GUIA DE ESTIMULACIÓN DEL TERCER MES.

Durante esta etapa el niño se relaciona mas con el ambiente social,

los actos de mirar y tocar se tornan mas coherentes.
Su mirada se fija más sobre los objetos y los agarra.

Para poder aprender el niño debe realizar las acciones solo y los
padres deben dejarlo realizarlas por si mismo.

Para la estimulación es muy importante el afecto con que usted lo

haga.
Motive al resto de la familia a participar de en equipo de estas
actividades.
El bebé que carece de afecto se retraza en su desarrollo
psicoafectivo.

SENSOPERCEPCION
 Realizar masajes nombrándole las partes del cuerpo. Tómele de
la mano derecha y llévesela a la cabeza, al otro brazo, a la otra
mano, al estómago, a la pierna y al pié y nómbrele cada parte.
 Repita lo mismo con la otra mano (mostrándole en el espejo).
 Frótelo suavemente con sus manos, haciendo masaje primero
boca abajo, empezando por su cabeza, luego pasando por sus
brazos y luego por sus piernas.
 Luego pásele una textura diferente en el mismo sentido por el
cuerpo. (Una diferente cada tres o cuatro días).
 Siente al bebé en su regazo, lentamente coloque el afiche ojo
de buey a 15 cms del hombro y llévelo a los ojos del bebé;
deténgase unos segundos y después hágalo en el lado
contrario.
 Al día siguiente puede mostrarle el afiche tablero de ajedrez por
unos minutos.
  Al otro día puede mostrarle el afiche de las líneas verticales.
 No le muestre todos los elementos al mismo tiempo, vaya poco
a poco para que el niño los disfrute uno por uno y no se canse
de todos.

PSICOMOTRICIDAD
Para comenzar la gimnasia se deben hacer movimientos de
estiramiento y calentamiento, estos son los siguientes:
 Acueste a su bebé boca arriba, tómele de la manitas y crúcele
los brazos sobre el tronco..
 Luego tómele un pié y llévelo hacia el tronco ( como si quisieras
llevarlo al hombro contrario; hágalo con el otro pié.
 Después tómele un pié , hágalo pero al mismo tiempo llévele
hacia atrás el brazo contrario; hágalo con el otro pié.
 Elabore un rollo con una toalla del grueso de una botella (ya
venden esos rollos fabricados en espuma).
 Acueste al niño sobre el rollo controlando que sus bracitos
estén extendidos hacia adelante
 Tómelo luego de las caderas y deséelo suavemente atrás y
adelante doblándole las rodillas. Cuando efectúe este ejercicio,
póngale una caja musical al frente para que el bebé levante la
cabeza.
 Coloque objetos en su cama para que el niño los pueda coger.
Deje que intente hacerlo , si no puede ayúdele a realizarlo.
 Coloque un cascabel o sonajero en las piernas del niño y
anímelo a que los mueva para que suene.
 Trate de que el niño siga con la mirada los movimientos que
usted hace
 Ábrale los dedos de las manos al niño y masajéelo suavemente
en el dorso de la mano.
 Esto facilitará el agarre de los objetos del bebé.
 Cámbiele la posición de la cuna una vez por semana para que
tenga diferentes ambientes.
 Ponga objetos diferentes en las manos del niño.
 Si está tomando seno, ábrale las manitas cuando agarra su
seno. Así mismo si es tetero lo que toma.
LENGUAJE
 Permítale que le acompañe cuando usted realiza las tareas del
hogar.
 Convérsele y sonríale.
 Permítale permanecer y ser tomado en brazos por otras
personas , vecinos, amigos, hermanos, tíos abuelos.
 Sáquelo en las mañanas a asolearse y paseelo en su coche.
 Imite los sonidos que el hace, esto le agrada. Vocalice
exageradamente los sonidos.
 Cuando le hable al niño, haga pausas durante su monólogo para
permitirle a él responder.
 Refuerce sus sonidos con preguntas adicionales.
 Cántele canciones que tengan movimientos, como: arepitas de
maíz tostado para papito que está a tu lado. Ayúdele a
palmotear, para que aprenda a relacionar entre las acciones y
las palabras.

Tomado de :Campo S. Miryam Ivonne, Guía estimulación adecuada.

GUIA DE ESTIMULACION PARA EL CUARTO MES

PSICOMOTRICIDAD
 Estiramientos: muévele las piernas como si montara en bicicleta
 Coloca al niño boca arriba, dóblale las piernas y pon tu mano
encima de ellas sujetándolas.
 Con una sabana tomándola de un extremo y otra persona del
otro extremo, acuesta al bebe boca arriba sobre la sabana y
muévela rítmicamente.
 Con el niño acostado boca arriba tómalo de ambas manos y
siéntalo.
 Pon al bebe frente al espejo y juega con el.
 Con el niño sentado en tu regazo frente a una mesa, indícale
como golpearla y permítele hacerlo durante mas o menos
treinta segundos.
 Luego pon un juguete sobre la mesa un poco mas allá donde lo
pueda alcanzar, de manera que pueda inclinarse hacia delante
 y empujarse hacia delante y empujarse con los pies para
poderlo tomar con sus manos.
 Ponle música bailable y baila con el, luego colócalo sobre el piso
de manera que el lo pise y hazle movimientos lentos hacia
delante y hacia atrás .
 Utiliza el rollo acostando al bebe boca abajo y muévelo. Luego
acuéstalo boca arriba y mécelo.
 Coloca una cobija sobre el piso, sobre ella pon al bebe y déjalo
mover libremente
 Pon al niño frente al espejo durante un lapso de tiempo para
que se mire , realiza juegos con el colócale un pañal sobre la
cara para que el mismo se lo quite

SESOPERCEPCION
 Coloca al niño boca abajo y ponle un sonajero a la altura de sus
piernas animándolo a que patalee y lo haga sonar
 Cuando dejes al niño solo procura dejarle objetos con los que
pueda jugar para que se entretenga
LENGUAJE

 Sonríale.
 Acarícialo, háblale mucho, cuéntale lo que estas haciendo, dile
lo mucho que lo quieres
 Si ha comido bien dale como premio un beso
 Cuando le hablas trata de ser expresiva, tu bebe aunque no
entienda aun las palabras ira aprendiendo que las personas
hablan para expresar algún sentimiento
 Cántale canciones y sonríele.
Tomado de :Campo S. Miryam Ivonne, Guía estimulación adecuada.
GUIA DE ESTIMULACIÓN PARA EL QUINTO MES
PSICOMOTRICIDAD
 Comience el programa de ejercicios con los estiramientos ,los
mismos que se realizaron en los meses anteriores ( acuesta el
bebe boca arriba ,enlaza sus brazos sobre el pecho y
lléveselos hacia arriba ). Luego tome sus piernas para que toque
con los dedos de los pies , el ombligo o el tronco uno por uno .

 Colócalo boca abajo y deja delante de el un objeto vistoso que

trate de alcanzarlo realizando movimientos con piernas y
brazos .

 Estando tu de pie frente a una mesa , toma el niño parado con

la espalda de el tocando el estomago tuyo, afírmalo poniendo
una de tus manos a la altura de las rodillas del niño y la otra
en su estomago .Inclínalo suavemente hacia delante hasta que
el bebe toque la mesa con sus manos , permítale hacer fuerza
apoyándose en sus brazos .

 Suavemente dobla ambas rodillas del bebe y coloca sus manos

sobre sus rodillas

 Suelta la presión y estira sus piernas hacia arriba de manera

que los dedos de sus pies toquen su cara .

 Con una barra de madera o si el bebe tiene un pequeño

gimnasio en su cuna coloca las manos de el sobre la barra
para que lo agarre como si fuera a colgarse en ella , hágalo
lentamente hasta que se quede de pie ,mientras realiza este
ejercicio tu con la mano proteges la cabecita y la espalda del
bebe .Repite este ejercicio tres veces .
 Coloca al bebe boca abajo sobre una cobija y pon un juguete al
otro extremo de ella ,tómalo de los pies para que el se
sostenga en antebrazos y permítale que camine con sus
manos y alcance el juguete ( en forma de carretilla ).
 Llévale los dedos gordos de los pies a la boca sobre todo en
cada pie
 Al finalizar cada sesión de ejercicios realiza un masaje
(comienza por la cabeza y sigue por la espalda ,Lugo las piernas
y los brazos ,Lugo las piernas y los brazos de4sde los hombros
hasta los dedos .
 El propio cuerpo es el juguete del niño permítale que juegue con
el .
SENSOPECEPCION
 Sienta al bebe en u regazo frente a una mesa. Coloca el
juguete preferido al frente y deja que lo alcance libremente,
déjalo jugar durante varios minutos.
 Coloca el juguete que al oprimirlo suene, inicialmente hazlo
sonar tu y luego deja que el lo oprima, si no logra hacerlo
sonar ayúdalo y aliéntalo en sus futuros intentos.
 Coloca su juguete preferido sobre una cobija, muéstrele dos
o tres veces como pueda halar la cobija para alcanzar el
juguete y deja que el lo intente varias veces
 Pon la taza de plástico frente al bebe de manera que la oreja
de la taza quede hacia la mano derecha del bebe, permita
que agarre la taza con su mano varias veces
 Ahora repite el mismo procedimiento pero pon la taza de
manera que el bebe pueda agarrarla con su mano izquierda
 Siente al bebe sobre una cobija en el suelo. Escóndete en
algún sitio, haz sonar una campanita e inmediatamente tu
apareces, de esta manera el bebe asociara el sonido de la
campanita con tu aparición
 Cántale canciones mientras lo bañas, lo vistes o antes de
acostarlo en la noche. Igualmente durante las sesiones de
juego, utiliza 3 canciones para ello y mece al bebe entre tus
brazos mientras le cantas.
 Ponle música clásica mientras tu realizas las labores de la
casa
 Pon al bebe boca abajo y muéstrale el tablero de ajedrez por
encima de la cabeza a una distancia aproximada de 13 cm ,
muévelo de un lado a otro permitiendo que el bebe gire su
cuerpo a medida que sigue la figura con sus ojos
 Muéstrale el tablero con franjas rojas de un centímetro de
ancho sobre una superficie blanca y realiza el mismo
procedimiento anterior
 Muéstrale juguetes de colores contrastantes, por ejemplo
rojo-azul, una pelota que tenga ambas mitades de diferentes
colores(no necesariamente blanco y negro), y deja que el
bebe se estire para alcanzarlo. Anímelo para que los deje
caer.
LENGUAJE
 Tome un objeto que al niño le guste y colóqueselo al frente ,
Luego escóndaselo debajo de una cobija que este cerca del
bebe y deje que el niño lo busque .Si lo encuentra celébrele
su acción .
 Sácalo a pasear frecuentemente para que reconozca su
medio
 Póngale música

 Repita los sonidos que emita el niño

 Dile el nombre de las cosas a su adrede y las personas que
están a su alrededor

Tomado de :Campo S. Miryam Ivonne, Guía estimulación adecuada.

GUIA DE ESTIMULACION DEL NIÑO SEXTO MES

PSICOMOTRICIDAD
Colocar una cobija y realizar los siguientes ejercicios : páralo
descalzó y se sostiene con firmeza para realizar
movimientos de marcha .
Colocarlo boca abajo y dejarlo gatear o arrastrarse
Estando el bebe boca abajo tómalo de las piernas y
levántesela completamente para que camine sobre sus
manos
Llévalo frente a un espejo y permítale mirarse
Se debe cambiar al niño frecuentemente de lugar para que
mires cosas diferentes
Utiliza unos aros gimnásticos para el bebe con una mano
sostén el aro y con la otra sostiene las piernas dobladas
Juega al escondite con su objetos preferidos
 SENSOPERCEPCIÓN:
 Entrégale al bebe objetos duros ,uno por uno ( como :el
cubo, la manzana la pelota y la taza ) y dile “ esto es un
objeto duro”
 Sácalo de su entorno y muéstrale uno por uno los objetos
blandos ( como: bolita de algodón , el trozo de pan , y la
esponja ) y dile Esto es un objeto blando “ pro9cura que no
se lleve estos elementos a la boca .
 Pon un juguete encima de un cobija y muéstrale como halar
la cobija para alcanzarlo .
 Verbalmente aliéntalo para que haga lo mismo y
recompénselo si logra halar la cobija
 Amarra el osito al cordel y haz que el muñeco cuelgue de un
extremo de una mesa fuera de la vista del bebe : muéstrele
como al halar el cordel el osito aparece sobre la
mesa ,repite dos o tres veces mas .
Haz sonar el sonajero o el muñeco primero a un lado y Lugo al
otro (derecho izquierdo ) al nivel del oído.
Siente al bebe en su regazo en una silla mecedora y léele un
cuento lenta y claramente .

Nómbrale dos veces su juguete preferido ,mientras lo esta

mirando
 Cuando no este prestando atención vuelva a nombrarlo
Se le debe enseñar a categorizar

LENGUAJE
 Juegue con el niño a “toma y dame” los juguetes.
 Juegue con el niño frente al espejo
 Repita los sonidos o gestos que el niño hace o dice.
 Aunque el bebé no los repita dígale el sonido de los animales.
 Haga sonar un sonajero.

Tomado de :Campo S. Miryam Ivonne, Guía estimulación adecuada.

OTROS EJERCICIOS PARA ESTIMULACIÓN DEL BEBE

de 2 a 6 meses
 El equilibrio

- Siempre bajo tu control déjale boca abajo en un espacio amplio,

donde pueda moverse.

- Transpórtale en una mochila de espalda. Al tercer mes el niño ya es

capaz de mover la cabeza a ambos lados desde cualquier posición.

- Puedes practicar el siguiente entrenamiento. Puedes utilizar los

lados de la cuna de madera, de forma que las barras de madera
reposen contra el suelo. Coloca al niño encima de los escalones o
barrotes, boca abajo, de forma que sus pies estén en uno de los
escalones y sus manos agarren otro. Levanta los barrotes unos 30º y
déjela otra vez en el suelo. Repite la operación cada vez más lateral
hasta unos 80 o 90º.

- Incítale a que se desplace para agarrar algún objeto:

 Colócalo boca arriba, enséñale un juguete de color vivo y

agítaselo de derecha a izquierda y viceversa para llamar su
atención.
 Ubica al niño boca abajo, en un espacio amplio y delante de un
objeto que le llame la atención pero que esté fuera de su
alcance.
 Al cabo de unos segundos, acércale el juguete para que pueda
alcanzarlo. Repite esta operación hasta que el niño se desplace
para alcanzarlo por sí mismo.

-Construye un "tobogán" para el niño.

 Consigue una tabla lisa y ancha, de aproximadamente un metro

y medio de longitud. Apoya uno de sus extremos en el suelo y
otro sobre una pila de libros u otros objetos.
 Pon al niño boca abajo en el extremo elevado del tablón y
coloca un juguete de colores vivos y llamativos cerca del
extremo apoyado en el suelo.
  Ayuda al niño a deslizarse hacia abajo por el tablón hasta
alcanzar el juguete. Al cabo de cierto tiempo lo llevará hacia
abajo, colaborando en su desplazamiento.
 Progresivamente, ve colocando el extremo elevado del tablón
sobre una pila más baja, hasta llegar a colocarla
horizontalmente en el suelo.

- Con tus manos sitúalo de pie desde la posición de sentado,

ayudándole con unas anillos que el bebé tendrá que tomar.

-A partir del cuarto mes, coloca al niño en un columpio tipo

paracaídas elástico para que aprenda a dar saltos. El asiento de tal
forma que sólo toque ligeramente el suelo con los pies descalzos.
Empieza con 3 minutos una o dos veces al día; Cuando haya
aprendido pase a 5 ó 10 minutos, y en el sexto mes, de 10 a 15
minutos.

-A partir del cuarto mes hay que ir preparando el gateo:

 Pon a su alcance una pelota de plástico de unos veinte

centímetros de diámetro de colores vivos y enséñele a darle
patadas desde la posición de acostado (boca arriba y boca
abajo), para que aprenda a hacer el movimiento (similar al
gateo).
 Sostenlo con una tela alrededor de la barriga y ayúdele a que la
apoye sobre la pelota, quedando en una posición parecida a la
del gateo.

El oído

-No desaproveches ninguna ocasión para hablar con tu bebé.

Describe con frases cortas y sencillas lo que él está haciendo. Verás
que el bebé empezará a contestarte con sonidos, sonrisas o
movimientos. Cuando así lo haga contéstale igualmente modulando el
tono de voz, o acariciándole.
-Pronuncia frecuentemente su nombre delante de él, al mirarle o
tomarle en brazos.
-Continúa manteniendo un ambiente musical, que incluya desde
música clásica hasta canciones de cuna.
- Mueve el sonajero delante del niño. Si quiere sostenerlo, ubícaselo
en la mano y agítaselo de forma que él experimente que está
haciendo ruido.
- Continúa moviendo el sonajero por detrás de su cabecita y muestra
tu alegría cuando se gire para identificar el sonido.
- Rodea al niño de móviles y muñecos con sonidos incorporados.
 La vista

-Muéstrale objetos de colores vivos y muévelos lentamente de un

lado a otro de su campo visual. A medida que pasan las semanas
podrá seguir el movimiento del objeto durante más tiempo y en
cualquier dirección.
-Rodea al niño de cosas interesantes para su vista, con contrastes de
colores, como móviles o una alfombra de actividades, etc., que
combinan estímulos táctiles, visuales y auditivos.
- Coloca un espejo irrompible en un lado de la cuna de forma que el
niño pueda verse reflejado en él.
- Coloca al alcance de su vista móviles de varias figuras con distintas
formas, colores y consistencias, adaptados a su edad.
- Cambia periódicamente la cuna de sitio. Como norma, puedes
hacerlo cada semana.
- Pasea al niño por toda la casa, esto hará que vaya conociendo
nuevos objetos.
- Vístele con ropas de colores, un truco muy práctico para estimular
su vista es coser trozos de tela de colores vivos a sus calcetines
blancos de forma que, cuando él mueve los pies, estos llaman su
atención.
- Juega al "escondite". Coloca al niño boca arriba y llama su atención
bien hablándole o bien emitiendo sonidos tipo "cu cu tras tras "
etc ...hasta que él fije su mirada en ti. Cuando lo haga, sonríele y
cambia de posición. Si mientras se está moviendo en algún momento
el bebé deja de seguirte con la mirada, muévete rápidamente,
escóndete y vuelve a comenzar.

El Tacto

-Enséñale a descubrir las partes de su cuerpo: Agarra su mano y haz

que se acaricie las distintas partes de su cuerpo nombrándolas a la
vez que se toque. Alterna las manos una vez con la derecha y la
siguiente con la izquierda.
- Continua con los masajes y contactos piel con pie.
- Ayúdale a juntar sus manitas. Pronto lo hará solo.
- Haz que toque objetos de distinto tacto, como diferentes tipos de
telas, nombrándolas y explicando cual es su consistencia (lisa,
rugosa, suave, etc.)
- Haz que toque con las manos las distintas figuras de móvil,
descubriéndole sus formas y su consistencia. A partir de los cuatro
meses puede empezar a jugar solo.

El bebé y la natación

Si deseas que aprenda a nadar puedes iniciarle a partir del 4ª mes,

con las siguientes características:

-Condiciones generales:

 En nuestro país existen establecimientos especializados con

monitores formados y piscinas que cumplen con los requisitos
necesarios (temperatura ambiental de 28 ºC, y del agua de 32
ºC, nivel de cloro 10% -mínimo permitido-, agua tratada con
ozono y sometida a control sanitario, etc.)
 A los cuatro meses comience con dos sesiones de 15 minutos a
la semana. A partir de los seis meses incremente la duración de
cada sesión hasta 30 minutos.
 La profundidad de la piscina para los padres debe ser tal que el
agua no cubra más arriba del pecho para poder manejar
cómoda y relajadamente al niño.

-Entrada en el agua:

-Toma al niño en brazos, con su mejilla en contacto con la del padre o

de la madre, y baja lentamente hasta que el agua cubra los hombros
del niño. En todo este proceso, háblale con voz tranquila y alegre
comentándole lo que se está haciendo.

-Desarrollo de cada sesión: la sesión, cuyas partes se describen

seguidamente, tiene una duración de unos treinta minutos, que se
dividen en:

 5 minutos haciendo burbujas.

 5 minutos flotando.
  2 ó 3 minutos sumergido y sacando la cabeza del agua, varias
veces.
 5 minutos flotando.
 2 ó 3 minutos saltando al agua.
 5 minutos flotando.

-Hacer burbujas: sostén al bebé en posición vertical cara a cara, con

la boca cerca del agua, inspira, y al espirar, vaya haciendo burbujas.
El niño las mirará e intentará imitarte

-Flotar: cuanto más joven sea el niño más pronto aprenderá a flotar.
Es mejor hacerlo antes de los ocho meses, ya que más tarde el niño
se resiste a flotar. Si antes de los cuatro meses ya se ha
acostumbrado a hacerlo en la bañera, estará más relajado:

 Coge al niño en posición vertical, con una mano debajo de la

nuca y la otra debajo de las nalgas. Inclínale un poco hacia el
agua y acuéstale boca arriba en posición dorsal, con las orejas
en el agua y los brazos abiertos. Sigue sosteniéndole pero sólo
por debajo de la nuca.
 Durante este proceso, mírale, háblale y mécele.

-Sumergir la cabeza del niño:

 Sostén al niño por debajo de las axilas y sóplale en la cara, para

que por reflejo cierre los ojos y retenga la respiración. Una vez
se le ha soplado en la cara y mientras retiene la respiración,
sumérgele la cara en el agua hasta la altura de los ojos y
sácasela rápidamente. Hay que mantenerla sumergida muy
poco tiempo (para impedir que mientras intente respirar trague
agua) y se debe evitar soplarle en la cara al sacarle del agua.
 En la primera sesión esta operación se hará sólo una o dos
veces. En sesiones sucesivas hay que sumergirle tres o cuatro
veces y aumentar progresivamente hasta quince o veinte
veces.
 A medida que el niño tome confianza suéltale un segundo bajo
el agua. El mismo dará patadas para volver a la superficie.
Cuando vuelva a ella, coloque una mano debajo de su espalda y
otra sobre su tórax para ubicarlo en posición de flotación.

-Saltar al agua:

 Empiece en la 1ª sesión.
 Sienta al niño en el borde de la piscina. Sostenle por debajo de
las axilas para mantenerle recto mientras lo vas bajando y
 cuando vaya a entrar en el agua sóplale en la cara. Luego
colócale en posición horizontal.

- Sesiones avanzadas: Cuando el bebé domine los ejercicios

anteriores, puedes practicar la inmersión-buceo y el torpedo,
estructurando las sesiones de la siguiente manera:

 4 minutos haciendo burbujas

 4 minutos sumergiéndole la cabeza
 4 minutos de inmersión-buceo
 4 minutos de torpedo
 4 minutos saltando
 10 minutos flotando

- Inmersión buceo:

 Mantén al niño en posición horizontal, boca abajo. Pasa las

manos por debajo de sus axilas y levántalo ligeramente. Sóplale
en la cara para que mantenga la respiración y sumergiros los
dos en el agua.
 Mientras está debajo del agua suelta sus axilas y desplázalo
muy lentamente, de forma que pueda seguirte. Ver
constantemente cerca la cara de su padre o madre, bajo el
agua, le tranquiliza. Puedes dejar sus manos cerca del bebé
para ayudarle si es necesario, pero es mejor no tocarle. El bebé
buceará y te seguirá, haciendo un movimiento de pedaleo y
manteniendo el equilibrio con los brazos abiertos. Bajo el agua
el niño se desplazará en posición más oblicua y llegará a
hacerlo horizontalmente.

- El torpedo:

 Coloca al niño boca abajo en la superficie del agua,

manteniendo su nariz fuera del agua. Pon tu mano izquierda
bajo la barriga del niño y la derecha detrás del cuello,
manteniendo el brazo derecho a lo largo de la columna
vertebral del pequeño. Otra persona –idealmente tu pareja-
estará situada frente a ti.
  Sopla en la cara del niño para que retenga la respiración y
empújale hacia delante –hacia la otra persona- y ligeramente
hacia abajo, soltándole a la vez, de forma que avance unos
centímetros mientras se sumerge en el agua. La otra persona lo
recogerá, lo sacará del agua y le felicitará.

Más adelante se practicará el mismo ejercicio, pero después de

recogerle se le enseñará a volverse de espalda girando siempre del
mismo lado. Una vez domine el giro hacia ese lado, enséñele a
hacerlo hacia el otro.