SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
“Efecto Brush | Efecto pincel en PHOTOSHOP”
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA EPT- Computación GRADO 4° SECCIÓN(ES) E, F
FECHA 04 - 08 de noviembre DURACIÓN 2 HORAS
PROYECTO DE APRENDIZAJE “Diseño digital para fortalecemos nuestro espíritu cristiano”
PROFESOR Jesús Melendres Mendoza
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
PROPÓSITO Utilizamos los pinceles para crear un dibujo artístico con imágenes religiosas
III. EVALUACIÓN:
INDICADOR INSTRUMENTO EVIDENCIA
- Usa y maneja diferentes capas al momento de trabajar. Lista de cotejo Retrato Artístico con efecto
- Utiliza la herramienta pincel para realizar el efecto brush. brush.
- Utiliza la herramienta varita mágica para eliminar fondos.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
Los estudiantes a través de una presentación multimedia observarán las siguientes imágenes.
Los estudiantes responderán las siguientes preguntas:
¿Cuántas capas se habrán utilizado para realizar las imágenes mostradas?
¿Qué herramientas se utilizaron en las imágenes mostradas?
¿Se utilizó mascara para obtener este efecto?
¿Se utilizo algún tipo de pincel para realizar nuestro lienzo?
El docente organizará las respuestas y en función a ellas el propósito de la sesión: El día de hoy utilizamos los
pinceles para crear un dibujo artístico con imágenes religiosas en adobe Photoshop.
El docente establecerá normas y compromisos para lograr el propósito de aprendizaje.
DESARROLLO
Los estudiantes se informarán acerca de las siguientes herramientas y opciones de adobe Photoshop
para aplicar el efecto brush.
Herramienta texto y cuadro de texto.
Herramienta varita mágica
Estilos de capa
Herramienta pincel
Los estudiantes a través de un ejemplo práctico
realizaran el siguiente retrato artístico.
Los estudiantes tomarán apuntes sobre algunas
indicaciones dadas por el docente
CIERRE
Los estudiantes recibirán una hoja guía para poder elaborar el siguiente ejercicio propuesto -ANEXO 01
El docente promueve la autoevaluación y la retroalimentación constructiva entre los estudiantes para
enriquecer el aprendizaje:
AUTOEVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
logré proceso de para mejorar mis
lograrlo. aprendizajes?
o Usé y manejé diferentes capas al momento de trabajar.
o Utilicé la herramienta pincel para realizar el efecto brush.
o Utilicé la herramienta varita mágica para eliminar fondos.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Qué pasos he dado? ¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué me ha resultado más fácil, difícil y novedoso?
¿Para qué me ha servido lo aprendido?
¿Cómo lo puedo usar en otras ocasiones?
- El profesor ofrece un resumen final y destaca los puntos clave que se cubrieron en la clase.
RECURSOS Y MATERIALES
Ficha guía (Anexo 01)
Lista de cotejo (Anexo 02)
Programa Adobe Photoshop.
Proyector
______________________________
Jesús Melendres Mendoza
Anexo 2
LISTA DE COTEJO
Docente Melendres Mendoza Jesús
4º E, F Educación para el
Grado y sección Área
trabajo- Computación
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
- Crea propuestas de valor
Capacidad
- Aplica habilidades técnicas
CRITERIOS A EVALUAR
- Aplica mascara - Utiliza la - Aplica - Aplica estilo de
de recorte a herramienta degradado a capa a texto para
textos y texto, texto agregar trazos,
formas. modificando rasterizado. resplandor
N NOMBRES Y APELLIDOS tamaño, interior y
° fuente, exterior.
interlineado y
color.
Logrado No Logrado No Logrado No logrado No
logrado logrado logrado logrado
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