Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Actividad 3. Elaboración de un plan inclusivo de
desarrollo del talento
Presentación
Esta actividad se vincula al Proyecto Transversal de la Mención en Pedagogía
Terapéutica denominado «Ruta hacia la Inclusión Educativa: una experiencia en el
Centro Tándem». Por ello, es muy importante que consultes el contenido de este
antes de realizarla.
En esta actividad queremos que te familiarices con una labor que puedes hacer en
tu día a día: planificar un plan de acción y determinar cómo ponerlo en marcha en la
realidad escolar.
Como hemos ido viendo a lo largo del temario, resulta fundamental que en nuestra
labor docente seamos capaces de identificar todos los signos, indicadores e indicios
que nos pueden ayudar a darnos cuenta de que estamos ante alumnos con alto
potencial o talento y, por tanto, con necesidades específicas ante las que debemos
actuar con medidas que garanticen su adaptación, evolución y ajuste académico y
socioemocional.
Ante este hecho que vertebra nuestra misión en la educación de los más capaces,
proponemos diseñar un plan inclusivo de desarrollo del talento. En el trabajo
debes incluir una propuesta para realizar en el aula de modo que todo el grupo-
clase pueda beneficiarse de un entorno enriquecido de aprendizaje.
Actividades 1
Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Objetivos
Diseñar un programa con medidas ordinarias para enriquecer el entorno de
aprendizaje de los alumnos de un aula concreta.
Garantizar, en una propuesta inclusiva, la respuesta educativa para nuestro
alumnado de altas capacidades.
Elaborar un guion para presentar a las familias el trabajo que van a realizar con
sus hijos (justificación, necesidad, fundamento, etc.).
Descripción
En esta actividad debes establecer un plan para desarrollar el talento en el aula a la
que pertenece un alumno con características e indicadores coincidentes con
posibles altas capacidades. Además, deberás elaborar una breve descripción para
que puedas presentar esta información a las familias del grupo clase.
Para realizar esta actividad, puedes consultar el perfil profesional de Joseph Renzulli
en Research Gate, donde podrás acceder a todas sus publicaciones:
Research Gate. (s. f.). Joseph Renzulli [Perfil].
https://www.researchgate.net/profile/Joseph-Renzulli
Como sabes, este autor es el gran referente en el desarrollo, diseño e
implementación de planes y programas de enriquecimiento como medida
específica, pero también como medida ordinaria, lo que permite dar riqueza a la
experiencia de aprendizaje en un aula mediante agrupamientos, metodologías,
diferenciación curricular, actividades graduadas, etc.
Actividades 2
Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Instrucciones para realizar la actividad
Si cursas esta asignatura desde el Grado de Maestro en Educación Infantil, el
Proyecto Transversal te propone asumir el rol de la tutora del grupo de alumnos de
5 años y deberás elaborar un plan inclusivo de desarrollo del talento considerando
el caso de Elsa.
Si cursas esta asignatura desde el Grado de Maestro en Educación Primaria, el
Proyecto Transversal te propone a asumir el rol de especialista en pedagogía
terapéutica del centro y deberás elaborar un plan inclusivo de desarrollo del talento
considerando el caso de Fernando.
Caso de Elsa
Elsa es una alumna escolarizada en la clase de tercero de educación infantil del
Centro Tándem. Elsa es una alumna que aprende muy rápido y presenta un
desarrollo del lenguaje muy elevado. Le encanta dibujar y muestra una sensibilidad
espectacular en el uso del color y en la realización de figuras, planos, paisajes, etc.
La tutora de la alumna identificó que presentaba gran persistencia en las
actividades. Del mismo modo, percibe que le gusta trabajar sobre todo de manera
individual, aunque presenta muy buenas habilidades sociales y resulta una niña
elegida por parte de sus compañeros en los diversos sociogramas realizados.
La tutora de Elsa va a solicitar al psicopedagogo del Equipo de Orientación Educativa
y Psicopedagógica en Logroño-Este (EOEP) la posible valoración de altas
capacidades de la alumna ante la presencia de características coincidentes con las
propias de los alumnos de altas capacidades.
Actividades 3
Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Caso de Fernando
Fernando se encuentra escolarizado en segundo de educación primaria del Centro
Tándem. Al inicio de curso fue diagnosticado por parte del del EOEP como alumno
con necesidades específicas de aprendizaje debido a la presencia de altas
capacidades.
Fernando es un alumno tímido y reservado, con gran capacidad de aprendizaje y
alto talento en el área de matemática, donde destaca en su capacidad para hacer
deducciones e inferencias. Resuelve puzles y actividades lógico-matemáticas con
gran rapidez y persistencia. No le gusta escribir, pero su tutora refiere que presenta
muy buena capacidad para expresar verbalmente acontecimientos, historias,
relatos, etc.
Para ayudarte a completar la propuesta curricular se adjunta un sencillo documento
que debes completar. Esta plantilla disponible es un ejemplo real de qué datos y
elementos debes incluir en un plan de desarrollo del talento que realices durante tu
ejercicio profesional.
Criterios de evaluación
Realización de una propuesta curricular de aula en la que se apliquen los
conocimientos de la asignatura sobre características del alumnado con AACC.
Adecuación de las medidas de enriquecimiento. Elección del modelo o tipo de
enriquecimiento que mejor se ajuste a los destinatarios y necesidades.
Elaboración de un guion para presentar a las familias el trabajo que van a realizar
con sus hijos.
Originalidad, creatividad y viabilidad de las actividades propuestas.
Actividades 4
Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
Corrección ortográfica:
• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de -0,10 puntos por cada falta ortográfica.
Extensión máxima: debe ocupar entre 4 y 6 páginas (exceptuando la bibliografía),
fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.
PLAN INCLUSIVO DEL DESARROLLO DEL TALENTO
Nombre del profesor responsable:
Etapa: Curso: Grupo:
Justificación del plan inclusivo
Explica por qué y para qué estas elaborando este plan
Duración
Fecha de elaboración:
Duración prevista:
Actividades 5
Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Profesionales implicados en el plan inclusivo del desarrollo del talento
Nombre Función
Síntesis general de la realidad del grupo clase y contexto escolar
Claves del colegio, contexto, barrio, realidad del aula o aulas en las que se pone en
marcha el plan.
Contexto escolar
Contexto de aula
Actividades 6
Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos:
Altas Capacidades Nombre:
Descripción del plan inclusivo del desarrollo del talento
Objetivos
Descripción del plan
Guion para presentar el plan inclusivo a las familias
Justificación, explicación…
Referencias bibliográficas (opcional).
Actividades 7
