FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
APELLIDOS Y NOMBRES:
Soto Acosta, Yesenia Teofila
Estela Vásquez , Sheyla Mily
Monzon Daza, Yuliza Yamali
Carranza Quino, Jahaira. Yamilet
Ochoa Lapa, Luzbe Yanet
Guevara Aguilar, Milagros Del Rosario
Chavez Valdivia, Ruby Marisol
Mileni
ASIGNATURA : Fundamentos De La Educación Inicial
ASESORA : Patricia Cucho
CICLO : I
Lima Norte - 2025
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de la psicomotricidad fina es muy importante en la educación inicial, porque ayuda a
los niños a tener mejor coordinación, precisión y control en los movimientos de sus manos y dedos.
Durante las prácticas y observaciones, se ha notado que muchos niños no cuentan con materiales o
juguetes adecuados que les permitan ejercitar estas habilidades.
Por eso surge la idea de crear un pequeño emprendimiento que ofrezca juguetes artesanales
ecológicos, elaborados con materiales reciclables y seguros. Esta propuesta busca fortalecer el
aprendizaje mediante el juego, promoviendo al mismo tiempo el cuidado del medio ambiente
DIAGNÓSTICO INICIAL DEL PROBLEMA O NECESIDAD EDUCATIVA
En varias comunidades, muchos niños presentan dificultades en su coordinación motora fina. Esto
ocurre porque no tienen acceso a juegos o materiales que estimulen el movimiento de sus manos y
dedos.
Además, los padres suelen comprar juguetes costosos o que no aportan mucho al aprendizaje. Por
ello, se considera necesario diseñar juguetes educativos accesibles, sostenibles y adaptados a las
necesidades de los niños del nivel inicial.
MARCO TEÓRICO
El proyecto se apoya en tres fundamentos importantes:
1. Piaget (1970) plantea que los niños aprenden explorando y manipulando objetos. Los
juguetes que estimulan la motricidad ayudan a construir conocimiento de manera activa.
2. Vygotsky (1978) explica que el juego es una herramienta que impulsa el aprendizaje social,
porque el niño aprende mientras interactúa con otros y con el adulto que lo guía.
3. La UNESCO (2019) destaca que desde la infancia se deben enseñar valores de cuidado del
ambiente. Por eso, elaborar juguetes con materiales reciclables promueve una educación
sostenible y responsable.
PROPUESTA PRELIMINAR
Objetivo general:
Fortalecer la motricidad fina en los niños del nivel inicial mediante el uso de juguetes ecológicos
elaborados artesanalmente que estimulen la coordinación, la precisión y la creatividad.
Objetivos específicos:
1. Mejorar la coordinación ojo-mano con juegos de ensartado, pinzas y clasificación.
2. Desarrollar la destreza manual usando materiales como lana, cartón y tapas recicladas.
3. Fomentar la autonomía en actividades que impliquen abotonar, atar o manipular objetos
pequeños.
4. Estimular la creatividad a través de actividades artísticas y de exploración sensorial.
JUSTIFICACIÓN:
Este emprendimiento busca dar una solución educativa y ecológica a la falta de juguetes didácticos.
Los materiales que se proponen son económicos, seguros y fáciles de conseguir, lo que facilita su
uso en casa o en las aulas. Además, promueven la conciencia ambiental, ayudando a que los niños
aprendan a cuidar su entorno mientras se divierten y desarrollan sus habilidades.
Actividades iniciales propuestas:
Elaborar prototipos de juguetes hechos con materiales reciclados (cartón, lana, tapas, palitos,
etc.).
Probar los juguetes con niños del nivel inicial y recoger observaciones de los docentes.
Organizar kits educativos para su venta o uso escolar.
Promocionar el emprendimiento en ferias o redes sociales educativas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Piaget, J. (1970). La formación del símbolo en el niño. Fondo de Cultura Económica.
Vygotsky, L. S. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial Crítica.
UNESCO. (2019). Educación para el desarrollo sostenible: Guía para educadores. París:
UNESCO.
💡 Consejito final:
Antes de entregar, agrega tu propio comentario breve, por ejemplo:
“Durante la observación en mi aula, noté que los niños disfrutan más cuando manipulan materiales
reales. Esto me motivó a crear juguetes sencillos que ellos mismos puedan usar y cuidar.”
