UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMAN Y VALLE "Alma

Máter del Magisterio Nacional”
ESCUELA DE POSGRADO WPR
UNIDAD DE MAESTRIA Y DOCTORADO

SILABO
I. DATOS GENERALES:

1.1 Programa : Maestría en Ciencias de la Educación

Mención: Problema de Aprendizaje
1.2 Asignatura : Seminario Taller de Tesis I
1.3 Código : MIG-0101
1.4 Ciclo Académico : 2025-II
1.5 Créditos 05
1.6 Horas de teoría y práctica : TH: 07 horas, HT=03 HP = 04
1.7 Pre requisito : Ninguno
1.8 Unidad de Maestría : En Educación
1.9 Horario : Lunes de 18:20 a 21:40 (G-1)
1.10 Docente responsable : Dr. José Eusebio Campos Dávila
1.11 E-mail : jcampos@[Link]
1.12 Teléfono 944676499

II. Sumilla
La asignatura fortalece las competencias en metodología de la investigación cualitativa y
cuantitativa y orienta la búsqueda de información para la elaboración de proyecto de tesis, que
además de su rigurosidad, debe ser factible de realizarse. EL producto final de la asignatura es
el proyecto de tesisy su inscripción

III. Objetivos

3.1 Objetivo General

Elabora un proyecto de investigación viable y pertinente utilizando métodos y técnicas de
investigación científica, teniendo en cuenta las normas éticas e internacionales de redacción para
su desarrollo e informe.

3.2 Objetivo específicos:

− Identificar un problema de investigación, precisando su importancia, alcances, formulación
del problema y de los objetivos a partir de un tema en la mención y en base a los fundamentos
teóricos de la investigación científica
− Elaborar de manera apropiada y pertinente los antecedentes de investigación, las bases teóricas
y definición de términos básicos a fin de tener un marco teórico apropiado y pertinente a través
de trabajos de tesis y material bibliográfico.
− Formular las hipótesis de investigación y la determinación de las variables en estudio y la
correspondiente operacionalización.
− Diseñar la metodología de la investigación, enfoque, tipo y diseño específico en coherencia
conlos fundamentos teóricos metodológicos de la investigación científica y la redacción en
base al protocolo del proyecto de investigación y las normas APA v6.

1
IV CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD: l PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

RECURSOS
FECHA CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DIDÁCTICOS

Presentación: Foros de dialogo y empleo del chat - Presentación de la

Investigación Recojo de saberes previos mediante el organización y la
científica. Enfoque diálogo. metodología el
cuantitativo y Analiza mediante una lectura, un estudio docente en el
Semana cualitativo. comparativo entre el enfoque cuantitativo y
semestre académico
1 cualitativo
Revisa y analiza el protocolo del proyecto. - Videoconferencia
Protocolo del - PPT del docente
proyecto - Lectura obligatoria.

Foros de dialogo y empleo del chat

Elección del tema de Videoconferencia
Selecciona un tema determinado de
investigación
investigación en el ámbito de la mención PPT del docente
Semana Planteamiento del
Formular el problema general y los Lectura obligatoria.
2 problema:
Formulación del específicos de la investigación
problema

Foros de dialogo y empleo del chat

Elabora los objetivos de investigación: Videoconferencia
objetivo general y los específicos PPT del docente
Semana Objetivos de la Visita la Biblioteca virtual de la EPG para
3 investigación revisar los temas seleccionados y redacta los
objetivos.

Foros de dialogo y empleo delchat.

Señalan razones y argumento. Fundamenta
criterios. Redacta la importancia y Revisar Revista
Importancia y
Semana limitaciones del problema de investigación ConCiencia
limitaciones de la
4 Presenta el avance del planteamiento del
investigación
problema

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA DE LA UNIDAD:

Alarcón, R. (1991). Métodos y diseños de investigación del comportamiento. Lima: UPCH.
Campos y otros. (2023). Manual para elaborar proyectos de investigación. Lima: Une
Campos J. y Marroquin, R. (2009). Pedagogía de la investigación científica. Lima: San Marcos
Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Bogotá, 6ta
edición: Mc Graw-Hill.
Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2010) Metodología de la investigación. McGraw-Hill. Se
encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 16, clasificación: 001.42 H45 2010.
Kerllnger, F. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos y Técnicas. México: Mc Graw-Hill.
Sánchez, H. Y Reyes, C. (2015). Metodología y Diseños en la Investigación Científica.5ta edición.
Bases de datos de la biblioteca especializada de la EPG WPR-UNE
Sánchez Hugo (2002). Metodología y diseños en la investigación científica. Universidad Ricardo
Palma. Se encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 36, clasificación: 001.42 S23 2002
Tamayo, M. (2015) El proceso de la investigación científica. Editorial Limusa, S.A. de [Link]
encuentra en la Biblioteca Especializada, Items 39, clasificación: 001.42 T18 2015
Revista ConCiencia: [Link]
2
 UNIDAD ll. MARCO TEÓRICO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

FECHA ESTRATEGIAS RECURSOS

CONTENIDO
METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS
Revisa y selecciona los
Semana antecedentes del problema de
Videoconferencia
5 investigación
Antecedentes PPT del docente
Se hace referencia a
nacionales e Revisar Revista Con
investigaciones relevantes y afines
internacionales de la Ciencia
con el tema en estudio. Se indica el
investigación
autor, año, tema, metodología,
resultados y conclusiones.
Presentan paradigmas, enfoques
Videoconferencia
Marco teórico teóricos, conceptos referidos a la
PPT del docente
Semana Base teórica de la variable 1. variable del problema de
Revisar Revista Con
6 investigación. Redacta
Ciencia
Normativa APA referenciando las citas de acuerdo a
la normativa APA
Presentan paradigmas, enfoques
teóricos, conceptos referidos a la
variable del problema de
Marco Teórico Videoconferencia
investigación, asumiendo una
Base teórica de la variable PPT del docente
posición frente a la problemática
Semana 2 Revisar Revista Con
que se pretende abordar.
Ciencia
7 Sintetiza los términos básicos
Definición de
pertinentes a su proyecto. (Trabajo
términos básicos
en bibliotecas de la EPG-UNE y
bibliotecas virtuales)
Primera evaluación parcial: presentación sustentación del avance del proyecto de
Semana investigación
8

Bibliografía específica de la unidad

Ary D.y Cheser L. (1990). Introducción a la investigación pedagógica. México Mc. Graw Hill.
Ary, D; Cheser, L. y Razavieh, A. (1996). Introducción a la Investigación Pedagógica. México. Mc
Graw-Hill
Ávila, R.B. (1997). Introducción a la metodología de la investigación. La tesis profesional. Aplicaciones
y ejemplos. Lima: Estudios y Ediciones.
Barrantes, R (1999). Investigación: Un camino al conocimiento. Un enfoque cualitativo y cuantitativo.
San José, Costa Rica. EUNED.
Arnal, J. (2000).Perspectivas Contemporáneas en Metodología de la Investigación. Lima. Universidad
de Barcelona.
Bases de datos de la biblioteca especializada de la EPG:
Valarino, E. (2015) Metodología de la investigación. Editorial Trillas, S.A. de C.V. Se encuentra en la
biblioteca Especializada, Ítem 43, clasificación: 001.42 V165 2015.
Tamayo y T. M. (2016) Metodología formal de la investigación científica. Editorial Limusa, S.A. de
C.V. Se encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 41, clasificación: 001.42 T18M 2016.
Sánchez, H.(2002) Metodología y diseños en la investigación científica. Universidad Ricardo Palma. Se
encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 36, clasificación: 001.42 S23 2002
Revista Con Ciencia: [Link] Capítulo V Metodología de la investigación.

3
UNIDAD III: HIPÓTESIS Y VARIABLES

Se enuncian las hipótesis, las Videoconferencia

mismas que constituyen respuestas PPT del docente
Hipótesis de la tentativas al (los) problema (s) de Informe de lectura
Semana investigación. investigación. pueden ser de obligatoria.
9 General y específicas diversos tipos: univariadas, Exposición dialogada
bivariadas, multivariadas y de otros Asesoría individual
tipos, de acuerdo al criterio de
clasificación que se utilice
En el caso de variables que tienen
carácter general, se desagregan en
Semana Las variables.
sus dimensiones e indicadores Videoconferencia
10 Clasificación.
correspondientes. PPT del docente
Informe de lectura
obligatoria.
Operacionalización de Se desagregan en sus dimensiones e
Exposición dialogada
las variables indicadores correspondientes.
Semana Asesoría individual
Definición de Define las variables: conceptual y
11 variables: conceptual y operacional del trabajo de
operacional investigación.

Elaboración de la Videoconferencia
Elabora la matriz de
matriz de consistencia PPT del docente
Semana operacionalización de las variables
Exposición dialogada
12 considerando las variables,
Asesoría individual
dimensiones e indicadores
Retroalimentación.

Bibliografía específica de la unidad.

Ary D.y Cheser L. (1990). Introducción a la investigación pedagógica. México Mc. Graw Hill.
Ary, D; Cheser, L. y Razavieh, A. (1996). Introducción a la Investigación Pedagógica. México. Mc
Graw-Hill
Ávila, R. (2001). Metodología de la investigación. Lima. Perú.
Barrantes, R (1999). Investigación: Un camino al conocimiento. Un enfoque cualitativo y cuantitativo.
San José, Costa Rica. EUNED.
Hernandez, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Bogotá, 6ta
edición: Mc Graw-Hill.
Bases de datos de la biblioteca especializada de la EPG:
Valarino, E. (2015) Metodología de la investigación. Editorial Trillas, S.A. de C.V.
Se encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 43, clasificación: 001.42 V165 2015.
Tamayo y T. M. () Metodología formal de la investigación científica. Editorial Limusa, S.A. de C.V. Se
encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 41, clasificación: 001.42 T18M 2016.
Sánchez Carlessi, Hugo (2002) Metodología y diseños en la investigación científica. Universidad
Ricardo Palma. Se encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 36, clasificación: 001.42 S23 2002
Revista ConCiencia: [Link]

4
UNIDAD IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ESTRATEGIAS RECURSOS
FECHA CONTENIDO METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS
Fundamenta el enfoque en que está
enmarcado la investigación; es decir, PPT del docente
cuantitativo, cualitativo o mixto. Exposición
Enfoque de la investigación
Elabora la presentación y dialogada
Semana Método de la investigación
sustentación del Proyecto de Tesis Asesoría
13 Niveles de investigación
utilizando medios de presentación individual
efectiva.
Se indica y fundamenta el método
que se empleará en el estudio.
Señala y argumenta el tipo de
Tipo y diseño de la investigación a desarrollar: pura o PPT del docente
Semana investigación básica, aplicada u otra. Exposición
14 Población y muestra Define la población y muestra del dialogada
estudio. Sustenta el avance del Asesoría
trabajo individual
Revisa y evalúa la validez de los
instrumentos de recolección de datos.
PPT del docente
Se describen las técnicas y los
Exposición
instrumentos que se utilizarán para la
Semana Técnicas e instrumentos para obtención de los datos, así como los dialogada
15 el recojo de datos procedimientos de comprobación de Asesoría
su validez y confiabilidad. individual
Somete los instrumentos a juicio de
experto
Semana Evaluación Final: Presentación y exposición del informe final del proyecto de tesis en
16 construcción.

Referencias específicas de la unidad.

Carrillo, F. (1995). ¿Cómo hacer la tesis y el trabajo de Investigación Universitario? Lima: ED. Horizonte.
Hernandez, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Bogotá, 6ta edición: Mc
Graw-Hill.
Kerlinger, F. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos y Técnicas. México: Mc Graw-Hill
Bases de datos de la biblioteca especializada de la EPG.
Hernández, S. R. (2014) Metodología de la investigación. McGraw-Hill / Interamericana. Se encuentra en la
biblioteca Especializada, Ítem 17, clasificación: 001.42 H45 2014
Amiel, P. J. (2014) Metodología y diseño de la investigación científica. Universidad Científica del Sur. Se
encuentra en la biblioteca Especializada, Ítem 4, clasificación: 001.42 A54 2014
Castañeda, J. J. (1998) Métodos de investigación II. McGraw-Hill/Interamericana de México. Se encuentra en la
biblioteca Especial Ítem 6, clasificación: 001.42 C22
Lectura obligatoria 6: Diseño de cuestionarios para recolección de datos
[Link]/educación/revista/n36/[Link]
Lectura obligatoria 7: Métodos de investigación. capt: 9. CAP: 10.
[Link]
05ta%20Edici%C3%[Link]
Lectura obligatoria 8: capt. 4: Análisis e interpretación de resultados.
[Link]/u_dl_a/tales/documentos/lhr/perez_p_s/[Link]
Lectura obligatoria 9: Como hacer proyecto: Ítem Cronograma. 13va SEMANA:
[Link] Lectura 10: Cronograma.
[Link] f
Revista ConCiencia: [Link]

5
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1 Estrategias de enseñanza
Presentación de videoconferencia explicativa dialogada en un espacio abierto a la indagación de reflexión y
debate se analiza y consolidan los procedimientos metodológicos de la investigación científica mediante
trabajos i n d i v i d u a l e s y exposiciones.
Participación activa de los participantes a través del diálogo, la formulación de preguntas y el aporte a los
avances de los compañeros.
Foros para la socialización y evaluación de los avances individuales. Asesoría personalizada y retroalimentación
a avances individuales.
5.2 Estrategias de aprendizaje
Observación, problematización, análisis e interpretación de hechos y situaciones concretas. Revisión de fuentes
académicas y confiables de información.
Elaboración progresiva de los resultados obtenidos

EVALUACIÓN (FORMATIVA Y SUMATIVA)

La evaluación formativa se aplicará a lo largo del desarrollo de la asignatura con propósitos de
retroalimentación.
El promedio final de la signatura se obtendrá al subir las notas a la plataforma virtual de la UNE que
automáticamente procesará la sumatoria con una fórmula ya establecida.
La asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencia determina la desaprobación automática del curso.

Rubros a evaluar Actividades de evaluación Valoración

1. Prácticas Práctica calificada, foros,

exposiciones y entrega periódica del 25%
avance de las tareas.
2. Investigación Reporte de avance del trabajo de
investigación según protocolo de 25%
proyecto de tesis
3. Evaluación parcial Presentación y exposición del
25%
trabajo de investigación parcial
4. Evaluación final Presentación y exposición del 25%
trabajo de investigación final
TOTAL 100%

V. CRONOGRAMA
• Especifica las fechas en que se realizaran las diferentes actividades de aprendizaje y de
evaluación.

PROGRAMA CALENDARIZADO DEL CICLO ACADÉMICO 2022-I

SEMANA TEMA O CONTENIDO ACTIVIDADES
1 Enfoque cuantitativo y Cualitativo Foros, Videos, lectura textos
2 Formulación del Problema Tareas individuales
3 Objetivos de la Investigación Tareas grupales
4 Importancia y limitaciones de la Investigación Exposiciones Individuales
Antecedentes nacionales e internacionales de
5 Exposiciones grupales
la Investigación
Marco teórico Elaboración de sus proyectos -
6
Base teórica de la variable 1. Normativa APA informes
Marco Teórico
7 Base teórica de la variable 2. Retroalimentación
Definición de términos básicos

8 Primera evaluación parcial: presentación sustentación del avance del proyecto

de investigación
 9 Hipótesis de la investigación. General y Foros, videos
específica
10 Las variables. Clasificación. Tareas individuales
Operacionalización de las variables
11 Definición de variables: conceptual y Tareas grupales-Foros
operacional
Elaboración de la matriz de
12 consistencia Exposiciones Individuales-foros

Enfoque de la investigación Método de

13 la investigación Niveles de Exposiciones grupales-foros
investigación

Tipo y diseño de la investigación Elaboración de sus proyectos -

14
Población y muestra informes
Técnicas e instrumentos para el recojo
15 Retroalimentación
de datos
Evaluación Final: Presentación y exposición del informe final del proyecto de
16
tesis en construcción.

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

8.1. Fuentes bibliográficas físicas

Acosta, L. (1998). Guía, práctica para la investigación y redacción de informes. México:

Paidós.
Ávila, R. (2001). Metodología de la investigación. Lima. Perú.
Alarcón, R (1999). Métodos y diseños en Psicología. Ed. Cayetano [Link].
Amau, J. (1981). Métodos experimentales en psicología y educación y educación. México:
Trillas.
Amau, J. (1981). Métodos de la investigación en ciencias del comportamiento y educación.
Trillas.
Ander – Egg, E. (2001). Métodos y técnicas de investigación social. Argentina: Lumen.
Ander – Egg, E. (2016). Métodos y técnicas de investigación social. Buenos Aires. 2da
edición. Argentina: Brujas.
Anguera, M. (1997). Metodología de la observación en las Ciencias Humanas. Madrid,
España: Cátedra.
Ary D. y Cheser L. (1990). Introducción a la investigación pedagógica. México Mc. Graw
Hill.
Arnal, J. (2000). Perspectivas Contemporáneas en Metodología de la Investigación. Lima.
Universidad de Barcelona.
Ary, D; cheser, L. y Razavieh, A. (1996). Introducción a la Investigación Pedagógica.
México. Mc Graw-Hill
Barrantes, R (1999). Investigación: Un camino al conocimiento. Un enfoque cualitativo y
cuantitativo. San José, Costa Rica. EUNED.
Bisquerra A. (2004). Metodología de la Investigación. Madrid, España: La Muralla.
Briones, G. (1985). Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias Sociales.
México: Trillas.
Bunge, M. (2000). La investigación Científica. México. Siglo XXI.
Caballero A. (1990). Metodología de la investigación Científica. Perú: Técnico –
CientíficoS.A.
Campos A. (2009). Métodos Mixtos de Investigación. Colombia: Magisterio.
Campos y otros. (2023). Manual para elaborar proyectos de investigación. Lima: Une
Campos J. y Marroquín, R. (2009). Pedagogía de la investigación científica. Lima: San
Marcos.
Campos J. y Marroquín, R. (2010). Constructos teóricos y prácticos para la elaboración de
una tesis de maestría y doctorado. Lima: San Marcos.
Canales, F. y otros. (2009). Metodología de la Investigación. México: Limusa
Carrasco, S. (2009). Metodología de la Investigación Científica. Perú: San Marcos
Hernandez, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación.
Bogotá, 6ta edición: Mc Graw-Hill.
Ibañez, B. (2000). Manual para la elaboración de Tesis. México: Trillas.
Kerllinger, F. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos y Técnicas. México: Mc
Graw-Hill.
Leon. O. Y Montero, I. (1993). Diseño de Investigación. Madrid: Mc GrawHill.
Moreno, D. y otros. (2002), El Proceso de Investigación. Planteamiento del Problema.
México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Muñoz, C. (2015). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 3era edición.
México: Pearson
Pardinas, F. (1991). Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. México:
Siglo Veintiuno.
Piscoya, H. (1995). Investigación científica y educacional. Lima: Amaru
Rojas, R. (1986). El proceso de la investigación científica. México: Trillas
Salkind.N. (1998) Métodos de Investigación. México: Prentice Hall
Sanchez, H. Y Reyes, C. (2002). Metodología y Diseños en la Investigación Científica.
Lima. URP.
Sanchez, H. Y Reyes, C. (2015). Metodología y Diseños en la Investigación Científica.5ta
edición. Lima: Bussiness Support Aneth S.R.L
Sierra, R. (2007). Tesis Doctorales y trabajos de investigación Científica.5ta edición.
España: Thomson.
Tamayo, M. (2002). El proceso de la investigación científica. México: Limusa.
Van Dalen, B.D. y Meyer, W.J. (1994) Manual de técnicas de la investigación educacional,
México: Paidos.
Velasquez, F. Y otros (1999). Metodología de la investigación científica. Lima: San
Marcos.
8.2. Fuentes bibliográficas virtuales
Dirección internet Descripción
[Link] Berthier, A.E. (2014). Como construir un
[Link]/fau/2010/1/AO1001/12/material_docen marco teórico. Recuperado el 24 de marzo
te/bajar?id... 2019.
(ver ejemplo de redacción del marco teórico).

[Link] Pájaro, D. (2002). La formulación de hipótesis.

article/download/26238/27530/0 Recuperado el 24 de marzo 2019.

[Link]/siab/virtual/auprides/3906 Capítulo V: Metodología de la

4/capitulo%[Link] investigación: población y muestra.
Recuperado el 24 marzo 2019
[Link] Cerda, H. (1991). Los elementos de la
as/[Link] Investigación. Bogotá: El Buho. Capítulo 7:
Medios, Instrumentos, Técnicas y Métodos en
la Recolección de Datos e Información.
Recuperado el 24 marzo 2019
[Link] Hernández, S.R.; Fernández, C.C. y Batista,
cion/Metodologia%20de%20la%20investigaci% L. P. (2010) Metodología de la investigación
C3%B3n%205ta%20Edici%C3%[Link] Quinta Edición.
.Recuperado el 9 marzo 2019

La Molina, 28 de Agosto 2025