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El documento aborda la aproximación y comprensión de la realidad social en la investigación de Ciencias Sociales, destacando la importancia de la problematización y la contextualización del fenómeno de estudio. Se enfatiza la necesidad de generar preguntas de investigación claras y relevantes, así como la interpretación del fenómeno en su contexto histórico y geopolítico. Además, se discuten las causas y consecuencias de la investigación social, su valor social y la construcción de hipótesis como parte del proceso investigativo.
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El documento aborda la aproximación y comprensión de la realidad social en la investigación de Ciencias Sociales, destacando la importancia de la problematización y la contextualización del fenómeno de estudio. Se enfatiza la necesidad de generar preguntas de investigación claras y relevantes, así como la interpretación del fenómeno en su contexto histórico y geopolítico. Además, se discuten las causas y consecuencias de la investigación social, su valor social y la construcción de hipótesis como parte del proceso investigativo.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES
TESIS DOCTORAL I
APROXIMACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA DE LA
REALIDAD Y FENÓMENO DE ESTUDIO EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
UNIDAD II
Doctorantes:
MSc. Andrade Karilis
MSc. Colmenares Erik
MSc. González Julia
MSc. Montaño Reyniela
MSc. Orlando Nava
MSc. Venegas Alix
Semestre: III Seccion: U
Prof.: Dr. Alfonzo Cruz
Cabimas, noviembre de 2.025.
1
APROXIMACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA DE LA
REALIDAD Y FENÓMENO DE ESTUDIO EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
Este informe aborda los elementos fundamentales para la aproximación
y comprensión de la realidad social y el fenómeno o variable de estudio
dentro del marco de la investigación en Ciencias Sociales. Este proceso
constituye la fase inicial y crítica de cualquier proyecto de investigación.
Reflexión del Contexto de Estudio y Desarrollo de Ideas
Generadoras
Esta etapa implica una inmersión reflexiva en el entorno donde se
manifiesta el fenómeno:
Reflexión del Contexto de Estudio
Se analiza el ámbito geográfico, cultural, temporal e institucional
específico donde se sitúa el problema.
El investigador debe preguntarse
¿Dónde, ¿cuándo y en qué condiciones ocurre este fenómeno?
Desarrollo de Ideas Generadoras
Surgen de la observación crítica, la revisión de literatura y la
experiencia. Una idea generadora es un interés amplio que, al ser
contextualizado y delimitado, se convierte en un tema de estudio viable
(ejemplo: de la idea amplia de “desigualdad” se pasa a la idea generadora
“efecto de la pandemia en la desigualdad educativa de jóvenes urbanos”).
Problematización del Evento en Estudio, Descripción y
Comprensión de la Realidad Social.
La problematización es el proceso de convertir una idea generadora
en una pregunta de investigación precisa.
2
Problematización del Evento
Consiste en declarar el fenómeno como un problema que requiere
solución o comprensión. Se formula la pregunta central del estudio, la cual
debe ser clara, relevante y factible de investigar. Ejemplo: En lugar de
simplemente estudiar "la migración", la problematización sería: ¿Cómo afecta
la política de integración laboral a la salud mental de los migrantes
venezolanos en Chile?
Descripción de la Realidad Social
Se requiere un esfuerzo descriptivo exhaustivo del fenómeno tal como
se presenta, utilizando datos, estadísticas, testimonios y reportes existentes.
Comprensión de la Realidad Social
Va más allá de la descripción. Implica interpretar el significado del
fenómeno dentro de su contexto social, identificando las interconexiones con
otras variables y las perspectivas de los actores involucrados.
Contexto donde se enmarca: factores históricos y geopolíticos,
causas, consecuencias, su valor social, intencionalidad y justificación.
La comprensión profunda del fenómeno requiere anclarlo en su
contexto estructural. Componente Descripción y Relevancia Factores
Históricos y Geopolíticos Analizar el origen y la evolución del fenómeno.
Las realidades sociales son productos históricos. La geopolítica
(relaciones de poder, ubicación) influye en cómo se manifiesta el evento.
Orígenes
La investigación en ciencias sociales surge en el siglo XIX como
respuesta a las transformaciones de la modernidad: industrialización,
urbanización, secularización y el auge de los Estados-nación.
3
Geopolítica
Los contextos coloniales y postcoloniales marcaron la producción de
conocimiento, muchas veces desde una mirada eurocéntrica. Hoy se busca
una perspectiva más plural, que incorpore voces globales y experiencias
locales. La Guerra Fría impulsó estudios sobre desarrollo, democracia y
conflictos, mientras que la globalización contemporánea ha orientado la
investigación hacia migraciones, desigualdades y dinámicas transnacionales.
Causas que impulsan la investigación
Necesidad de comprender la sociedad
Las ciencias sociales nacen para explicar fenómenos colectivos como
el poder, la cultura, la economía y la educación.
Transformaciones sociales
Cada crisis (económica, política, sanitaria) genera nuevas preguntas y
líneas de investigación.
Demanda institucional
Gobiernos, ONG y organismos internacionales requieren evidencia
para diseñar políticas públicas y programas sociales.
Consecuencias
Positivas
Generación de conocimiento crítico que permite cuestionar
estructuras de poder.
Diseño de políticas más inclusivas y basadas en evidencia.
Fortalecimiento de la ciudadanía y la democracia.
4
Desafíos
Riesgo de instrumentalización política del conocimiento.
Brechas entre investigación académica y aplicación práctica.
Persistencia de sesgos culturales y epistemológicos.
Valor social
Empoderamiento comunitario: La investigación social visibiliza
problemáticas y da voz a grupos históricamente marginados.
Transformación cultural: Promueve la equidad, la justicia y la
convivencia pacífica.
Educación crítica: Forma ciudadanos capaces de analizar y
cuestionar su realidad.
Intencionalidad
Comprender y transformar, no se limita a describir fenómenos,
sino que busca incidir en ellos.
Prevención y solución, identifica causas de problemas sociales
para proponer alternativas.
Construcción de memoria, documenta procesos históricos y
sociales para evitar su repetición o invisibilización.
Justificación
La investigación en ciencias sociales se justifica porque sin
conocimiento sistemático de la sociedad, no es posible diseñar políticas ni
construir proyectos colectivos sostenibles. Además, permite equilibrar la
relación entre poder y ciudadanía, ofreciendo herramientas para la
participación democrática y la defensa de derechos humanos. En un mundo
interconectado y en crisis múltiples (climática, migratoria, económica), su
papel es esencial para interpretar la complejidad y orientar la acción social.
5
La investigación en ciencias sociales es un puente entre la comprensión
crítica del pasado, el análisis del presente y la construcción de futuros más
justos. Su valor no reside solo en producir teorías, sino en dar sentido y
dirección a la vida colectiva.
Construcción de Hipótesis
La hipótesis es una respuesta tentativa o una proposición de relación
entre variables, formulada de manera explícita y sujeta a verificación
empírica o contrastación durante la investigación.
Formulación
Se basa en el marco teórico y la comprensión inicial de la realidad
(descrita en las secciones anteriores). Una buena hipótesis es clara, concisa
y verificable. Estructura: Generalmente establece una relación entre una
variable independiente (causa o factor determinante) y una variable
dependiente (efecto o resultado). Ejemplo: La implementación de programas
de capacitación laboral (Variable Independiente) mejora significativamente
las tasas de empleabilidad de mujeres jefas de hogar (Variable
Dependiente).
Función
La hipótesis guía el diseño metodológico, la recolección de datos y el
análisis, sirviendo como eje central para la comprobación del conocimiento.
Este proceso de aproximación asegura que la investigación en Ciencias
Sociales no solo observe la realidad, sino que la comprenda a profundidad,
contextualice su valor y genere conocimiento pertinente para la solución de
problemas.
