Proyecto de grado-problematización
Nombre : Lisse Margarita Mina Rios Curso : 3ro BGU Paralelo : ‘‘E’’ Fecha :
Influencia del mal estado del mobiliario escolar en el rendimiento académico
de los estudiantes de la Unidad Educativa ‘‘Nueve de Octubre’’, de la ciudad
de Machala.
El estudio sobre la influencia del mal estado del mobiliario escolar en el
rendimiento de los estudiantes de la Unidad Educativa “Nueve de Octubre” de la
ciudad de Machala beneficia principalmente a los estudiantes, ya que busca
mejorar su comodidad, concentración y desempeño académico. También favorece
a los docentes y autoridades, quienes podrán identificar las necesidades del
entorno físico y proponer mejoras que fortalezcan el proceso educativo.
Esta investigación puede mejorar la vida de las personas y de la institución
educativa al promover ambientes escolares más adecuados, seguros y
funcionales, lo que contribuye a un mejor aprendizaje y bienestar general.
Aporta conocimientos sobre la relación entre las condiciones del mobiliario y el
rendimiento académico, y confirma y amplía lo que ya se sabe acerca de la
importancia del entorno físico en la educación, pero también cuestiona si las
instituciones están prestando la atención necesaria a este aspecto.
Los resultados se aplicarán en propuestas de mantenimiento, renovación y mejor
distribución del mobiliario, buscando garantizar espacios más cómodos y
productivos. Entre las soluciones se incluyen campañas de concientización,
proyectos de reparación y gestiones ante las autoridades educativas para mejorar
la infraestructura.
El tema es significativo para mí porque considero que el entorno escolar influye
directamente en la motivación y el aprendizaje de los estudiantes. Además, se
relaciona con mi formación y futuro profesional, ya que me interesa contribuir al
desarrollo de una educación de calidad en espacios adecuados y dignos para
todos.
Proyecto de grado-problematización
Integrantes : Matheo Sánchez, Sebastián Chacaguasay y José fuentes
Curso : 3ro BGU Paralelo : ‘‘E’’
Tema: FALTA DE HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y
DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUEVE DE
OCTUBRE”
El presente estudio sobre la falta de hábitos de estudio en el rendimiento
académico y disciplina de los estudiantes de la Unidad Educativa “Nueve de
Octubre” beneficia principalmente a los estudiantes, ya que busca identificar las
causas que afectan su desempeño escolar y su comportamiento dentro del aula.
Además, también favorece a docentes, padres de familia y autoridades educativas,
quienes podrán implementar estrategias adecuadas para fomentar una cultura de
estudio y responsabilidad.
Esta investigación puede mejorar la vida de las personas, la comunidad y la
institución educativa, al promover la formación de estudiantes más organizados,
responsables y con mejores resultados académicos. Un alumnado con hábitos de
estudio consolidados contribuye a una convivencia más armoniosa y al
fortalecimiento de la calidad educativa dentro de la institución.
El estudio aporta conocimientos sobre la relación entre los hábitos de estudio, el
rendimiento académico y la disciplina, evidenciando cómo la falta de organización,
motivación o técnicas adecuadas de aprendizaje repercute directamente en el
desempeño escolar. Además, confirma y amplía lo que ya se sabe acerca de la
importancia de los hábitos de estudio, pero también cuestiona si las estrategias
actuales aplicadas por los docentes y la institución son realmente efectivas.
Los resultados se aplicarán mediante la elaboración de estrategias pedagógicas,
talleres de orientación y programas de seguimiento estudiantil que fomenten la
responsabilidad y el compromiso académico. A partir de ello, se generan
propuestas como la creación de guías de estudio, tutorías personalizadas y charlas
motivacionales que ayuden a mejorar la disciplina y el rendimiento de los
estudiantes.
El tema es significativo para mí porque considero que los hábitos de estudio son la
base del éxito académico y personal. En mi formación y futuro profesional,
comprender la influencia de estos hábitos me permitirá orientar y apoyar a otros
estudiantes para que desarrollen una mejor actitud hacia el aprendizaje y
alcancen sus metas educativas y personales.
Proyecto de grado-problematización
Nombre : FERNANDEZ PINEDA TATIANA MISHEL Curso : 3ro BGU Paralelo : ‘‘E’’
Impacto del uso excesivo de dispositivos móviles en el rendimiento académico
de los estudiantes de la Unidad Educativa '' Nueve de Octubre " de la ciudad
de Machala.
El estudio sobre la influencia del mal estado del mobiliario escolar en el
rendimiento de los estudiantes de la Unidad Educativa “Nueve de Octubre”,
de la ciudad de Machala, beneficia principalmente a los alumnos, ya que
busca mejorar sus condiciones de aprendizaje y bienestar dentro del aula.
También favorece a docentes, autoridades y padres de familia, quienes
podrán identificar los problemas que afectan el desempeño académico y la
salud postural de los estudiantes.
Esta investigación puede mejorar la vida de la comunidad educativa al
promover entornos de estudio más cómodos, seguros y adecuados, lo que
contribuye a un mejor rendimiento y motivación escolar. Además, impulsa la
toma de decisiones sobre el mantenimiento y renovación del mobiliario
institucional.
El estudio aporta conocimientos sobre cómo las condiciones físicas del aula
influyen en la concentración, el desempeño y la salud del estudiante.
Confirma la relación entre un entorno adecuado y un aprendizaje efectivo,
pero también cuestiona si las instituciones educativas están brindando las
condiciones necesarias para un desarrollo óptimo.
Los resultados se aplicarán mediante propuestas de mejora del mobiliario
escolar, campañas de concientización y programas de mantenimiento
preventivo. Como soluciones, se plantean la gestión de recursos, la
colaboración entre autoridades y comunidad, y el diseño de espacios más
ergonómicos.
El tema es significativo para mí porque considero que el ambiente escolar
influye directamente en la calidad del aprendizaje. En mi formación y futuro
profesional, comprender esta relación me permitirá promover condiciones
educativas más favorables que garanticen el bienestar y desarrollo integral
de los estudiantes.
