I.
E SANTA MARIA DE LA PAZ
INFORME N° 01 DE RECUPERACIÓN (RR)
A : Ana Melania Mollisaca Cutipa
Subdirectora de la I.E Santa María de la Paz
DE : Roxana Maribel Chávez Condori
ASUNTO : Informe del estudiante que requiere recuperación
FECHA : Arequipa 30 de diciembre del 2024
_________________________________________________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y así mismo a través del presente documento hacerle
llegar el informe del estudiante SAMATA HUARACA, JHON MILTON del 6to grado “B” que pasa a recuperación y
requiere consolidar el logro de las competencias en las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y
Tecnología.
A continuación, se detalla las capacidades de las competencias que el estudiante requiere recuperar:
COMUNICACIÓN
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
1 Reflexiona y Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos B
evalúa la recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los
forma, el lectores, a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se
contenido y el desenvuelve.
contexto del
texto.
2 Infiere e Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y C
interpreta determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con
información sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito,
del texto. como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
3 Reflexiona y Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos A
evalúa la recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los
forma, el lectores, a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se
contenido y el desenvuelve.
contexto del
texto.
4 Infiere e Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y C
interpreta determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con
información sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito,
del texto. como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
5 Reflexiona y Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos C
evalúa la recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los
forma, el lectores, a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se
contenido y el desenvuelve.
contexto del
texto.
6 Infiere e Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y C
interpreta determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con
información sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito,
del texto. como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
7 Infiere e Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de A
interpreta personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central,
información las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando
del texto. la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su
sentido global.
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
8 Obtiene Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra C
información en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e integra
del texto información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto, o al
escrito. realizar una lectura intertextual de diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
9 Infiere e Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de C
interpreta personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central,
información las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando
del texto. la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su
sentido global.
10 Infiere e Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de B
interpreta personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central,
información las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando
del texto. la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su
sentido global.
11 Adecúa el texto Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando las características EVALUAR:
a la situación más comunes del tipo textual. Adecuación
comunicativa. al tipo
Organiza y Ordena las ideas en torno a un tema sin digresiones, repeticiones innecesarias textual.
desarrolla las ni vacío de información. Coherencia
ideas de forma y cohesión.
coherente y Puntuación
cohesionada. y recursos
Utiliza Utiliza la puntuación para dar sentido a su texto. ortográficos.
convenciones
del lenguaje
escrito de
forma
pertinente.
MATEMÁTICA
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
1 Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes:
•Estrategias heurísticas.
Usa estrategias y
• Estrategias de cálculo: uso de la reversibilidad de las operaciones con
procedimientos de
números naturales, estimación de productos y cocientes, descomposición C
estimación y
del dividendo, amplificación y simplificación de fracciones, redondeo de
cálculo.
expresiones decimales y uso de la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la adición y división.
2 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar,
Traduce
comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para
cantidades a
transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, B
expresiones
multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción
numéricas.
con decimales.
3 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar,
Traduce
comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para
cantidades a
transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, C
expresiones
multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción
numéricas.
con decimales.
4 Establece relaciones entre las características de objetos reales o
Modela objetos
imaginarios, los asocia y representa con formas bidimensionales
con formas
(cuadriláteros) y sus elementos, así como con su perímetro y medidas de la B
geométricas y sus
superficie; y con formas tridimensionales (prismas rectos), sus elementos y
transformaciones
su capacidad.
5 Traduce datos y Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de una C
condiciones a equivalencia y relaciones de variación entre los datos de dos magnitudes, y
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
expresiones
las transforma en ecuaciones simples (por ejemplo: x + a = b) con números
algebraicas y
naturales, o en tablas de proporcionalidad.
gráficas
6 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar,
Traduce
comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para
cantidades a
transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, C
expresiones
multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción
numéricas.
con decimales.
7 Argumenta
afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre números
sobre las naturales, decimales y fracciones; así como sobre relaciones inversas entre
A
relaciones operaciones, las cuales justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
numéricas y las matemáticos.
operaciones.
8 Comunica su
Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su
comprensión
comprensión de la regla de formación de un patrón de segundo orden, así
sobre las A
como de los símbolos o letras en la ecuación y de la proporcionalidad como
relaciones
un cambio constante.
algebraicas
9 Mide, estima y compara la medida de los objetos (kilometro) y el tiempo
Usa estrategias y
(décadas y siglos) usando unidades convencionales (expresadas con
procedimientos de
naturales, fracciones y decimales); y usa multiplicaciones o divisiones por B
estimación y
múltiplos de 10, así como equivalencias, para hacer conversiones de
cálculo.
unidades de masa y tiempo.
10 Argumenta
afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre números
sobre las naturales, decimales y fracciones; así como sobre relaciones inversas entre
A
relaciones operaciones, las cuales justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
numéricas y las matemáticos.
operaciones.
PERSONAL SOCIAL
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
1 Participa en la construcción y evaluación de los acuerdos y normas
Construye normas
basándose en los derechos del niño, considerando las características e Criterio del
y asume acuerdos
intereses de todos sus compañeros y comprende que las normas facilitan la docente
y leyes.
convivencia armónica en el aula y escuela.
2 Maneja conflictos Distingue un conflicto de una agresión, y recurre al diálogo, la igualdad o Criterio del
de manera equidad para proponer alternativas, y a mediadores para la solución de docente
constructiva. conflictos, y argumenta sobre su importancia.
3 Participa en Propone, a partir de un diagnóstico, acciones colectivas orientadas al bien Criterio del
acciones que de la escuela o la comunidad y la protección de los derechos, docente
promueven el especialmente los establecidos en la Convención sobre los Derechos del
bienestar común. Niño.
4 Delibera sobre asuntos de interés público en donde argumenta su posición, Criterio del
Delibera sobre considera la opinión de los demás y aporta a la construcción de una postura docente
asuntos públicos. común, a partir del reconocimiento de la institucionalidad y de los
principios democráticos.
5 Toma decisiones Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos
Criterio del
económicas y y como las empresas producen bienes y servicios para contribuir al
docente
financieras. desarrollo de la sociedad.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
6 Problematiza
Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho, Criterio del
situaciones para
fenómeno u objeto natural o tecnológico que observa. docente
hacer indagación.
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
7 Genera y registra Propone estrategias, selecciona fuentes de información confiable, Criterio del
datos e herramientas y materiales que le ayuden a observar las variables docente
información. involucradas.
8 Compara sus hipótesis con la interpretación de los datos Criterio del
Analiza datos e
cualitativos/cuantitativos obtenidos en sus observaciones o docente
información.
experimentación, así como con las fuentes de información confiables.
9 Compara sus hipótesis con la interpretación de los datos Criterio del
Analiza datos e
cualitativos/cuantitativos obtenidos en sus observaciones o docente
información.
experimentación, así como con las fuentes de información confiables.
Es todo cuanto informo a Ud.
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Roxana Maribel Chávez Condori
DOCENTE
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
INFORME N° 02 DE RECUPERACIÓN (RR)
A : Ana Melania Mollisaca Cutipa
Subdirectora de la I.E Santa María de la Paz
DE : Roxana Maribel Chávez Condori
ASUNTO : Informe del estudiante que requiere recuperación
FECHA : Arequipa 30 de diciembre del 2024
_________________________________________________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y así mismo a través del presente documento hacerle
llegar el informe del estudiante MAMANI CALAPUJA, EDY JEAN ANDY del 6to grado “B” que pasa a recuperación y
requiere consolidar el logro de las competencias en las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia y
Tecnología, Religión y Arte.
A continuación, se detalla las capacidades de las competencias que el estudiante requiere recuperar:
COMUNICACIÓN
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
1 Reflexiona y Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos B
evalúa la recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los
forma, el lectores, a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se
contenido y el desenvuelve.
contexto del
texto.
2 Infiere e Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y C
interpreta determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con
información sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito,
del texto. como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
3 Reflexiona y Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos A
evalúa la recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los
forma, el lectores, a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se
contenido y el desenvuelve.
contexto del
texto.
4 Infiere e Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y C
interpreta determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con
información sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito,
del texto. como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
5 Reflexiona y Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos C
evalúa la recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los
forma, el lectores, a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se
contenido y el desenvuelve.
contexto del
texto.
6 Infiere e Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y C
interpreta determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con
información sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito,
del texto. como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
7 Infiere e Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de A
interpreta personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central,
información las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando
del texto. la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su
sentido global.
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
8 Obtiene Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra C
información en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e integra
del texto información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto, o al
escrito. realizar una lectura intertextual de diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
9 Infiere e Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de C
interpreta personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central,
información las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando
del texto. la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su
sentido global.
10 Infiere e Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de B
interpreta personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central,
información las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando
del texto. la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su
sentido global.
11 Adecúa el texto Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando las características EVALUAR:
a la situación más comunes del tipo textual. Adecuación
comunicativa. al tipo
Organiza y Ordena las ideas en torno a un tema sin digresiones, repeticiones innecesarias textual.
desarrolla las ni vacío de información. Coherencia
ideas de forma y cohesión.
coherente y Puntuación
cohesionada. y recursos
Utiliza Utiliza la puntuación para dar sentido a su texto. ortográficos.
convenciones
del lenguaje
escrito de
forma
pertinente.
MATEMÁTICA
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
1 Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes:
•Estrategias heurísticas.
Usa estrategias y
• Estrategias de cálculo: uso de la reversibilidad de las operaciones con
procedimientos de
números naturales, estimación de productos y cocientes, descomposición C
estimación y
del dividendo, amplificación y simplificación de fracciones, redondeo de
cálculo.
expresiones decimales y uso de la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la adición y división.
2 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar,
Traduce
comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para
cantidades a
transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, B
expresiones
multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción
numéricas.
con decimales.
3 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar,
Traduce
comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para
cantidades a
transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, C
expresiones
multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción
numéricas.
con decimales.
4 Establece relaciones entre las características de objetos reales o
Modela objetos
imaginarios, los asocia y representa con formas bidimensionales
con formas
(cuadriláteros) y sus elementos, así como con su perímetro y medidas de la B
geométricas y sus
superficie; y con formas tridimensionales (prismas rectos), sus elementos y
transformaciones
su capacidad.
5 Traduce datos y Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de una C
condiciones a equivalencia y relaciones de variación entre los datos de dos magnitudes, y
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
expresiones
las transforma en ecuaciones simples (por ejemplo: x + a = b) con números
algebraicas y
naturales, o en tablas de proporcionalidad.
gráficas
6 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar,
Traduce
comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para
cantidades a
transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, C
expresiones
multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción
numéricas.
con decimales.
7 Argumenta
afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre números
sobre las naturales, decimales y fracciones; así como sobre relaciones inversas entre
A
relaciones operaciones, las cuales justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
numéricas y las matemáticos.
operaciones.
8 Comunica su
Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su
comprensión
comprensión de la regla de formación de un patrón de segundo orden, así
sobre las A
como de los símbolos o letras en la ecuación y de la proporcionalidad como
relaciones
un cambio constante.
algebraicas
9 Mide, estima y compara la medida de los objetos (kilometro) y el tiempo
Usa estrategias y
(décadas y siglos) usando unidades convencionales (expresadas con
procedimientos de
naturales, fracciones y decimales); y usa multiplicaciones o divisiones por B
estimación y
múltiplos de 10, así como equivalencias, para hacer conversiones de
cálculo.
unidades de masa y tiempo.
10 Argumenta
afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre números
sobre las naturales, decimales y fracciones; así como sobre relaciones inversas entre
A
relaciones operaciones, las cuales justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
numéricas y las matemáticos.
operaciones.
PERSONAL SOCIAL
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
1 Participa en la construcción y evaluación de los acuerdos y normas
Construye normas
basándose en los derechos del niño, considerando las características e Criterio del
y asume acuerdos
intereses de todos sus compañeros y comprende que las normas facilitan la docente
y leyes.
convivencia armónica en el aula y escuela.
2 Maneja conflictos Distingue un conflicto de una agresión, y recurre al diálogo, la igualdad o Criterio del
de manera equidad para proponer alternativas, y a mediadores para la solución de docente
constructiva. conflictos, y argumenta sobre su importancia.
3 Participa en Propone, a partir de un diagnóstico, acciones colectivas orientadas al bien Criterio del
acciones que de la escuela o la comunidad y la protección de los derechos, docente
promueven el especialmente los establecidos en la Convención sobre los Derechos del
bienestar común. Niño.
4 Delibera sobre asuntos de interés público en donde argumenta su posición, Criterio del
Delibera sobre considera la opinión de los demás y aporta a la construcción de una postura docente
asuntos públicos. común, a partir del reconocimiento de la institucionalidad y de los
principios democráticos.
5 Toma decisiones Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos
Criterio del
económicas y y como las empresas producen bienes y servicios para contribuir al
docente
financieras. desarrollo de la sociedad.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
6 Problematiza
Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho, Criterio del
situaciones para
fenómeno u objeto natural o tecnológico que observa. docente
hacer indagación.
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
7 Genera y registra Propone estrategias, selecciona fuentes de información confiable, Criterio del
datos e herramientas y materiales que le ayuden a observar las variables docente
información. involucradas.
8 Compara sus hipótesis con la interpretación de los datos Criterio del
Analiza datos e
cualitativos/cuantitativos obtenidos en sus observaciones o docente
información.
experimentación, así como con las fuentes de información confiables.
9 Compara sus hipótesis con la interpretación de los datos Criterio del
Analiza datos e
cualitativos/cuantitativos obtenidos en sus observaciones o docente
información.
experimentación, así como con las fuentes de información confiables.
RELIGIÓN
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
10 Conoce a Dios y
asume su
identidad religiosa Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la Creación y respeta la
Criterio del
y espiritual como dignidad y la libertad de la
docente
persona digna, persona humana.
libre y
trascendente.
11 Transforma su Criterio del
entorno desde el docente
encuentro Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten desarrollar
personal y actitudes de cambio a nivel
comunitario con personal y comunitario.
Dios y desde la fe
que profesa.
ARTE Y CULTURA
PREGUNTA CAPACIDAD DESEMPEÑO NO LOGRADO CLAVE
ACTIVIDAD Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la observación y en
Aplica procesos Criterio del
MANUAL el estudio del entorno natural, artístico y cultural local y global. (Trabajo
creativos. docente
manual libre a base de reciclaje)
Es todo cuanto informo a Ud.
_____________________________________
Roxana Maribel Chávez Condori
DOCENTE
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
INFORME DE RECUPERACIÓN
ASUNTO : Informe del estudiante que requiere recuperación
FECHA : Arequipa 31 de diciembre del 2024
_________________________________________________________________________________________________
Estimado padre de familia el presente documento es para informarle que su menor hijo SAMATA HUARACA, JHON
MILTON del 6to grado “B” se encuentra en una condición de recuperación y requiere consolidar el logro de las
competencias en las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología.
A continuación, se detalla los temas que debe reforzar para rendir su evaluación:
COMUNICACIÓN
- Comprensión de lectura (nivel literal, inferencial y criterial).
- Producción de textos (cohesión, coherencia y adecuado uso de signos ortográficos).
MATEMÁTICA
- Suma y resta de fracciones.
- Suma, resta, multiplicación y división de números naturales.
- Áreas y perímetros.
- Patrones aditivos y sustractivos.
- Suma y resta de números decimales.
- Tablas de frecuencias y gráficos de barras.
- Problemas con las 4 operaciones básicas.
- Probabilidades.
- Ecuaciones.
PERSONAL SOCIAL
- Resolución de conflictos.
- Regulación de emociones.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
- Preguntas de indagación.
- Ecosistemas.
- Seres vivos y no vivos.
_____________________________________
Roxana Maribel Chávez Condori
DOCENTE
I.E SANTA MARIA DE LA PAZ
INFORME DE RECUPERACIÓN
ASUNTO : Informe del estudiante que requiere recuperación
FECHA : Arequipa 31 de diciembre del 2024
_________________________________________________________________________________________________
Estimado padre de familia el presente documento es para informarle que su menor hijo MAMANI CALAPUJA, EDY
JEAN ANDY del 6to grado “B” se encuentra en una condición de recuperación y requiere consolidar el logro de las
competencias en las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia y Tecnología, Religión y Arte y
Cultura.
A continuación, se detalla los temas que debe reforzar para rendir su evaluación:
COMUNICACIÓN
- Comprensión de lectura (nivel literal, inferencial y criterial).
- Producción de textos (cohesión, coherencia y adecuado uso de signos ortográficos).
MATEMÁTICA
- Suma y resta de fracciones.
- Suma, resta, multiplicación y división de números naturales.
- Áreas y perímetros.
- Patrones aditivos y sustractivos.
- Suma y resta de números decimales.
- Tablas de frecuencias y gráficos de barras.
- Problemas con las 4 operaciones básicas.
- Probabilidades.
- Ecuaciones.
PERSONAL SOCIAL
- Resolución de conflictos.
- Regulación de emociones.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
- Preguntas de indagación.
- Ecosistemas.
- Seres vivos y no vivos.
RELIGIÓN
- Mandamientos de la ley de Dios.
- Virtudes de la Virgen María.
ARTE Y CULTURA
- Elaboración de una manualidad a base de material reciclado.
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Roxana Maribel Chávez Condori
DOCENTE
