COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 01 02 4to Año Secundaria ALGEBRA

4to Año Secundaria

III Definición: Las cantidades imaginarias i3=-i i7=i4.i3=-i i 11

=-i
 positivo o negativo,
son aquellas que se obtienen por la i4= 1 i 8 = i 4. i 4 = 1 i 12
= 1
extracción de raíces pares de números r
negativos. Generalizando:  ; en general:
CANTIDADES
i 4q + r
=i r
0 r4; q 
Ejemplo: ; son
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
cantidades imaginarias. Toda expresión
Define y reconoce a las cantidades Veamos los siguientes ejemplos:
imaginarias como componentes no de la forma: , donde 2n es par y a PRÁCTICA DE CLASE
reales de los números complejos. es un número real negativo, es una  Sabemos que: i 4q
=1q 4 273 30 214
Opera con las potencias enteras de i. cantidad imaginaria pura. 01. Hallar: a) i b) i
12 448 137 956 -12 448
i =1;i = 1; i =1 02. Siendo, i = , dar el valor de:
COMENTARIO PREVIO: Unidad imaginaria:
El conjunto І de los números Recibe este nombre el radical , se
irracionales, junto con el conjunto Q de I. i –7 II. i –21
III. i-3 224
le representa mediante el siguiente Recuerde que 4q es ; q 03. Simplificar:
los números racionales constituyen el
conjunto R de los números reales. Por símbolo: i = (notación de Gauss)
 La unidad imaginaria i, no
los conocimientos previos que y cumple i 2 = -1.
siempre estará afectado
manejamos vimos que el campo se tomará como referencia para 658 527 436
04. Hallar el valor de: i +i –i
numérico hasta ahora conocido medir todas las cantidades imaginarias
exactamente de un exponente , + i 247
necesitaba una nueva ampliación que puras.
permitiera hallar raíces pares de podría presentarse:
05. Simplificar:
números negativos. Así, por ejemplo, Operación básica de 4q + r
i ; 0  r  4; q  
no existe ningún número real que transformación: 15 767
i = i 4 (3 941) + 3 = i 3 = - i
represente . Sea a  +, tenemos: i -135
= i 4 (-34) + 1 = i 1 = i
Estas raíces reciben el nombre
cantidades imaginarias. Se concluye: i + i 2 + i 3 + i 4 = 0,
06. Reduce a su mínima
esta relación podemos generalizarlo
Llamamos imaginarios a los números Toda raíz imaginaria puede expresarse diciendo: la suma de cuatro expresión:
constituyentes de las componentes no como el producto de un número real por potencias consecutivas cualesquiera –233 –232 –231 –2 –1 2
(i –i +i -... –i +i – 1)
reales de los números complejos. la unidad imaginaria. de la unidad imaginaria es igual a
En este módulo que consta de dos cero. Es decir:
07. Simplificar:
sesiones trataremos de realizar un Ejemplo:
n n+1 n+2 n+3
estudio formal y riguroso de este nuevo i +i +i +i =0;n
sistema numérico, en todo momento
relacionaremos estos conceptos ; ;
nuevos con los conocimientos antes Ejemplos
conocidos. Potencias enteras de la unidad
217
imaginaria:  i + i 218 + i 219 + i 220 = 0
- 75
CONTENIDO TEÓRICO:  i + i - 76 + i - 77 + i - 78 = 0 EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01
De i1 = i se ha concluido que i2 = -1;
CANTIDADES IMAGINARIAS 01. Hállese la parte real de
conociendo esto podemos deducir todas Resumen:
Los números imaginarios se originan de efectuar:
las demás potencias de i.
la extracción de la raíz cuadrada a
números negativos.  positivo o negativo
i1=i i5=i4.i1= i i 9
= i
i 2 = -1 i 6 = i 4 . i 2 = -1 i 10
= -1 a) 1 b) 0 c) 50

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d) 100 e) 25 Simplificar:
Complejos Nulos
02. Efectuar: E =
NÚMEROS Aquel número que tiene su parte
real y su parte imaginaria iguales a
cero:
a) i b) - i c) 1 a) 1 b) 2 c) i OBJETIVOS ESPECIFICOS: 0 = 0 + 0i
d) - 1 e) N.A d) 2i e) 3i
 Realiza un estudio formal de los Igualdad de dos números
09. Reducir: números complejos y sus complejos
03. Simplificar:
respectivas propiedades. Dos números complejos son iguales
Siendo  Aplica las propiedades antes si tienen iguales sus partes reales
estudiadas en la resolución de y sus partes imaginarias:
a) 0 b) 1 c) i – 1 ejercicios que involucran números
d) i e) – i complejos. a + bi = c + di  a = c y b = d
a) 4 b) 3 c) 8
d) - 1 e) N.A Módulo o norma de un complejo
10. Calcular: S = i + i 2 + i3 +...... + COMENTARIO PREVIO:
04. El valor simplificado de: Se define por medio de la
i100 .Donde: i2 = -1
El matemático francés Descartes fue siguiente relación:
el primero que llamó imaginarios a los
,es: a) 0 b) 1 c) 2
números constituyentes de las
d) 3 e) 5
componentes no reales de los números
a) 0 b) 1 c) -1 complejos. El matemático alemán P  a  b i  a 2  b2
d) i e) -i Euler contribuyó notablemente a
divulgar el uso de los números
05. Efectuar: 1 + i + i3 + i5 + i7 +…. TAREA DOMICILIARIA Ejemplo:
complejos, pero quién mayor auge dio
+ i79 01. Simplificar: a su utilización fue el matemático
danés Wessel, que suministró una
a) 1 b) i c) 2i valiosa interpretación geométrica de
d) 32i e) i + 1 los números complejos.
02. OPERACIONES CON NÚMEROS
06. Simplificar: COMPLEJOS
02. Calcular: CONTENIDO TEÓRICO:

a) i16 b) i10 01.NÚMEROS COMPLEJOS Adición:

Adición
c) i4n+3 (n entero) d) i43 Son de la forma Z = a + bi, a  IR, (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b +
b  IR se llama: d)i
a = Re(z)  parte real de Z (2 + 7i) + (-7 - 3i) = (2 - 7) + (7 - 3)i
a) -2 b) 2 c) -2i 03. Calcular: b = Im(z)  parte imaginaria de = -5 + 4i
d) 32i e) – i Z
04. Hallar: Sustracción
07. Hallar el valor de: Complejos conjugados (a + bi) - (c + di) = (a - c) + (b – d)i
Son aquellos que difieren
E = i2 + 2i4 + 3i6 + 4i8 +… + (2n – 05. Calcular: únicamente en el signo de su parte
1)i4n – 2 + 2n.i4n imaginaria: C

a) 1 b) ni c) 2ni 06. Hallar el valor de: E = i 1! + i3! + i5! 4 – 3i C
4 + 3i
d) 32i e) n + i7! + … + i59! Multiplicación
Complejos Opuestos (a + bi) (c + di) = (a c-bd) + (ad
08. Siendo: . El opuesto de a + bi es –a - bi +bc)i

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(2-5i)(3-7i) = 6 - 14i - 15i + 35i2 = - Resolución RELACIONES FUNDAMENTALES
29 - 29i
Establecemos la igualdad: e je im a g in a rio
Potenciación
Zn = Z.Z.Z.Z.Z.... Z ,  ZC, nN
a + b i = (a ,b )
n veces Elevando al cuadrado: p
21 - 20i = (x 2 – y 2) + 2xy i 03.REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE b
Por igualdad de números complejos: UN NÚMERO COMPLEJO 0
División de números complejos a
 x 2 – y 2 = 21 ....(I) La representación gráfica de un e je re a l
 2xy = -20 ....(II) número complejo se realiza en un
sistema de ejes coordenadas
(I) 2 + (II) 2: (x2 – y2) 2 + 4x2 y2 = (21)2 + denominado Diagrama de Argand,
(-20)2 mediante un punto cuyas
Efectuar:
coordenadas serán las componentes
(x2 + y2)2 = 841 x2 + y2 = 29 ....... de un complejo, al punto se le
(III) denomina afijo del número
complejo. 1) módulo
(I)+(III): 2x2 = 50  x2 = 25  x = 5 ó x
Raíz cuadrada de números = –5
complejos 2)  = arc tg ( ) argumento
La radicación de un número 2 2
Ejemplo:
(III)–(I): 2y = 8 y = 4 y = 2 ó y Representar gráficamente los (0    2), a0
complejo arrojará tantas raíces = -2
como lo indique el índice del signo siguientes números: 3) a = r cos 
radical. 4) b = r sen 
De (II): x e y tienen signos opuestos, Número complejo Afijo del
Es decir: dado Z = a + bi para luego: FORMA POLAR O TRIGONOMÉTRICA
calcular las raíces enésimas o raíces complejo DE UN COMPLEJO
de orden “n” de Z (n , n  2), se x = 5 ; y = -2 ó x = -5 ; y = 2
establece lo siguiente: 4 + 3i (4 ; 3)
2 - 4i (2 ;-4) a + b i = r (cos  + i
-5 + 2i (-5; 2) sen )
7 (7 ; 0)
Otra forma: Aplicando -3i (0 ;-3) Sea Cos  + i sen  = Cis 
Donde: a, b y n son datos, x e y transformaciones de radicales
tendrán que calcularse (x, y  ); dobles en simples. Veamos: Luego: a + b i = r Cis 
para esto se tendrá que elevar
ambos miembros a la “n” y Ejemplo:
desarrollar el segundo miembro por
fórmula del binomio de Newton. 1) Cis 60° = cos 60° + i sen 60° = +
(25) (-
Se recomienda esto cuando “n”
4)
toma valores pequeños, en caso (25) + (-4) i
contrario téngase en cuenta la
fórmula de Moivre. 2) Expresar en forma polar – 4 – 4
Ejemplo: Calcular las raíces
i
cuadradas de 21 – 20i

Observación: Cuando el índice 04.FORMA POLAR O TRIGONOMÉTRICA

es 2 (n = 2) podría tomarse en
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cuenta la transformación de
radicales dobles en simples,
para algunos casos.
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Nota: 04. Calcular:
K=1  W2=Cis 135° = +
Si r = 1 tenemos la fórmula de
Moivre
i
n
(cis ) = cis (n) Para: x=  1
e je im a g in a rio
K=2  W3=Cis 225° = - a) 1 b) 5 c) 5(n - 1)
4°) Radicación d) 5n e) 5(n+1)

(  360 k ) i
r cis   r Cis
2 40 °
n
K=3  W4 = Cis 315° = - 05. Simplificar:
6 0° Donde: k = 0 ; 1 ; 2 ; ... (n-1)
e je re a l
i
Ejemplos:
1) Hallar las raíces cúbicas de la a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
unidad PRÁCTICA DE CLASE

06. Si: . Calcular el Valor

K=0  W1=Cis 0 = 1 numérico de: K = (5 + 7w + 7w2)12

K=1  W2=Cis 120° = 01. Efectuar: a) 64 b) 512 c) 1024
d) 2048 e) 2048

05.OPERACIONES CON COMPLEJOS 07. Siendo “W” una de las raíces

EN FORMA POLAR cúbicas de la unidad tal que: w  1,
K = 2  W3=Cis 240° = - calcule:
1°) Multiplicación a) 1 - i b) 1 c) 0
d) 1 + i e) i S = (a+aw+w2)4 (1+aw+aw2)4
i (a+w+ aw2)4
(r1 Cis 1) (r2 Cis 2) = r1 r2 Cis 02. Si la raíz cuadrada del número
(1 + 2) complejo: 1 + i es: x + yi .Hállese a) a12 b) (a + 1)12 c) -(a -
2) Resolver x4 + 1 = 0 el valor de: 1)12
2°) División
d) (a -1)12 e) N.A.

r1Cis 1 r 08. Si tenemos que:

 1 Cis ( 1   2 ) k = 0, 1, 2, 3
r2 Cis 2 r2 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
K=0  W1=Cis 45° = + i
3°) Potenciación 03. Si se cumple: Hállese el módulo de “Z”:
Calcular el valor de “x”.
(r cis )n = rn cis
(n) a) 24n b) 24n+2 c) 42n+1 a) 1 b) 2 c) 3
d) -24n+2 e) -22n+1
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d) 4 e) N.A. 03. Calcular el valor de: 09. Simplificar: 02. Si Z = 1 + i ; Calcular: Z8
a) 2 i b) 4 i c) 16
d) 18 e) N.A
09. Hállese “Z” de:
03. Si la raíz cuadrada del
a) i b) 3i c) 4i número complejo 1 + i es x +
d) i/4 e) 2i y i , Hallar el valor de : M = x/y - y/x
a) 6 + 17i b) 4 + 9i c) 6 + a) 1 – i b) 1 + i c) i
19i d) 2 i e) 0 a) 0 b) 1 c) 2
04. Efectuar: d) 3 e) N.A
d) 6 + 8i e) a y d
04. Sabiendo que E es un valor
10. Si “z” es un complejo tal que Donde: , es igual a: 10. Reducir: real, donde el valor de:
.Halle: Z = (1+ i)3 + (1+ i2)3 + (1+ i3)3 +
a) 1 – 3i b) -2 c) 10 E = ; donde i =
d) 2 e) 101 …+ (1+ i200)3

a) 52 b) 50 c) 48 05. Calcular el menor valor de “n” que a) 100 b) 200 c) 300

d) 2 e) 32 verifica: d) 400 e) 500
a) 4 b) 2 c) 3
(1 + i)n = 32 i d) 1 e) N.A
11. La suma de los siguientes 11. Sea:
complejos: a) 5 b) 4 c) 8 Z = x + (y – 2) i ;
05. Sumar:
Z1 = 2 + (y + 2)i d) 10 e) 12 W = 5 + (x + 5) i
Z2 = y + 4 - 3yi / y  R
Origina un número real, calcularlo 06. Simplificar: Calcular x + y para que Z y W sean
conjugados. ……………n términos
a) 7 b) 0 c) 5
d) 2 e) 6 a) 13 b) –8 c) –3 a) ( n + 1 ) i b) ( 2n + 1 ) I c) n i
d) 1 e) 5 d) 2n I e) N.A.

12. Calcular: 06. Hallar “ - ” en :

a) i b) -i c) 1
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02 d) -1 e) 3 ( 1 + i ) ( 2 + i ) (  + i ) = (1 - i ) (2 -
i ) ( - i )
01. Efectuar: 07. Si se cumple: Sabiendo su
(1 + i)2 + (1 + i)4 + (1 + i)6 + (1 + a) –i b) i c) 2
i)8 = m + ni d) 1 e) 0 a) 2 b) 4 c) 0
a) i b) -i c) 1 + i m, n  IR. Hallar: m . n d) -1 e) N.A
d) 1 – i e) 0
a) 70 b) 72 c) -72 TAREA DOMICILIARIA 07. Hallar “a + b” si
d) 40 e) -54
02. Calcular: 01. Calcular: R =
7 7 n
08. Hallar “n” en: [(1 + i) + (1 – i) ] =

a) 8 b) 12 c) 16 26!
d) 4 e) 2 a) 2 b) 4 c) 6
a) 120 b) 180 c) 240 a) 2 b) i c)4
d) 8 e) N.A
d) 300 e) 360 d) 0 e) N.A

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08. Hallar “a + b” si: 13. Si: ; calcular el valor de:
19. Halle el módulo del complejo:
ECUACIONES DE
;
a) 15 b) 16 c) 17
a) 2 b) 4 c) 6 d) 18 e) 19 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
ESPECIFICOS
d) 8 e) N. A  Reconoce y clasifica una
a) b) c)
09. Si x; y  IR indicar el valor de ecuación algebraica desarrollando la
sabiendo que: d) e) 8 percepción y acumulando
x – 2y + xi – yi = 2 + 5i 14. Sumar: experiencias que servirán de
soporte para futuras formalizaciones
a)2 b)1 c) 8  Dado un conjunto de
d)1/2 e)1/4 Ecuaciones de Primer Grado, trabaja
20. Hallar “x + y” en: creativamente y con actitud crítica
10. Si: situaciones problemáticas,
a) i b) -i c) ni
d) -ni e) 0 utilizando una variedad de técnicas
de cálculo y aplicando
15. Luego de efectuar: correctamente las propiedades que
a) 3 b) 5/2 c) 3/2 correspondan.
Obtenemos d) 9/2 e) 7/2
COMENTARIO PREVIO:
PREVIO
a) 1 + i b) -i c) i Hace cinco mil años, en el país de
4
d) 1 e) 1 – i los sumerios, cerca del Golfo Pérsico,
Calcular: Z + 1
se dieron las primeras dificultades
a) 82 b) 81 c) a + 16. Si: x, y  IR indique la relación matemáticas que necesitaban ser
800 entre ellos para que: (x + yi) (2 + interpretadas bajo ciertas igualdades.
d) 80i + 16 e) 81 + a 3i) sea un número real. Esto dio inicio a las primeras relaciones
que, posteriormente, los matemáticos
11. Si: indicar el valor de: a) x = 2y b) 2y + 3x = 0 c)x = dieron el nombre de Teoría de
3y Ecuaciones.
d) x – y = 1 e) x + y = 2 Con el afán de resolver las
ecuaciones se han creado nuevas
17. Indicar el cuadrado de: teorías, nuevos conceptos, nuevos
a) -1 b) 1 c) 1/2 conjuntos numéricos. El método de
d) -1/2 e) (1/2)i resolución de las ecuaciones de primer
a) 80 b) 100 c) 36 y segundo grado fueron descubiertos
12. Halle el módulo del siguiente d) 625 e) 900 por los matemáticos sumerios y
babilonios (3000 años a.C) y por
complejo: 18. Si: {a; b; c; d}  IR / a  b  0 Diofante (329 – 410 d.C) fundador del
además: Álgebra, por los hindúes y, finalmente
por los árabes (siglo IX). Este método
; indicar: z  forma parte del más antiguo patrimonio
matemático de la humanidad. La
a) 16 b) 4 c) 32 a) 1 b) 2 c) 3 ecuación de tercer grado dio ocasión a
d) 8 e) 64 d) 4 e) 5 Cardano (1501–1576) y a Tartaglia
(1499– 1557) para inventar los
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números complejos en el siglo XVI.  ¿Cuántas raíces reales o complejas Axioma de Simetría: Si un número
Ludovico Ferrari (1522–1565), discípulo posee una ecuación? real es igual a otro, entonces el Conjunto solución:
de Cardano, encontró el método  Dados dos números a y b, ¿cuántas segundo es igual al primero. El conjunto solución de una
general de la resolución de la ecuación raíces de una ecuación dada están ecuación es el conjunto de valores
de cuarto grado. Posteriormente, René comprendidas entre a y b? Si a = b  b = a, a; b  R (soluciones) que permiten que la
Descartes (1596–1650), sabio y filósofo (problema de la separación de las ecuación sea una proposición
francés, inventor de la geometría raíces de una ecuación). Axioma de Transitividad: Si un verdadera.
analítica descubre otra forma de Desde este punto de vista los dos número real es igual a otro, y este Si una ecuación no posee solución
resolver la ecuación cuártica. teoremas fundamentales son el de otro es igual a un tercero, entonces alguna, entonces definiremos a su
Como es lógico, los matemáticos René Descartes y el teorema el primero es igual al tercero. conjunto solución como el vacío y lo
trataron de resolver las ecuaciones de fundamental del álgebra (K. Gauss – denotaremos por  o {}
grado superior a cuatro (quinto grado, DAlambert). Este teorema fue Si a= b  b = c  a = c; a; b; c
sexto grado,…., de grado n). Este enunciado por Girard en 1625, sólo R Ejemplo 1. Sea la ecuación: x3= 4x.
estudio tenía un interés doble, ya que realizó una demostración incompleta
hubiera constituido un gran logro por parte de DAlambert (1746). La Si x=1: 13= 4(1)  1 = 4 Proposición falsa
encontrar un método general de primera demostración completa fue 2. ECUACIÓN Si x=2: 23=4(2)8=8 Proposición
resolución para todas las ecuaciones de establecida por K. Gauss (1799). verdadera
Una ecuación es una igualdad
una incógnita, cualquiera sea su grado. Después Cauchy, Weierstrass y Si x=-2: (-2)3=4(-2)-8=-8 Proposición
condicional entre dos expresiones
Tras muchos intentos se llegó a la Kronecker dieron otras
matemáticas definidas sobre un verdadera
conclusión de que las ecuaciones de demostraciones.
mismo conjunto numérico, donde Si x=0: 03= 4(0)  0= 0 Proposición
quinto grado o superior eran imposibles El teorema de Gauss – DAlambert
participa por lo menos una variable verdadera
de resolver sólo usando cálculos se enuncia “Toda ecuación
(cantidad desconocida llamada
algebraicos. Un médico italiano de polinomial de grado n posee por lo
variable). Es todo enunciado abierto De lo expuesto; vemos que 2, - 2, 0
Bolonia, Paolo Ruffini (1765–1822), menos una raíz (compleja o real)”.
en que aparece el signo “=” y cuyo son soluciones de la ecuación de
había tratado de demostrarlo en 1798,
valor de verdad se determina acuerdo a la definición, luego:
en su teoría general de las
mediante su correspondiente
ecuaciones; pero la demostración CONTENIDO TEÓRICO:
conjunto de valores admisibles para CS = {2, - 2, 0}
resultó incompleta. Al cabo de unos
1. IGUALDAD DE NUMEROS la variable (conjunto solución).
años, el joven matemático noruego Ejemplo 2: La ecuación 3x – 5 = 0,
Abel (1802–1829) descubrió en 1824 el REALES tiene como raíz o solución a: x =
Notación: A(x) = B(x)
teorema que lleva su nombre y dice: 5/3.
Es la relación matemática donde
“Es imposible resolver Luego, su conjunto solución es:
nos indica que dos cantidades OBSERVACIÓNES.-
algebraicamente las ecuaciones
tienen el mismo valor. Se denota
generales de grado superior a Enunciado abierto: Es toda C.S.=
por el signo =, que se lee igual.
cuatro”. expresión que contiene por lo
Veamos: 27 = 27 ; |9| = |- 9| ; A = B
Este teorema fue reforzado por menos una variable, que para
Evariste Galois (1811–1832), determinados valores de su dominio 3. CLASIFICACION DE
AXIOMAS DE LA IGUALDAD.-
matemático francés, fundador de la se convierte en un enunciado LAS ECUACIONES ALGEBRAICAS
Enunciaremos los siguientes
teoría de los grupos. verdadero o falso llamado
axiomas sobre la Igualdad de
Dado que los matemáticos no proposición. 3.1. DE ACUERDO A SU FORMA:
Números Reales.
lograron encontrar métodos generales
Ecuación polinomial: Es una
de resolución para ecuaciones de grado Variable: Es el símbolo que puede
Axioma de Reflexividad: Todo ecuación algebraica racional entera.
superior a cuatro; trataron de tomar un valor cualquiera de un
número real es igual a si mismo. P(x) = ax + b= 0
responder ciertas cuestiones como: determinado conjunto llamado
P(x) = ax2 + bx + c = 0
 ¿Cuántas raíces positivas posee una dominio. A las variables que
Si a  R  a = a P(x) = ax3 + bx2 + cx + d = 0
ecuación? intervienen en la ecuación se les
llama incógnitas
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P(x) = a0xn + a1xn–1 + a2 xn–2+ a3 xn–3 - Determinadas: Son aquellas finito, luego (*) es Como los conjuntos solución son
+...+ an – 1 x + an = 0 que tienen un número limitado de compatible determinada. iguales, entonces P1 y P2 son
n  Z+  {a0; a1; a2; a3; ...an - 1;an}  soluciones. equivalentes:
R; Ejemplo: x3 = x, CS = {1; 0; - Caso II: Si: a = 0, b = 0,
a0; a1; a2; a3; ...; ; an - 1; an son los 1} evaluando en (*) se tiene Para resolver una ecuación de
primer grado es fácil, bastará con
coeficientes. 0x = 0, indicando que aplicar algunas propiedades
- Indeterminadas: Son aquellas existen infinitas soluciones, básicas de los números reales
Nota: El conjunto de valores que tienen un número ilimitado de luego (*) es compatible hasta hallar el valor de la
admisibles en una ecuación soluciones. Ejm: indeterminada. incógnita.
polinomial son todos los reales. Ejemplo: x + 1 = x + 1, CS = R
Caso III:Si: a = 0, b  0, al Se debe tener cuidado, cuando la
Ecuaciones Inconsistentes o reemplazar en (*) se obtiene variable aparece en el
Ecuación fraccionaria: Es una Incompatibles.- Son aquellas que 0x = b que carece de denominador o cuando se
presenta un término radical; es
ecuación algebraica racional no tienen solución, también se les soluciones, con lo cual su
justamente en estos casos que
fraccionaria. denomina absurdas o imposibles. conjunto solución es vacío, aparece una raíz extraña en
luego (*) es incompatible. algunas ecuaciones.
P(x)= - 5x+11= 0....... CVA = R - {- Ejemplo: = 0 CS = 
Ejemplo: En la ecuación Luego, para resolver ecuaciones en
2}
paramétrica en “x”: (a – 5) (a + 3) x general y de primer grado en particular
4. ECUACIONES DE PRIMER GRADO = (a + 2) (a + 3) es necesario tener en cuenta lo
P(x)= .......CV 0 LINEALES EN UNA VARIABLE siguiente:
Son aquellas ecuaciones que tienen Halle los valores de a para que sea:
A=R-{-1,-3,1}
la forma: I) Determinada II) Indeterminada a) Si se divide ambos miembros de una
Ecuación Irracional: III) Incompatible ecuación por una misma expresión
P(x) = ax + b = 0 que contenga a la incógnita,
P(x)= .Restricción
Resolución entonces se perderán soluciones.
de la ecuación: x-20x2. Luego Donde: a, b son los coeficientes, “x” Esto se puede evitar si la expresión
CVA=x [2,+> I) (a-5)(a+3)  a  R -
es la incógnita. que se divide (simplifica) se iguala a
{- 3, 5}
Para obtener la única raíz o solución cero.
de la ecuación, basta con despejar II)(a – 5) (a + 3) = 0  (a + 2) (a + 3) = 0
Nota: El hecho de haber establecido la incógnita, así tendremos que: x = Ejemplo: Resolver: (x+3) (x-2) = 4
(a = 5; a = – 3)  (a = – 2; a = – 3) a= - 3
el conjunto de valores admisibles
(x - 2)
(CVA), no implica haber resuelto la (presentación única solución). III)(a – 5) (a + 3) = 0  (a + 2) (a + 3)  0
ecuación, sólo se le ha restringido.
(a=5; a=- 3)  (a  - 2; a  - 3)   a= Resolución
5
5. ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN Simplificando (x - 2) para no perder
PARAMETRICA EN VARIABLE 6. ECUACIONES EQUIVALENTES: solución: x – 2 = 0  x = 2
“X”. Dos o más ecuaciones de las Luego, tendremos: x + 3 = 4  x =
3.2.DE ACUERDO A SU mismas variables son equivalentes, 1
CONJUNTO SOLUCIÓN: ax= b .........(*) si y solo si poseen el mismo La ecuación tiene 2 soluciones x=2
conjunto solución. y x=1 (de no haber igualado a cero,
Ecuaciones consistentes o Caso I: Si: a  0 (no importa el Ejemplos: hubiéramos perdido la solución
compatibles: Son aquellas que valor de b), reemplazamos x=2).
tienen o aceptan por lo menos una en (*), obteniéndose x = b/a P1 =  CS =
solución. A su vez se dividen en: una sola solución, con lo b) Si se multiplican ambos miembros
cual su conjunto solución es {12}
de una ecuación por una misma
P2 = 5x – 36= 24  CS = {12}
expresión que contenga a la
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incógnita, entonces se puede incompatible, pues no tiene número racional cuyo cuadrado es +>, y no es solución, luego se
introducir soluciones extrañas. solución: 2. Si embargo si resolvemos en el trata de una ecuación condicional.
Esto se puede evitar si previamente conjunto de los reales (R), entonces
se simplifica por separado cada Observación: Siempre que se el conjunto solución es { , }.
miembro de la ecuación. potencie los dos miembros de una PROBLEMAS EXPLICATIVOS
ecuación. El valor o los valores De la misma manera, la ecuación x 2
Ejemplo: Resolver: obtenidos para “x” deben = – 1, no tiene solución en R, pero si 01. Sayumi tenía 120
comprobarse en la ecuación original la tiene en el conjunto C. Al despejar
pues pueden no ser soluciones nuevos soles. Si gastó los de lo
x se obtiene: x = óx=- .
verdaderas.
Resolución Si definimos =i (i es la unidad que no gastó. ¿Cuánto dinero gastó
d) Si a ambos miembros de una imaginaria del conjunto C), el Sayumi?
Primero simplificamos (x - 2), y ecuación le sumamos un mismo conjunto solución es: {- i; i}.
tendremos; x + 3 = 4  x = 1 número o un mismo polinomio, la Resolución
nueva ecuación es equivalente a la 2. Si p y q son expresiones algebraicas Sea x la cantidad de nuevos soles
Observación.- Si hubiésemos inicial. en una variable “x”, entonces un que gastó Sayumi. Entonces (120 -
trasladado (x - 2) a multiplicar, enunciado de la forma “p = q” se x) nuevos soles es lo que no gastó.
tendríamos que una solución sería x Observación: Si a ambos llama una ecuación algebraica en
= 2, que es una solución extraña, miembros se suma o resta una “x”. Si obtenemos una proposición Luego: Gasto = (No gastó)
pues no verifica la igualdad. función arbitraria la ecuación verdadera cuando reemplazamos x
resultante no necesariamente es por x0; entonces x0 es llamada una
c) Si se eleva ambos miembros de una equivalente a la inicial. solución de la ecuación. x0 es un Entonces: x = (120 - x)7x=600 –
ecuación a un mismo exponente, valor del dominio (conjunto de
entonces se pueden introducir La ecuación: x2 – 12 = 2x + 3 tiene 5x
valores admisibles) para x.
soluciones extrañas. por raíces: x = 5; x = - 3  7x + 5x = 600
Sumando a los dos miembros de la  12x = 600
3. Si el conjunto solución de una
Ejemplo: Resolver: ecuación es todo el dominio para x, x=
ecuación original: entonces la ecuación se llama una
Resolución IDENTIDAD, por ejemplo:  x = 50
Obtenemos: x2–12+ =2x+3 + Respuesta: Sayumi gastó 50 nuevos
Elevando al cuadrado ambos La ecuación: =
soles.
miembros de la ecuación propuesta:
. es una identidad;
pues es cierta para todo número en 02. Walter llega tarde al
x2+7=x2–14x+49 14x = 42  x Para lo cual x = 5 no es solución. el dominio para x, esto es, en el
intervalo cerrado: [- 1, 1]. colegio cuando había pasado un
=3
Observaciones:
de la clase de álgebra; 6 minutos
Pero si reemplazamos; x = 3 en la 4. Si en el dominio para “x” existen
1. El conjunto solución de una después llega Jimmi y sólo escucha
ecuación dada tendremos: números que no son soluciones,
ecuación depende del conjunto
entonces la ecuación se llama los de la clase. Si la clase empezó
numérico en que se quiere resolver
ecuación condicional o un
la ecuación, por ejemplo:
enunciado abierto. Por ejemplo; en a las 8:00 de la mañana. ¿A que
Proposición Falsa
Si queremos resolver en el conjunto la ecuación: x2= , cuyo dominio hora terminó?
(No cumple), luego: x = 3 es una de los racionales (Q), entonces el para x es: [0, > existen números
solución extraña, y la ecuación es conjunto solución de la ecuación: x 2 en el dominio que no son Resolución
= 2, es vacío; pues no existe soluciones, por ejemplo x = 4  [0,

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Sea t el tiempo (en minutos) que
duró la clase. Jimmi se pierde ( Velocida
Distancia Tiempo
d
) de la clase, que equivale a PRÁCTICA DE CLASE
Río Abajo 18 V+3 01. Clasificar las siguientes
t (pues Jimmi sólo escuchó los ecuaciones algebraicas de acuerdo
Río a su forma.
t). 15 V–3
Arriba
ECUACIÓN CLASIFICACIÓN
Luego: t= t+6  t – ALGEBRAICA
Como el tiempo es el mismo:

t=6 =  18 (V – 3) = 15 (V + =0

3) =0
 =6  18V – 54 = 15 V +
45 ECUACIÓN CLASIFICACIÓN
 t =
 18V – 15V= 45 + 54 ALGEBRAICA
 3V = 99 =0

 V= =
 t = 80’
0
Respuesta: Como la clase empezó a  V = 33
las 8:00 a.m. y duró 80 minutos 02. Clasificar las siguientes
entonces terminó a las 9:20 a.m. Respuesta: La velocidad del bote ecuaciones algebraicas de acuerdo
en aguas tranquilas es 33 a sus soluciones:
03. Un río tiene una kilómetros por hora.
corriente de 3 kilómetros por hora. ECUACIÓN CLASIFICACIÓN
Si el bote de Aly Boydi tarda el ALGEBRAICA
mismo tiempo en ir 18 kilómetros x3 = 9x
río abajo y 15 km. río arriba. Calcule
2x + 5 = 2x + 5
la velocidad del bote en aguas
tranquilas.
x+
Resolución
Sea V la velocidad del bote en
aguas tranquilas, entonces (V + 3) ECUACIÓN CLASIFICACIÓN
ALGEBRAICA
es la velocidad del bote río abajo
(con la corriente a favor) y (V - 3) es x(x - 2) = (x - 1)2
la velocidad del bote río arriba 5x = 5x
(contra la corriente), entonces
tenemos: -

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03. Encierra en una circunferencia V a) Tiene infinitas soluciones III. Si a = 0, tiene solución única. I. Si a + b + c = 0 la ecuación
(Verdadero) o F (Falso). b) Tiene 3 incógnitas tiene infinitas soluciones con
IV. Si a  {0; 1; –1}, tiene una
c) Tiene un número finito de abc  0.
- El conjunto de valores admisibles soluciones única solución e igual a cero. II. Si a + b + c  0 siempre existe
en una ecuación algebraica d) Es irracional solución y es única.
implica que la ecuación ha sido e) No admite solución III. Siempre la solución es a + b +
a) VVVV b) VFVF c) FFVV
resuelta. c.
d) FFFV e) FVFF
- En una ecuación polinomial sus 08. Resolver: x + 5 +
coeficientes son números a) VVV b) VFV c) VFF
12. Determine el valor de verdad de
naturales d) FVV e) FFV
las siguientes proposiciones con
- Una ecuación es una proposición
respecto a la ecuación en x:
matemática
- Una ecuación compatible a) 6 b) – 6 EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 03
indeterminada tiene infinitas c) 6 y – 6 d) Indeterminado
soluciones. e) Incompatible . 01. Resolver: .
04. Una ecuación compatible: I. Es determinado cuando a  1a
a) Incompatibleb) 0 c) 5
 -1 d) 5, - 5 e) Indeterminado
a) Tiene 2 incógnitas
b) No tiene solución 09. Resolver: x– 4 + 2 II. Es indeterminado cuando a
c) Tiene un número finito de 02. Resolver:
=1a= -1 .
soluciones
d) Tiene un número infinito de a) 6 b) – 6 III. Es incompatible cuando a = 2 Indique la suma de sus raíces.
soluciones c) 6 y – 6 d) Indeterminado
e) c y d e) Incompatible a) 0 b) 5 c) 6
a) VVV b) VVF c) VFV
d) 7 e) 9
d) FFV e) VFF
05. Toda ecuación lineal
presenta: 10. Resolver: . 03. Resolver:
13. Luego de resolver
la ecuación en “x”:
a) 1 solución b) 2 soluciones Marque lo correcto:
c) 3 soluciones d) 4 soluciones
e) N.A. a) Tiene una raíz b) Tiene dos Indique:
raíces Es cierto que:
06. Se llama ecuación polinomial c) Tiene tres raíces d) a) 4 b) 2 c) - 27
a la: Indeterminado a) La solución depende de a (a  )
e) Incompatible b) Tiene una sola solución d) e)
a) Ecuación algebraica racional c) No tiene solución 04. Dada la ecuación en x:
entera 11. Respecto a la ecuación en x, a (a 2 d) Tiene infinitas soluciones
b) Ecuación algebraica racional – 1) x = 0, establezca el valor de e) Tiene dos soluciones
fraccionaria verdad de cada proposición:
c) Ecuación trascendente Dar el valor de verdad:
14. Luego de resolver la ecuación
d) Ecuación irracional I. Es compatible para cualquier en “x”.
e) N.A. I. La ecuación dada es lineal
valor de a. II. La ecuación tiene infinitas
07. Una ecuación se llama II. Si a = –1, tiene infinitas soluciones
incompatible si: III. La ecuación tiene solución
soluciones. única

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IV. x = es solución de la 15. Determinar el cardinal
ecuación 09. Resolver: x + del conjunto solución de la a) 5 b) 5; - 5 c) - 5
V. La ecuación dada es ecuación = 7. ¿Cuántas soluciones ecuación: - 9. d) Indeterminado e) Incompatible
polinomial tiene?
a) 0 b) 1 c) 2
a) FVFVV b) FVFVF c) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
VVVFF d) 4 e) 0
d) FFVVV e) VFVFV TAREA DOMICILIARIA
16. Resolver la
10. Hallar x en: ecuación: 01. Compre cierto número
05. Para que valor real (x+1) + (x+2)+(x+) +... +(x+20) = 420 de folletos de álgebra por 100
=5
del parámetro “n”, la ecuación del – x. nuevos soles. Si el precio por el
primer grado “x”: (2n – 1)x + 2 = nx ejemplar me hubiese costado un
– 3n2 será compatible y a) 1 b) 4 c) 9 a) 0 b) 5 c) 10 nuevo sol menos, tendría 5
determinada. d) 16 e) 0 d) 12 e) 21 ejemplares más por el mismo
dinero. ¿Cuántos folletos compre?
a) n  R b) 2 c) 3 11. Si |– 9x| = 72. 17. Hallar m y p para
d) n  R+ e)  n  R - {+1} Calcular: |x – 3|. que la ecuación: a) 5 b) 4 c) 25
3mx–4p=2x+m. Sea: d) 20 e) 15
06. En la siguiente a) 0 b) {1, 2} c) {5,
ecuación: 11} I) Incompatible II) 02. José tiene tres veces
d) 11 e) 5 Indeterminada los años que tenía Ricardo cuando el
(x+1) + (x+2)+(x+3) + ... + (x+n)= tenía 16 años. Ricardo tiene 24.
n2, n entero positivo, el valor de x 12. Sea la ecuación en Señalar la suma de soluciones de m: Hallar la edad de José.
es: “x”:
a3x – a4 + 6a2 = (3a – 2)x + 8a – 3 e a) 2/3 b) 1/3 c) 1 a) 25 b) 20 c) 40
indicar el valor de “a” para el cual la d) 4/3 e) 5/3 d) 30 e) 35
a) b) c) ecuación presenta infinitas
soluciones: 03. En un reloj se lee: 8:
18. Si: = 1 - x.
48 cuando en realidad son: 8:52,
d) e) a) 1 b) 2 c) 3 El conjunto solución de la ecuación
más tarde a las 9:42 se lee 9:34, y
d) 4 e) 0 es:
según esto; ¿A que hora se tenía
una lectura correcta?
07. Si se define: P(n) = n + 13. Resolver: a) x = 1 b) x = 3 c) x > 1
3; f (m) = 3m. Calcular “x” en: d) x < 1 e) x = 2
a) 8:02 b) 8:00 c) 8:04
d) 8:25 e) 9:11
f (P (f (P (2)))) – P (f (P (x))) = 75. 19. Resolver la ecuación
de primer grado:
04. En una sala de juego
a) 4 b) -11 c) 12
para entrar se paga 1 dólar y para
d) -15 e) -1 a) 1 b) 7 c) 8 (m – 3)x2 + 5m + (m – 2)x – 14 = 0
salir 1 dólar. Una persona juega en 3
d) 9 e) 570 salas y pierde en cada una la mitad
08. Resolver: a) 1 b) - 1 c) 0
de lo que tiene. ¿Cuánto tenía antes
14. Si a  b, resolver en x: a (x - a2) - d) 19 e) 15
de empezar a jugar si al final se
b(x -b2) = 0. queda sin dinero?
20. Resolver: x – 7+
a)  b) {0} c) {1}
a) 1 b) 4 c) 5 = 3–x+ a) 20 b) 21 c) 22
d) {a + b} e) {a2 + ab + b2}
d) 2 e) - 1 d) 23 e) N.A.

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También fueron capaces de resolver
05. El conjunto solución algunas ecuaciones indeterminadas.
de: a) b) c) BIBLIOGRAFIA
Los matemáticos alejandrinos Heron
1. PERELMAN : Álgebra y Diofante continuaron con la tradición
d) e)
, es: Recreativa de Egipto y Babilonia aunque el libro
2. POTAPOV : Álgebra "La aritmética de Diofante" es de
11. Indique que pares de 3. SWOKOVSKI : Álgebra bastante más nivel y presenta muchas
a) IR b) {3, - 3} c) {4, - ecuaciones son equivalentes: Universitaria soluciones es sorprendente para
4} I. x = 4; x2 = 16 II. x = 4; x2 = 4. ACADEMIA CESAR VALLEJO: ecuaciones indeterminadas difíciles.
d) IR - {3, - 3} e) N.A. 4x Compendio Académico Esta antigua sabiduría sobre resolución
III. = 4; x = 16 IV. x = 4; 4x 5. RYBNIKOV: Historia de la de ecuaciones encontró a su vez,
06. Resolver: Matemáticas acogida en el mundo islámico en donde
= 16
=4 6. ALFONSO MORALES: se le llamó "ciencia de reducción y
Matemática Resumida equilibrio" (La palabra árabe "ál -
a) Las 4 posibilidades planteadas
jabru" que significa reducción es el
a) 12 b) 16 c) 25 b) Sólo I y II
origen de la palabra álgebra).
d) 36 e) 9 c) Sólo II y III
d) Sólo III y IV
En el siglo IX el matemático al-juarizmi
07. Resolver la ecuación: e) Sólo I y IV
escribió uno de los primeros libros
12. El valor de x que
árabes de álgebra, una presentación
satisface la ecuación fraccionaria:
sistemática de la teoría fundamental de
ecuaciones con ejemplos y
demostraciones incluidas
a) 1 b) 2 c) 3 . ECUACIONES DE
d) 4 e) 5
08. Resolver la
ecuación: OBJETIVOS ESPECIFICOS:
ESPECIFICOS CONTENIDO TEÓRICO:
a) 3/4 b) 1/2 c) 2/3  Dado un conjunto de Ecuaciones de ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
d) 5/6 e) 7/6 segundo Grado, resolverlos
aplicando correctamente las Llamadas también ecuaciones
13. Hallar el valor de x en: propiedades que corresponden. polinomiales de segundo grado, cuya
a) 18 b) 9 c) 25
d) 16 e) 4 forma general es:
COMENTARIO PREVIO:
PREVIO
09. Resolver: ax2+bx + c = 0 , {a; b; c}  R /
La historia del álgebra comenzó en
a0
a) 2 b) 32 c) 16 el antiguo Egipto y Babilonia donde
. Frecuentemente a dicha ecuación se le
d) 4 e) 64 fueron capaces de resolver ecuaciones
llama: Ecuación Cuadrática y se
lineales (ax = b) y cuadráticos (ax2 +
caracteriza por presentar 2 soluciones
a) 1/2 b) 4/5 c) 2/3 14. Hallar el valor del bx + c) así como ecuaciones
(su incógnita “x” asume dos valores)
d) 3/2 e) 3/4 parámetro “a” de modo que la indeterminadas como x2 + y2 = z2 con
ecuación a2x + 2x + 2 = a2 + a + varias incógnitas. Los antiguos
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE LA
10. Resolver: 3ax sea: Babilonios resolvían cualquier ecuación
ECUACIÓN.
cuadrática empleando esencialmente
.  Compatible determinado los mismos métodos que hoy se Toda ecuación de 2do grado podrá
 Compatible indeterminado enseñan. resolverse al menos por una de las
 Incompatible siguientes formas:
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B) Por la Fórmula de Carnot ecuación de 2do grado. Veamos los
A) Por Factorización ; siguientes casos:
Dada la ecuación: ax2 + bx + c = 0,
Este método se aplica únicamente si
sus raíces se obtienen utilizando la Primero: Si:  > 0
el trinomio: En consecuencia el conjunto solución
fórmula deducida por Sadi Carnot: En este caso las raíces de la
ax2 + bx + c es factorizable por
es: ecuación serán reales y
aspa simple, para lo cual se debe
diferentes.
tener en cuenta la siguiente
propiedad:
Segundo: Si:  = 0
Si: m . n = 0  m = 0  n = 0
Donde las raíces son: En este caso las raíces de la
2
ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN. ecuación cuadrática serán reales e
Resolver: ax + bx + c = 0 Para la ecuación: ax2 + bx + c = 0, se iguales. Este caso se presenta
Factorizando se obtiene: a(x–x1) (x– tiene:
; cuando el trinomio “ax2 + bx + c” es
x2) = 0
un cuadrado perfecto.
De donde:x–x1=0x–x2 =0x= x1x= I) Si: a  0  {b ; c}  R , la
x2 ecuación es : Compatible Tercero: Si :  < 0
C.S = {x1; x2}, x1; x2 se llaman Determinada
raíces de la ecuación polinomial II) Si: a = 0  b = 0  c = 0, la En este caso las raíces de la
cuadrática. ecuación es compatible
Luego el conjunto solución es: ecuación serán imaginarias y
Indeterminada. conjugadas.
Ejemplo: Resolver la siguiente III) Si: a = 0  b = 0  c  0, la Debe notarse que las raíces
ecuación: x2 – x – 12 = 0 ecuación es Incompatible. imaginarias siempre se presentan
en parejas, siendo una la conjugada
Resolución NATURALEZA DE LAS RAÍCES. de la otra.
La ecuación dada es: x2 – x – 12=0 Ejemplo: Resolver la siguiente A) DISCRIMINANTE ()
Factoricemos al trinomio: x2 – x – 12 ecuación: x2 + 3x – 1 = 0
Según el criterio del aspa Llamamos discriminante a la Cuarto: Si: = k2 (cuadrado
x2 – x–12=(x–4) Resolución expresión subradical contenida en la perfecto)
(x+3) fórmula de Carnot:
simple tendremos: x -4 De la ecuación se deduce que: a = 1 
x 3 b = 3  c = –1  = b2 – 4ac Siendo a, b  c números racionales,
Reemplazando en la fórmula tenemos: las raíces de la ecuación serán
luego la ecuación dada será: (x–4) De este modo la fórmula que da reales racionales. Pero si   k2,
(x+3) = 0 solución a una ecuación de segundo las raíces de la ecuación serán
grado queda así : reales irracionales y conjugadas.
Finalmente de acuerdo a la propiedad
señalada líneas arriba; se tendrá: Efectuando y reduciendo: PROPIEDADES DE LAS RAÍCES.
Para la ecuación: ax2 + bx + c = 0 / a
x–4=0  x + 3 = 0  x = 4  x=  0, de raíces x1  x2 , tenemos:
-3
I) Suma de Raíces: s = x 1 + x2 =
Es decir el conjunto solución de la Finalmente las raíces de la ecuación B) ANÁLISIS DEL DISCRIMINANTE
Observando la relación anterior,
ecuación: son:
resulta previsible que el valor y/o
x2 – x – 12= 0, es : C.S. = {4; -3} signo del discriminante determinará
la naturaleza de las raíces de una

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II) Producto de Raíces: p = x 1 . x2 raíz nula (x=0), se cumplirá que: f) x2 + 2x – 1 = 0 =
c = 0. a) =
= ….
Raíz Unidad: b) x -
III) Diferencia de Raíces: d= x1-x2= Dada la ecuación cuadrática 04. Relaciona
c)
ax2+bx+c=0 / a  0, si ésta correctamente:
presenta una raíz unidad (x =1), se
cumplirá que: I) x2 – 4 x + 12=0 a)Raíces
a + b + c = 0. reales
Para determinar la diferencia de las
02. Resuelve las siguientes iguales
raíces se recomienda utilizar la
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ecuaciones cuadráticas: II) x2 – 2x – 1 = 0 b)Raíces reales
siguiente identidad
ECUACIÓN CUADRÁTICA. diferentes
a) (x + 1)(x + 2)(x+3) = x(x + 4)(x III) x2 – 2x + 3 = 0 c)Raíces
Considerando a x1  x2 como raíces de complejas
la ecuación tal que: + 5)
A) RAÍCES PARTICULARES S = Suma de raíces
b) a) I A – II B – III C d) I C – II B – III
En algunas ecuaciones las raíces se P = Producto de raíces
A
condicionan de tal modo que Entonces la ecuación que originó a
b) I B – II C – III A e) I A – II C – III
efectuando alguna operación dichas raíces se determina así:
c) - =2 B
elemental entre ellas, se podrá c) I C – II A – III B
deducir alguna propiedad particular, x2 – Sx + P = 0
como por ejemplo: d) 05. Calcular “m” para cada
PROPIEDADES IMPORTANTES.
uno de los siguientes casos, siendo
Raíces Simétricas: Si x1  x2 son la ecuación cuadrática:
raíces simétricas, se podrá A. De las Ecuaciones Equivalentes
establecer lo siguiente: (m + 1)x2 – (3m – 5)x + 2m – 5 = 0
Sean:
a1 x2 + b1 x + c1 = 0 ...... (1)
a) Suma de raíces es 5/2
x1 = m  x2 = –m  x1 + x2 = 0 a2 x2 + b2 x + c2 = 0 ...... (2) 03. Completar: m=……......
b) Producto de raíces es 9/4
Dos ecuaciones equivalentes, luego a) 2x2 – 7x – 3 = 0  = m=……......
Raíces Recíprocas: Si x1  x2 son entre ellas se cumplirá la siguiente ………………… c) Raíces recíprocas.
raíces recíprocas, se podrá relación:
m=……......
establecer lo siguiente: b) 7x2 – 11x – 14 = 0 S = d) Raíces simétricas
………………… m=……......
x1 = m  x2 =  x 1 . x2 = 1
e) Una raíz es – 2
c) x2 – 5x + 6 = 0 m=……......
B) RAÍCES ESPECIALES ……….. 06. Calcular “n” para cada uno
Llamaremos así a las siguientes 2 de los siguientes casos, siendo la
d) 2x + 7x + 1 = 0 =
raíces: ecuación cuadrática:
PRÁCTICA DE CLASE ……… (2n - 5)x2 + (3n - 5)x + n + 1 = 0
Raíz Nula: e) 2x2 + x – 1 = 0 = a) Raíces iguales
Dada la ecuación cuadrática ax2+bx 01. Resolver las siguientes …. b) Suma de las inversas de las raíces es
+c=0 / a  0, si ésta presenta una –5/2
ecuaciones c) Diferencia de raíces es 0,5

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d) Suma de los cuadrados de las raíces para que la ecuación: (a + 1) x 2 + ax
es 5/4 + 1 = 0; tenga una sola solución si Presentan una raíz común, formar Son imaginarias y reales
07. Formar una ecuación “a” es un número real y diferente de otra ecuación cuadrática cuyas respectivamente determine el valor
cuadrática con coeficientes enteros –1. raíces sean las no comunes de las entero de “m”
para cada uno de los siguientes anteriores
casos: a) 12 b) 4 c) 4 a) 0 b) 1 c) - 1
a) x2 + x – 1 = 0 d) 4 e) 2
a) x1 = 7 x2 = 4 d) 5 e) 6 b) x2 + (m – n) x + mn = 0
b) x1 = 2/3 x2 = - 3/5 c) x2 – x + 1 = 0 19. Determine a + b +c de
c) x1 = 3 - d) x2 – (m + n) x + mn = 0 modo que la ecuación:
d) x1 = 4 + i 11. Sea: {x1; x2} el e) x2 – mn = 0 x3 – ax2 + bx + c = 0
e) x1 + x2 = - 7/3  x1 . x2 = 5/9 conjunto solución de: Admita por raíces: a, b, c; abc  0
3x2 – x – 1 = 0. A continuación se
08. ¿Para qué valor de establece que: a) 1 b) - 1 c) 0
“m” las raíces de la ecuación: d) 4 e) 8
P(n) = ; calcular: P(2)
15. En la ecuación: 2x2 – (m
2
x –(m+3)x+ +1=0; se diferencian - 1) x + m + 1 = 0, ¿qué valor
positivo debe darse a “m” para que
en 2? a) 7 b) c) 3 las raíces difieran en uno?
d) e) 20. Resolver:
a) 7 b) 8 c) 9
a) – b) c) -
d) 10 e) 11
12. Si la ecuación: x2 – 6x
d) e) + n + 1 = 0, admite como raíces a 16. Sabiendo que: (p + q)2
x1  x2 , tal que : 2
y (p – q) son raíces de cierta
Indicar la raíz de mayor valor
ecuación cuadrática recíproca
09. La ecuación de donde “p” y “q” son raíces de la
segundo grado una de cuyas raíces ; ecuación: ax2 + bx +c = 0; a  b  a) +1 b) 3-2 c) ( +1)2
es la fracción: 0, calcular a4 – b4 d) 2+3 e) (3+ )/2
Encontrar el valor de n:
a) 2abc b) – 2abc2 c) 4abc2
a) 1 b) 2 c) 3 d) – 4 ab2c e) – 4abc2
d) 4 e) 5 EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 04
x= ; está dada 17. Sabiendo que la 01. Indicar la mayor raíz
13. ¿Para qué valor de “n” ecuación: x4 – 9x +  = 0 admite de la ecuación: x2 - 3x + 2,16 = 0
el discriminante de la ecuación: x2 – dos raíces que suman 3, calcular el
8x + n = 0, es igual a 20? producto de todas las raíces a) 1,2 b) 0,8 c) 1,8
por: d) 0,3 e) 1,2
a) 44 b) 11 c) 33 a) 3 b) 6 c) 9
a) 3x – 5 = 0 b) 5x – 3 = 0
2 2
c)3x –
2 d) 22 e) 17 d) 12 e) 18 02. Si : x =
x–5=0 14. Sabiendo que las , puede decirse
18. Si las raíces de la
d) 5x2 – x – 3=0e) 2x2 - 4 = 0 ecuación en “x” que:
ecuaciones:
x2 + mx + n = 0 x2 – 3x + m + 1 = 0 a) x = b) 0<x<1 c) x>2
10. Determine la suma de x2 + nx + m = 0 3x2 + 5x + m = 0
los valores que puede tomar “a”
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d) x =2 e)x es infinitamente a) 3 b) 3/4 c) 1/2 c) x2 - 8x + 2= 0
grande d) 3/2 e) 5/3 c) d)
15. Si “” y “” son las
03. Cuál o cuáles de las 08. Indicar el valor de e) b2 + 4ac raíces de la ecuación:
siguientes ecuaciones: verdad de las siguientes x2 - 2x – 5 = 0, encontrar una
proposiciones, en base a la 11. Si la ecuación: x2 – nx ecuación cuadrática cuyas raíces
I. x2 – x – 1 = 0 II. ecuación: + 36 = 0, admite como raíces a : x 1 sean: 2 y 2.
x2 – 2x + 3 = 0  x2, tal que:
III. 3x2 + x – 2 = 0 x (x - 1)2(2x - 3)3(x2 - )2 = 0 a) x2 +14x + 25=0 d)
; encontrar el valor de x2+14x+15= 0
No admite raíces reales. ( ) Posee 4 raíces o soluciones b) x2 - 2x - 1= 0 e) x2 - 14x - 25=
( ) Su conjunto solución posee 5 “n”. 0
a) Solo I b) Solo II c) Solo III elementos c) x2 - 14x + 25= 0
d) II y III e) I y II ( ) Posee a x = 0 como raíz simple a) 25 b) 18 c) 12
y a x = 3/2 como raíz triple. d) 24 e) 15 16. Si x1 y x2 son raíces
04. Halle la menor raíz de reales de: ax2+bx+c=0 (a  0),
la siguiente ecuación mónica de a) VVV b) FVV c) FFV 12. Siendo : x1  x2 las calcular el valor de “m” para que la
segundo grado: (m - 2) x2 – (3m - 8) d) VFV e) VVF raíces de la ecuación : ecuación de raíces (x1 + m) y (x2 +
x+m–9=0 5x2 – 23x + 11 = 0 , el valor de: m); carezca de término lineal
09. En la ecuación
a) -2 b) -3 c) 2 cuadrática: ax2+bx+c = 0 a) – b /2a b) b/2a c) b/a
d) 3 e) -1 Afirmamos: ; es: d) – b/a e) b/3a
I. Si la suma de sus raíces es igual
05. Calcular el valor de a su producto entonces b + c = 0 17. Determinar la ecuación
“m-2n” si la ecuación cuadrática: II) Si una raíz es la opuesta de la de segundo grado cuyas raíces
5 (m + n +18) x2 + 4(m - n) x + otra entonces b = 0 a) b) c) sean: una la suma y la otra el
3mn = 0 III) Si una raíz es el doble de la otra, producto de las raíces de:
Es incompatible. entonces 2b2 = 9ac ax2+bx+c=0; a 0
d) e)
a) -9 b) -18 c) 9 a) Las 3 afirmaciones son a) a2x2 – a(b - c)x – bc = 0
d) 18 e) -13 verdaderas b) a2x2 – a (b + c)x – bc = 0
13. ¿Para qué valores de c) a2x2 – a (b + c)x + bc = 0
b) I y II son verdaderas “m” la ecuación:
06. Calcular la mayor c) I y III son verdaderas d) a2x2 + a (b - c)x + bc = 0
solución de la ecuación: x2 - 2(3m+1) x + 7(2m+3) = 0, e) a2x2 + a (b - c)x – bc = 0
d) II y III son verdaderas tendrá sus dos raíces iguales?
e) Sólo II es verdadera
(m - 2) x2 – (2m - 1) x + m – 1 = 0 18. Siendo x1 y x2 las raíces
Sabiendo que su discriminante es a) 5 ; 2 b) 1 ; -3/2 c) 4 ; -2 de la ecuación:
10. Si “r” y “s” son las d) 3 ; -1 e) 2 ; -10/9
25. raíces de la ecuación:
ax2 + bx + c = 0 ; el valor de : ax2 + bx + b = 0; a  b  0
a) 3 b) 0,5 c) 2,5 Tales que x1 es a x2 como “b” es a
d) 1,5 e) N.A. , es: “a” calcular:
14. La ecuación
07. Calcular “m” para que cuadrática cuyas raíces son:
la ecuación: a) b2 - 4ac b) 2+  2- , es:
6x2 + (2m + 3) x + m = 0. Tenga
única solución. a) x2 + 2x – 1= 0 d) x2 + 4x +2= 0 a) 0 b) 1 c) 2
b) 2x2 - 4x + 1= 0 e) x2 - 4x + 2= 0 d) 3 e) 4
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19. La ecuación P(x) = x2 + 10. Resolver: (1 + x) (1 +
bx + c = 0; tiene raíces reales 06. Hallar el valor de “a” 2x) (1 + 3x) = - 15
positivas distintas, entonces de las para que las raíces de la ecuación: Indicar la suma de las raíces no
raíces de la ecuación: 02. Sea la ecuación: reales:
F(x) = + b + c = 0; se puede x2 – (a + 3) + = 0 se
[(m + n) – (m - n)2] x2 + (m - 1)2x –
2
a) 0 b) 1/2 c) – ½
afirmar: [(m + n)2 + (m - n)2] = 0 siendo m  diferencien en 5 d) - 1 e) 1/6
0  n  0 y x1 y x2 son sus raíces. ¿En
a) Son las mismas de P(x) cuántas unidades es necesario a) 5/3 b) 7/3 c) 10/3 11. Sea el polinomio
b) Algunas son negativas disminuir dichas raíces para que d) 5/6 e) 20/3 cuadrático:
c) Algunas son complejas sean simétricas?
P(x)  (n + 1)! x + n! (x) + (n - 1)!; n
d) Son todas positivas
 N, indicar verdadero o falso, si P (x)
e) Son todas negativas a) 1/n b) – 1/n c) 1/2 n
= 0, según corresponda:
d) – 2n e) – 1/2 n 07. Resolver e indicar la
20. Hallar la ecuación de solución: ( ) P(x) tiene raíces reales y diferentes 
segundo grado de coeficiente 03. Hallar una de las raíces nN
principal 1 y de raíces m y n se sabe de la ecuación: ( ) P(x) tiene siempre raíces imaginarias y
que: conjugadas
a (b - c)x2 + b (c - a) x + c (a - b) = ( ) Para algún n  N, P(x) tiene raíces
 x2 + (m – 1) x + m – 2 = 0; tiene 0 a) 7 b) 13 c) 15 iguales
una sola solución real. Si x es la incógnita d) 5 e) 16
 x2 – (n + 1) x + 2n = 0; tiene una a) FFV b) FVV c) VFV
raíz igual a 3. 08. Calcular “m” para que d) VVV e) FVF
a) b) c) la ecuación: 12. Si r y s son raíces de la
a) x2 + 9x + 18 = 0 ecuación cuadrática:
b) x2 – 6x + 18 = 0 6x2 + (2m + 3) x + m = 0 tenga una mx2 – 2(m – 1) x + m = 0 y cumplen
c) x2 – 9x – 18 = 0 raíz solamente
d) x2 – 9x + 18 = 0 =4, halle la suma de todos los
e) x2 – 6x – 18 = 0 a) 3 b) 3/4 c) 1/2
d) e) d) 3/2 e) 5/3 valores “m” que satisfacen la
condición
09. Sea la ecuación:
04. Dada la ecuación: x2 - a) 1 b) - 4 c) - 1
TAREA DOMICILIARIA
2x + m = 0. Calcular “m” si una de d) 0 e) 4
01. Resolver las Indicar el valor de verdad de las
las raíces es 1 + 2i, (i = ); m  proposiciones:
ecuaciones: 13. El producto de
R
multiplicar el término independiente
1) x2 = 7 ( ) Si la ecuación admite solución, con el coeficiente del término
a) 2 b) 3 c) 4 ésta debe estar comprendido en
2) (x + 1) (x – 3) = 12 cuadrático de la ecuación que tiene
d) 5 e) 8 [-1; 0]
3) 15x2 – 34x + 15 = 0 por raíces el cuadrado de la inversa
4) (x + 3) (x + 5) = 13x2 ( ) La ecuación tiene dos soluciones de las raíces de
05. Si la ecuación: x2 + px reales
5) x(x - 1997) = (x - 1997) ax2 + bx + c = 0, a  0, es:
+ q = 0; tiene por conjunto solución ( ) La ecuación tiene una única
{r, s} si: r – s = 4 y r3 – s3 = 208; solución
Indicar la ecuación que posee la a) ac b) a2c2 c) a/c
entonces p/q es:
menor raíz d) 1/a2c2 e) c/a
a) VFV b) VFF c) VVF
a) 2/3 b) 3/2 c) 2/5 d) VVV e) FVV
a) 1 b) 2 c) 3
d) 2/7 e) 1/7
d) 4 e) 5
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14. Hallar la suma de los ax2+e=bx, ax2+bx=e , ax2 + bx + c = Después de los rotundos éxitos de los
cuadrados de las raíces de la d; etc y da soluciones para cada caso. matemáticos Italianos viene
ecuación polinomial: nuevamente un largo periodo de
La época de oro de las matemáticas estancamiento en la tarea de la
F(x) = x3 – 3x + 6 = 0 Italianas se da en el siglo XVI, con solución de ecuaciones de quinto
Scipiene del Ferro, Nicola Tartaglia, grado. Recién en 1825, el joven
a) 1 b) - 1 c) 4 Girolamo Cardano, Ludovico Ferrari, matemático noruego Niels Henrick
d) 8 e) 6 Frencois Viette, etc, quienes Abel demostró que la ecuación general
resolvieron las ecuaciones de tercer y de quinto grado no es resoluble
15. Si x1, x2, x3 son las cuarto grado. Hecho de trascendental mediante la extracción de raíces y las
raíces de la ecuación: importancia en esa época. operaciones aritméticas conocidas.
4x3 + mx2 - 4x + m2 = 0
Además: La historia da cuenta de que el Por otro lado en 1929 Evaristo Galois,
profesor Scipiene del Ferro logré probaría que las ecuaciones de grado
resolver la ecuación de tercer grado en superior a cuatro no son resolubles por
; ; 1515, pero no la dio a conocer radicales y dio las condiciones
siguiendo las normas científicas de su necesarias y suficientes para que una
época. Aún así, confió sus resultados a ecuación de cualquier grado sea
Antonio Fiore. resoluble por radicales. Actualmente
, calcule un valor de
existen técnicas que permiten resolver
“m” En 1541 Antonio Fiore se bate en ecuaciones de cualquier grado.
duelo matemático con el profesor
a) 0 b) - 1 c) 2 Nicola Trataglia para ver quién CONTENIDO TEÓRICO:
d) - 2 e) 1 resuelve la ecuación de tercer grado,
saliendo vencedor este último. ECUACION POLONOMIAL EN UNA
INCÓGNITA
Cardano quien era médico, adivino y Es aquella ecuación que tiene la
matemático logra con tretas y siguiente forma general:
promesas, que Tartaglia le hiciera
conocer la solución de la ecuación de P(X) = a0 xn + a1xn – 1 + a2 xn – 2.... + an-1 x
tercer grado. El mismo año Cardano + an = 0
publica su libro “Arte Mayor” en donde
ECUACIONES da la solución de la ecuación de tercer
grado como suya y menciona que Donde: a0; a1; a2;...... : an – 1 ; an : son sus
Tartaglia no es sino un redescubridor coeficientes
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
ESPECIFICOS ya que del Ferro había dado la Si: a 0  0el grado de la ecuación
 Reconocer una ecuación primera prueba hace 30 años. es“n”(n N)
polinomial e indicar la relación x  es la incógnita
existente entre solución y raíz. En la misma obra aparece la solución RAIZ DE UN POLINOMIO
 Resolver ecuaciones de de la ecuación de cuarto grado, debido Dado el polinomio P(x). Se denomina
cualquier grado aplicando los a Ludovico Ferrari, discípulo de raíz o cero del polinomio, al número “a”
teoremas y técnicas adecuadas. Cardano. Posteriormente se dieron si y solo si el polinomio P(x) es divisible
otras pruebas tanto de la ecuación de entre (x - a).
COMENTARIO PREVIO tercer grado (F. Viette) como de la
Al - Guarismi, el año 1 100 estudia ecuación de cuarto grado (R- El polinomio P(x) tiene una raíz de valor
ecuaciones del tipo: Descartes) “a”
P(x) = (x - a) q(x)

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 x=1  x=–2 Donde: {x1; x2; x3;..........; xn) son raíces 02. En: 3x5 + 10x12 - 2x10 - 25x5+ 15 =
Ejemplo: hallar las raíces de: P(x) = x3 – de P(x) 0
6x2 + 11x – 6 Luego: CS {1; –2} Calcular: S10
Resolución
Observación: TEOREMA DE CARDANO – VIETTE TEOREMAS SOBRE LA ECUACIÓN
Factorizando se tiene: P(x) = (x –1) (x–2) POLINOMIAL
La ecuación antes expuesta tiene 4
(x – 3) Sea la ecuación polinomial:
raíces y dos elemento en su conjunto
Luego las raíces o ceros de P (x). Son: 1. Toda ecuación polinomial de
solución.
{1; 2; 3} P(x) = a0 xn + a1xn – 1
+ a2xn – 2 +...+ an – 1x + an coeficientes racionales y de grado n
=0  2. Que tenga una raíz de la forma:
Cuando un polinomio tiene raíces
Observación: “a + ”, donde:
múltiples el número de raíces y el a0  0. Cuyas raíces son: {x 1; x2; x3;............;
Una manera práctica de hallar las número de soluciones no coincide. xn} a y b  Q (b > 0)  I ; tendrá
raíces de un polinomio P(x), es formar la como raíz necesariamente al
ecuación: P(x) = 0. Así: Ejercicio: Se cumple las siguientes relaciones número (a – ).
P(x) =(x –1) (x – 2) (x–3)= 0. CS = {1; 3 2 2
En la ecuación polinomial: x (x – 2) (x
2; 3}  Suma de Raíces:
+ 9) (x + )=0 2. Toda ecuación polinomial de
S1 = x1 + x2 + x3 + ............ + xn = –
En este ejemplo las raíces del coeficientes racionales y de grado n
Señale:
polinomio P(x) coinciden con las 4: que tenga una raíz de la forma
soluciones de la ecuación P(x) = 0, lo a) El número de raíces , donde: a y b  Q+ 
cual no ocurrirá siempre. b) El número de soluciones . Tendrá como
Raíz de Multiplicidad “k”: c) Su conjunto solución  Suma de Productos Binarios: raíces necesariamente a los
S2 =x1x2+x1 x3 + x2 x3 +...... + xn -1 xn = –
Dado el polinomio P(x) se denomina raíz números:
de multiplicidad “k” (k  Z+) del TEOREMA FUNDAMENTAL DEL
polinomio P(x). Al número “a”, si y sólo ALGEBRA
si el polinomio P(x) es divisible entre (x –
a)k, pero no es divisible entre (x – a) k+1, Toda ecuación polinomial con cualquier  Suma de Productos Ternarios: 3. Toda ecuación polinomial de
es decir si: tipo de coeficientes numéricos tiene S3 = x1 x2 x3 + x1 x2 x4 + ...... + xn – 2 coeficientes reales y de grado n  2
P(x) = x4 – x3 – 3x2 + 5x – 2 por lo menos una raíz que que tenga una raíz compleja de la
generalmente es compleja. xn – 1 xn = – forma, a + bi. Donde a y b  R (b
Factorizando se tiene: P(x) = (x – 1)3 (x  0). Tendrá necesariamente como
+ 2) Corolario: raíz al complejo conjugado de dicha
 Producto de Raíces:
raíz es decir otra raíz será: a - bi
Toda ecuación polinomial de grado n > Sn = x1 x2 x3 .............. xn – 1 xn =(-1)n
Luego las raíces de P(x) son: {1; 1; 1; –
1. Tiene exactamente “n” raíces Observación:
2} y se dice que:
complejas en general.
 “1” es una raíz de multiplicidad 3 Q: conjunto de los números
Luego dada la ecuación polinomial: racionales
(raíz triple)
 “2” es una raíz de multiplicidad 1 Ejemplo: I: conjuntos de los números
P(x)=a0 xn+a1xn – 1+.......+an–1x+an = 0: a0 irracionales
(raíz simple)
0 01. En: 4x4 + 3x3 – 2x2 + 3x – 1 = 0
Formemos la ecuación: P(x)=0P(x)=(x– Ejemplos:
Se tiene: P(x) = a0(x – x1) (x – x2)...... (x– Calcular:
l)3 (x+ 2) = 0
xn)= 0  En la siguiente ecuación:
 (x – 1)3 = 0  x+2=0

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.  Encuentre la ecuación cuyas raíces  Encuentre la ecuación, cuyas raíces

son los de la ecuación x 3 – 2x2 + x – son las de la ecuación: x 2 – x – 6 =
a, b Q 5 = 0 disminuidas en 2. 0. Multiplicadas por 2
Hallar (a + b) si su raíz es: 3 + La ecuación es: La ecuación es: x2 - 21 x - 22 . 6 = 0

(x + 2 )3 - 2(x + 2)2 + (x + 2) - 5 = 0.
 Formar la ecuación de menor Efectuando se obtiene: x3 + 4x2 +  Halle la ecuación cuyas raíces son
grado posible sabiendo que una 5x – 3 = 0. las de la ecuación: x 3 + 2x2 - 5 x 6 =
raíz es y además sus También se puede usar el siguiente 0 multiplicadas por 3. La ecuación
coeficientes son racionales. método: es:
 Dadas la ecuación: x3 + x2 + mx PRÁCTICA DE CLASE
+ n = 0. m, n  R 1 -2 1 -5 x3+2 . 31 x2 + 5 . 32 x - 6 . 33 = 0
x=
Donde: 1 + i es una de las x3 + 6x2 - 45x - 162 =O 01. Sean: x1; x2; x3 raíces de la
2  2 0 2 ecuación:
raíces.
3. La ecuación de raíces invertidas es 2x3 – x + 5 = 0
Hallar La suma de coeficientes x= 1 0 1 -3
decir con raíces:
de la ecuación. 2  2 4 Calcular:
TRANSFORMACIONES DE Es:
x= 1 2 5
ECUACIONES
2  2 a) 1 b) 2 c) -2
Sea la ecuación polinomial: d) -3/2 e) 4/3
1 4
02. Sean: a, b, y c raíces
Con raíces: {x1; x2; x3;................; xn} Luego la ecuación es: Ejemplo: de la ecuación:
entonces: Dada la ecuación: x3 - 5x2 + 7x + 2 x3 – 4x2 + 2x + 4 = 0
= 0.
1. La ecuación de raíces aumentados o De raíces {a; b; c} entonces la Calcular:
disminuidos en un valor “k”, es decir ecuación cuyas raíces son:
con raíces:  Encontrar la ecuación cuyas raíces
son las de la ecuación: x5 – 3x3 + 2x2 es 2x3 + 7x2 - 5x + 1 =
+ 1 = 0, disminuidas en 1. a) 5 b) - 5 c)
-4
0
2. La ecuación de raíces multiplicadas d) - 7 e) 2
es: por un valor “k” (k  0); es decir con
raíces: 03. En la ecuación: x3 - 63x +  = 0.
TEOREMA DE BOLZANO
Determinar un valor de  para que
Ejemplos: una de las raíces sea el doble de
Dada la ecuación polinomial F(x) = 0.
otra.
 Halle la ecuación cuyas raíces son Donde F(x) es una función continua
las de la ecuación: definida en [a; b]
O también: a) 162 b) 180 c)
x2 – 2x – 8 = 0, pero aumentadas en Si F(a). F (b) < 0. Entonces existe al 400
1. menos una solución real: x0  < a; b > / d) 800 e) N.A.

La ecuación es: (x – 1)2 – 2(x – 1) – 8 Ejemplos:

=O 04. En la ecuación
polinomial:

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4to Año Secundaria
P(x) = x3 + (m + 2) x2 + (m2 – 3) x + d) 8 e) 9 04. La ecuación: x4 – 12x – 5 = 0. b)
m2 + 2 = 0 Contiene 2 raíces cuya suma es 2.
De raíces x1 ; x2 ; x3. Calcular el Calcular la suma de las inversas de c)
valor de “m” de tal manera que la las otras dos.
expresión: A = tenga 08. Hallar un polinomio d)
a) 0,2 b) 0,4 c) - 0,2
el máximo valor. mónico P(x) con coeficientes
d) - 0,4 e) 5 e)
enteros y de menor grado posible
a) l b) 2 c) 3 una de cuyas raíces sea: .
d) 4 e) 5 Indicar la suma de los coeficientes 05. Sea la ecuación polinomial:
de este polinomio. P(x) = ax3 + x2+ x + b = 0: a  0
Determinar los valores de “a” de 08. ¿Cuál será la ecuación cúbica
05. Hallar la relación que a) 34 b) 24 e) - 24 modo que P(x) admita una raíz real cuyas raíces sean el doble de los
debe existir entre los coeficientes d) 62 e) - 34 “r” de multiplicidad 2. recíprocos de cada una de las raíces
de la ecuación: ax3 + bx2 + cx + d = de la ecuación polinomial?
0: a  0 . Si una de sus raíces es el Ax3 – Bx + C = 0 ; C  0
negativo de la otra EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 05 a)
a) Cx3 - Bx + A = 0
a) ab = cd b) ac = bd 01. Hallar el valor de “k” b) Cx3 + 2Bx2 + 4A = 0
si las raíces de la ecuación: c) Cx3 + 2Bx2 – 4A = 0
c)ad=bc b)
x3 - 9x2 + kx - 24 = 0 d) Cx3 – 2Bx2 + 8A = 0
d) a + b = c + d e) a+d=b+c Están en progresión aritmética. e) Ax3 – 2Bx + 4C =O

a) 12 b) 13 c)
09. El producto de los coeficientes de
06. Sabiendo que: x = c es una raíz de c) 24 la función polinomial de menor
la ecuación: d) 26 e) 28 grado que pasa por los puntos: (0;
5 4 3 2
d) 0); (1; 1) ; (2; 0) y (3; -1) es:
ax + (b-ac)x - bcx - bx -(a-bc)x 02. Sea el polinomio: F (x) = x3 + 3x2 –
+ ac = 0:(a>0) 9 e)   R a) -15/4 b) -14/9 c) 5/9
¿Qué condición deben cumplir a; b y
d) -15/9 e) -16/9
c para que las otras raíces sean Además: F(m) = F(n) = F(p) = 0
reales? 06. Si la ecuación: x4 +
3 10. Sabiendo que: a b y c son raíces
Calcular: mx + 2x + n = 0 m  n  R; admite
de la ecuación:
a) |b|  a b) |b|  a c) |b|  2a una raíz triple. Hallar: m2 + n3
x3 - 7x2 + 5x + 6 = 0
a) - 5 b) - 1 c) 2
d) |b|  2a e) 2c=a+ b Calcular:
d) - 2 e) 4 a) 3 b) 4 c)
5 M = (a+b-c)-1 +(b+c- a)-1 + (c + a -
07. Indicar el menor valor 03. Si: (2 + i) es una raíz
b)-1
que debe tener el grado del de multiplicidad dos del siguiente d) - 3 e) -1
polinomio P(x). Con coeficientes polinomio: P(x) = x5 + ax4 + bx3 +
a) 31/55 b) 9/55 c) 7/155
reales, tal que: cx2 + dx + 25
07. Se sabe que: x1 ; x2 y x3 son las d) 29/155 e) 27/55
(2 + ) Sea una raíz simple, (3 + Hallar: a + b + c + d. Además: a ;
raíces de la ecuación. x3 – x2 – 1 =
2i) sea una raíz de multiplicidad 2 y b ; c ; d  R.
0. Encontrar una nueva ecuación 11. Si la ecuación: x5 -
( + ) sea una raíz triple. cuyas raíces son: x1 + x2 ; x2 + x3 ; x3 10a x + b x + c5 = 0 tiene 3 raíces
3 2 4
a) 17 b) 18 c) 19
+ x1 iguales. Hallar el valor de: ab4 - 9a5
d) -18 e) -17
a) 5 b) 6 c) 7
a)
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4to Año Secundaria
a) c b) - c5 TAREA DOMICILIARIA a) - 1 12 b) 224 e) d) Tiene 2 raíces reales positivas y
c) 0 una es negativa
32
d) c2 e) 1 e) N.A
01. Si: y además a, b y d) - 32 e) - 224
12. Encontrar un 08. Sea el polinomio: P(x) = x3 - 3x2 +
polinomio mónico en "x" de 3
c son raíces de la ecuación: x - 3x - 5
05. Sean a . b y c raíces de la
coeficientes en Z que acepte a 1= 0. Calcular S = F(a) + F(b) + F(c) Indicar si es verdadero o falso:
ecuación:
como raíz. Hallar la suma I. Sólo tiene una raíz real positiva
x3 + px + q = 0 (a, b, c diferentes)
a) 1 b) 3 c) 1/3 II. Tiene 2 raíces complejas
de coeficientes de dicho polinomio. expresar en términos de p y q a:
d) 9 e) N.A. III. Tiene una raíz comprendida
M=(a -b)2 (b - c)2 (a - c)2
entre <-2; - 1>
a) 165 b) 168
02. Halle las raíces r1 , r2 , r3 , r4 de la IV. Tiene un mínimo absoluto en x=
c) 170 a) b)
ecuación: 2
d) 174 e) 162
4x4 - ax3 + bx2 - cx + 5 = 0 a) VVVF b) VFVF
13. Formar la ecuación de
c) VFFF
menor grado posible con c) d)
a) 1/2 b) 1/4 d) FVVF e) FFFV
coeficientes racionales, en la que
c) 5/4 e)
una de sus raíces sea. d) 1 e) N.a. 09. Dada la función: P(x) = x4 + 2x3 + x2
03. Halle las raíces r 1 , r2 , r3 , r4 de la -8
a) x4 – 2x2 + 25 = 0 d) x4+2x2- ecuación: Decir verdadero (V) o falso (F) en:
25=0
b) x4 + 2x2 + 25 = 0 e) 4x4 - ax3 + bx2 - cx + 5 = 0 I) Tiene un mínimo relativo en x = -
x4+x2+25=0 Sabiendo que son reales positivos y 1
c) x4 + 2x2 + 5 = 0 que: 06. Sobre la ecuación: II) Tiene 2 raíces reales
P(x) = x5 + ax4 + bx3 + cx2 + dx + c III) Su menor raíz está ubicada en <-
14. Calcular la suma de las raíces de: =0 3;2>
x3+2x2=x – 1 Donde: 2a2 < 3b  {a; b; c; d; e} R
Indicar verdadero (V) o falso (F) a) VVF b) VFV c)
a) 2 b) –2 c) 3 Indique el valor de: r4 VFF
d) – 1 e) 1 I) Todas sus raíces son reales d) VVV e) FFV
a) 1/2 b) 1/4 c) 5/4 II) Al menos dos raíces son
15. Calcular el producto de las raíces complejas
de: d) 1 e) 2
III) Una raíz es real
2x3 + 6x2 = 5x + 8
04. Determinar el polinomio P(x) de a) VFF b) FFV 10. La única raíz real de: x5 + x - 10 =
a) –1 b) –2 c) 4 grado 7. Sabiendo que: c) FVF 0 se encuentran en:
d) – 4 e) –6 d) FFF e) VVV
I) Para: x = 3: P(x) =PI (x) = PII (x) = a) < 3/2; 7/4 > b) < 7/4;
16. Resolver: x3 + 2x2 – 11x = 12. E PIII (x) = 0 y PIV (x)  0 07. Si: P(x) = (x - 1)(x - 3)(x - 5)+(x - 2) 2> c) <1;2>
indicar una de sus raíces. II) Para: x = - 2 : P(x) = 0 : PI (x)  0 (x - 4) d) <5/4; 3/2> e) < 1; 5/4 >
III) Para: x = 4 : P(x) = 0 : PI (x) Indicar la alternativa más correcta:
a) 1 b) 2 c) 3 =0 : PII (x)  0
d) 4 e) 6 IV) P(2) = - 32 a) Tiene 3 raíces reales
b) Tiene 3 raíces reales negativas
Dar como respuesta el valor de P(5) c) Tiene 3 raíces reales positivas

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4to Año Secundaria
01. C C C C D
02. C C B A A
03. B D E B D
04. D D B A D
05. A D E C D
06. A C A A A
07. E C B D B
08. A B D B D
09. D B B A E
10. A B B A D
11. C C E B
12. B A E E
13. D E A
14. D E B
15. A C C
16. C B C
17. A D
18. D B
19. B C
20. E D

SOLUCIONARIO

Ejercicios
Propuestos
Nº
0 0
01 03 04
2 5

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