Unidad 3 - Fase 5 - Componente Práctico - Practica simulada
Yarle León Serrano
Dave Anderson Rincón Rodríguez
Delfín Valderrama Franco
Liliana Patricia Correa Salgado
Silvia Alejandra Oviedo Cardozo
Tutor: Hector Bairon Camilo
Curso: Educación Para la Transformación Social
Código: 517027
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad
26/10/2024
Introducción
Trabajar con la comunidad en el análisis de problemáticas que afecta el desarrollo
social y la calidad de vida de las personas es un gran ejercicio ya que a través de la
educación se pueden buscar soluciones a estas problemáticas generando impactos y
transformaciones positivas en una comunidad, la educación es muy importante para ayudar
a transformar vida y a transformar las comunidades, el presente trabajo está enfocado en el
informe final del proyecto que se desarrolló en las fases 2, 3 y 4
El taller se centra en el fortalecimiento y acompañamiento familiar para la
educación inclusiva y de calidad, donde la familia juega un papel importante y significativo
en el proceso de aprendizaje de los niños y adolescentes y en donde se ha demostrado en
numerosos estudios que la influencia y el involucramiento de los padres, madres o
responsables de los niños en los resultados educativos han sido de gran relevancia.
Hay que reconocer que la familia es defensora incansable de las necesidades de sus
hijos e hijas y un gran apoyo para los docentes. Esta relación se asiente a través de la
comunicación bidireccional, el establecimiento de objetivos conjuntos, la participación en
actividades escolares colaborativas.
Propósitos de taller
El propósito del taller realizado es Evaluar la influencia de la participación de los
tutores en la educación de sus hijos y su relación con el rendimiento académico en
la comunidad rural de La Esperanza, Norte de Santander
Con esta actividad se buscó concientizar e informar sobre esta problemática que es
muy preocupante y sobre todo que es una problemática que sucede muy a menudo
en las instituciones educativas hoy en día
Fomentar el involucramiento activo de los padres en el proceso educativo de sus
hijos. Se abordarán estrategias prácticas para que los padres apoyen el desarrollo de
habilidades de lectura en el hogar.
Involucrar a los Padres en el Proceso Educativo: Promover la participación activa y
comprometida de los padres en el desarrollo educativo de sus hijos
Fomentar la Colaboración Escuela-Hogar: Establecer un espacio de aprendizaje que
fomente la colaboración efectiva entre la escuela y el hogar para lograr un
desarrollo integral de las habilidades de los estudiantes.
Proyección y relación de los participantes a la actividad
Este taller implica la colaboración esencial entre maestros y padres de familia. Su
participación adquiere un papel fundamental no solo en el desarrollo de habilidades, sino
también en la construcción de un entorno seguro y colaborativo. Ambos actores
desempeñan roles claves en la vida de los niños y adolescentes, y su compromiso puede
tener un impacto significativo en la identificación temprana, la prevención y la intervención
en situaciones complejas. Los padres y docentes, al ocupar posiciones únicas en entornos
familiares y escolares, respectivamente se convierten en observadores privilegiados del
comportamiento de los niños. Su participación activa no solo potencia la mejora de
habilidades, sino que también puede conducir a la detección temprana de signos de
dificultades lo cual es esencial para intervenir y brindar apoyo necesario a los estudiantes.
Este enfoque integral refleja el poder transformador de la colaboración entre padres y
docentes en el desarrollo integral de los estudiantes.
La proyección que se tiene es vincular a diferentes actores que intervienen en la formación
de los estudiantes, los cuales son:
Docentes y estudiantes de bachillerato de la comunidad rural.
Padres y tutores de los estudiantes.
Líderes comunitarios.
Propuesta pedagógica construida en grupo colaborativo
1. Diagnóstico Inicial
Objetivo: Identificar el nivel actual de participación de los tutores en la educación de sus
hijos.
Duración: 15 minutos
Metodología:
Encuesta Inicial: Aplicar una breve encuesta a los padres y estudiantes para
conocer su percepción sobre la participación familiar en el proceso educativo.
2. Dinámica de Sensibilización
Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia del acompañamiento familiar en el
rendimiento académico.
Duración: 30 minutos
Metodología:
Dinámica “El Árbol de la Educación”: Los participantes dibujarán un árbol en el
que las raíces representarán las acciones de apoyo que los tutores pueden brindar, el
tronco simbolizará la conexión familiar, y las ramas serán los logros académicos y
personales de los estudiantes.
Reflexión en Grupo: Debatir cómo las raíces fuertes (acompañamiento familiar)
afectan el crecimiento del árbol (progreso académico).
Materiales: Cartulinas, marcadores, post-its de colores.
3. Análisis de Casos Reales
Objetivo: Examinar el impacto de la falta de apoyo parental en el desarrollo académico y
personal de los estudiantes.
Duración: 30 minutos
Metodología:
Presentación de Casos Reales: Compartir testimonios de estudiantes y padres que
han experimentado cambios positivos con el apoyo familiar.
4. Propuesta de Estrategias de Mejora
Objetivo: Desarrollar estrategias para mejorar la vinculación familiar en el proceso
educativo.
Duración: 20 minutos
Metodología:
Trabajo en Equipo: Dividir a los participantes en grupos para que diseñen
estrategias didácticas enfocadas en fomentar el acompañamiento familiar. Ejemplos
de estrategias: talleres de padres, guías de apoyo para el hogar, jornadas de reflexión
sobre el rol de la familia en la educación.
Presentación de Estrategias: Cada grupo presentará su estrategia al resto de los
participantes.
Materiales: Cartulinas, rotuladores, fichas de trabajo.
5. Taller de Compromiso Familiar
Objetivo: Crear un compromiso colectivo para fomentar la participación de los tutores en
la educación de sus hijos.
Duración: 30 minutos
Metodología:
Firma de un Compromiso Familiar: Desarrollar un acuerdo comunitario en el que
cada tutor y estudiante se comprometa a trabajar juntos en el proceso educativo.
Dinámica de Cierre: Entrega de un símbolo (una semilla o planta) como
recordatorio del compromiso para hacer crecer la educación en la comunidad.
Recursos Necesarios
Encuestas y fichas de trabajo para diagnóstico.
Materiales para dinámicas grupales (cartulinas, marcadores, post-its).
Presentaciones visuales de casos reales.
Acuerdo de compromiso familiar impreso.
Planta o semilla para cada participante como símbolo del compromiso.
Evaluación del Taller
Autoevaluación y Coevaluación: Utilizar cuestionarios de evaluación al final del
taller para que los participantes reflexionen sobre el aprendizaje adquirido y su
compromiso con la educación.
Rúbrica de Evaluación: Evaluar la participación activa en las dinámicas grupales y
la calidad de las propuestas didácticas presentadas.
Resultados Esperados
Mayor conciencia sobre la importancia del acompañamiento familiar en la
educación.
Estrategias concretas para fortalecer la vinculación de los tutores en la comunidad
rural.
Compromiso comunitario para apoyar la educación de los estudiantes, alineado con
los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4 y ODS 1).
Vinculación con los ODS
ODS 4 - Educación de Calidad: El taller promueve una educación inclusiva y
equitativa al involucrar a la familia en el proceso educativo, mejorando así el
rendimiento académico.
ODS 1 - Fin de la Pobreza: El fortalecimiento del acompañamiento familiar
contribuye al desarrollo de competencias educativas que pueden traducirse en
mejores oportunidades laborales y reducción de la pobreza.
Este taller busca no solo sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del
apoyo parental, sino también involucrar activamente a todos los actores en la búsqueda de
soluciones que promuevan una educación de calidad y la reducción de la pobreza.
Enlace del video de YouTube que servirá de material de reflexión y/o apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=XOixTqQVyaA
Enlace de la presentación en Genially, prezzy canva, gamma o cualquier otra
herramienta digital de elaboración de infografías o presentaciones selecciona por el
grupo
https://view.genially.com/6744f38e4075879d522774df/presentation-presentacion-taller-
fase-4
Enlace de video final donde el estudiante presente de manera puntual, diagnostico
comunitario, una contextualización de la comunidad educativa con la que se trabajó
presentando fotografías del contexto.
https://youtu.be/1f21R4q3Qns
Evidencia de la asistencia al ágora
Yarle león serrano
Liliana patricia correa salgado
Silvia Alejandra Oviedo Cardozo
Dave Anderson Rincón Rodríguez
Delfín Valderrama Franco
Bibliografía
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