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Actividades TDAH

El documento describe cuatro actividades educativas para estudiantes que incluyen el uso de hojas impresas con ejercicios relacionados con frutas, animales, letras y formas geométricas. Cada actividad tiene un procedimiento claro que fomenta la identificación, suma, búsqueda y atención a detalles, además de promover la revisión y discusión grupal de las respuestas. Se sugiere el uso de materiales como lápices, colores y borradores para facilitar el aprendizaje y la creatividad.

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Actividades TDAH

El documento describe cuatro actividades educativas para estudiantes que incluyen el uso de hojas impresas con ejercicios relacionados con frutas, animales, letras y formas geométricas. Cada actividad tiene un procedimiento claro que fomenta la identificación, suma, búsqueda y atención a detalles, además de promover la revisión y discusión grupal de las respuestas. Se sugiere el uso de materiales como lápices, colores y borradores para facilitar el aprendizaje y la creatividad.

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Actividad 1: Frutas Numéricas

Materiales:

 Hoja impresa con el ejercicio (frutas y operaciones).

 Lápiz y borrador.

 Colores o marcadores (opcional para remarcar cada fruta con un color distinto).

Procedimiento:

1. Entrega a cada estudiante la hoja del ejercicio.


2. Explica que cada fruta tiene asignado un número según las instrucciones (por
ejemplo: manzana = 1, naranja = 2, plátano = 3, etc.).
3. Los alumnos deben identificar el número correspondiente a cada fruta y sumar
los valores de cada línea o combinación que aparece en la hoja.
4. Deben escribir el resultado de cada suma en el espacio correspondiente.
5. Al terminar, revisa las respuestas en grupo y permite que los estudiantes
expliquen cómo llegaron al resultado.
Actividad 2: Encuentra al animal escondido

Materiales:

 Hoja del ejercicio impresa (con los animales).

 Lápiz o marcador.

 Colores (opcional para remarcar o colorear los animales encontrados).

Procedimiento:

1. Entrega la hoja a cada estudiante y explícales que deberán encontrar el animal


que aparece en color en la parte superior de la ficha.
2. Indica que deben buscar ese mismo animal en blanco y negro dentro de la
cuadrícula, rodearlo o colorearlo.
3. En algunas fichas, puede haber más de un animal igual, por lo que deben
concentrarse y revisar cuidadosamente cada fila y columna.
4. En la última ficha, los estudiantes deberán encontrar cuatro animales distintos y
colorearlos según las instrucciones (por ejemplo: “el gato rosa de color azul”).
5. Al finalizar, revisa las respuestas y conversa sobre qué estrategias usaron para
concentrarse (por ejemplo: seguir fila por fila, usar el dedo, o revisar primero los
ojos del animal).
6.
Actividad 3: Círculo de letras y números

Materiales:

 Hoja impresa con letras o números.


 Lápiz o marcador.
 Reloj o cronómetro (opcional si se desea trabajar bajo tiempo controlado).

Procedimiento:

1. Entrega la ficha al estudiante y explica la consigna, por ejemplo:

“Rodea los números que estén dos lugares antes del número 2.”

“Encierra con un círculo las letras que estén después de la letra A.”

2. Pide que lean atentamente las instrucciones antes de comenzar.


3. El estudiante deberá buscar los caracteres correctos y rodearlos, prestando
atención para no confundirse con otros símbolos.
4. Al finalizar, revisa las respuestas y conversa sobre qué estrategias utilizaron
(leer varias veces, marcar con el dedo, ir por filas, etc.).
Actividad 4: “Formas geométricas con atención

Materiales:

 Hoja impresa con formas geométricas (círculos, triángulos, cuadrados).


 Lápices de colores.
 Borrador.

Procedimiento:

1. Entrega la hoja con las formas geométricas al estudiante.


2. Explica la consigna escrita, por ejemplo:

“Colorea de rojo el círculo que tenga un número 2 dentro.”

“Colorea de azul los triángulos que contengan una letra.”

“Deja sin colorear los cuadrados vacíos.”

3. Los estudiantes deben leer cuidadosamente las instrucciones y colorear solo las
figuras que cumplen la condición.
4. Una vez terminado, revisa el trabajo en grupo, destacando la importancia de la
atención y la precisión.

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