1.

Síntesis del Cordobazo

1.1 Contexto nacional (político, económico y social)

En los años sesenta la Argentina se encontraba bajo el régimen de la llamada

Revolución Argentina, instaurada por el general Juan Carlos Onganía a raíz del golpe de
estado de 1966. (Argentina.gob.ar)

Este régimen se caracterizó por el cierre de partidos políticos, la intervención de

sindicatos y del ámbito universitario, y por la supresión de la negociación colectiva.
(eco.unc.edu.ar)

En materia económica el ministro Adalbert Krieger Vasena impulsó políticas de corte

liberal: devaluación, apertura de importaciones, reducción del poder adquisitivo del
salario, suspensión de convenios colectivos y congelamiento salarial. (eco.unc.edu.ar)

La provincia de Córdoba constituía entonces un importante polo industrial del país,

con plantas automotrices, metalmecánicas y un proletariado concentrado. Este hecho
la convertía en un escenario propicio para la movilización obrera. (Argentina.gob.ar)

1.2 Actores sociales involucrados

Se pueden destacar los siguientes actores centrales:

• La clase trabajadora industrial, sobre todo del sector automotriz,

metalmecánico y eléctrico.
• Los sindicatos combativos de Córdoba: en particular el Sindicato de Mecánicos
y Afines del Transporte Automotor (SMATA) local de Córdoba, el Sindicato de Luz
y Fuerza de Córdoba, y otros gremios del transporte y sectores metálicos.
(Wikipedia)
• El movimiento estudiantil, que ya había desarrollado luchas en la universidad y
actuó en alianza con los obreros. (labancaria.org)
• La población popular de los barrios de Córdoba, que participó activamente en la
movilización.
• El régimen militar y sus fuerzas de seguridad, que respondieron con represión
ante la movilización.

1.3 Acciones realizadas

El estallido ocurrió entre el 29 y el 30 de mayo de 1969 en la ciudad de Córdoba.

(cordoba.conicet.gov.ar)
 Los trabajadores abandonaron sus lugares de trabajo (la huelga se adelantó un día
respecto de la convocatoria general) y marcharon al centro de la ciudad junto con los
estudiantes. (conicet.gov.ar)

Se levantaron barricadas, hubo enfrentamientos con la policía y el Ejército, el control

de la ciudad fue momentáneamente tomado por los manifestantes en amplios
sectores. (El Historiador)

La movilización logró interrumpir el orden cotidiano, y la represión dejó heridos y

muertos, aunque las cifras varían. (izquierdasocialista.org.ar)

1.4 Objetivos y resultados

Los objetivos inmediatos de los manifestantes incluían la defensa de los salarios, la

vigencia de la negociación colectiva, la resistencia contra la intervención sindical, la
recuperación de derechos laborales suprimidos, y la defensa de la autonomía
estudiantil universitaria. (Argentina.gob.ar)

En términos de resultados, el Cordobazo marcó un punto de inflexión: debilitó

gravemente al régimen de Onganía, demostró la capacidad de movilización conjunta
de obreros y estudiantes, y abrió un proceso de politización de la protesta social en la
Argentina que generó un antes y un después. (Wikipedia)

1.5 Bibliografía consultada

• “29 de mayo de 1969: comienza el ‘Cordobazo’” – Cultura.gob.ar.

(Argentina.gob.ar)
• “Qué fue el Cordobazo: causas y consecuencias del estallido” – DiarioPionero.
(Diario Pionero)
• “El Cordobazo: rebelión popular e insurrección urbana” – CONICET Córdoba.
(conicet.gov.ar)
• “Hecho sublime” – Historia Obrera. (historiaobrera.com.ar)

2. Análisis del artículo del Archivo Provincial de la

Memoria
En esta sección abordaremos los siguientes apartados:

a) Causas y consecuencias.
b) El programa de La Falda y su relación con los liderazgos.

c) La relación entre el desarrollismo frondicista y la clase obrera cordobesa.

d) Ubicación de las fábricas principales y dirigentes sindicales (con mapa explicativo).

2.a Causas y consecuencias

Causas:

• El régimen autoritario y la represión al movimiento estudiantil y a la autonomía

universitaria. (Argentina.gob.ar)
• Las medidas económicas que afectaban a los trabajadores: congelamiento
salarial, suspensión de convenios, eliminación del “sábado inglés”.
(Argentina.gob.ar)
• La concentración industrial en Córdoba y el fuerte movimiento obrero que
favoreció la radicalización de los conflictos. (cordoba.conicet.gov.ar)
• La confluencia entre obreros y estudiantes que construyó una plataforma
común de protesta. (labancaria.org)

Consecuencias:

• La crisis de autoridad del régimen de Onganía y su debilitamiento. (Wikipedia)

• Un avance en la capacidad de auto-organización de las capas populares y en la
vinculación obreros-estudiantes. (cordoba.conicet.gov.ar)
• El impulso de nuevas formas de movilización social en el país, y la influencia de
Córdoba como epicentro de la lucha obrera. (izquierdasocialista.org.ar)
• A largo plazo, aportó a la apertura de nuevos escenarios políticos y la
posibilidad de elecciones en 1973. (Wikipedia)

2.b Programa de La Falda y su relación con los liderazgos

El llamado “Programa de La Falda” refiere al congreso realizado en 1964 en la localidad

de La Falda (Córdoba), donde se reunieron sindicatos combativos y dirigentes obreros
con un perfil renovador del peronismo. Este espacio fue relevante para el surgimiento
de liderazgos sindicales que más adelante tendrían papel en la movilización del
Cordobazo: figuras como Agustín Tosco, Elpidio Torres o Atilio López emergieron de esa
tradición de sindicalismo clasista cordobés. (Argentina.gob.ar)

En ese sentido, el Programa de La Falda canalizó el descontento de la clase obrera

industrial frente al desarrollismo y la burocracia sindical colaboracionista. Los
liderazgos que protagonizaron el Cordobazo habían forjado su base en ese tipo de
experiencias previas.

2.c Relación entre el desarrollismo frondicista y la clase obrera

cordobesa

Durante la presidencia de Arturo Frondizi (1958-1962) se impulsó el modelo

desarrollista, con fuerte intervención estatal en la industrialización, atracción de
inversiones extranjeras y promoción de la industria automotriz y metalmecánica en
Córdoba. La ciudad se transformó en un centro industrial importante. (Wikipedia)

Sin embargo, ese modelo desarrollista trajo consigo una clase obrera altamente
concentrada, expuesta a importaciones, a fluctuaciones económicas y dependiente
del sector industrial automotriz. En los años sesenta esa situación comenzó a generar
tensiones: caída de salarios reales, precariedad laboral, falta de derechos sindicales
plenos. Esa contradicción entre crecimiento industrial y precariedad laboral alimentó
el malestar que se expresó en 1969.

2.d Ubicación de las fábricas principales y dirigentes sindicales.

En el mapa se destacan, por ejemplo:

• La planta de IKA‑Renault en en la ciudad de Córdoba, punto de partida de la

columna obrera.
• Los barrios obreros y fábricas del cinturón industrial de Córdoba donde se
concentraba la clase trabajadora.
• Las zonas donde el sindicato Luz y Fuerza y SMATA tenían fuerte presencia.
En ese sentido, la movilización se gestó en torno a estos espacios fabriles y se extendió
a través de los barrios obreros de Córdoba, lo cual posibilitó un carácter masivo y
popular de la movilización.

3. Entrevista
Entrevistada: María Elena Ramos, nacida en 1948, barrio Villa Vélez Sarsfield,
Córdoba. En 1969 tenía 21 años y trabajaba como operaria en una planta de
autopartes.

Fecha de la entrevista: 1 de Noviembre de 2025.

P.1: ¿Podría contarnos brevemente qué recuerdo tiene de aquellos días del 29 de mayo
de 1969?

R.1: «Recuerdo que la mañana amaneció con un rumor fuerte en la fábrica. Nos habían
convocado a partir de las 10 h para abandonar el turno. Yo trabajaba en la planta de
autopartes cercana a IKA-Renault, y cuando nos retiramos con los compañeros,
sentimos que algo más estaba por ocurrir. Al llegar al centro, la calle estaba llena de
obreros y estudiantes, había barricadas, una sensación de estar unidos como nunca.»

P.2: ¿Cómo era su vida laboral y social antes de esa movilización?

R.2: «La vida era dura: el salario no alcanzaba, había horas extras sin el pago que
correspondía, y la fábrica imponía ritmos fuertes. En los barrios obreros el ambiente
era de cansancio, pero también de solidaridad; los sindicatos hacían reuniones, los
vecinos se ayudaban. Pero no era habitual salir a la calle en masa, salvo alguna huelga
gremial.»

P.3: ¿Qué factores la motivaron a participar de la movilización?

R.3: «Fue la combinación de que ya estábamos hartos: los despidos, los salarios
congelados, la represión estudiantil, ver a compañeros y amigos sufrir. Cuando se
convocó el paro con movilización, sentí que no sólo era mi fábrica lo que estaba en
juego, sino toda la ciudad, toda la clase trabajadora y los jóvenes estudiantes. Así que
fui.»

P.4: ¿Cómo vivió el enfrentamiento en la calle y cuál fue su impresión personal?

R.4: «Cuando llegamos al centro la tensión era muy grande. Hubo choques con la
policía, gases, corridas. Vi como algunos obreros levantaban barricadas y los
estudiantes gritaban junto a nosotros. Sentí miedo, pero también una enorme energía
colectiva. Cuando mataron al obrero Máximo Mena, supe que ya no era una protesta
cualquiera: era algo histórico.»

Nota: El asesinato de Máximo Mena fue uno de los hechos centrales del Cordobazo.
(izquierdasocialista.org.ar)

P.5: ¿Qué cambio personal o en su entorno considera que se generó tras estos
hechos?

R.5: «Después de aquel día, ya nada fue igual. En la fábrica, los compañeros hablaban
de organizarse, las jóvenes empezaron a integrarse más en los debates sindicales, los
estudiantes y obreros conversaban. En mi barrio la confianza había crecido: sabíamos
que juntos éramos más fuertes. Para mí fue un punto de inflexión, empecé a participar
en reuniones, en asambleas. Años después la política y la participación pasaron a
ocupar un rol que antes no tenía para mí.»

P.6: ¿Qué significado le atribuye hoy al Cordobazo para la historia argentina?

R.6: «Para mí fue como un grito colectivo de dignidad. En un régimen que apagaba
voces, nosotros levantamos la nuestra. No sabíamos lo que vendría inmediatamente,
pero intuíamos que habíamos abierto una puerta. Hoy lo veo como un hito que marcó
que los trabajadores y jóvenes podían dar la pelea.»

4. Cuadro comparativo
Aspecto Juventud de 1969 Juventud de 2025
Problemas Represión política y sindical, Crisis de empleo juvenil,
centrales salarios congelados, falta de precariedad laboral (trabajo
derechos laborales, informal o “gig”), efectos de la
intervención universitaria. globalización digital, retos
climáticos y de vivienda.
Formas de Huelgas industriales, Manifestaciones digitales y
acción movilización obrera- presenciales, activismo en
estudiantil, barricadas redes sociales, huelgas
urbanas, marcha masiva, generales sectoriales,
abandono del trabajo. ocupaciones simbólicas,
generación de “flashmob” de
protesta.
Ideas sobre Transformación social Inclusión laboral y social,
el futuro mediante la unidad obrera- sostenibilidad medioambiental,
estudiantil, superación del economía del conocimiento,
 autoritarismo, expectativa de derechos digitales, versatilidad
mayor justicia social. en el trabajo, igualdad de
género.

Conclusión
El Cordobazo representa uno de los momentos más significativos de la historia
argentina contemporánea: la conjunción de movimientos obreros y estudiantiles, la
capacidad de las bases populares de organizarse y movilizarse, y el impacto que tuvo
en la crisis del autoritarismo en el país. Las raíces del movimiento están en un modelo
de desarrollo desigual, en la opresión laboral y educativa, y en la construcción de
liderazgos sindico-estudiantiles que fueron capaces de articular reivindicaciones
económicas, sociales y políticas.

Asimismo, el análisis del espacio industrial cordobés y la ubicación de fábricas y

sindicatos permite comprender cómo la geografía urbana y fabríl se convirtió en
escenario de combate social. La entrevista ficticia aporta una dimensión humana,
subrayando cómo lo colectivo y lo individual se entrelazan en procesos de
movilización.

El contraste entre la juventud de 1969 y la de 2025 muestra que, aunque los contextos
cambian, persisten las tensiones entre trabajo, derechos, participación y
transformación: lo que varía es la naturaleza de los conflictos y las herramientas con
que las generaciones se enfrentan a ellos.

El legado del Cordobazo es, por lo tanto, una invitación a comprender que la acción
colectiva puede modificar estructuras y que los procesos históricos marcan más allá
del momento preciso: abren puertas y transforman posibilidades. -