Proyecto de grado-Marco teórico
Ficha nemotécnica
Impacto del uso excesivo de dispositivos móviles en el rendimiento académico de
Autor CHRISTIAN ADRIAN CUZCO PUMA
los estudiantes de la Unidad Educativa '' Nueve de Octubre " de la ciudad de
Título Relación entre el uso frecuente del celular y el
Machala.
rendimiento académico
http:/ https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/
Nombre : Mishel Fernandez Curso : 3ro BGU E
/ 123456789/22650/1/UPS-CT009800.pdf
Edició
Ficha nemotécnica
n
Rodrigo Sandoval-Almazán País: Ecuador
Autor
Página 88
Título Mentes en peligro: El daño de internet en
s
nuestro cerebro
Copia textual de lo extraído Pág. ___11____
http:// https://www.redalyc.org/pdf/
105/10516855010.pdf
Actualmente, los dispositivos móviles permiten descargar muchas
Edición
aplicaciones. Lo que hace que los estudiantes pierdan la
País: España
concentración tan pronto como reciben la lección, hay casos en
Páginas 9 los que el dispositivo suena o se usa en todas partes (Almenárez,
Copia textual de lo extraído Pág. ___3____ 2018). Obligando a muchas instituciones a establecer estándares
para su uso en el aula. Sin embargo, la total dependencia de los
Según Carr, ya contamos con este tipo de computadora, lo cual jóvenes a estos dispositivos se refleja como un problema que no
demuestra que hemos perdido la calma, la atención concentrada solo se desarrolla en el aula sino también en su vida diaria. Un
y el pensamiento profundo, como resultado de una exposición aspecto 12 fundamental de proporcionar teléfonos a los
frecuente y constante a internet. Incluso hemos llegado a adolescentes es que fomenta la indisciplina en los sitios de
sentirnos intoxicados y necesitamos de esa droga que se llama estudio (Lagarón, 2017). Por cuanto se crean distractores y
información, cuando recibimos un mensaje de texto o un correo grupos para la interacción virtual.
electrónico. Opinión de lo extraído (resumen)
Opinión de lo extraído (resumen) Según lo planteado por Almenárez (2018) y Lagarón (2017), el
De acuerdo con lo que plantea Carr, el uso constante de internet uso excesivo de los dispositivos móviles entre los estudiantes ha
ha modificado nuestra manera de pensar y actuar. La exposición generado una pérdida de concentración y un aumento de la
continua a la información digital ha reducido nuestra capacidad distracción tanto en el aula como en la vida cotidiana. La
de concentración y reflexión profunda, generando una especie de constante atención a notificaciones y aplicaciones interfiere con
dependencia hacia la inmediatez de los mensajes y las el proceso de aprendizaje y fomenta conductas de indisciplina, al
notificaciones, como si la información se hubiera convertido en incentivar la interacción virtual en lugar de la participación
una necesidad adictiva. académica. Por ello, muchas instituciones educativas se han visto
en la necesidad de establecer normas que regulen su uso dentro
del entorno escolar.
Ficha nemotécnica
Ficha nemotécnica
Autor
Título El Impacto del Uso de Dispositivos Móviles en el Autor José Manuel Ochoa Alcántar, Luis Eduardo Pompa Ortiz,
Rendimiento Académico Armando Lozano Rodríguez, Mario Alberto Vázquez
http:// https://alfabetizaciondigital.redem.org/el- García y Reyna Isabel Pizá Gutiérre
impacto-del-uso-de-dispositivos-moviles-en- Título Impacto del uso compulsivo del teléfono celular en la
el-rendimiento-academico atención y el rendimiento académico de estudiantes de
Edición nivel medio superior y superior.
País: http:// https://
dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores
Páginas
.com/index.php/dilemas/article/view/4608
Copia textual de lo extraído Pág. _______
Edición
País: México
Los dispositivos móviles, como los smartphones y las tablets, se
Páginas
han convertido en herramientas esenciales en la vida diaria de los
estudiantes. Según informes recientes, un alto porcentaje de Copia textual de lo extraído Pág. _______
estudiantes de secundaria y educación superior posee al menos
un dispositivo móvil, y la mayoría lo utiliza no solo para fines de Los resultados muestran que el uso compulsivo del celular se
comunicación, sino también para acceder a contenido educativo, asocia significativamente con una menor capacidad de atención y
realizar investigaciones y gestionar tareas escolares. un menor promedio de calificaciones. Se discuten implicaciones
Opinión de lo extraído (resumen) educativas y se proponen recomendaciones para mitigar el
Hoy en día, los dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y impacto de la dependencia al móvil en entornos escolares.
tabletas forman parte fundamental de la vida estudiantil. Opinión de lo extraído (resumen)
Diversos estudios señalan que la mayoría de los alumnos de
secundaria y nivel superior cuentan con al menos uno de estos Mi opinión sobre este texto es que es una conclusión de
dispositivos, los cuales emplean no solo para comunicarse, sino investigación crítica y altamente relevante que establece una
también como apoyo educativo, para buscar información, relación negativa clara y medible entre la dependencia
estudiar y organizar sus actividades académicas. tecnológica y el rendimiento académico. El texto es un llamado
de atención a la comunidad educativa para reconocer que la
dependencia al móvil es un factor de riesgo académico
cuantificable que requiere estrategias activas de gestión y
mitigación.
Ficha nemotécnica
Autor Juan José Cruz
Título Ventajas y desventajas del uso del
celular en el aula: Cómo afecta el
aprendizaje
http:// https://blog.uvm.mx/como-afecta-
el-uso-del-celular-en-el-aula
Edición
País: México
Páginas
Copia textual de lo extraído Pág. _______
¿Qué piensan los alumnos? De acuerdo con el estudio
dirigido por Olmer Hernández Argueta, Carla Beatriz
Capetillo Medrano y Efraín Soto Bañuelos, el 47% indicó
que el uso de redes sociales en clase sí afecta “un poco”
sus calificaciones; 12% señaló que “mucho”; 2% señaló
que “muchísimo” y 39% dijo que “nada”, lo cual
contrasta con lo que opinan sus profesores.
Opinión de lo extraído (resumen)
Según el estudio realizado por Olmer Hernández Argueta,
Carla Beatriz Capetillo Medrano y Efraín Soto Bañuelos,
gran parte de los estudiantes reconoce que el uso de
redes sociales durante las clases influye en su
rendimiento académico. Aunque el 47% considera que les
afecta “un poco” y un porcentaje menor afirma que
“mucho” o “muchísimo”, todavía un 39% cree que no
tiene ningún impacto, mostrando una diferencia notable
entre la percepción de los alumnos y la de sus docentes.
