9/10/25, 10:03 Actividad 5 - Modelos flexibles: Revisión del intento | CampusVirtual - Ibero
Comenzado el jueves, 9 de octubre de 2025, 09:32
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Finalizado en jueves, 9 de octubre de 2025, 10:03
Tiempo 31 minutos 14 segundos
empleado
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Calificación 5,00 de 5,00 (100%)
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Situación problema del contexto 1:
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A pesar de los esfuerzos de organizaciones como UNICEF, por promover la inclusión educativa de todos los niños, persisten desafíos
significativos en muchos lugares del mundo. Uno de los problemas más destacados es la falta de acceso igualitario a la educación para los
niños en situación de vulnerabilidad o marginalización. Esto puede manifestarse en diversas formas, como la falta de infraestructuras
adecuadas en comunidades rurales o urbanas marginadas, la discriminación por motivos de género, etnia o discapacidad y la ausencia de
recursos educativos adaptados a las necesidades específicas de ciertos grupos de estudiantes.
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
¿Cuál de las siguientes estrategias ha sido implementada efectivamente en diferentes contextos para promover la inclusión educativa y
reducir las disparidades en el acceso a la educación?
a. Implementación de políticas que excluyan a ciertos grupos de estudiantes.
b. Promoción de la discriminación por motivos de género en el sistema educativo.
c. Modificación de currículos y métodos de Correcto. Modificar los currículos y métodos de enseñanza para atender a la
enseñanza para satisfacer las necesidades de diversidad de los estudiantes es una estrategia efectiva para promover la
diversidad de los estudiantes. inclusión educativa.
d. Reducción de la inversión en infraestructuras educativas.
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Pregunta 2
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
El docente sabe que algunos de sus estudiantes con problemas de aprendizaje necesitarán representaciones concretas de las operaciones
matemáticas u objetos manipulables para poder encontrarles sentido. El docente también quiere que otros estudiantes utilicen una mayor
cantidad de representaciones abstractas, por lo que sus clases incluirán:
a. Alto número de ejercicios con operaciones básicas para que mecanicen el proceso.
b. Otras actividades que no integren representaciones visuales o concretas para no confundir a los estudiantes.
c. Memorización de operaciones básicas para que se sientan seguros y participen.
d. Problemas Correcto La representación numérica y el lenguaje verbal proporcionan diferentes formas de abordar los
matemáticos con conceptos matemáticos, lo que facilita el aprendizaje al ofrecer múltiples puntos de entrada para
palabras y con comprender los problemas
números.
Pregunta 3
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Al diseñar cada _______________, los docentes deben considerar de forma proactiva las diversas necesidades y preferencias de aprendizaje de la
totalidad de sus estudiantes. La selección que se haga de opciones didácticas múltiples y flexibles, así como las elecciones en relación con los
materiales curriculares, deberá compartirse de tal modo que promueva un aprendizaje efectivo para todos los estudiantes de la clase.
a. Taller
b. Lección Correcto Implica la generación de una intencionalidad de enseñanza – aprendizaje.
c. Actividad
d. Unidad de aprendizaje
Pregunta 4
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Cada estudiante tiene distintos grados de motivación ante ______________. Unos están motivados por factores intrínsecos, otros por factores
extrínsecos y algunos por ambos. Los niños pueden estar motivados por la presión de sus padres para recibir educación o por el deseo de
tener un mejor futuro. Algunos podrían ver en la educación una fuente de empoderamiento o un medio para contribuir al bienestar de sus
familias.
a. Aprendizaje Correcto Responde a ejes de motivación y apropiación de aprendizajes, estilos y formas de aprender.
b. Metodología
c. Ensayo y programación
d. Programación curricular
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Pregunta 5
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Algunos estudiantes cuestionan la __________________, pues no consideran la educación como una herramienta importante para sí mismos o
para ayudar a sus familias a salir adelante, o bien cuestionan la relevancia de lo que se enseña y no le encuentran un sentido al currículo.
a. Relevancia metodológica
b. Relevancia de la escuela Correcto Organización sobre la cual descansa el proceso de enseñanza y aprendizaje.
c. Relevancia educativa
d. Relevancia social
Pregunta 6
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Es una alternativa que busca para el aprendizaje, que busca que las estructuras físicas, como aceras y edificios, sean accesibles para todas las
personas. Al implementarse de manera correcta, puede lograr que los estudiantes se sientan competentes, seguros y exitosos en sus
esfuerzos educativos, pues tiene el potencial de crear y mantener entornos de aprendizaje donde los estudiantes se sientan acogidos y
valorados, y en los que puedan experimentar logros y avances académicos.
a. Diseño metodológico
b. Diseño Universal de Correcto Es un enfoque que facilita la inclusión desde diversos componentes, especialmente desde la
Aprendizaje programación curricular.
c. Diseño educativo
d. Diseño didáctico
Pregunta 7
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Un estudiante con discapacidad visual necesitará tener acceso a la _________________________ para aprender; uno con discapacidad auditiva
requerirá que la información se presente de tal forma que no dependa sólo de la audición o que se amplifique para poder aprovechar los
contenidos de la clase; uno con autismo podría necesitar un calendario, cuyos horarios con imágenes representan claramente las actividades
educativas que tendrá en el día; otro con discapacidad física precisará que se adapten los materiales didácticos a su destreza física, y otros
pueden diferir ampliamente sobre los conocimientos académicos de base en una determinada asignatura, con la que llegan a la lección. Cada
estudiante tendrá necesidades y preferencias de aprendizaje que privilegien ciertas formas por sobre otras: visuales, auditivas o kinestésicas.
a. Información Correcto, Proceso de adaptación en el método de enseñanza teniendo en cuenta las necesidades del estudiante o
táctil aprendiz.
b. Dimensión pedagógica
c. Flexibilidad académica
d. Dimensión educativa
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Pregunta 8
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Entre los principales obstáculos que enfrentan los niños en situación de vulnerabilidad o marginalización para acceder a una educación de
calidad sobresalen las limitaciones económicas, como la necesidad de trabajar para contribuir al sustento familiar
Verdadero
Falso
La limitación económica es un obstáculo fundamental que enfrentan muchos niños en situación de vulnerabilidad. La necesidad de trabajar
para contribuir al sustento familiar puede impedirles acceder o asistir regularmente a la escuela.
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Situación problema del contexto 2:
Con el propósito de incluir socialmente a los jóvenes, las políticas educativas de los últimos años han tomado nota de la necesidad de
romper con el modelo hegemónico homogéneo típico del momento fundacional de los sistemas educativos modernos y han tratado de
encontrar soluciones pedagógicas diversas y adecuadas a través de los denominados Modelos Flexibles. Con este objetivo en Colombia se
han explorado varias estrategias encaminadas a la diversificación de la oferta (multiplicación de modalidades, recorridos, secuencias y
métodos pedagógicos, etc.); el fortalecimiento de las iniciativas de las instituciones para adecuarse a las particularidades regionales y locales
(aliento a proyectos institucionales, autonomía pedagógica de los agentes y las instituciones, etc.), y despliegue de políticas compensatorias
para darle más a quienes más lo necesitan y que pretenden romper con los clásicos criterios del igualitarismo: los mismos recursos para
todos y en igual proporción, de asignación de recursos escolares y extraescolares.
Pregunta 9
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
¿Cuál es el propósito principal de las políticas educativas mencionadas en el texto?
a. Mantener el modelo hegemónico homogéneo.
b. Ignorar las necesidades de los jóvenes.
c. Romper con el modelo hegemónico Correcto. El texto menciona que las políticas buscan romper con este modelo para incluir
homogéneo. socialmente a los jóvenes.
d. Implementar un modelo educativo tradicional.
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Pregunta 10
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Es uno de los enfoques adoptados para adecuar las instituciones educativas a las particularidades regionales y locales:
a. Reducir la diversidad de métodos pedagógicos.
b. Imponer un modelo uniforme en todas las regiones,
c. Desincentivar la autonomía pedagógica de las instituciones.
d. Fomentar proyectos institucionales y Correcto. El texto señala que se alienta a las instituciones a desarrollar proyectos
autonomía pedagógica. propios y a tener autonomía pedagógica.
Pregunta 11
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Es una de las líneas de actuación planteadas por el DUA para favorecer las funciones ejecutivas y desarrollar el pensamiento estratégico:
a. Utilizar materiales para orientar la práctica Correcto La recursividad es fundamental en la implementación del DUA.
b. Enseñar estrategias a los estudiantes
c. No proporcionar ejemplos a los estudiantes
d. Facilitar únicamente la realización de tareas de alto nivel
Pregunta 12
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
El Diseño Universal para el Aprendizaje y para la evaluación-DUA, es un enfoque filosófico que busca _________________ de los estudiantes con
discapacidad, al permitirles mayor flexibilidad en la realización de su trabajo.
a. Homologar los procesos para nivelar
b. Agilizar los procesos de enseñanza
c. Reducir las correcto El Diseño Universal para el Aprendizaje-DUA flexibiliza según las necesidades (barreras) de los
barreras estudiantes.
d. Homogeneizar las actividades
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Situación problema del contexto 3:
Una de las tareas a las que mayor tiempo se dedica en los procesos de enseñanza está relacionada con el procesamiento de la información
contenida en el aprendizaje. Por ello, resulta muy importante activar las redes de reconocimiento que intervienen en la percepción de la
información para su reconocimiento, codificación, almacenamiento y posterior recuperación, con el objeto de ser utilizada cuando se
necesite. Este principio del DUA se centra en la identificación de estrategias y recursos didácticos para garantizar que todos los estudiantes
tengan acceso a la información como componente imprescindible y así poder construir el aprendizaje; la información que no llegue al
cerebro no podrá utilizarse. (Cast, 2011).
Pregunta 13
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Proporcionar al estudiante diversas formas de presentación de la información, desde la propuesta del DUA, es importante porque:
a. Minimiza las oportunidades de integración de la información
b. Garantiza que todos los estudiantes tengan Correcto Lo que se busca mediante las múltiples formas de presentar la información
acceso a la información es garantizar al estudiante su acceso a ésta.
c. Potencia el acceso de la información para ciertos estudiantes
d. Aumenta la complejidad de la información presentada
Pregunta 14
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Entre los diversos modelos de flexibles implementados por el Ministerio de Educación Nacional-MEN, sobresalen la Escuela nueva y el
Sistema de aprendizaje tutorial - SAT.
Verdadero
Falso
La estrategia integral del Ministerio abarca una variedad de enfoques pedagógicos que se adaptan a las necesidades específicas de diferentes
grupos poblacionales, tanto en áreas rurales como urbanas.
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Pregunta 15
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Los modelos flexibles implementados por el Ministerio de Educación Nacional - MEN, están diseñados para abordar las desigualdades en el
acceso y la calidad educativa, reconociendo la diversidad de contextos y necesidades de la población.
Verdadero
Falso
El enunciado refleja de manera precisa la razón de ser de los modelos flexibles.
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