2º

grado de
primaria

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CUADERNO DE TRABAJO

PRIMER BIMESTRE
2
0
2
5

ALUMNO (A) : ____________________________________

PROFESORA : ____________________________________

SECCIÓN : ____________
 Ciencia y Tecnología I Bimestre 2º grado de Primaria 2025

MI CUERPO UNA MÁQUINA PERFECTA

: UNIDAD 1

Lee el texto y observa la situación que se presenta a continuación

Carmen miraba mientras su madre preparaba el baño para su

hermano pequeño. Enseguida llegó su padre con el niño en
brazos. Lo desnudó con habilidad, luego lo agarró debajo de los
brazos y lo metió al agua. Cuando comenzó a echarle agua por la
cabeza, el bebé sonrió a los tres.

Observa la imagen y comenta:

1. ¿Por qué el padre agarró al bebe debajo de los brazos?

2. ¿Qué partes del cuerpo se mencionan en la lectura?
3. ¿Es importante bañar nuestro cuerpo? ¿Por qué?

2 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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Tema 1

EL SISTEMA ÓSEO

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES NUESTROS HUESOS?

Te has puesto a pensar cómo serías tú si no tuvieras huesos. ¡Te desplomarías! Son ellos los que
permiten ponerte de pie, caminar, correr, saltar, doblarte, etc.

El cuerpo humano tiene 206 huesos de diferentes formas y tamaños. El conjunto de todos los huesos
forma el sistema óseo.

Los huesos son órganos duros que almacenan calcio y

fósforo de nuestra alimentación. Tienen color
blanquecino.

Los huesos más importantes son:

• El cráneo en la cabeza.
• Las costillas, el esternón y la columna vertebral
en el tronco.
• El húmero, cúbito y radio en las extremidades
superiores.
• El fémur, la rótula, tibia y peroné, en las
extremidades inferiores.

• Junto con los músculos, permiten el movimiento

del cuerpo, así como su desplazamiento.
• Protegen los órganos internos como el cerebro,
el corazón y los pulmones.

• Consumir alimentos que contengan abundante vitamina D, calcio y fósforo como leche, queso,
yogur, pescado y huevo.
• Evitar las malas posturas para prevenir las deformaciones en la columna vertebral.
• Realizar ejercicios al aire libre.

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SABÍAS QUE…
▪ Cuando no consumimos alimentos ricos en calcio y
vitamina D, nuestros huesos crecen débiles y se
deforman.

▪ Las bebidas gaseosas quitan el calcio de nuestros huesos

y los debilitan.

SABÍAS QUE…

Las funciones principales de los huesos son:

▪ El soporte: los huesos sirven de soporte para los músculos y

tejidos blandos.

▪ La protección: los huesos protegen a los órganos internos

(cerebro, pulmones, corazón) de posibles traumatismos.

▪ Las bebidas gaseosas quitan el calcio de nuestros huesos y

los debilitan.
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1. Observa la siguiente imagen. ESCRIBE el nombre de los huesos que faltan y UNE con una línea,
según corresponda.

Huesos del cráneo Costillas

Columna vertebral Húmero

Huesos de la mano

Fémur

Huesos del pie

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2. ¿A qué órganos protegen las costillas y el cráneo? PINTA los recuadros.

Ojos Corazón Cerebro Corazón

Pulmones Cráneo Dientes Huesos

4. COMPLETA los enunciados con las palabras de los recuadros:

duros 206 sostienen tamaños

a) Nuestro cuerpo tiene _________ huesos de diferentes formas y

___________________.

b) Los huesos son ___________________.

c) Los huesos son importantes porque _______________________ nuestro cuerpo.

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Tema 2

LAS ARTICULACIONES

Se llama ARTICULACIÓN a la unión de dos o más huesos. Son imprescindibles

para que los huesos se organicen y formen el esqueleto.

Las articulaciones son importantes porque unen los huesos, al mismo tiempo
que permiten realizar diversos movimientos.

Entre las principales articulaciones tenemos a las siguientes:

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1. Observa los dibujos y RESPONDE, ¿qué articulación utiliza el niño o la niña para…?

DOBLAR SU CUERPO DOBLAR Y GIRAR SUS MANOS

por ................................ por ................................

DOBLAR SU BRAZO DOBLAR SU PIERNA

por .................................. por .....................................

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2. ENCIERRA y PINTA las siguientes articulaciones: codo (azul), rodilla (rojo), muñeca
(anaranjado), cuello (verde).

3. SUBRAYA la respuesta correcta:

 Cuando subimos las escaleras, doblamos las piernas gracias a la articulación que hay en:
a) La cabeza.
b) Las rodillas.
c) Los dedos.

 Podemos voltear la cabeza, gracias a la articulación que hay en:

a) La cabeza.
b) El cuello.
c) Los hombros.

 Podemos levantar los brazos hacia arriba, porque tenemos articulaciones en:
a) Los hombros.
b) El cuello.
c) Las muñecas.

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Tema 3

EL SISTEMA MUSCULAR

Los músculos son importantes para que nuestro cuerpo tenga forma y
movimiento.

Los músculos son órganos blandos que en

conjunto, forman el sistema muscular.
Tienen las siguientes características:

▪ Son elásticos.
▪ Tienen color rojizo (mucha sangre circula
en ellos)
▪ Se encuentran debajo de la piel y recubren
los huesos.
▪ Contienen casi la mitad de nuestro peso.
▪ Hay más de 600 músculos en nuestro
cuerpo.
▪ Entre los principales músculos tenemos:
frontal, pectorales, abdominales, bíceps,
glúteos y gemelos.

Funciones de los músculos.

▪ Le dan forma a nuestro cuerpo.
▪ Al contraerse y extenderse producen los
movimientos.
▪ Sus movimientos producen el calor
corporal.

Cuidados de los músculos.

▪ Evita juegos violentos que puedan causarte golpes o

cortaduras.
▪ Adopta buena postura al caminar, sentarte, acostarte, etc.
▪ Realiza deportes que permitan fortalecer tus músculos.
▪ Come alimentos nutritivos como carnes, menestras, huevo y cereales.

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 REFUERZA: Completa el siguiente esquema con las funciones de los músculos:

…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…….

………………………… ……………………………
LOS MÚSCULOS ……………………………
…………………………
………………………… ……………………………
………………………… ……………………………
………………………… ……………………………
…………………………………………………………
………………………… ……………………………
……………………. …………………………………………………………
…….
…………………………………………………………
…….

 EXPERIMENTA: Para saber cómo funcionan los músculos haz lo siguiente:

▪ Necesitas: Una liga y tu mano.

▪ Coge la liga, estírala y luego suéltala.

Los músculos son como la liga, se estiran

y luego vuelven a su forma natural.

11 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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1. RELACIONA los músculos con su ubicación en el cuerpo: Une con líneas (sobra un cuadro)

Pantorrillas
Glúteos

Nalgas

Bíceps
Tórax

Pectorales
Brazos

Gemelos Mejillas

2. RESALTA la característica que no corresponde a los músculos:

▪ Son blandos.
▪ En ellos no circula la sangre.
▪ Permiten el movimiento del cuerpo.
▪ Le dan forma al cuerpo.

3. Lee las siguientes oraciones y luego ESCRIBE verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
▪ Los músculos cubren y protegen a los huesos. ( )
▪ Los músculos son blandos y elásticos. ( )
▪ Los músculos constantemente se estiran y se contraen. ( )
▪ En los músculos se observan los poros y vellos. ( )
▪ Por medio de los músculos conocemos si una cosa es suave o áspera. ( )

SABÍAS QUE...
La función principal de los músculos es contraerse y extenderse
para así poder generar movimientos y realizar funciones vitales.
Estos movimientos musculares están controlados por el sistema
nervioso.

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4. COMPLETA la frase con las palabras del recuadro:

blandas músculos movimiento contraer elásticas

contraer músculos
• Los...................................................... se encuentran debajo de la piel.
• Los músculos son las partes................................................. y………..................... del
cuerpo porque se pueden estirar y.......................................................
• Los músculos permiten el............................................................... del cuerpo.

5. ESCRIBE el nombre de los músculos que aparecen en la figura y luego ENCIÉRRALOS en la

sopa de letras:

6. Completa el esquema con el nombre de los músculos de la figura anterior.

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Tema 4

LA VISTA

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Cejas

Pestañas
Párpados

Esclerótica
Glándulas lacrimales

Iris
Pupila

1. Las cejas retienen el sudor de la frente.

2. Los párpados, al abrirse y cerrarse, protegen los ojos de la excesiva luz. Además
también los protegen de los golpes.
3. Las pestañas actúan como sombrillas, impidiendo el ingreso excesivo de la luz y protegen
del polvo.
4. Las glándulas lacrimales elaboran lágrimas que mantienen húmedos a los ojos.
5. La pupila, es un agujero por donde ingresa la luz.
6. El iris es la parte que da el color al ojo.
7. La esclerótica es la capa protectora de color blanco del ojo.
8.

1. SUBRAYA la respuesta correcta.

 El órgano de la vista es:

a) El iris
b) El ojo
c) La cabeza
d) La mano

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 De los siguientes ¿cuál no se puede percibir con la vista?

a) La luz
b) Los colores
c) El calor
d) Las formas

 Para cuidar nuestro sentido de la vista debemos:

a) Bañarnos diariamente.
b) Lavarnos los dientes.
c) Evitar ver televisión de cerca y usar lentes protectores de sol.
d) Ver directamente al sol.

 El sentido de la vista nos permite:

a) Saber la forma, color, tamaño y distancia de los objetos que están alrededor.
b) Oler las cosas.
c) Diferenciar los sabores.
d) Sentir el frío y el calor.

2. RESPONDE ¿Por qué crees que debemos cuidar nuestros ojos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. COLOREA el recuadro que tenga una actitud positiva para el cuidado correcto de los ojos.

Mirar la televisión de cerca y muchas horas sin descanso.

Usar los anteojos que el doctor me recetó.

Leer una revista en un autobús en movimiento y con poca luz.

Comer frutas y verduras, especialmente las que mejoran la visión.

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6. ENCIERRA todos los objetos que permiten mejorar nuestra visión.

http://educini.com/wp-content/uploads/2012/07/m.jpg

7. PINTA las figuras, encuentra diez diferencias y escríbelas en las líneas punteadas.

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Tema 5

LA AUDICIÓN

Seguramente puedes diferenciar el sonido del timbre, del teléfono, el ladrido de los perros o las
voces de tus amigos. Estos sonidos los puedes escuchar gracias a tu sentido de la audición.

El sentido de la audición nos permite escuchar y diferenciar todos los sonidos. Este sentido se
localiza en los oídos.

1. Oreja: Es la parte externa de nuestro sentido de la audición.

2. Tímpano: Es una delgada membrana, que se mueve (vibra) con los sonidos.
3. Huesecillos: Son “martillo”, “yunque” y “estribo”. También vibran con los sonidos.
4. Caracol: Está dentro del oído. Es la parte principal a donde llegan los sonidos.

Nuestro sentido del oído es muy delicado, por eso debemos tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:

• No introducir objetos extraños a los oídos.

• Evitar los ruidos fuertes.
• Si escuchas música con auriculares, el tiempo máximo debe ser de una hora ya que
podrías escuchar un zumbido permanente y hasta quedarte sordo.
• Evitar los ruidos demasiado fuertes porque pueden romper el tímpano.

18 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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SABÍAS QUE…

El sonido se transmite en el agua

a una velocidad mucho mayor
que al aire libre.

SABÍAS QUE….

El cerumen, generalmente conocido

como cera, es una sustancia normal del
oído. La cera protege al oído del daño
que le puede ocasionar el agua, insectos
y el polvo.

1. ESCRIBE el nombre de los tres huesecillos del oído y MARCA los objetos que percibimos con
el sentido la audición.

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2. COMPLETA las oraciones con las palabras del recuadro:

Sordos - audición - tímpano - oreja - extraños

a) La parte externa del oído se llama …………………………………………………

b) Los animales marinos han desarrollado más el sentido de la ………………….…………… porque

en el agua el sonido viaja a más velocidad.

c) Debemos cuidar nuestro oído para no quedar ……………………………………

d) Un órgano interno del oído es el …………………………………………………

e) No debemos introducir objetos ……………………………. en los oídos.

3. RESPONDE

A. ¿Por qué será peligroso introducir un lapicero en el oído?

B. Cuando estamos resfriados y tenemos flema en la garganta, con frecuencia sentimos que
se nos tapan los oídos. AVERIGUA porqué.

20 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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4. MARCA con un aspa (x) las acciones que dañan tus oídos.

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Tema 6

EL GUSTO

El órgano del gusto es la lengua. Con ella percibimos los sabores salado, dulce, amargo y ácido.

Amargo

Ácido

Salado
Dulce

SABÍAS QUE… Los bebés y niños pequeños tienen mejor desarrollado el

sentido del gusto, mientras que los ancianos van perdiendo este sentido por
el paso de los años.

• Evitar consumir alimentos muy calientes o muy fríos.

• Evita consumir comidas muy picantes porque pueden irritarte las papilas gustativas.
• Lavarse los dientes y la lengua después de cada comida.

22 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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1. Observa las imágenes y COLOREA la parte de la lengua por donde se percibe el sabor del
alimento que el niño está comiendo.

23 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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2. RESALTA la alternativa correcta:

 El sentido del gusto nos permite:

a) Percibir olores.
b) Percibir la forma de las cosas.
c) Percibir el sabor de los alimentos.

 Las papilas gustativas llevan las información de los sabores hacia el:
a) Cerebro
b) Estómago
c) Sistema muscular

3. RESPONDE

A. ¿Por qué crees que debemos evitar comer alimentos muy calientes?

B. Cuando estás resfriado ¿Puedes percibir el sabor de los alimentos?

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Tema 7

EL OLFATO

El olfato es el sentido que nos permite percibir los diversos olores que hay en la
naturaleza. Este sentido se localiza en la parte interna de la cavidad nasal.

Para poder percibir los olores es necesario que la nariz esté húmeda, por eso es importante la
mucosidad que hay en su interior. De igual forma, es necesario inhalar profundamente para que el
olor llegue al interior de la nariz.

El sentido del olfato está

relacionado al sentido del
gusto y su acción simultánea
permite degustar la buena
comida.

SABÍAS QUE…
El olfato, luego de un largo período de oler algo, se cansa y ya no puede
oler nada.

Cuidados del olfato.

Para mantener la salud del olfato, toma en cuenta las siguientes
recomendaciones:

a) Mantén tus fosas nasales limpias, ayúdate con un pañuelo.

b) No introduzcas los dedos ni objetos a las fosas nasales.

25 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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c) No huelas directamente frascos que contienen sustancias desconocidas e irritantes.

 REFUERZA: Completa el siguiente esquema:

El sentido del
El sentido del olfato se localiza
olfato se relaciona en
con: ..............................
.............................. ..............................
..............................

Al oler, debemos Para percibir los

............................. olores es
............................., necesario:
para que el olor ..............................
llegue dentro de la ..............................
nariz. ..............................

1. COMPLETA las oraciones con las palabras del recuadro: limpias

• El órgano del …………………………es el interior de la cavidad nasal.
olfato
• Debemos mantener las fosas nasales……………………………………..
dañarnos
• Si introducimos objetos a la nariz podemos…………………………….
• Algunos alimentos emiten un fuerte……………………………………….. olor

brazo

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3. RESPONDE ¿Por qué crees que cuando estamos resfriados, no podemos percibir los olores?

……………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Observa la siguiente figura y COLOREA de amarillo las imágenes que representan objetos
que emiten olores agradables y de plomo los que tienen olores desagradables.

27 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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Tema 8 8
Tema

EL TACTO

El órgano del tacto es la piel, la cual cubre todo nuestro cuerpo. La piel tiene varias
capas, siendo las más importantes: epidermis y la dermis.

1. Epidermis: es una capa externa y delgada de la piel. Está en contacto con el medio
ambiente y contiene a los poros y vellos.

2. Dermis: es una capa interna y gruesa de la piel, allí se forma el sudor y contiene a los
nervios.

Epidermis

Dermis

SABÍAS QUE...
La piel está expuesta a muchas enfermedades como:
✓ ACNÉ: inflamación en la piel que se presenta en generalmente en el rostro.
URTICARIA: alergia que produce manchas o ronchas.
✓ MICOSIS: enfermedad producida por hongos.

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FUNCIONES DE LA PIEL

1 Protege el cuerpo del ingreso de los microbios.

2 Nos permite sentir la textura (áspero, suave, blando, etc.),

temperatura (frío, caliente) y forma (esfera, cubo, etc.) de los objetos.

3 Nos permite sentir la presión y el dolor.

1. Utilizar bloqueador solar durante todo el año para proteger la piel de los rayos solares. No
olvidar renovarlo cada vez que se transpira.
2. Bañarse todos los días.
3. Acudir al dermatólogo cuando se presente alguna enfermedad en la piel.
4. Desinfectar las heridas.
5. No compartir toallas, jabón, peine, cortaúñas ni ropa interior.

29 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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1. ¿Qué sentirías al tocar estos objetos? UNE con una línea.

FRÍO CALIENTE ÁSPERO SUAVE

2. SUBRAYA la alternativa correcta.

¿Qué podrías percibir con el sentido del tacto?

a) Los colores del arcoíris.

b) El sonido de la radio.
c) La temperatura de un objeto.

¿Cuál es el órgano del sentido del tacto?

a) Los ojos.
b) La piel.
c) La lengua.

5. ESCRIBE V o F según corresponde a cada enunciado:

▪ Debemos exponer nuestra piel a los rayos solares sin protector solar.
▪ El tacto permite sentir las texturas.
▪ Debemos bañarnos dos veces a la semana.
▪ La temperatura de los objetos puede ser liso o rugoso.

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6. ENCIERRA la imagen que sobra en cada caso.

esponja
Suave

roca lija
áspero

Frío

7. RESPONDE:
Rosita fue de paseo a la playa el fin de semana. Allí se
divirtió mucho porque jugó con sus hermanitos todo el día.
Su mamá le llamó para echarle bloqueador solar, pero se
estaba divirtiendo tanto que se quedó jugando. Al volver a
casa comenzó a sentir mucho calor y la piel le ardía.

a) ¿Por qué crees que la piel le ardía?

b) ¿Qué recomendación le darías a Rosita la próxima vez que vaya a la playa?

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MI CUERPO Y LOS ALIMENTOS SALUDABLES

UNIDAD 2 PARA CRECER Y DESARROLLARNOS.

Lee el texto y observa la situación que se presenta a continuación

Observa

Observa la imagen y comenta:

1. ¿Qué alimentos debemos son de consumo frecuente?

2. ¿Qué alimentos se deben consumir ocasionalmente?
32 3. ¿Qué alimentos
COLEGIO consumes
PERUANO CHINO diariamente?
“DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”
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Tema 9

EL SISTEMA DIGESTIVO

El sistema digestivo está formado por un

conjunto de órganos encargados de
transformar los alimentos en nutrientes y
sustancias de desecho.

Las sustancias útiles (nutrientes) que nuestro

cuerpo necesita para crecer, repararse y
obtener energía, van a la sangre y de allí al
resto del cuerpo. Las sustancias inútiles
(desechos) forman las heces que se eliminan
por el ano. A todo este proceso se llama
“DIGESTION”.

Los alimentos entran por la boca, pasan al

estómago a través de la faringe y esófago,
luego llegan a los intestinos, en donde se
separan los nutrientes de los desechos.

SABÍAS QUE… Todos los alimentos, incluso las golosinas tienen nutrientes y
desechos. La diferencia está en que las golosinas tienen muchos desechos y pocos
nutrientes.

El sistema digestivo consta de los siguientes órganos:

ÓRGANOS
FUNCIONES
DIGESTIVOS

Mastica, entibia e insaliva la comida hasta transformarla en una

Boca
masa llamada bolo alimenticio.

33 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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Faringe Deja pasar el alimento masticado hacia el interior del cuerpo.

Esófago Lleva el alimento masticado hacia el estómago.

Estómago Bate el alimento y lo mezcla con el jugo gástrico.

Mezcla el alimento con otros jugos digestivos. Luego, deja pasar los
Intestino delgado
nutrientes hacia la sangre y los desechos hacia el intestino grueso.

Intestino grueso Forma las heces y las expulsa al exterior durante la defecación.

 ALGO MÁS….

LA DIGESTIÓN

1. Los alimentos entran

por la boca, son
masticados e insalivados
para finalmente, formar
2. Luego, el bolo alimenticio
el bolo alimenticio.
pasa por el esófago y llega
al estómago. En el
estómago, se une con los
jugos gástricos y continúa el
recorrido hasta el intestino
delgado.

3. En el intestino delgado, se
separan los nutrientes y
van a la sangre.
4. Finalmente, los
desechos van al
intestino grueso y son
eliminados por el ano.

34 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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1. No comas ni bebas demasiado.

2. Mastica bien los alimentos.
3. Cuida tu dentadura y acude al
dentista cada seis meses.

4. Come a horas fijas.

5. No realices ejercicios violentos después de comer.
6. Evita las preocupaciones y los disgustos durante las
comidas.
7. Evita el estreñimiento consumiendo frutas, verduras y
bebiendo agua.

SABÍAS QUE... Cada bocado de comida debe ser masticada 40 veces

para que así nuestro estómago no duplique su trabajo.

35 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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1. COMPLETA los enunciados utilizando las palabras del recuadro:

Alimento – ano – saliva - boca – estómago – intestino delgado -

esófago - sustancias nutritivas

El........................... entra al cuerpo por la............................, donde es

masticado por los dientes y con la ayuda de la lengua y la…………………………;

se forma el bolo alimenticio. Luego pasa por el………………………. hasta llegar

al..................................., Aquí se mezcla con los jugos gástricos continúa su

recorrido hasta el………………………………………............................Finalmente, las

…..………………… ………………………………son retenidas por el cuerpo. Lo que no

sirve, sigue su camino hasta el intestino grueso y es expulsado por

el............................. .

2. SUBRAYA la respuesta correcta:

 ¿Dónde termina el sistema digestivo?

a) Intestino grueso b) Ano c) Estómago

 ¿Cuál es la parte más ancha del sistema digestivo?

a) Estómago b) Intestino delgado c) Intestino grueso

 Marca la serie que corresponde a la digestión:

a) Intestinos → boca → estómago b) Estómago → boca → intestino
c) Boca → estómago → intestinos

36 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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3. ¿Cuál de los dos niños crees que está alimentándose mejor? ¿Por qué?

A B

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Tema 10

SISTEMA RESPIRATORIO

El sistema respiratorio está formado por un conjunto de

órganos que permiten el ingreso del oxígeno a nuestro
organismo y al mismo tiempo, eliminan el dióxido de
carbono. A éste proceso de le llama “intercambio de
gases”

El oxígeno que nuestro cuerpo necesita ingresa por las

fosas nasales (nariz), siguiendo su recorrido a través de
la faringe, laringe y la tráquea hasta los bronquios, y de
allí a los pulmones, donde se pondrá en contacto con la
sangre a través de los alvéolos pulmonares.

Fosas nasales: Permiten el ingreso del aire al interior del cuerpo. Lo limpia y
1 entibia.

2 Faringe: Deja pasar el aire.

3 Laringe: Pequeño conducto que deja pasar el aire.

4 Tráquea: Conducto anillado que deja pasar el aire.

Bronquios: Son dos conductos anillados que permiten el ingreso del aire a los
5 pulmones.

6 Pulmones: Toman el oxígeno y eliminan el dióxido de carbono.

38 COLEGIO PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” “Hoy buenos, mañana mejores”

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 AMPLÍA:

La respiración consta de dos movimientos: la inspiración y la espiración.

INSPIRACIÓN ESPIRACIÓN

1. Respirar por las fosas nasales y no por la boca.

2. Cubrirse con el antebrazo al toser o estornudar.
3. Abrir las ventanas de nuestra casa, aula y movilidad para que circule el aire.
4. Evitar permanecer cerca de personas que están fumando.
5. Evitar el humo de los carros y la quema de basura.
6. Evitar los cambios bruscos de temperatura.
7. Practicar ejercicios al aire libre para que aumente nuestra capacidad pulmonar.

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1. COMPLETA las oraciones con las palabras del recuadro:

Dióxido de carbono – tráquea –fosas nasales – pulmones – oxígeno

a) El aire ingresa al cuerpo por las

b) El tubo que lleva el aire hacia los bronquios se llama

c) El gas que respiramos del aire es el ____________________________

d) El gas que expulsa los pulmones se llama _______________________

e) Los órganos principales del sistema respiratorio son los __________________.

2. ESCRIBE el nombre de los órganos que conforman el sistema respiratorio:

3. COMPLETA el esquema sobre el recorrido del aire.

El ___________ entra a Luego pasa por la

nuestro cuerpo a
_________ hasta llegar
través de las
_______________. a los ____________.

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Después el
___________________________ se

_____________ de nuestro cuerpo.

4. RELACIONA con una flecha según corresponda.

Inspiración

Espiración

5. ESCRIBE SI o NO, según corresponda a cada enunciado:

• Ambos pulmones no son del mismo tamaño.

• El aire entra frío a los pulmones.

• En la tráquea se realiza el intercambio de oxígeno con dióxido de carbono.

• La inspiración permite la entrada de aire a los pulmones.

• El oxígeno absorbido se queda en los pulmones.

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Tema 11

SISTEMA CIRCULATORIO

El sistema circulatorio humano está formado por un

conjunto de órganos por donde circula la sangre. La
función principal de este sistema es transportar las
sustancias nutritivas y el oxígeno por todo el
organismo. Además, recoge el dióxido de carbono y
otros residuos que producen los órganos.

1. Corazón.

▪ Es el órgano que bombea la sangre a todo el

cuerpo, mediante movimientos llamados
“latidos”.
▪ Su tamaño es aproximadamente el de un puño
y es un poco más grande en los varones que en
las mujeres.
▪ Se ubica en el centro del tórax, inclinado
ligeramente hacia el lado izquierdo.

2. Vasos sanguíneos.

Son conductos por donde circula la sangre. Son de tres tipos: arterias, venas y capilares
sanguíneos.

Venas Arterias Capilares

Son las porciones finales

de una vena o arteria. Son
Llevan la sangre desde los Llevan la sangre desde el muy delgados y se ubican
órganos del cuerpo hasta corazón hasta los órganos en todos los órganos del
el corazón. del cuerpo. cuerpo.
Unen las arterias con las
venas.

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SABÍAS QUE…

La sangre deja en tus órganos las sustancias

alimenticias que recibe del sistema digestivo y el
oxígeno que absorbe en los pulmones. Al mismo
tiempo, la sangre va recogiendo el dióxido de
carbono que producen los órganos de tu cuerpo
para llevarlo a los pulmones y de allí hacia afuera.

1. Practicar deporte al aire libre.

2. Evitar el uso de ropa muy ajustada o ligas porque perjudica la circulación.
3. Evitar el exceso de sal y grasa en nuestra alimentación.
4. Evitar los golpes que provoquen hematomas (moretones)

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1. COMPLETA el siguiente mapa conceptual con las palabras del recuadro.

SISTEMA CIRCULATORIO

Tamaño de un…
……………

Los………………….… Órganos y unen las

del cuerpo. …………………………
…………………………
..
Venas y arterias – las arterias – puño – los capilares – órganos.

2. COMPLETA los enunciados:

• La _______________ es un líquido rojo que transporta oxígeno.

• Los ______________________________ son conductos por los cuales pasa la sangre.

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• El ________________ impulsa la sangre por todo nuestro cuerpo.

• Se llama__________________ a los movimientos del corazón.

3. UBICA las partes del sistema circulatorio y ESCRÍBELOS en los recuadros según corresponda.

4. Relaciona y UNE con líneas de colores.

• .Líquido rojo que transporta Vasos sanguíneos

diversas sustancias por
nuestro cuerpo.

• Órgano que impulsa la sangre El corazón

a todo el cuerpo.

• Conductos en forma de tubos

por donde circula la sangre. La sangre

• Se encarga del transporte de

Sistema circulatorio
las sustancias nutritivas y de
desecho.

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