240 Aritm ética

15. Aritmética
En los rea ctivos co n im agc ncs y verba les, el 11i ño resuelve rn enta lmentE:! proble-
mas aritm éti cos, paru los qt1 c di spon e de un lím ite de tiempo específico.

16:J Materiales
Manu al de ap li cación y ca lificación
Protoco lo
Libreta de estímulos 2
Cron ómetro

O Inicio
Edades de 6 a 7 años
Reactivo 3
Edades de 8 a 9 años
Reactivo 8
Edades de 10 a 16 años
Reactivo 11
~
----
.-. 1
-
tJ
Los niños de quienes se sospecha discapacidad intelectual o capacidad
cognitiva baja deben empezar con el reactivo 1.
-
,..,-..

Inversión
Si un niño de 6 a 16 años no obtiene una puntuación perfecta en alguno
de los dos primeros reactivos que se le presenta n, aplique los reactivos
=---
A li

-=- ~,
previos en orden inverso hasta que el niño obtenga puntuaciones perfec-
tas en dos reactivos consecutivos. n-. -
~

--- 1
C) Discontinuación

-1
-~
w
"'O

Discontinúe después 3 puntuaciones consecutivas de o. e:

::,
V'I
ID
(1/

0
-
e:
-o
Tiem po 'ü
~ .......
El límite de tiempo de todos los reactivos es de 30 segu ndos.
N
'§
+-'
::,
u::a
..._.

JI» 1
~

La exactitud del cronometraje es esencial. En cada reactivo, ponga en mar- ·¡,¡

e:

cha el cro nómetro después de decir ~a última palabra de las instrucciones. l

8
o -- •
- 1
En los reactivos 20 a 34, pause el cronometraje para repetir el reactivo si +-'
o
u..
el niño solicita la repetición. Reanude el cronometraje después de decir oe
la últim a palab ra del reactivo repetido.
IÍ
•
ta .1

, ~1
"O
o 'I:" -
~
-¡;¡
Detenga el cro nómetro cuando et niño responda o indique que no sabe la :::,
e
respu esta , o el tiempo límite finalice. ~"'
¡¡j
-¡;¡ ""~ - ■

--. 1•
·;::
...o
'i5
UI
9 ..._.
~
 Aritmética 241

Instrucciones generales
• Aritm éti ca con sta de dos t ipos de reac tivos: reac t ivos con dibu jos (reactivos
1 a 5) y reactivos verba les (reactivos 6 a 34).

• Lea t ext ua lme nte ca da reactivo al niño.

• La re petición no está permitida en los reactivos 1 a 19. Sí el niño solí cita la

repetición de uno de estos reactivos, diga, No pu ed o vo lver a dec irlo. No
detenga el cronómetro para dar esta indicación.

• La repetición está permitida en los reactivos 20 a 34. Cada u no de estos

reactivos se puede repetir una sola vez, pero sin alterar en modo alguno la
redacción. Si el niño solícita una repetición, de inmediato pause el crono-
metraje y repita el reactivo. Reanude el cronometraje después de la última
palabra del reactivo repetido, y continúe hasta que el niño responda o el
tiempo límite finalice. Si el niño solicita una segunda repetición del reactivo,
diga, No puedo decírtelo otra vez. No detenga el cronómetro para dar esta
indicación.

• El niño no puede usar lápiz ni papel en ningún reactivo, pero no le impida

~ escribir en la mesa con el dedo.
• Sí un niño dice múltiples respuestas en un react ivo o se autocorrige después
.3 de su respuesta inicial, califique únicamente la respuesta definitiva. Si no
está claro cuál es la respuesta def initiva, diga, Tú dijiste [inserte la respuesta
del niño] y también dijiste [inserte la respuesta del niño]. ¿Cuál de las dos
~ es tu respuesta final? No detenga et cronómetro para hacer esta aclaración.
Registre la respuesta defi nitiva y calífíquela.

■ Si el niño no responde después de 20 segundos, insista diciendo: ¿Tienes la

~ respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.
_g
a::;
■ Si el niño no dice una respuesta correcta dentro del límite de tiempo, pero
-~ "e
::,
V)
Q)
no se ha cumplido el criterio de discontinuación, avise al niño que va a pasar
e
-o al siguiente reactivo diciendo, Vamos a intentar con otro. Continúe con el
·o
rt)
siguiente reactivo según corresponda.
3 .!::!
o
:'Í
rt)
e Reactivos con dibujos (1 a 5)
·¡;;;
ro
·o.
¡ •~ ou
o • Los reactivos con dibujos se presentan en la Libreta de estímulos. Lea textual-
o
u..
o mente cada reactivo al niño y señale cada dibujo en la Libreta como se índica.

.~ E
111
""8
~
-¡¡;
• Los reactivos 1 a 3 son de enseñanza y se identifican con una t en el Proto-
colo y en este manual. Proporcione retroalimentación correctiva si el niño no
~
e
~"" res pon de corre ctamente o no responde antes de 30 segundos.
t:~ · w~
o
.t::
-o
uJ

~~
9
242 Aritmética

'-=
--
Reactivos verbales (6 a 34)

• Retire la Lib ret a de es tí mu los de la vi sta de l ni ño cuand o apl iqu e los reac-
..,-
t ivos verbales.

• El reacti vo 31 in cluye una respuesta muest ra (es dec ir, 85%) que requiere un i't<
-
in te rrogatorio específico. Este reactivo se identifica con un ast erisco (*) en
el Protocolo y en este manual. No detenga el cronómetro pa ra hacer est e
inte rrogatorio. ..
,-..

---
Puntuación
• Registre el tiempo de terminació n de cada reactivo en segundos. Las res-
.--,
puestas emitidas después del tiempo límite se califican con O puntos.
■ Registre textualmente las respuestas del ni ño. ñ
■ Se presentan las respuestas correctas en el Protocolo y en est e manual.
,-
■ Otorgue crédito a una respuesta si es numéricamente correcta aun cuando tri
el niño no diga las unidades. En los reactivos donde el tiempo es la unidad ,
son aceptables respuestas nu méricas alternas sólo si están acompañadas
n1
por la unidad correcta (p. ej., 1 hora= 60 mi nutos). ·~
■ Otorgue 1 punto si el ni ño dice una respuesta correcta dentro del lí mite de
t iempo.
.,,
..-

-~-
■ Otorgue o punt os si el niño dice una respuesta incorrecta, dice que no sabe
la respuesta, o no responde dentro del límite de tiempo. ll U
..._, ,,
Puntuació n natura l tot al máxima de Aritmética: 34 puntos
i--it
.._, )
■Mi► Aplicación de los reactivos
-~
Qi
Para presentar la subprueba, diga, Voy a leerte algunos pro blem as. Escu cha con

--
"O

ate nción ; só lo puedo leer cad a prob lema una so la vez. Continúe con el punt o
e:
:::, Cl:J
V,
<lJ

de ini cio según corresponda . -O

e:
·¡:¡
n:,

Reactivos con dibujos

N
.§
....:::, co
~ ..>
n:,
e:
·¡;;

.o- \
t React ivo 1 :;;
·a. ~
B
o
ou

u..
--
Muestre el rea ct ivo 1 en la Lib reta de estímulos, señale la página y diga, Cue nta o
e
esto s perro s con el dedo . Cu énta lo s en voz alta. Ponga en marcha el cronóm e- ~
.;
LI 1
--_....
-
~
tro y co nce da 30 segundo s. -¡;
::,
e
"' -- --
Si el niño no res ponde des pu és de 20 segun do s, insi sta preguntan do, ¿Ti enes una
respuesta? No de tenga el cronóm etro pa ra hacer esta pregunta.
~
¡¡¡
-¡;
·g --
J! .l

'_
..,
,5
w ~
'- 1
e, .... •- 1
 Aritmética 243

Resp ues ta co r1C' Ctt1 /c 11 l' 11to1 <'or rN I.Hn(ln tr el <· l ,1 11: Con tin út con el siguiente
reil r tivo si l'I c11t (' 11 0 tl r <1 ,~,nH1 t ir111d < ' " " no ·.,,, t1<1 wmp l ido.

t Respu es tJ ,n corn.'ctd. n,g11, H.iy tr C'', perro', ~er1,1l c CiJdr1 perro rJe izqui erd a a
dcrecht1 liE' SCk lc1 pcrsµcctivt1 del niiio mi entra s cuenta en voz alta a razó n de
un o por se~1111do. Co11ti11Cie co n el sigui ente reactivo si el criteri o de di sconti -
nu ticio n no se ha cump li do.

t Reactivo 2

Muestre el reactivo 2, señale la página y diga, Cue nta estos pollitos con el dedo.
Cué ntalos en voz alta . Ponga en marcha el cronómetro y conceda 30 segundos.

Si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tien es una

respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [cuenta correctamente de 1 a 5]: Continúe con el siguiente re-

activo según corresponda si el criterio de discontinuación no se ha cumplido.

t Respuesta incorrecta: Diga, Hay cinco pollitos. Señale cada pollito de izquierda a
derecha desde la perspectiva del niño mientras cuenta en voz alta a razón de
uno por segundo. Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el

-t criterio de discontinuación no se ha cumplido.

Reactivo 3

Muestre el reactivo 3 en la Libreta de estímulos, señale la página y diga, Cue nt a

estos árboles con el dedo. Cuéntalos en voz alta. Ponga en marcha el cronó-
metro y conceda 30 segundos.

Si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes una

respuesta ? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.
e
::,
VI
(lJ
e Respuesta correcta [cuenta correctamente de 1 a 10]: Continúe con el siguiente re-
-o
·u activo según corresponda si el criterio de discontinuación no se ha cumplido.
rc
N
.E
::,
re
e
t Respuesta incorrecta: Diga, Hay di ez árboles. Señale cada árbol de izquierda a
vi
derecha desde la perspectiva del niño mientras cuenta en voz alta a razón de
uno por segundo. Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el
criterio de discontinuación no se ha cumplido.

Reactivo 4

Muestre e! rea cti vo 4, seña le la página y diga, ¿Cuá ntas mariposas (señale las
mariposas) Y chapu lin es (señale los chapulines) hay en en tre todos? Ponga en
marcha el cronómet ro y conceda 30 segundos.
244 Ari tm étlcn

Si el nin o no rcspD11 cl0 dcspue,~rl0 ;o ')( g11n clo~. in sil,1c1 prq 1,,1nt ;1ncl o, ;_í1 c ri er, unrJ
1

respues td? No drtc11 g,1 PI cronólll ctro pMd híl cc r c~ ta preBuntc'.I .

Respu esta co rrectd [9I: Contin úe con el siguiente reac tivo según co rres ponda sí el
criterio de di sco ntinu ación no se ha cump li do.

Respuesta incorrecta: Co ntinú e con el siguiente reactivo según corresponda sí el

criterio de discontinuación no se ha cumplido.

Reactivo 5

Mu estre el reactivo 5, señale la página y diga, ¿Cuántas nueces (señale las nueces)
queda rán si cada ardilla (señale las ardillas) se come una? Ponga en marcha el
cronómetro y conceda 30 segundos.

Si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes u na

respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [2]: Conti núe con el siguiente reactivo según corresponda si el
criterio de disconti nuación no se ha cumplido.

Respuesta incorrecta: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el

criterio de discontinuació n no se ha cumplido.

Retire la libreta de estímulos de la vista del niño antes de co r1 tinuar con los
react ivos verbales.

Reactivos verbales

Reactivo 6

Diga, Ana tiene 6 libros. Ella pierde 1. ¿Cuántos libros le quedan? Ponga en marcha
el cronómetro y conceda 30 segundos.

Si el niño no responde después de 20 segu ndos, insista preguntando, ¿Tienes una

respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [5]: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el

criterio de discontinuación no se ha cumplido.

Respuesta inco rrecta: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el

criterio de di scontinuación no se ha cumplido.

Reactivo 7

Diga, Pame la t iene 5 manza nas. Le da 1 a Roberto Y 1 a Jaime. ¿Cuántas man zanas
le quedan a Pame la7 Ponga en marcha el cronómetro y conceda 30 segundos.
 Aritmética 245

Si el niñ o no respond e despu és de 20 segundos, in sista preguntand o, ¿Tienes una

resp uesta? No detenga el cronóm etro para hace r es ta pregunta.

Respuesta co rrecta [3]: Continúe con el siguiente reacti vo según corresponda sí el

cr iterio de discontinuación no se ha cumplido.

Respuesta incorrecta: Continúe con el siguie nte reactivo según corresponda si el

criterio de discontinuación no se ha cumplido.

- Reactivos

Diga, Néstor ti ene 2 juguetes. Le dan 3 más. ¿Cuántos juguetes tiene en total? Pon-
ga en marcha el cronómetro y conceda 30 segundos.

Si el niño no responde desp ués de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes una

res puesta? No detenga et cro nómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [5]: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda.

Respuesta incorrecta: Conti núe con el siguiente react ivo según corresponda si el
criterio de disconti nuación no se ha cumplido.

Reactivo 9

Diga, Samuel tiene 4 bloques. Su mamá le da 3 más. ¿Cuántos bloques tiene en

total? Ponga en marcha el cronómetro y conceda 30 segundos.

Si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes una

respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [7]: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda.

_g
Respuesta incorrecta: Continúe co n el siguie nte reactivo según corresponda si el
~~ ~
- V\
Q)
criterio de discontinuación no se ha cumplido.
e
-o
·o Reactivo 10
~i
- :::,
l1l
e
·¡¡:¡
Diga, Ruth tie ne 3 uvas en cada mano. ¿Cuántas uvas tien e en tota l? Ponga en
marcha el cronómetro y conceda 30 segundos.
41
- ~
~ Si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes una

if- 1~
-¡¡;
respu esta 7 No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [6]: Conti núe con el siguiente reactivo según corresponda.
::,

i () !~
Resp uesta incorrecta: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el
cri teri o de disco ntinuación no se ha cumplido.
...o
;9 ~
246 Aritmética

- Reactivo 11

Diga, Isaac t iene 12 a,~1 igos y hace 3 más. ¿Cuánto s cJm igos tiene en tota l? Po nga
en marcha el cro nometro y conceda 30 segun dos.

Si el niño no respond e despu és de 20 segundos, insi sta preguntand o, ¿Tienes un a

respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [15]: Continúe con el siguiente reactivo.

Respuesta incorrecta: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el

criterio de disconti nuación no se ha cumplido.
Reactivo 12

Diga, Jan et t iene 8 muñ ecas y le dan 6 más. ¿Cuá ntas muñ ecas t iene en total?
Ponga en marcha el cronómetro y co nceda 30 segundos.

Si et niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Ti enes una

respuesta? No det enga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Respuesta correcta [14]: Conti núe con el siguiente reactivo.

Respuesta incorrecta: Continúe con el siguiente reactivo según corresponda si el

criterio de discontinuación no se ha cumplido.

Reactivos 13 a 19

Lea textualmente cada reactivo, ponga en marcha el cronómetro y conceda 30

segundos.

si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes un a

respuest a? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.

Continúe con el siguiente reactivo si el criterio de discontinuación no se ha cumplido.

1
i~ Arit mé tica 247

r~ Reactivos 13 o 19

Reactivo
R.espuH ta
c.orrecta

r-'!t
l J, ll11~t' t l t'nl' 11 ¡.Z lül)tl" y J)ll'tdc• 1 ,,(u,i 11 1r,,, V, loh<ir. 1,, q11NJc1n 1 8

C,11 lt) ', JlJ~l ) ,o lll t1~()', 1 1 lt111 ('S y 1' , jl l e!gf )', P I JTlrl l ! (''",. ¿Cuánto-, JI IP~n-, JU~(J
1

25
f'n tüt,\ l:
Hdy J r,111 c1~ en un ch Mco. Entonces,'• ranas más se mete n al cha rco y 2 ranas

r' ~
15,

16.
SL' sa len . ¿Cu dntas ranas quedan en el charco?
Hay S pája ros en la tierra . Ento nces, L1 pájaro s se vuelan y 2 páj aros ater rizan.
¿Cuántos pájaros l1ay en la tierra ahora?
Tomás t iene 12 bo letos y su maestro le da 2 más. Vend e 5. ¿Cuántos boletos
5

17. 9
ti ene aho ra?

Ricard o t iene cie n crayo nes. A ca da uno de sus dos he rma nos le da 40
18. 20
crayo nes. ¿Cuán to s cray on es le qu edan?
Karla co ntó 17 se máfo ros en un a ca lle, y 15 en otra ca lle. ¿Cuántos se máforos
19. 32
contó en total?

Reactivos 20 a 34

Para introducir ~os reactivos 20 a 34, diga, Voy a leerte algunos pro blem as más. Esta
vez, puedes pedi rme que lea cada problema una segunda ocasión. Lea textual-
mente cada reactivo, ponga en marcha el cronómetro y conceda 30 segundos.

~ Cada reactivo se puede repetir a solicitud del niño una sola vez, pero sin alterar
en modo alguno la redacción. Si el niño solicita una repetición, de inmediato
pause el cronometraje y repita el reactivo. Reanude el cronometraje después
~ de decir la última palabra del reactivo repetido, y continúe hasta que el niño
~
.
responda o el tiempo límite finalice .
a;
7:l

í()
-
e
=, Si el niño no responde después de 20 segundos, insista preguntando, ¿Tienes una
V,
a.,
e respuesta? No detenga el cronómetro para hacer esta pregunta.
-o
·e;
ro

~
N
§ Cont inúe con el siguiente reactivo si el criterio de discontinuación no se ha cumplido.
:,
ro
e
·¡¡:;
ro
.~
·o..
o
- o
u
o
u...
o
E
~t QI

"8
~
-;;;
:,

;o
e
~"'
¡¡j
....... ~, -;;;
·2
'-o
w
;'O Q
 1
248 Aritmético

Reactivos 20 a 34
~·
:.-1
if!: 1
..-. .1
Retpuesta
Reactivo
corr@cta .,r·1
20. fü' tv tk 11L' JO I1 1IIwlo" cit• ti emp o li bre, pero pa sa la rn1 tad del t 1ern pn 3
l1111p1,rndo su c11-1rto. :i1 pon e 1 ca nción qu e dura 5 minu tos, ¿cu ánta,
CJ11 c1011cs pu ede pon er en el tiemp o li bre que le qu eda7

21. 24 .-.:-1
~I
Cada niño corre só lo en 1 ca rrera en un encuentro deportivo que co ns ta
de 8 carreras . Si 3 niño s corren en cada car rera, ¿cuántos ni ños hay en
el encuen tro deportivo en total?

~ '
22. Un eq uipo de fútbol tiene 30 niños. Una semana después, 11 niños se
sale n del equipo y 2 niños nuevos entran. ¿Cuántos niños hay en el
eq uipo ahora?
21

-1
23. Rosa le da a 3 de sus amigos 2 anillos a cada uno, y a otro amigo le da 7
WI
7 anillos. ¿Cuántos anillos le quedan si al principio tenía 20?

24.

25.
Una escuela tiene 25 alumnos en cada salón de clase. Si hay 500 alum-
nos en total en la escuela, ¿cuántos salones de clase tiene?

El lunes, Jennifer pasa 3 horas armando un rompecabezas . El martes,

20

60
••--
,-

--
an

..
lo termina después de 2 horas más. El rompecabezas tiene 300 piezas.
En promedio, ¿cuántas piezas armó cada hora?

26. Roberto hace 12 pasteles entre las 4 am y las 8 am. Hace 9 pasteles entre 3

27.

28.
las 8 am y las 11 am . En promedio, ¿cuántos pasteles hace por hora?

Bertha tiene dos terceras partes de las revistas que tiene Raymundo .
Si Bertha tiene 20 revistas, ¿cuántas revistas tiene Raymundo?

Hay 71 niños en un autobús. En la primera parada, se bajan 17. En la

siguiente, se bajan 11, y en la última se bajan 32. ¿Cuántos niños quedan
30

11
..
._.

29.
en el autobús 7

Un alumno escribió 13 ensayos. Otro alumno escribió 11 ensayos. Lue- 151 ·ª

·--
----
"O ,-
Qj
go, 25 alumnos más escribieron 5 ensayos cada uno, y 2 alumnos más
escribi eron un ensayo cada uno. ¿Cuántos ensayos escribieron en total
c ••
~ ,__
QJ

ent re todos 7 e

e-
-O
·o
ti)
N

30. Se is pers onas pueden lavar 40 carros en 4 días. ¿Cuántas personas se 48 ·s

::::,
neces itarían pa ra lava r 40 ca rros en medio día 7 ti)
e
·¡¡;

*31. De 40 nir1os, 15% son niñas. ¿Cuá nto s so n niños varones? 34 1 Ml4-
8
B ---
*Si el niño dice "85%," diga, Sí, pero ¿a cuántos niño s va ron es equ iva le es o? o
L.L.

No detenga el cro nómetro pa ra hacer esta pregunta . oe:

32 . Gu illerm o rm pi cza ,1 pl,rntJr se mill as 1 hora antes qu e lvá n. Gu iller mo

planta L10 sem ill c1 s por hora, e lván planta 60 se millas por hora. ¿Cuántas
40
4i
-o
~
o
-¡¡

~
::,
e:
"'
--
'º
se mi llas mbs qu e C11i llrrmo plílntará lván 5 hora s desp ués de qu e Gu i-
ll er mo r mp E'7.Ó ,1 pl.:i 11L,1 r?
¡¡¡
-¡¡
!.lln
~ -
º§
...
(continúa)
?~
 Aritmética 249

,Reactivos 20 a 34 (continuación)
Respuesta
Reactivo
correcta
33, Beto se ej ercita t odo s los sá bados nadando, and ando en bicicleta y 11:30
corriendo. Primero, nada durante 25 minutos, estira 10 minu t os y lue -
go nada otra vez durante 45 minutos. Despu és de un desca nso de 5
m in utos, and a en bicicleta subiendo un a pend iente du rante 20, lu ego
sigue en p lano d urante 45 min utos, y term ina baj ando un a pend iente
d urante 15 m inutos. Desp ués de otro desca nso de 5 m inu t os, cor re 120
m in utos, y corre a t o da velo cidad d ura nte 10 min utos. Si Beta emp ieza
su rutina de ej erc icio a las 6:30, ¿a qu é hora term ina?

34. Un juego t ie ne 20 niveles. Luisa t iene que llegar a 300 pu nto s para 9 o 8.75
pasa r cad a n ivel, y t ien e q ue pasar un nivel antes de pasar al sigu ien-
t e. Si Lui sa hace mil quinien t os pun t os por hora, y ju gó sin det eners e
d urante 2 horas y 15 minutos, ¿cuánt os niveles le q ue dan por j ugar?