SEGUNDO AÑO
EXAMEN BIMESTRAL DE RV-II BIMESTRE
Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ VALORACIÓN
Tiempo: 45 min Profesor: Abraham Osorio Fecha: 2DO SEC
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
I. Indique si las oraciones subrayadas en el siguiente párrafo son verdaderas (V) o falsas (F).
Las palabras homónimas se refieren a aquellas que tienen la misma forma, es decir suenan igual ( ), pero
significados diferentes debido a su distinta etimología ( ). Estas se dividen en dos tipos ( ): las homófonas, que
suenan igual pero se escriben diferente ( ), como votar (dar un voto) y botar (arrojar algo); y la polisemia, que se
escriben y pronuncian igual pero poseen significados distintos ( ), como llama (animal andino) y llama (fuego).
II. Completa el cuadro comparativo entre homonimia y polisemia.
HOMONIMIA POLISEMIA
III. Identifica y marca el antónimo de la palabra base.
1. VERSÁTIL 5. CONNUBIO
A) Tedioso A) Cortejo
B) Precipitado B) Cese
C) Encasillado C) Separación
D) Abstruso D) Divorcio
E) Integral E) Noviazgo
2. OPTATIVO 6. PREDILECCIÓN:
A) Obligatorio A) postergación
B) Requisitorio B) repulsión
C) Formal C) descrédito
D) Dependiente D) indisposición
E) Dispuesto E) marginación
3. VEROSÍMIL 7. OBJETAR:
A) verdadero A) afirmar
B) confiable B) reiterar
C) sincero C) absolver
D) creíble D) asentir
E) quimérico E) confirmar
4. ATESTAR 8. PÉRFIDO
A) Aflojar A) benevolente
B) Apilar B) generoso
C) Devaluar C) justo
D) Vaciar D) leal
E) Desencadenar E) honesto
IV. Elige el sinónimo más adecuado de la palabra en mayúscula según el contexto.
“Sembrando destinos trascendentes en aulas virtuosas y tecnológicas”
SEGUNDO AÑO
1. El más antiguo calendario del que hay NOTICIA fue construido por los sumerios en Mesopotamia.
A) opción
B) asombro
C) conocimiento
D) novedad
E) actualidad
2. El PROGRESO del país depende de la idiosincrasia de su PUEBLO.
A) avance - historia
B) crecimiento - grupo
C) incremento - multitud
D) desarrollo - gente
E) impulso – nación
3. Desde la CIMA divisó la SILUETA de la ciudad.
A) cresta – forma
B) planicie – espiga
C) óptica – falla
D) ojeada – belleza
E) plazuela – casa
4.Si algún NAUTA OPINA diferente, no me importa, pues es mi primer barco de crucero.
A) empresario - omite
B) navegante - discurre
C) manager - conjetura
D) estibador – decide
E) heraldo - desprestigia
V. Lee atentamente el siguiente texto. Luego, responde a la pregunta planteada.
El lenguaje no solo sirve para hablar, también nos ayuda a pensar, a organizar lo que vivimos y a comprender mejor lo
que nos rodea. Por eso, aprender a reconocer relaciones como los hiperónimos, hipónimos, cohipónimos, holónimos,
merónimos y comerónimos es mucho más que una habilidad gramatical: es una herramienta de pensamiento útil para
la vida diaria.
Por ejemplo, cuando haces un resumen, usas hiperónimos para agrupar ideas: si en el texto aparecen “naranja”,
“limón” y “mandarina”, puedes decir simplemente “cítricos” y resumir sin perder el sentido. Si vas a la tienda y dices
“Quiero un refresco”, estás usando un hiperónimo; pero si el vendedor te pregunta cuál exactamente y tú respondes
“una gaseosa”, ya estás usando un hipónimo. Lo mismo pasa cuando dices “necesito útiles escolares” (hiperónimo),
pero luego mencionas “cuadernos, lápices y colores” (hipónimos). Entre sí, esos elementos son cohipónimos, porque
comparten la misma categoría general.
En otros casos, reconocer las partes que componen un todo también nos ayuda. Por ejemplo, “bicicleta” es un
holónimo, y “pedal”, “sillín” y “manubrio” son sus merónimos. Finalmente, los comerónimos —como “pantalla”,
“butaca” y “proyector” dentro de una sala de cine— son palabras que nombran objetos que comparten un mismo
espacio o función. Reconocer esta relación no solo enriquece tu vocabulario, sino que también te ayuda a organizar
mejor tus ideas, describir tu entorno con precisión y comunicarte de forma más ordenada.
1. ¿En qué momento de tu vida diaria crees que usar bien estas relaciones entre palabras te ha ayudado —o
podría ayudarte— a comunicar mejor una idea, tomar una decisión o convivir con los demás? Explica con un
ejemplo.
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