plan de Estudios 2011. Educación Básica. Estrategias de
desarrollo organizacional.
Texto:
"Las estrategias de desarrollo organizacional buscan fortalecer la gestión escolar
mediante la articulación de acciones colaborativas, la participación de la
comunidad educativa y la mejora continua de los procesos institucionales, con el
fin de garantizar ambientes de aprendizaje pertinentes y de calidad." (SEP, 2011)
Comentario
El Plan de Estudios 2011 destaca la importancia del desarrollo organizacional
como una vía para consolidar escuelas más eficientes, democráticas y centradas
en el aprendizaje. La propuesta enfatiza que ninguna institución educativa puede
mejorar si no existe un trabajo colectivo articulado, donde docentes, directivos,
alumnos y familias asuman responsabilidades compartidas orientadas a un
objetivo común: el logro educativo.
Asimismo, las estrategias descritas promueven procesos de autoevaluación y
mejora continua, lo cual invita a las escuelas a analizar sus prácticas, detectar
áreas de oportunidad y construir planes estratégicos coherentes con su contexto.
Esta visión impulsa una cultura institucional más reflexiva y capaz de responder a
las necesidades reales de los estudiantes.
Finalmente, el enfoque del Plan 2011 reconoce que el desarrollo organizacional
no depende solo de normativas, sino también de la capacidad de los actores
escolares para innovar, colaborar y transformar sus dinámicas cotidianas. Por ello,
las estrategias propuestas fortalecen tanto la identidad profesional docente como
el sentido de comunidad escolar.
2.- Ficha de comentario
Ficha de comentario 1
El Plan de Estudios 2011 considera que el desarrollo organizacional es un eje
esencial para fortalecer la calidad educativa. Esto implica implementar acciones
coordinadas que involucren a todos los actores escolares, desde directivos hasta
alumnos y familias, con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje. En este sentido, la escuela se concibe como una comunidad viva
que requiere planeación estratégica y trabajo colaborativo.
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Asimismo, el documento destaca la relevancia del liderazgo compartido y la
toma de decisiones colegiadas. Estas prácticas permiten distribuir
responsabilidades de manera equitativa, fomentan la reflexión sobre las prácticas
docentes y facilitan la construcción de acuerdos institucionales que respondan a
las necesidades reales del centro educativo. La participación activa del colectivo
docente se convierte en un elemento clave para la mejora continua.
Finalmente, el Plan 2011 subraya que el desarrollo organizacional debe adaptarse
a las características particulares de cada escuela. Esto implica reconocer la
diversidad de contextos, aprovechar los recursos disponibles y promover
innovaciones que favorezcan ambientes de aprendizaje más inclusivos,
democráticos y eficientes.
Ficha de comentario 2
El Plan de Estudios 2011 plantea que las escuelas requieren estructuras
organizativas eficientes para cumplir con su función formativa. El desarrollo
organizacional se presenta como un conjunto de estrategias orientadas a
fortalecer la gestión escolar mediante la planeación, la evaluación continua y la
participación activa de toda la comunidad educativa. La finalidad es lograr
escuelas capaces de responder a los desafíos contemporáneos.
Uno de los elementos centrales que destaca el plan es el liderazgo compartido.
Esta propuesta rompe con modelos jerárquicos tradicionales y promueve una
cultura donde las decisiones se construyen colectivamente. Así, el trabajo
colegiado se convierte en una herramienta fundamental para analizar
problemáticas, generar alternativas y establecer metas comunes.
El documento también resalta la importancia de la autonomía de gestión. Esta
dimensión permite que cada escuela adapte sus planes y estrategias a su
contexto, lo que favorece soluciones más pertinentes y significativas. La
autonomía fortalece la capacidad de la institución para organizar sus recursos,
tiempos y acciones con un enfoque pedagógico.
Otro aspecto relevante es la cultura de evaluación. El desarrollo organizacional se
apoya en procesos sistemáticos de autoevaluación institucional, que ayudan a
identificar áreas de oportunidad y tomar decisiones informadas. Esta práctica
promueve la mejora continua y consolida una cultura escolar reflexiva y orientada
al aprendizaje.
En síntesis, el Plan de Estudios 2011 presenta el desarrollo organizacional como una
estrategia integral que transforma la escuela desde sus cimientos: estructura,
cultura, liderazgo y prácticas educativas. Su propósito final es construir
instituciones más inclusivas, colaborativas y centradas en el logro educativo de
todos los alumnos.
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3.- Glosario:
Desarrollo organizacional: Proceso de mejora continua que busca fortalecer la
estructura, cultura y funcionamiento de una institución mediante estrategias
colaborativas y decisiones colectivas.
Autonomía de gestión: Capacidad de la escuela para tomar decisiones propias
sobre el uso de recursos, organización interna y planeación, de acuerdo con sus
necesidades y contexto.
4.- Mapa conceptual:
5. Aporte de esta lectura a mi formación profesional:
El tema del desarrollo organizacional aporta a tu formación profesional al
brindarte una comprensión profunda de cómo funciona la escuela como una
organización que necesita planeación estratégica, liderazgo compartido y
participación colectiva para mejorar. Te ayuda a entender que la labor docente
no se limita al aula, sino que forma parte de un sistema más amplio donde las
decisiones colegiadas, la colaboración y la evaluación continua son esenciales
para lograr ambientes educativos de calidad. Además, te prepara para asumir un
rol activo en la transformación institucional, promoviendo prácticas más inclusivas,
democráticas y orientadas al aprendizaje. 4
6. Reseña personal de la lectura:
La lectura sobre estrategias de desarrollo organizacional en el Plan de Estudios
2011 permite reconocer que una escuela no solo se sostiene por los programas
académicos, sino también por su estructura interna, sus procesos de gestión y su
capacidad para trabajar de manera colaborativa. El documento deja claro que
la mejora educativa es un esfuerzo colectivo, donde cada integrante de la
comunidad escolar aporta al logro de la calidad. Personalmente, esta lectura
resulta valiosa porque invita a reflexionar sobre el papel del docente como
agente de cambio, capaz de participar activamente en decisiones institucionales
y contribuir a construir ambientes de aprendizaje más eficaces e inclusivos.
Asimismo, subraya que la organización escolar es dinámica y que requiere
constante evaluación para adaptarse a los retos educativos de hoy.
7. Bibliografía:
SEP (2011). Plan de Estudios 2011. Educación Básica. Secretaría de Educación
Pública.
SEP (2011). Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación
Básica. México: Secretaría de Educación Pública.
