CALIFIC

ACIONE
NP NOMBRE S DEL
LENGUAJES SABERES Y
PENSAMIENTO CIENTIFICO
ÉTICA, NATURALEZA
Y SOCIEDADES
DE LO HUMANO Y
LO COMUNITARIO
FALTAS

primer 7 6 8 7 0
1

Leer 20 minutos en casa Repasar sus notas sobre dar Participa activamente en los Tomar su tiempo para identificar
AGUILAR
TRIMES
diariamente e identificar las ideas indicaciones y el uso de la rosa proyectos pero le falta leer con los diferentes grupo de
ANGEL principales con la finalidad de de viento al igual de identificar más precisión e identificar que alimentos que existe en el plato
VALERIA mejorar su comprensión lectora. media, mediana y moda, es es asertividad. del buen comer y los diferentes

TRE
especial la parte de sumar y tipos de nutrientes que se
dividir. adquiere.
2
6 8 7 7 1
AGUILAR
SANTOS QUINTO
Se solicita que el alumno sea
llevado a regulación ya que por
su grado y edad y no saber leer
Felicidades mama con tu ayuda
tu hijo va mejorando y el
comprende cómo hacer las
Jerri no sabe expresar muy bien
sus sentimientos, explota muy
fácil, llora fácilmente y se
Es muy activo en hacer sus
actividades pero le gana mucho
la plática, no se atrasa si no que
JERRI
ISRAEL
GRADO
es preocupante para su avance
en su educación.
actividades pero por su falta de
comprensión lectora no avanza
al mismo ritmo.
desespera solito
incapacidad de leer.
por su atrasa a otros compañeritos.

3
2025-
6
Se solicita que el alumno sea
5
Oscar no sabe las operaciones
5
Oscar tiene muchas faltas y no
6
Se sugiere seguir la carta de
14
CABRERA
FRANCO
2026
llevado a regulación ya que por
su grado y edad y no saber leer
es preocupante para su avance
básicas, no puede sumar,
restar, multiplicar y menos
dividir, se ha dedicado solo a
completa ni una semana
completa y menos tiene las
evidencias de los pocos
recomendaciones que
maestro de grupo le ha dado
con anteriormente.
el

OSCAR en su educación. copiar y no es bueno para su proyectos trabajados.

4 CARPINTEIR
O CHAVEZ
7 9 8 7 1
ALLISON Participa activamente en las Maneja bien las operaciones Se caracteriza por su Con calma debe de identificar
actividades de lectura y escritura, básicas, muestra buen manejo comportamiento respetuoso y los diferentes tipos de nutrientes
 mostrando siempre atención y de la rosa de vientos e identifica responsable. Su actitud es que adquirimos de los alimentos
comprensión. Solo le falta con bien que es la media, mediana y siempre positiva y colaborativa. que consumimos.
IVETTE calma leer las instrucciones antes moda.
de contestar.
5
7 7 9 10 0
Es una niña muy aplicada pero Muestra dificultad en su Identifica y propone soluciones Identifica muy bien el buen uso
CARRANZA deben de asignarle mínimo en comprensión lectora e no sigue asertivas en resolver del plato del buen comer y la
GARCIA casa 20 minutos para leer y las indicaciones en lo cual le problemáticas asignadas a ella jarra del buen beber e identifica
MELISSA preguntarle sobre la lectura para provoca realizar otras o dentro del aula y escuela. Aún sus elementos y los nutrientes
que avance en su comprensión operaciones. le falta poquito en poder adquiridos en cada alimento.
lectora. expresarse mejor sus
sentimientos.
6
7 7 9 8 1
Debe mejorar su comprensión Debe identificar los diferentes Identifica y propone soluciones Identifica muy bien el buen uso
DE JESUS lectora, se sugiere que lea en tipos de elementos para la asertivas en resolver del plato del buen comer y la
AGUILAR cada todos los días y conteste ubicación y aun presenta problemáticas asignadas a ella jarra del buen beber pero
JOSE LUIS una serie de preguntas ya que problemas en dividir. o dentro del aula y escuela. Aún presenta problemas en identifica
sabe leer pero no identifica los le falta poquito en poder sus elementos y los nutrientes
elementos más importantes. expresarse mejor sus adquiridos en cada alimento.
sentimientos.
7
8 9 10 7 2
FRANCO Es una niña muy aplicada pero Felicidades se ve que tiene Identifica y propone soluciones Con calma que repase los
FRANCO deben de asignarle mínimo en mucho apoyo en casa muestra asertivas en resolver diferentes tipos de nutrimentos
ITZELY casa 20 minutos para leer y un gran conocimiento, solo que problemáticas asignadas a ella que se adquiere en cada
YARETZY preguntarle sobre la lectura para practique más en casa las o dentro del aula y escuela elemento que se consume.
que avance en su comprensión divisiones.
lectora.
8 JIMENEZ
ROJAS
10 10 10 9 0
ROGER Muy buen trabajo, sus trabajos y Las matemáticas son su fuerte Es capaz de realizar juicios Con calma que repase los
tareas son entregados de Roger, muestra gran críticos, toma decisiones diferentes tipos de nutrimentos
puntualmente y con gran esmero, conocimiento del uso de la rosa asertivas y participar y que se adquiere en cada
evidenciando el apoyo y la de vientos, y sabe resolver relacionarse y expresar sus elemento que se consume.
 motivación que recibe en casa. problemas de frecuencia sentimientos adecuadamente.
aunque aún debe trabajar un
poco en sus divisiones.
9
6 6 8 6 5
MIRANDA Se solicita que el alumno sea Monserrat le echa ganas y Cumple con sus trabajos y Tomar su tiempo para identificar
GARCIA llevado a regulación ya que por quiere aprender e intenta hacer tareas, muestra interés en los diferentes grupo de
SUJEILY su grado y edad y no saber leer el trabajo pero por su falta de aprender pero le falla la lectura alimentos que existe en el plato
MONSERRAT es preocupante para su avance comprensión lectora realiza y eso le bajo puntos en el del buen comer y los diferentes
en su educación. otros tipos de operaciones o no examen. tipos de nutrientes que se
los realiza. adquiere.
10
5 5 5 5 7
Se solicita que el alumno sea Ana no sabe las operaciones Ana tiene muchas faltas y no Dejo por tres días el examen en
llevado a regulación ya que por básicas, no puede sumar, completa ni una semana blanco y aunque el docente le
MIRANDA
su grado y edad y no saber leer restar, multiplicar y menos completa y menos tiene las ayude no contesto hasta que
HERNANDEZ es preocupante para su avance dividir, se ha dedicado solo a evidencias de los pocos empezó a copiar a su prima el
ANA ITZEL en su educación. copiar y no es bueno para su proyectos trabajados. examen.
aprendizaje.

11
MIRANDA
10 9 10 8 2
Muy buen trabajo, sus trabajos y Con calma lee las preguntas de Es capaz de realizar juicios Con calma que repase los
MORALES tareas son entregados tu examen ya que hubo críticos, toma decisiones diferentes tipos de nutrimentos
EYMI puntualmente y con gran esmero, preguntas que no contestaste y asertivas y participar y que se adquiere en cada
HELENE evidenciando el apoyo y la eso te quito el perfecto 10. relacionarse y expresar sus elemento que se consume.
motivación que recibe en casa. sentimientos adecuadamente.
12
7 8 10 10 0
MORALES Leer 20 minutos en casa Le falla las divisiones y aun no Es capaz de realizar juicios Identifica muy bien el buen uso
GARCIA diariamente e identificar las ideas identifica las diferencias entre críticos, toma decisiones del plato del buen comer y la
EMILIANO principales con la finalidad de croquis, mapa, imagen aereo e asertivas y participar y jarra del buen beber e identifica
mejorar su comprensión lectora. imagen satelital. relacionarse y expresar sus sus elementos y los nutrientes
sentimientos adecuadamente. adquiridos en cada alimento.
13
6 6 8 8 0
Se solicita que el alumno sea Richard no sabe las Cumple con sus trabajos y Tomar su tiempo para identificar
llevado a regulación ya que por operaciones básicas, no puede tareas, muestra interés en los diferentes grupo de
NAVARRETE
su grado y edad y no saber leer sumar, restar, multiplicar y aprender pero le falla la lectura alimentos que existe en el plato
CARRANZA es preocupante para su avance menos dividir, se ha dedicado y eso le bajo puntos en el del buen comer y los diferentes
RICHARD en su educación. solo a copiar y no es bueno examen. tipos de nutrientes que se
para su aprendizaje. adquiere.

14
6 6 6 6 1
Se solicita que el alumno sea Daniel Tiene ánimos de trabajar Es un alumno tranquilo, poco Se sugiere seguir la carta de
OSORIO llevado a regulación ya que por pero su falta de comprensión travieso pero muy amable y recomendaciones que el
ORTEGA su grado y edad y no saber leer lectora hace que se le dificulte participa activamente, el maestro de grupo le ha dado
DANIEL es preocupante para su avance resolver problemas problema es su lectura. con anteriormente.
en su educación. presentados.

15
8 8 9 6 6
Alan sabe leer pero lo que le bajo Requiere apoyo en la Identifica que es la asertividad, Se sugiere seguir la carta de
PEREZ
puntos fue la falta de trabajos que descripción de trayectos a partir como se expresan los recomendaciones que el
AGUILAR no reporto al no reportar sus de la información contenida en sentimientos y como maestro de grupo le ha dado
ALAN CALEB faltas o permisos médicos. el croquis e utilizando la rosa de identificarlos pero el aun no con anteriormente.
vientos. puede aplicar sus propios
conocimientos.
16
9 6 10 8 0
Fomentar la práctica habitual de Se le dificulto un poco identificar Es capaz de realizar juicios Con calma que repase los
la lectura de diversos materiales y usar una rosa de vientos, al críticos, toma decisiones diferentes tipos de nutrimentos
PEREZ SOSA y géneros literarios. igual diferenciar el entre croquis, asertivas y participar y que se adquiere en cada
YATZIRY mapa, imagen aéreo e imagen relacionarse y expresar sus elemento que se consume.
satelital. También al querer sentimientos adecuadamente.
sacar de un conjunto de datos la
media, mediana y moda.
17
6 6 6 7 3
PEREZ Se solicita que el alumno sea Asher tiene ánimos de trabajar Es un alumno tranquilo, poco Se sugiere seguir las
llevado a regulación ya que por pero su falta de comprensión travieso pero muy amable y indicaciones del maestro para
TAVERAS
su grado y edad y no saber leer lectora hace que se le dificulte participa activamente, el mejorar en sus trabajos.
ASHER es preocupante para su avance resolver problemas problema es su lectura.
ADAIR en su educación. presentados.

18
6 7 8 7 0
Se solicita que el alumno sea Se le dificulto un poco identificar Identifica que es la asertividad, Con calma que repase los
SOSA llevado a regulación ya que por y usar una rosa de vientos, al como se expresan los diferentes tipos de nutrimentos
AGUILAR su grado y edad y no saber leer igual diferenciar el entre croquis, sentimientos y como que se adquiere en cada
JASON es preocupante para su avance mapa, imagen aéreo e imagen identificarlos pero el aun no elemento que se consume.
en su educación. satelital. También al querer puede aplicar sus propios
sacar de un conjunto de datos la conocimientos.
media, mediana y moda.
19
6 6 8 6 7
TAVERAS
TORRES Leer 20 minutos en casa Se le dificulta las operaciones Es una alumna tranquila, poco Se sugiere seguir la carta de
HAILY diariamente e identificar las ideas básicas, no comprende que lee traviesa pero muy amable y recomendaciones que el
principales con la finalidad de y no sabe que realizar. participa activamente, el maestro de grupo le dara.
mejorar su comprensión lectora. problema es su lectura.
20
7 7 8 9 2
Mínimo en casa debe de leer No diferencia entre un croquis, Identifica que es la asertividad, Identifica muy bien el buen uso
TORRES
para mejorar su comprensión mapa, imagen aérea y imagen como se expresan los del plato del buen comer y la
CRUZ lectora al igual de empezar a leer satelital y falta que domine un sentimientos y como jarra del buen beber pero
KIMBERLY en voz alta para mejorar. poco más el uso de la rosa de identificarlos pero el aun no presenta problemas en identifica
vientos, debe repasar más la puede aplicar sus propios sus elementos y los nutrientes
moda, media y mediana. conocimientos. adquiridos en cada alimento.
21 TORRES
HERNANDEZ
6 6 6 6 7
Se solicita que el alumno sea Nahomi no sabe las Tiene dificultad de mantener No completa los trabajos, no
 llevado a regulación ya que por operaciones básicas, no puede atención, se distrae muy intenta esforzarse y se dedica
su grado y edad y no saber leer sumar, restar, multiplicar y fácilmente y nunca termina sus solo a romper papelitos.
es preocupante para su avance menos dividir, se ha dedicado trabajos.
EMILY en su educación. solo a copiar y no es bueno
NAHOMI para su aprendizaje.
22
10 9 10 8 0
Muy buen trabajo, sus trabajos y Con calma lee las preguntas de Es capaz de realizar juicios Con calma que repase los
URIBE
tareas son entregados tu examen ya que hubo críticos, toma decisiones diferentes tipos de nutrimentos
SAAVEDRA puntualmente y con gran esmero, preguntas que no contestaste y asertivas y participar y que se adquiere en cada
LUIS YAEL evidenciando el apoyo y la eso te quito el perfecto 10. relacionarse y expresar sus elemento que se consume.
motivación que recibe en casa. sentimientos adecuadamente.

23
7 6 7 7 0
VAZQUEZ En casa debe de practicar más No diferencia entre un croquis, Identifica que es la asertividad, Con calma que repase los
FRANCO su comprensión lectora y mejorar mapa, imagen aérea y imagen como se expresan los diferentes tipos de nutrimentos
bastante su caligrafía ya que es satelital y falta que domine un sentimientos y como que se adquiere en cada
MIGUEL
poco legible su letra y hasta a él poco más el uso de la rosa de identificarlos pero el aun no elemento que se consume.
le cuesta leer sus escritos. vientos, debe repasar más la puede aplicar sus propios
moda, media y mediana. conocimientos.
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6 6 9 7 10
VEGA Él falta bastante y no completa No diferencia entre un croquis, Pone en práctica su Con calma que repase los
GALINDO los proyectos, falta trabajos y mapa, imagen aérea e imagen conocimientos y toma diferentes tipos de nutrimentos
ALEX razón por la baja calificación. satelital y falta que domine un decisiones asertivas e identifica que se adquiere en cada
poco más el uso de la rosa de sus emociones y sentimientos y elemento que se consume.
vientos, debe repasar más la como expresarlos pero por las
moda, media y mediana. faltas no pudo obtener diez.
 [Link].

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

C. MIGUEL SALAZAR RODRIGUEZ C. JORGE SANCHEZ CRUZ