Q2 SESIÓN DE APRENDIZAJE ENCUENTRO FAMILIAR
“JUNTOS POR EL BUEN INICIO
DEL AÑO ESCOLAR 2025”
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 10226 NUESTRA SRA DE LA MERCED - TÙCUME
DOCENTE: VICENTE GERARDO CABRERA SALAZAR
GRADO Y SECCIÓN: 6° “A” FECHA: 13/MARZO/2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
La organización de un ambiente acogedor para el recibimiento de los estudiantes en
el inicio del año escolar.
Bloque Secuencia Metodológica Tiemp
o
INICIO Damos la bienvenida a las madres y padres de familias y les entregamos un solapín con su 30 min
nombre.
Explicamos que en las jornadas que se desarrollarán durante el año, conocerán diversas
maneras para apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos.
Se presenta el propósito:
La organización de un ambiente acogedor para el
recibimiento de los estudiantes en el inicio del año escolar.
Levantar la mano para opinar
Participar de manera ordenada
Mantener el orden durante el trabajo
Luego, les planteamos:
Tenemos globos de dos diferentes tamaños y colores (por ejemplo, rojo y verde). Deseamos
repartirlos y formar dos grupos que tengan alguna característica en común. ¿Cómo podrían
estar formados los grupos?
Luego, les invitamos a formar dos grupos considerando el color (es decir, el grupo rojo y el
grupo verde).
Una vez formados los grupos, entregamos papeles pequeños, que tendrán el nombre de su
hijo(a) para ser introducida en el globo del padre y/o madre, y luego proceder a inflar y
amarrar.
Luego, realizarnos la dinámica “Siempre arriba”, la cual consiste en que cada grupo tira al
aire sus globos, cuidando que no caigan al suelo, por un tiempo de tres minutos.
Terminada la dinámica, les pedimos que cada padre sostenga su globo.
Preguntamos:
– ¿Cómo se sintieron realizando la dinámica?
– ¿Cómo fue la participación dentro del grupo?
– ¿Qué sintieron durante la realización de la dinámica?
Les pedimos que, al sonido de un silbato, deberán reventar su globo y dice (completando la
frase): “que es lo que desea a su hijo (a) como bienvenida.
Terminada la dinámica les invitamos a tomar asiento.
Desarroll En una hoja, escribiremos algunas frases recogidas de los diálogos entre los padres de 30 min
o familia (por ejemplo, cómo se sienten los niños en su regreso a clases de primaria, qué
les gusta, qué les causa alegría, cómo se sienten).
Recalcamos la importancia de la comunicación entre madres, padres para así poder brindar
soporte emocional frente a los sentimientos que vienen experimentando las niñas y
niños en esta transición al iniciar las clases de 6to grado.
A continuación, pegamos en la pizarra los carteles y les solicitamos que observen y cuando
hayan terminado, preguntamos:
– ¿Cómo hicieron para colocar correctamente cada palabra o frase, teniendo en cuenta
el entusiasmo de sus hijos?
Explicamos lo siguiente:
Esta misma actividad se podría aplicar en casa, utilizando los nombres de los miembros de
la familia.
Pedimos que, de forma voluntaria, algunas madres, padres o familiares compartan alguna
estrategia que aplican con sus hijas o hijos para ayudarlos a leer y escribir. Se les felicita y
aplaude.
CIERRE Solicitamos a las familias que redacten un compromiso para dar un buen trato y valorar sus 30 min
hijos pues son como una semilla que poco a poco se irá convirtiendo en una hermosa
plantita; por lo tanto, se debe cuidar cumpliendo el compromiso.
Para finalizar:
Agradecemos la
participación a los
padres y madres de familia asistentes a la jornada familiar.
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VICENTE GERARDO CABRERA SALAZAR
PROFESOR DE 6° ”A”
