Múltiples

Lenguajes
Cuadernillo
2do Grado

® Lainitas México Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado Nueva Escuela Mexicana
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ÍNDICE

Iguales pero diferentes………… 4 ¡Yo estuve aquí!...................... 30

¿Qué haré?............................. 31
Deportistas mexicanas
Somos lo que comemos,
destacadas………………………….. 5
somos hombres y mujeres de
maíz……………………………………. 32
Es vaquita, pero no hace
“muuu”……………………………….. 8 Música salvaje……………………… 34
Bebidas “pa’ la calor”……………. 10
¿Cómo hacer un mensaje
secreto?................................. 35
Retos extras del segundo
grado………………………………….. 11 Día Internacional de la Niña….. 36
Tateikie………………………………. 13 Pareidolia……………………………. 37
Tres amigos………………………… 38
Análisis de la pintura de
Román Andrade Llaguno………. 14 Figuras en el cielo………………… 39
Xoloitzcuintli……………………….. 15
Un planeta en busca de
¿Le temes a los vampiros?....... 17 empleo……………………………….. 40
Día de playa………………………… 19 Texturas visuales frutas………… 41
El mole, nuestro sabor………….. 20 Viejos, barbas y máscaras…….. 42
Naturaleza…………………………… 22 Mi apariencia me protege……… 43
AM……………………………………… 23 Nocturno del viento……………… 44
Úrsula en las estrellas…………… 24
Como es un lado es el otro: la
Derechos y necesidades……….. 25 simetría………………………………. 45
Grupos animales………………….. 26 La danza de los animales………. 47
El árbol del chicle…………………. 27 Sissa o el origen del ajedrez….. 48
El palo de lluvia……………………. 49
¿Todos los 4 valen lo
mismo?................................. 28 Autorretrato………………………… 50
Jumiles en mi corazón………….. 29 Ometéotl y los Tezcatlipoca….. 51

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Papel picado……………………….. 52 El primer amanecer……………… 75

¿Qué es para ti la fotografía?... 53 Microbitos…………………………… 76
Texturas visuales verduras……. 77
¿Qué es lo que más te gustaría
hacer si fueras…?.................... 54 ¡Cuenta historias!.................... 78
Y tú, ¿lo dibujarías sin verlo?... 56
El volcán más pequeño del
Las gigantas………………………… 58 mundo está en México………….. 80
Semillas………………………………. 59
Creatividad a pesar de la
Árbol de la vida……………………. 60 adversidad………………………….. 82
Ciudades de colibríes……………. 83
La imprenta: fábrica de
libros..................................... 61
Huehuetlatolli o de la sabiduría
Canción de un pirata…………….. 62 de la palabra antigua……………. 85
Piratas y corsarios en México… 64 Los géneros teatrales……………. 86
El gusano musical………………… 66
¿Por qué le llamamos tortilla a
Plásticos diminutos………………. 67 la tortilla?............................... 88
La Mulata de Córdoba…………… 68
Las luciérnagas que
embellecen a los árboles………. 90
Naranjas y limas, limas y
limones……………………………….. 69 Yanga, un hombre libre………… 91
Sangre de tunas………………….. 92
Análisis de la pintura de
Santiago Savi………………………. 70
Notas musicales y sus
El ki maya…………………………… 71 duraciones………………………….. 93
Cuando brilla la playa…………… 73
El mundo cabe en un carro…… 74

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IGUALES PERO DIFERENTES

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 8-13)

❖ Dibújate en el centro del recuadro, después escribe alrededor palabras

o frases que representen por qué eres igual o diferente a los demás.

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DEPORTISTAS MEXICANAS DESTACADAS

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 14-19)

❖ Une con líneas de diferente color a las deportistas mexicanas con el logro
que obtuvo.

Fue la primera ganadora de una

medalla de oro para nuestro país Karla Wheelock
en Juegos Olímpico (Sídney 2000).

Primera mujer en la historia en

encender el pebetero olímpico Lorena Ochoa
(Juegos Olímpicos México 1968).

Primera mujer latinoamericana

que llegó a la cima del Everest:
Soraya Jiménez
8848 metros. ¡La montaña más
alta del mundo!

Es la primera latinoamericana que Pilar Roldán y

cruzó nadando el Canal de la Ma. Teresa
Mancha en 1994. Ramírez

Tiene el puesto número 22 entre

los mejores jugadores de golf en el Diana Real
mundo.

Obtuvo el nombramiento de
Maestra Internacional Femenina
Nora Toledano
por parte de la Federación
Internacional de Ajedrez en 2013.

Primeras mujeres que han

ganado medallas olímpicas para Enriqueta Basilio
México.

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❖ Observa las ilustraciones y escribe el nombre del deporte que representa.

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❖ Completa los enunciados con las palabras del recuadro.

Los Juegos ________________________ es el mayor

evento deportivo internacional.
Centroamericanos
y del Caribe
Los Juegos _____________________________________
es el evento deportivo donde pueden participar
niñas, niños y jóvenes, de entre 8 y 23 años, de
Nacionales
toda la República mexicana.
Conade
Los Juegos ________________________________ es el
evento deportivo donde pueden participar todos
Paralímpicos
los países de América.

En los Juegos __________________________________

Olímpicos
_____________________________________ participan
los países de América Central, así como México y
Panamericanos
los países del Caribe.

En los Juegos ______________________________,

participan deportistas con discapacidades.

❖ Dibuja el deporte en el que te gustaría participar.

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ES VAQUITA, PERO NO HACE “MUUU”

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 20-23)

❖ Subraya la respuesta correcta.

1. La vaquita marina pertenece a la familia de…

a) De las focas y leones marinos
b) De las ballenas y delfines
c) Pulpos y calamares

2. ¿Por qué se dice que la vaquita marina es endémica de México?

a) Porque está en peligro de extinción
b) Porque viajan de Canadá a México a tener sus crías
c) Porque sólo viven aquí

3. ¿Qué caracteriza a las vaquitas marinas?

a) Las manchas negras alrededor de sus ojos y labios
b) Sus aletas que parecen cuernos de vacas
c) Su pancita blanca

4. La aleta triangular de la vaquita marina hace que la confunda con…

a) Con un delfín
b) Con un tiburón
c) Con una vaca

5. ¿De qué se alimentan?

a) De algas y plantas marinas
b) De peces, langostas, cangrejos, camarones y calamares
c) De pequeñas aves marinas

6. Es una de las causas por la que están en peligro de extinción.

a) Por las redes que se colocan para atrapar a otros peces
b) Porque ya no hay plantas para alimentarse
c) Porque los tiburones las matan

7. ¿Cuántas vaquitas marinas quedan?

a) Menos de veinte
b) Más de cien
c) Ya no hay vaquitas marinas

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❖ Ayuda a la vaquita marina a llegar con su familia.

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BEBIDAS “PA’ LA CALOR”

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 24-25)

❖ Lee la descripción de las siguientes bebidas. Utilizando líneas de diferente

color únelas con sus nombres y el lugar donde se preparan. Observa el
ejemplo:

Preparado con maíz

nixtamalizado, cacao, flor
TEJUINO Oaxaca
de rosita y semilla de
mamey.

Jalisco,
Sus ingredientes principales
Nayarit,
son maíz nixtamalizado, CACAHUATOLE
Michoacán y
cacao y canela.
Colima

Hecho a base de maíz

fermentado, lima o limón y TASCALATE Tlaxcala
piloncillo.

Hecho con maíz cocido,

cacao, achiote, haba, POZOL Chiapas
azúcar y canela.

Elaborado con cacao,

Tabasco y
maíz tostado, anís, canela, TEJATE
Chiapas
haba y azúcar.

❖ Dibuja y escribe el nombre de una bebida típica del lugar donde vives.

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RETOS EXTRAS DEL SEGUNDO GRADO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 26-29)

❖ Escribe las respuestas de algunos de los retos que resolviste en tu libro

de Múltiples Lenguajes.

RETO 1 “Cubos de Paulo”

1. ¿Cuántos cubos guardó Paulo? ____________________________________
2. ¿Cuántos cubos le faltan por guardar? _____________________________
RETO 4 “Roji la hormiga”

Día Cantidad de
¿Qué día caminó más Roji la Hormiga? cuadros
________________________________________ recorridos
Registra en la siguiente tabla la cantidad Lunes
de cuadros que recorrió por día para Miércoles
comprobar tu respuesta. Viernes
Domingo
RETO 5 “Rectángulos de colores”
¿Cuál es el color del listón con el que se Color de Cantidad de
rectángulo cuadros
puede hacer la figura mostrada en tu
Azul
libro? ___________________________________
Naranja
Registra la cantidad de cuadros que tiene
Amarillo
cada rectángulo.
¿Cuántos cuadros mide figura Morado
la
armada? ___________________________ Verde

Comprueba tu respuesta.
RETO 6 “Niveles con cartas”
¿Cuántas cartas se necesitan para armar el cuarto nivel?
_________________________________________________________________________

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❖ Resuelve los siguientes retos.

Observa los siguientes caminos de los caracoles. ¿Cuál de los siguientes
caracoles tiene más recorrido? __________________________________________
Camino 1 Camino 2

Colorea la otra parte faltante de la figura para que coincidan el lado

derecho del izquierdo.

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TATEIKIE
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 30-31)

❖ Completa los enunciados con las palabras del recuadro.

meses vestimenta
costumbres chaquiras
quechquémitl wixárikas

Para las mujeres ____________________ el atuendo es mucho más que sólo

ropa.

Su ____________________ es parte de un lenguaje que simboliza creencias,

_____________________, tradiciones e ilustra vívidamente la cosmogonía
de sus antepasados.

Su elaboración puede llevar _________________ de arduo trabajo.

Las ____________________ en su pecho se funden a su espiritualidad.

El _______________________ cubre el cabello blanco que se trenza a su

pasado.

❖ Escribe el nombre de algunos de los elementos del atuendo de las

mujeres wixárikas.

k u

h i

k s u

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ANÁLISIS DE LA PINTURA DE ROMÁN ANDRADE LLAGUNO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 32-33)

❖ Inventa una historia de lo que te imaginas al ver la pintura “Día de fiesta”

de Román Andrade Llaguno.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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XOLOITZCUINTLI
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 34-35)

❖ Escribe datos interesantes sobre el Xoloitzcuintli. Observa el ejemplo:

¿Sabías que… el Xoloitzcuintli guiaba a los difuntos hacia el

Mictlán?

¿Sabías que…

¿Sabías que…

¿Sabías que…

¿Sabías que…

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❖ Pide ayuda a tu maestra(o) o a un adulto para recortar y armar tu

máscara de xoloitzcuintli y jugar con tus amigos.

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¿LE TEMES A LOS VAMPIROS?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 36-39)

❖ ¿De qué se alimentan los murciélagos? Dibújalos

¿Cuál es el animal que lleva en su nombre las 5 vocales? Descúbrelo.

m__rc__ __l__g__
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❖ Colorea todo aquello de lo que se alimentan los murciélagos.

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DÍA DE PLAYA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 42-43)

❖ De acuerdo con el autor del texto responde lo siguiente.

¿Quién inunda todo de color al despertar? ______________________________

¿Dónde están guardados los suspiros de las sirenas? _____________________

________________________________________________________________________

¿Quién besa la arena? _________________________________________________

¿Cómo es la palmera? _________________________________________________

¿Por qué dice que los peces bailan al ritmo del mar? ____________________

________________________________________________________________________

¿Qué contiene la arena? _______________________________________________

________________________________________________________________________

❖ Dibuja lo que harías en un día de playa.

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EL MOLE, NUESTRO SABOR

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 44-47)

❖ Ordena cronológicamente los enunciados del 1 al 3 de acuerdo a las

historias leídas del origen del mole.

RELATO 1

Tropezó y el Un fraile llamado El fraile se puso

contenido del Pascual estaba muy inquieto,
recipiente cayó cocinando unos creyendo que
dentro de la olla guajolotes para había echado a
de los guajolotes. comerlos en una perder la comida
fiesta. justo antes de
empezar la fiesta.

RELATO 2

Al equivocarse y La madre superiora Sor Andrea de la

llamarle “mole” al dijo: “hermana, Asunción,
acto de moler ¡qué buen mole! En inspirada por Dios,
chiles, le puso realidad, había se le ocurrió
nombre al platillo querido decir “qué mezclar varios
sin querer. bien muele”. ingredientes.

❖ ¿Cuál historia te gustó más? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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❖ Une la expresión popular con su significado.

“Es más mexicano que el ¿Cuándo se van a casar?

mole”

“Eres el ajonjolí de todos Cuando hacemos lo que

los moles” más nos gusta.

“Es mi mero mole” Tiene mucho cariño a

México o que lleva mucho
tiempo viviendo en el país.

“¿Y para cuándo el Estás presente en todas las

mole?” fiestas.

❖ Dibuja el platillo del mole y con lo que lo acompañas al comerlo.

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NATURALEZA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Página 48)

❖ Elige la respuesta correcta de acuerda a la lectura realizada.

1. ¿Qué ofrecía el gran libro de la Naturaleza?

a) La fórmula para visitar el sol sin lastimarse.
b) La fórmula para mirar el sol sin lastimarse la vista.
c) La fórmula para jugar con el sol.

2. ¿Qué don recibió Mirna segunda?

a) Ver y cambiar el futuro de las plantas e insectos.
b) Ir al futuro y ver las plantas e insectos.
c) Ver el futuro y entender el comportamiento de las plantas y los
insectos por el olfato.

3. ¿Cómo es el escudo de armas?

a) Un sol con un par de ojos.
b) Un sol con sonrisa y dientes.
c) Un sol con nariz afilada.

❖ Completa las siguientes palabras colocando en cada recuadro una

letra.

l n s

e t s

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AM
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Página 49)

❖ Busca en la sopa de letras algunas palabras leídas en la lectura.

radio frecuencias memoria

desierto robots sabios

a c b y u s a b i o s
p d k r o b j l s a i
j e b o t s f u i g l
d s h b p i n c u m o
r i s o a ñ n v b e j
v e c t o t y m p a w
ñ r e s m e m o r i a
h t i c i k l o s f u
v o e v m r a d i o l
r p a j i o a r o u f
f r e c u e n c i a s

❖ Remarca las ondas sonoras para llegar al radio.

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ÚRSULA EN LAS ESTRELLAS

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 50-51)

❖ Une la pregunta con su respuesta.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿En dónde sabe Úrsula
que hay un retrato El meteoro
pintado de sus padres?

¿A quién le pregunta
Úrsula qué se siente En las estrellas
tener una madre?

¿Quién es incapaz de
cumplir deseos? Osa menor

❖ Ordena los siguientes enunciados, dándoles sentido.

patio el cielo Úrsula mira al desde

_________________________________________________________________________

a conoció no sus Úrsula padres

_________________________________________________________________________

llena confeti Úrsula cielo el de

_________________________________________________________________________

juega Úrsula crear constelaciones a

_________________________________________________________________________

estrellas un guarda frasco en Úrsula

_________________________________________________________________________

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DERECHOS Y NECESIDADES
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Página 52)

❖ Observa las imágenes y escribe algunos de los derechos fundamentales

que tenemos todas las personas.

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GRUPOS ANIMALES
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 54-55)

❖ Escribe cómo se le llama a cada conjunto de animales y coloréalos.

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EL ÁRBOL DEL CHICLE

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 56-59)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
2.- El árbol de chicle se da en las 1.- Personas que se dedican a
selvas tropicales de la península de localizar los árboles de chicle y
________________. extraer la resina.
3.- Nombre como también se le 4.- ¿Cómo se dice chicle en
conoce al árbol de chicle. náhuatl?
7.- Líquido blanco y pegajoso que 5.- En México la mayoría de los
se obtiene de la corteza de los chicles son con sabor a
árboles de chicle. ______________.
8.- Lugar donde se acostumbra el 6.- Fueron los primeros que tuvieron
chicle con sabor a té verde. la idea de mascar la goma del
chicle.

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¿TODOS LOS 4 VALEN LO MISMO?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 60-63)

❖ Escribe una “V” si el enunciado es verdadero o una “F” si lo que se dice

es falso.

Los números están en todas partes.

La historia de las matemáticas inicia mucho antes de la

invención de los símbolos.

Pasaron pocos años para comenzar a utilizar los dígitos.

Solamente se necesitan de 10 dígitos (0 al 9) para escribir

cualquier cifra.

El valor del número es el mismo, aunque esté en diferente

posición.

El valor depende del lugar que ocupan dentro de su cifra, es

decir, de su posición.

Para saber el valor que tiene cada número, debemos saber

qué lugar ocupa dentro del número donde se integra.

❖ Escribe el valor que tiene el número señalado de cada una de las cifras.

CIFRA VALOR POSICIONAL

586 80
466
715
413
832
924

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JUMILES EN MI CORAZÓN
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 64-67)

❖ Completa la información del siguiente esquema.

En la ciudad de
__________________
ocupa un lugar
muy importante.

Su color suele ser Es una chinche de

________________ y __________________
tiene una mancha que mide
en forma de alrededor de 1 cm
_________________. y medio.
Los jumiles

Viven en la
__________________
de los árboles, en
la ________________
o las pencas de
maguey.

❖ Colorea solamente los enunciados que mencionan cómo se celebra el

día del Jumil.

Suben el cerro del Huixteco Se elige la Reina del Jumil

Hacen tapetes de flores Acampan la noche anterior

Encienden fogatas, comen Hacen altares de muerto

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¡YO ESTUVE AQUÍ!

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 68-71)

❖ Colorea de verde las características de las PINTURAS RUPESTRES y de azul

las del GRAFITI.

Las paredes nos hablan de Representaban escenas de su

justicia e injusticia, sueños, amor, vida cotidiana, por ejemplo, la
esperanza y paz. cacería de animales.

Los primeros seres humanos

Se encuentran en las calles de
plasmaron en las paredes de las
nuestras ciudades y pueblos.
cuevas.

Trazaban escenas mitológicas o Interrogan a los transeúntes que

dejaban testimonio de lo que pasan de largo o permanecen
consideraban sobrenatural. pensando…

❖ Si pudieras dibujar un grafiti, qué dibujarías. Realízalo en el siguiente

espacio. (Analiza los grafitis que presenta la lectura).

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¿QUÉ HARÉ?
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 72-73)

❖ Completa las palabras que hacen falta tanto en español como en maya
del poema leído.

¿Qué haré? ¿Ba´ax tun kin in beete?

La ___________________ me persigue, Le _______________ u tsaypachtiken,

no sé por qué. ma´in waojet ba´axteni.
Cuando salgo espera que me vaya Ken jook´ken tan u pa´atik in bin
para ___________________________. ka u _____________________________.
Si me escondo, Wa kin balkinba tié,
espera a que _____________________. ku pa´atik in _____________________.
Si la espió por una rendija, Wakin ch ´en bik ti´jun
me _____________________. p´eel chan joole.
¿Qué ____________________? ku _______________________________.
¿Cómo podré librarme de ella? ¿Ba´ax __________________________?
¿Bix kin in puts´inbati?

❖ Contesta y remarca las imágenes.

¿Has sentido que la luna te persigue?

__________________________________________________

¿Qué haces para no sentir eso?

__________________________________________________

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SOMOS LO QUE COMEMOS, SOMOS HOMBRES Y MUJERES DE

MAÍZ
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 76-83)

❖ Responde en los recuadros las siguientes interrogantes.

Principal alimento de los mexicanos.

Diosa de los mexicas a la que ofrecían las primeras

mazorcas de la siembra para que la cosecha fuera
buena.

¿Quiénes consideraban el maíz como un alimento

sagrado?

Consideraban que la creación del universo tenía

relación directa con el maíz.

Alimento que se prepara en Colombia y Venezuela.

Platillo parecido al pozole que se come en Nigeria.

❖ Escribe el nombre de alimentos que se preparan con maíz en tu

comunidad.

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❖ Escribe las letras que faltan para descubrir los alimentos elaborados con
maíz. Luego dibújalos en los recuadros correspondientes.

t__m__l__s __oz__l__ t__r__ill__s

__ __ o__e p__ l __m__ta__ e__q__i__e

__os__ __d__s te__ __ __no g__ __d__ta__

__o__e__ c__i__a__uil__s en__ __ila__a__

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MÚSICA SALVAJE
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 84-87)

❖ Relaciona las columnas uniendo los instrumentos musicales con sus

características de acuerdo con la lectura.

INSTRUMENTOS CARACTERÍSTICAS

Caparazón de tortuga y se
Cadáveres
toca con astas de venado.

Instrumentos de Sonajeros de pezuñas de

percusión cabra.

Cráneos de perros, venados

Chajchas bolivianas
y armadillos y cera de abeja.

Tienen la forma del animal

Vasijas silbadoras cuyo sonido se quiere imitar y
están hechas de cerámica.

Lo primero que utilizaron

Silbatos y flautas
para producir sonido.

❖ Colorea los animales con los que se hacen algunos instrumentos

musicales y escribe en las líneas qué parte de su cuerpo es utilizada.

______________________________ __________________________

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¿CÓMO HACER UN MENSAJE SECRETO?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 90-95)

❖ Descifra los siguientes mensajes secretos.

12-1 13-1-5-20-21-19-1 14-16-20 4-5-10-16 13-22-3-8-1 21-1-19-5-1

_________________________________________________________________________

14-16-20 23-5-13-16-20 1-6-22-5-19-1 4-5 12-1 21-9-5-14-4-9-21-1

_________________________________________________________________________

10-22-7-1-19-5-13-16-20 6-22-21-2-16-12 5-14 5-12 19-5-3-19-5-16

_________________________________________________________________________

21-5 9-14-23-9-21-16 1 13-9 6-9-5-20-21-1

_________________________________________________________________________

❖ Ahora crea un mensaje secreto en el siguiente espacio y pídele a un

amigo o amiga que lo descifre.

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DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 96-97)

❖ Escribe en la línea el nombre de las mujeres destacadas a quién le

corresponde dicha acción.

Primera mujer en salir al

___________________________________
espacio.

Tomó la “Foto 51” que

ayudó a entender la
___________________________________
estructura del ADN.

Estudió la conducta de
___________________________________
los chimpancés.

Descubrió dos
elementos químicos: el ___________________________________
radio y el polonio.

Primera desarrolladora
de software de la ___________________________________
historia.

❖ Responde las siguientes preguntas de acuerdo con la lectura:

¿En qué fecha se celebra el día internacional de la niña?

___________________________________________________

Escribe el nombre de otra mujer destacada que conozcas:

____________________________________________________

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PAREIDOLIA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 98-101)

❖ Completa el siguiente texto.

cerebro conocido fenómeno pareidolia

❖ Remarca el contorno y colorea los ejemplos que presenta la lectura

donde podemos percibir pareidolia.

Imágenes de
Volcanes Nubes
manchas de tinta

El sol al atardecer Arte de pintura Luces y sombras

El conejo en la En una hoja

En una silla
luna blanca

❖ Experimenta la pareidolia escribiendo en las líneas qué figuras observas

en las nubes de la imagen.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Lainitas Primaria [Link] 37

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

TRES AMIGOS
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 102-103)

❖ Uniendo con una línea, responde las preguntas de la primera columna

con las imágenes de la segunda. Al final, ilústralas.

¿Con quién hacen las

paces los tres amigos?

¿Qué se muerden los

tres amigos?

¿Qué liberan al
eructar?

¿Qué deben dejar de

comer?

Los tres amigos son

un____________ de la
suerte.

Lainitas Primaria [Link] 38

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

FIGURAS EN EL CIELO
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 104-105)

❖ Escribe la palabra “Verdadero” o “Falso” según corresponda.

Las constelaciones son agrupaciones de

estrellas que, aunque a simple vista parecen
cercanas, en el Universo se hallan lejos unas de
otras.

Las estrellas están fijas todo el tiempo.

No podemos apreciar las mismas

constelaciones a lo largo de un año.

Podríamos apreciarlas desde todos los puntos

de la Tierra.

Por mirar las constelaciones muchos se perdían

en los mares y tierra firme.

Las constelaciones permitieron a las personas

calcular el paso del tiempo, organizando sus
actividades diarias.

Muchas edificaciones antiguas que aún se

conservan están orientadas hacia alguna
constelación.

❖ Remarca las siguientes constelaciones.

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

UN PLANETA EN BUSCA DE EMPLEO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 106-107)

❖ Selecciona colocando una X las características que deben tener los

cuerpos celestes para conformar el Sistema Solar:

Girar alrededor del sol sin

Tener mucha agua.
que nada se interponga.

Ser casi redondo. Ser rocoso.

Saber girar sobre su Estar acompañado por

propio eje. algún otro objeto similar.
Estar formado Ser igual de grande que el
principalmente de gases. sol.

❖ Colorea el planeta Tierra y completa algunas de sus características que

se encuentran alrededor de la imagen.

Hermosos colores Formado en su

verdes y mayoría por
________________. _______________.

Tiene el El agua permite

______________ que haya
lugar en _______________
distancia _______________
respecto al sol. habitando en
él.

De cariño le dicen
___________________.

Lainitas Primaria [Link] 40

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

TEXTURAS VISUALES
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 108-109)

❖ Observa la siguiente nube de palabras y escribe en las líneas las que

encuentres.

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

❖ Utiliza las anteriores palabras y escribe debajo de cada imagen la textura

que tienen las siguientes frutas por fuera. Ilustra las imágenes.

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

VIEJOS, BARBAS Y MÁSCARAS

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 110-113)

❖ Elige la respuesta correcta de acuerda a la lectura realizada.

1. ¿Quién vive en lo profundo de chá to xo xo o?

a) Los viejos b) Los huehuentones c) El chanay

2. ¿En dónde se encuentran los Huehuentones?

a) En un portal
b) En la sierra
c) Dentro de una caverna

3. ¿En qué fecha recibe la persona más sabia del pueblo a los
huehuentones?
a) 10 de mayo
b) 16 de septiembre
c) 27 de octubre

4. De acuerdo con la lectura ¿de dónde salen los huehuentones?

a) Del ombligo de la tierra
b) De la casa del sabio del pueblo
c) De la sierra

5. ¿A quiénes visitan los huehuentones?

a) A las mujeres b) A los niños c) A sus familiares vivos

6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones explica la manera en que celebran?

a) Los ancianos barbudos suben la sierra cantando y llevando ofrendas.
b) Los ancianos barbudos llegan tocando sus instrumentos, cantando,
van de casa en casa visitando las ofrendas y comiendo.
c) Los ancianos barbudos bailan hasta llegar al jardín principal, cantando
con las mujeres vestidas con su huipil.

7. Completa la siguiente estrofa:

Del ombligo de la Tierra

brotando están los ___________________,
bajando ya por la sierra
y sin duda, ¡no son ___________________!

Lainitas Primaria [Link] 42

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

MI APARENCIA ME PROTEGE
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 114-117)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
5.- Su tipo de piel o plumaje puede 1.- Cualidad de permanecer sin
cambiar de acuerdo con el clima. hacer ningún movimiento y así
La anterior es una característica de esperar sin prisas a la vista de alguna
la categoría semejanza del presa.
__________. 2.- El ______________ de mar pigmeo
6.- La característica no visual, logran se adhiere a los corales adoptando
alterar la percepción olfativa y la misma coloración.
___________ de otras especies para 3.- Se fusionan con su entorno y
mantenerse ocultos. logran esconderse de sus
7.- El insecto _______ es un ejemplo _______________.
de la categoría coloración. 4.- Categoría de camuflaje que se
8.- Así se les llama a las especies que aprecia cuando un organismo se
manejan el arte del disfraz. fusiona con su entorno a través del
color.

Lainitas Primaria [Link] 43

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

NOCTURNO DEL VIENTO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 118-123)

❖ Completa los enunciados de la primera columna y une con la imagen

correspondiente. Ilustra las imágenes.

Barre de las calles

toda la ______________.

Si ve una
_____________________
abierta, entra y se
cuela.

Siempre lo corren con

las __________________.

Se desliza por el
______________________
oscuro y ahí duerme.

Lo sube, dormido
sobre una
_____________________.

Lainitas Primaria [Link] 44

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

COMO ES UN LADO ES EL OTRO: LA SIMETRÍA

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 126-129)

❖ Remarca las siguientes características de la simetría, después completa

la otra mitad de la imagen.
La simetría consiste en marcar, al menos, una
línea recta imaginaria que, al dividir una
figura, forme secciones iguales; es decir, que

Lainitas Primaria [Link] 45

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Remarca las líneas punteadas para completar las figuras simétricas,

luego termina de colorearlas.

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

LA DANZA DE LOS ANIMALES

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 130-133)

❖ Ilustra y describe la danza de cada animal de acuerdo con la lectura.

Águilas
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Bisontes
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Renos
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿A quién dedican los hopis sus danzas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 47

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

SISSA O EL ORIGEN DEL AJEDREZ

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 134-139)

❖ Contesta las siguientes preguntas y después ordena cronológicamente

del 1 al 5 la leyenda del origen del Ajedrez.

Según la leyenda, ¿Quién inventó el ajedrez?

_________________________________________________________________________

¿En dónde se desarrolla la historia?

_________________________________________________________________________

El rey ya conocía las reglas básicas del invento de Sissa, el

juego del ajedrez, y se animaba a invitar a sus ministros.

Maravillado el rey del joven Sissa, le nombró primer ministro

del reino.

La tristeza y angustia invadieron al rey y lo sumieron en un

profundo estado de melancolía.

Vuelta la alegría a la corte, Ladava quiso premiar la

imaginación e inteligencia de su súbdito Sissa.

Las primeras partidas fueron muy provechosas porque

ilustraron al rey sobre la necesidad de planificar las acciones,
la de luchar y la de sacrificar en ocasiones algo valioso.

❖ Escribe el nombre de tres piezas del ajedrez.

___________________________

___________________________

___________________________

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

EL PALO DE LLUVIA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 142-143)

❖ Ordena cronológicamente del 1 al 5 y dibuja siguiendo el orden en cada

una de las instrucciones para elaborar un palo de lluvia.

Para tapar el tubo, pon un

pedazo de la hoja de papel
en un extremo y sujétala con
cinta adhesiva.

Une todos los tubos con cinta

adhesiva.

Coloca el puñito de arroz

dentro de los tubos de cartón
y cierra el otro extremo con
otro pedacito de hoja y cinta
adhesiva.

Con ayuda de la tachuela haz

unas perforaciones siguiendo
una espiral.

Introduce en cada
perforación un palillo sobrante
con las tijeras.

Lainitas Primaria [Link] 49

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

AUTORRETRARO
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 144-145)

❖ Une los enunciados como corresponde y contesta las preguntas de

acuerdo con el autorretrato observado:
Incluyen elementos que les
Definición de
ayudan a expresar su
autorretrato:
personalidad y sus gustos.

Tipo de Es la pintura, el dibujo o la

fotografía que un artista
autorretrato:
hace de sí mismo.

Características
Autorretrato múltiple.
del autorretrato:

1. ¿Qué animales incluyó?

______________________________________________________________

2. ¿Qué deporte crees que le gustaba practicar?

______________________________________________________________

❖ Haz tu autorretrato incluyendo las características de éste.

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OMETÉOTL Y LOS TEZCATLIPOCA

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 146-147)

❖ Completa en cada recuadro el significado de cada color de los vástagos

de Tezcatlipoca. Al final puedes colorear cada recuadro del color
correspondiente.

Azul Negro

Es todo junto, material e Es lo que antes

__________________________, __________________________ y no
sueño, vigilia, sabemos qué es, porque,
_______________________, cuando aquí ________________,
fantasía y todo era como lo
_____________________________. ________________________.

Rojo Blanco

Es el ___________________________ Es al fin la ______________________

que tiene todo lo que hay: nada que surge de lo que hay,
está __________________________ necesita a sus __________________
un momento, todo al instante para poderse mostrar.
se____________________.

Lainitas Primaria [Link] 51

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

PAPEL PICADO
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 148-151)

❖ Responde con ayuda de las palabras del recuadro.

Papel amate A los difuntos China

Muertitos silbadores Puebla

¿De dónde viene originalmente el papel

picado?

¿Qué estado de México es uno de los

productores más grandes de papel picado?

¿Qué otro tipo de material se utilizaba antes

para hacer ofrendas?

Actualmente, ¿qué se representa con el

papel picado en las ofrendas?
Así se les llama porque cuando pasa el aire
a través de los hoyitos del papel, suena un
chiflido que arrulla.

❖ Remarca e ilumina el papel picado.

Lainitas Primaria [Link] 52

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

¿QUÉ ES PARA TI LA FOTOGRAFÍA?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 152-157)

❖ Colorea solamente las características de la fotografía según la lectura.

El punto de vista se refiere a

La fotografía es apariencia y
quien toma las fotografías ve
perfección.
aquello que retrata.

La propuesta se refiere a lo que

Se retrata desde la atracción
aporta el fotógrafo y cómo se
física y/o cotidianidad.
distingue de los demás.

El concepto de cotidianidad El fotógrafo no puede elegir la

varía según el contexto. cotidianidad que representará.

❖ Encierra la respuesta correcta de las siguientes preguntas.

¿Dónde nació la fotógrafa Mariana Yampolsky?

a) México b) Chicago c) Puebla

¿A qué edad llegó a México?

a) 18 años. b) 15 años c) 20 años

¿En qué año se naturalizó mexicana?

a) 1954 b) 1854 c) 1944

Mariana retrató desde el:

a) exotismo b) cariño c) amabilidad

¿Por qué se dice que la fotografía es narrativa y lenguaje?

a) Porque son perfectas.
b) Porque son cotidianas.
c) Porque nos cuentan historias.

Lainitas Primaria [Link] 53

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTARÍA HACER SI FUERAS...?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 158-161)

❖ Relaciona el animal con su acción según la lectura. Ilustra los animales.

¡Nadar todo el día!

¡Salir a pasear!

¡Visitar las flores!

¡No peinarme!

¡Tomar el sol!

Lainitas Primaria [Link] 54

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Encuentra los siguientes animales en la sopa de letras.

camaleón delfín gato tlacuache

ajolote cebra chapulín hiena

a h l c a m a l e o n l v
v i i s l t j b m s e m a
m e o h i e n a g p c o c
f l g i n o s i x f h z t
s o p o c e b r a m a o l
c o g u l p d i n a p c a
m e f i g u o s b e u r c
r a j o l o t e h d l n u
u m n x r l i f b k i m a
n j g a t o c o v p n e c
o r s h g a g o n b z w h
h i n o j t d e l f i n e
c a m k g e r s g n a p l

❖ Remarca el camino de la abeja.

Lainitas Primaria [Link] 55

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

Y TÚ, ¿LO DIBUJARÍAS SIN VERLO?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 162-165)

❖ Completa los siguientes enunciados y une con la palabra correcta.

Tiene el color de una

_________________________
cuerno
moteada.

Casi completamente
cubierto de gruesas
elefante
_________________________.

Es del tamaño de un
__________________________.
rocas

Tiene un poderoso y
puntiagudo
tortuga
________________________.

Lo afila en las
__________________________.
escamas

❖ Ilumina el siguiente rinoceronte.

Lainitas Primaria [Link] 56

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Resuelve las sumas. Luego recorta las piezas del rompecabezas y

pégalas donde corresponda para armarlo.

Lainitas Primaria [Link] 57

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

LAS GIGANTAS
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 166-169)

❖ Completa el siguiente mapa conceptual de acuerdo con la lectura.

Las secuoyas
son:

árboles que nunca

______________________
______________________

son:

seres muy
______________________

Su tronco: Las ramas: Sus hojas:

es _______________ comienzan a
están muy
y de color ________________
________________.
_________________ a partir de la
se elevan hasta el mitad del
cielo. _____________.

los podemos encontrar:

En los bosques ________________

de_____________, en el Estado de
Estados Unidos. México.

Lainitas Primaria [Link] 58

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

SEMILLAS
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 170-173)

❖ Colorea la imagen que responde correctamente a cada pregunta de

acuerdo con la historia leída.

¿Cuáles son los seres pequeñitos que viven dentro de nosotros?

¿Cuál es el instrumento especial para ver las bacterias?

Fruta que tomó del refrigerador y se devoró:

Lo que parecían sus rodillas:

Animal que hurgaba en las fosas de su nariz:

Lainitas Primaria [Link] 59

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

ÁRBOL DE LA VIDA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 174-177)

❖ Responde las siguientes preguntas con apoyo del texto leído.

2
¿Dónde se originó?

7 3
¿Cómo se colorea ¿Cuál es el primer
cada detalle del paso para su
árbol? elaboración?

1
¿Qué son los árboles
de la vida?

6 4

¿Qué figuras ¿Qué sigue una vez

podemos encontrar? realizadas todas
figuras?

¿Cuál es la parte
más extensa del
proceso?

Lainitas Primaria [Link] 60

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

LA IMPRENTA: FÁBRICA DE LIBROS

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 178-183)

❖ Relaciona ambas columnas colocando sobre el paréntesis el número que

corresponde a cada caso.

Usaron letras de madera que

1. Johannes Gutenberg ( ) duraban menos e imprimían
pocos escritos.

Tuvo la idea de traer una

imprenta con el propósito de
2. Los monjes ( )
que pudieran hacerse libros
para la Nueva España.

Padre de la imprenta. Se le
ocurrió elaborar placas de metal
3. Los chinos ( )
con letras de plomo les puso
tinta.

Primer impresor de Nueva

4. Juan de Zumárraga ( )
España y de América.

Gran escritor, dijo: “De los

diversos instrumentos inventados
5. Juan Cromberger ( )
por el hombre, el más
asombroso es … el libro”.

En Europa, eran los únicos que se

6. Juan Pablos ( ) dedicaban a hacer libros y sólo
ellos sabían leer.

Fue elegido para ayudar a

7. Jorge Luis Borges ( ) construir la primera imprenta en
América y, Ciudad de México.

Nos da información de los libros y de sus impresores; puedes encontrarlo

en la última página de tu libro favorito: _______________________________.

Lainitas Primaria [Link] 61

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

CANCIÓN DE UN PIRATA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 184-185)

❖ Describe al pirata según la lectura.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

❖ Completa las siguientes palabras colocando en cada recuadro una letra

y une con la imagen correspondiente.

o l a r

m n s

e s r

n o

Lainitas Primaria [Link] 62

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Juega tripas de gato uniendo las palabras que riman de la canción leída,
utiliza colores diferentes.

collares
pata

amigo
fulano
ojo

dinero
oro
mano

millares

pirata

contigo
tesoro

rojo

cuero

Lainitas Primaria [Link] 63

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

PIRATAS Y CORSARIOS EN MÉXICO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 186-187)

❖ Escribe la palabra que le corresponde a la descripción escrita. Al final

responde las preguntas correctamente.

Piratas Corsarios Filibusteros Bucaneros Piratas

Eran una especie de piratas “buenos” pagados

por los gobiernos para que los piratas “malos”
_____________________ dejaran en paz a sus barcos y sus tesoros.

Piratas que atacaban territorios de Estados Unidos

_____________________ y Latinoamérica.

Se dedicaban a robar barcos y tesoros en los años

en que no había aviones, trenes ni camiones y
_____________________ muchas mercancías se transportaban por el mar.

Eran piratas que sólo navegaban en el Caribe.

_____________________

Vivieron hace muchos años y, a pesar de no haber

sido muy buenas personas que digamos, eran
_____________________
valientes y vivían grandes aventuras.

¿De qué manera son recordados los

temidos Navegantes en Campeche?

__________________________________________

En Campeche, ¿para qué fue construida

una muralla?

__________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 64

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Encuentra el camino correcto del pirata para llegar al tesoro.

❖ Escribe dos palabras que rimen con pirata.

________________________________________________
Pirata ________________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 65

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

EL GUSANO MUSICAL
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 188-189)

❖ Escribe en el recuadro en qué consiste el fenómeno “gusano musical”.

Gusano musical
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

❖ Escribe un fragmento de la canción con la que has experimentado este

fenómeno. Al final remarca el camino a la nota musical.
__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

______________________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 66

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

PLÁSTICOS DIMINUTOS
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 190-191)

❖ Responde a las preguntas para completar el esquema.

¿Qué son?

¿Qué ¿Qué liberan?

transportan?

Microplásticos

¿Dónde se llegan ¿A dónde llegan?

a acumular?

¿Qué afecta?

Microplásticos en El plástico, el enemigo del

ecosistemas marinos agua
[Link] [Link]

Lainitas Primaria [Link] 67

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

LA MULATA DE CÓRDOBA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 192-195)

❖ Colorea solamente las características que describen a la mulata.

Conocía las
Cabello negro y Una mujer muy
propiedades de
piel blanca hermosa
las hierbas

Cabello rizado y
Curaba enfermos Hacía pociones
piel oscura

❖ Une las partes de la historia según corresponda.

La mulata fue juzgada por brujería

y declarada culpable: la
condenaron a morir quemada en
INICIO
la hoguera.
La encerraron en una celda de la
fortaleza.

La mujer había dibujado con el

trozo de carbón un hermoso barco
en la pared de la celda.
DESARROLLO
Saltó al barco de la pared y
comenzó a moverse con la Mulata
arriba de él y empezó a alejarse.

En la ciudad de Córdoba,
Veracruz, vivió, una mujer muy
hermosa, tanto que todos los
FINAL
hombres, tarde o temprano, caían
enamorados, sin embargo, nunca
los correspondió.

Lainitas Primaria [Link] 68

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

NARANJAS Y LIMAS, LIMAS Y LIMONES…

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 196-198)

❖ Contesta las siguientes preguntas correctamente:

1. ¿En qué consiste la tradición de “la rama navideña”?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. ¿En qué estados la llevan a cabo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. ¿Qué adornos le cuelgan a la rama?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el propósito de visitar las casas y cantar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. ¿Qué verso cantan al final si les dan aguinaldo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. ¿Qué verso cantan al final si no les dan aguinaldo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. ¿Qué tradición navideña hay en tu comunidad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 69

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

ANÁLISIS DE LA PINTURA DE SANTIAGO SAVI

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 200-201)

❖ Escribe las letras en el orden correcto para formar una palabra que tenga
relación con la imagen observada en tu libro.

sol
1. ols:________________________ 5. siramopa: ___________________

2. anlu: ______________________ 6. bocilrí: ______________________

3. jemur: _____________________ 7. ebjaa: ______________________

4. rbehom: ___________________ 8. tajoelo: ______________________

❖ Escribe en las siguientes líneas una historia con apoyo de los elementos
de la pintura “Cuando hablamos nuestra lengua, dialogamos con la
naturaleza” de Santiago Savi.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 70

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

EL KI MAYA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 202-203)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
2. Estado en el que existe la leyenda 1. Nombre de los pobladores que
del henequén. cortaron la planta y la azotaron
4. Es una especie de maguey de contra las rocas.
hojas duras y con espinas. 3. Nombre del Dios que tropezó y se
7. Como se le conoce al henequén cortó con una planta de henequén.
en la cultura maya. 4. Parte de la planta donde salen
8. Cuando la planta tiene entre fibras muy resistentes.
cuatro y cinco ________________, se 6. Como se les conoce a los hilos
pueden empezar a cortar. muy fuerte que salen de las fibras.

Lainitas Primaria [Link] 71

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Completa los siguientes pasos para obtener los hilos de henequén.

cuerdas cuatro carretes cuelgan

grandes desfibradora fibras tapetes
barcos amarillo peinarlas

Cortadas las hojas, se llevan a una máquina que se llama

1 __________________________, las raspa para sacar las
__________________________.

Luego se ______________________ las fibras en tendederos como los

2 que se usan para secar la ropa.

Se dejan como ________________________ horas para que el sol las

3 seque y se vuelvan de color _________________________ claro.

Después, las fibras secas son llevadas en bultos a otra máquina

4 para _________________________.

Las fibras se enrollan en _____________________________ como los

5 hilos para coser la ropa, pero mucho más ________________________.

Los hilos de henequén se utilizan para hacer

___________________________ de diferentes grosores, como las que
6 usan en los __________________________ o para tejer
____________________________ o bolsas.

¿Qué otros hilos conoces que se obtengan de una planta como el

henequén?
__________________________________________________________

Lainitas Primaria [Link] 72

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

CUANDO BRILLA LA PLAYA

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 204-205)

❖ Ordena los siguientes enunciados, dándoles sentido. Al final responde el

cuestionamiento.

orilla la Pepe del ver mar a corrió

_________________________________________________________________________

playa por la brilla qué abuela

_________________________________________________________________________

estaba de lleno el estrellas cielo

_________________________________________________________________________

luna se hoy la escondió

_________________________________________________________________________

se escondió para el los sol dejar dinoflagelados brillar a

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Son organismos pequeñitos que iluminan el mar por las noches de julio:

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EL MUNDO CABE EN UN CARRO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 206-211)

❖ Une los enunciados con el recuadro correspondiente, después responde

la pregunta final.

Artista Mexicana, que en

sus obras plasma la vida Algunos temas
cotidiana de las personas.

Barro, cocido oaxaqueño, Materiales

adobe. preferidos

Tamal, petate, juego de Utilidad que le da

pelota y la migración. al arte

Carros y las llantas de Betsabeé Romero

éstos.

Señalar las dificultades de

la vida y mostrar la
Algunas técnicas
experiencia de las
personas.

¿Cuál es el total de llantas que hay en 5 carros?

____________________________________________

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

EL PRIMER AMANECER
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 212-213)

❖ Colorea el recuadro con la respuesta correcta a cada cuestionamiento.

1. ¿Quiénes eran las únicas que iluminaban nuestro planeta?

La luna y las
El sol Los planetas
estrellas

2. ¿A dónde salieron los antepasados?

El mar Las montañas El río

3. ¿Qué buscaron los jicareros?

Un puma y el Un venado y el Una serpiente y

cerro del cerro del un nopal
Amanecer Amanecer

4. ¿Quién entregó a su hijo?

La luna El mar El sol

5. El niño arrojado al fuego, ¿Cómo quién resurgió?

La Tierra La luna El sol

❖ Completa la serie de soles.

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MICROBITOS
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 214-215)

❖ Escribe una “V” si el enunciado es verdadero o una “F” si lo que se dice

es falso.
Efra encontró en un libro la aplicación para saber cuántos
microbios hay en el país.

Al hacer zoom varias veces la aplicación se apaga.

El papá sale del cuarto para contestar una llamada.

Quique al tocar en la pantalla siente una descarga eléctrica.

En la unidad habitacional se escuchó el canto de las aves y

el relinchar de los caballos.

Papá entra a la habitación con una vela prendida.

Quique frota sus manos con gel antimicrobitos.

¿El celular y la laptop son aparatos que pueden guardar microbios? ¿Por
qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

❖ Escribe medidas de higiene para eliminar o disminuir microbios en

nuestro cuerpo:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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TEXTURAS VISUALES VERDURAS

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 216-217)

❖ Escribe debajo de cada verdura áspero, rugoso o liso, según

corresponda su textura.

❖ Escribe el nombre de tu verdura favorita y qué comida se preparan con

ella.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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¡CUENTA HISTORIAS!
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 218-219)

❖ Observa con atención las siguientes imágenes. Recorta y pega las

imágenes faltantes para completar cada historia. Luego elige una de
ellas para contarla a tus amigos y familiares.

1 2

3 4 5

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1 2

3 4 5

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EL VOLCÁN MÁS PEQUEÑO DEL MUNDO ESTÁ EN MÉXICO

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 220-223)

❖ Completa el siguiente esquema de acuerdo con la información que

proporciona la lectura.

CUEXCOMATE

Tiene
No es un _______________
Es el volcán Se encuentra volcán sino un metros de
más en altura y su
_______________
del mundo
_____________ _______________
______________ mide 8 metros
de diámetro.

❖ Subraya la respuesta correcta.

1. ¿Por qué se dice que no es un volcán sino un géiser?

a) Porque arrojan grandes rocas con lava.
b) Porque es una elevación de roca sobre el terreno, normalmente
arrojan agua caliente.
c) Porque es una elevación de tierra muy grande, casi siempre arrojan
agua con sal.

2. ¿Cómo es el interior del Cuexcomate?

a) Ambiente rocoso y húmedo
b) Ambiente seco y polvoso
c) Ambiente cálido y liso

3. ¿Por qué se dice que es un tractivo turístico?

a) Porque es un Pueblo Mágico donde su principal atractivo es el volcán.
b) Porque recibe entre 500 y mil 500 turistas a la semana y en algunas
épocas alberga eventos culturales.
c) Porque lo visitan miles de personas a diario y se venden diversos jerseys.

Lainitas Primaria [Link] 80

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

4. ¿Cómo se formó?
a) Por una abertura de la corteza terrestre que hizo que expulsara
magma de superficie terrestre.
b) Por ser una zona donde el movimiento de las placas tectónicas está
en movimiento, provocando una elevación en la tierra.
c) Como resultado de una erupción del Popocatépetl que habría
activado la circulación de aguas termales debajo de la tierra en el
centro de México.

5. ¿Quiénes lo cuidan y mantienen limpia el agua?

a) Los vecinos
b) El presidente Municipal
c) Los turistas

❖ Dibuja la parte faltante del siguiente volcán, con apoyo de la cuadrícula.

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CREATIVIDAD A PESAR DE LA ADVERSIDAD

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 224-229)

❖ Escribe el nombre de los pintores que crearon las obras de arte

correspondientes.

Frida Kahlo Edvard Munch Vincent van Gogh

La noche estrellada.

La columna rota.

Autorretrato después
de la gripe española.

Los girasoles.

Autorretrato con la
gripe española.

❖ Une el nombre de la obra de arte de Van Gogh y la explicación de cómo

fueron creadas ante la enfermedad.

Sus crisis de glaucoma

por las que atravesaba
el artista lo hacían ver
Los girasoles
halos alrededor de los
puntos de luz, como las
estrellas.

El pintor tenía xantopsia

que provocaba que
viera tonos amarillentos La noche estrellada
donde no los había.

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CIUDADES DE COLIBRÍES
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 230-231)

❖ Relaciona el cuestionamiento con su respuesta.

Medida del colibrí

343 especies
abeja.

Medida del colibrí

3 especies
gigante.

Especies que hay

en el continente 5 y 6 centímetros
americano.

Especies que hay

57 tipos
en México.

Cantidad de tipos
que están en
20 y 22 centímetros
peligro de
extinción.

❖ Colorea algunas especies de colibríes.

Lainitas Primaria [Link] 83

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❖ Completa el siguiente esquema.

¿Cómo son?
¿Cómo succionan el
Son aves de plumaje néctar de las flores?
florido con
Usando la lengua en
______________________
forma de
Y recto que les permite
________________________.
succionar el
________________________
de las flores.

¿Qué significa su ¿Cuál es su principal

presencia en la función?
ciudad?
Transportar
Que existen las ____________________ de un
suficientes zonas lugar a otro. Manteniendo
_____________________ la ________________________
para que puedan viva y
transportar polen. _______________________.

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HUEHUETLATOLLI O DE LA SABIDURÍA DE LA PALABRA

ANTIGUA
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 232-236)

❖ Relaciona ambas columnas colocando sobre el paréntesis el número que

corresponde a cada caso.
Era el primer y principal
1. Una especie de libros o
( ) espacio de educación que
códices orales.
recibían los niños.

Nombre de las escuelas a las

2. Los tlamatini ( )
que asistían.

Lo que eran los

3. Palabra antigua. ( )
huehuetlatolli.

4. Historia, matemáticas, Lo que quiere decir

( )
ciencias naturales o lectura. huehuetlatolli.

Eran personas sabias de las

comunidades, encargados
5. La humildad, la cortesía y la
( ) de dar consejo y transmitir la
generosidad.
sabiduría para todo el
pueblo.

Son algunos tipos de

6. Los cuentacuentos. ( )
huehuetlatolli.

Son los herederos de alguna

7. Calmécac y Tepochcalli. ( )
forma de los huehuetlatolli.

Lo que promovían en cada

8. La familia. ( )
palabra los huehuetlatolli.

❖ Completa la siguiente frase que se expresaba al educar.

“Vamos a enderezar el __________________ y dar

___________________ al rostro de nuestros hijos”.

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LOS GÉNEROS TEATRALES

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 237-239)

❖ Recorta y pega para relacionar correctamente ambas columnas.

Los personajes tienen

diálogos, pero también
intercalan secciones Ópera
con canciones y bailes.

Se representa la vida
de los personajes y nos
hace reflexionar sobre
sus sentimientos y Musical
preocupaciones. No
todo se basa en
tristeza o felicidad.

Su característica es
que representa
cantando y con
música instrumental,
Comedia
a veces con
orquesta.

Es el género más
divertido, busca hacer
reír al público y
transmitir alegría y Drama
optimismo. Fue uno de
los primeros géneros.

Lainitas Primaria [Link] 86

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Relaciona ambas columnas uniendo.

Presenta tanto
emociones positivas
como negativas;
hace que el público Tragedia
por momentos se ría o
presenta situaciones
tristes o de angustia.

Presenta paisajes
de la Biblia, como,
por ejemplo, las Tragicomedia
pastorelas.

Solamente hay un
intérprete que cuenta
toda la historia, puede
haber otros personajes, Monólogo
pero sólo hablará el
protagonista.

Es totalmente contrario
a la comedia, sus
historias hablan de
Auto sacramental
muerte, desdicha y
desamor, tienen finales
tristes.

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

¿POR QUÉ LE LLAMAMOS TORTILLA A LA TORTILLA?

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 240-241)

❖ Escribe la lengua en la que está la palabra “Tortilla” y únelo con los

estados correspondientes, observa el ejemplo.

Hidalgo, Querétaro,
____Maya____ waaj Veracruz y Estado de
México

____________________ chaw Chihuahua

____________________ ndíta Sureste de México

Zona central de
____________________ remeke
México

____________________ Veracruz y Puebla

hme

____________________ tlaxcalli Oaxaca

❖ Escribe en el recuadro la palabra a la que se refieren los siguientes

significados.

Viene del latín que significa pequeña torta de

pan: torta quiere decir pan; illla, indica
diminutivo.

En náhuatl quiere decir lugar de la tortilla.

Lainitas Primaria [Link] 88

Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

❖ Escribe la palabra “Verdadero” o “Falso” según corresponda.

La palabra chocolate es de origen

prehispánico.

La palabra aguacate la trajeron los españoles

durante la conquista.

La palabra tortilla fue puesta por los españoles

durante la conquista.

El arroz fue el cereal más consumido en

aquella época en Europa.

En México existen, junto con el español, 19

lenguas o idiomas.

La tortilla es un alimento que nos ha

acompañado desde hace unos tres mil años.

❖ Encuentra en la sopa de letras algunos de los alimentos que se pueden

preparar con tortilla.

s i h k l p e r f u c
o t l i u t a c o s h
j o g h r e s t f o i
l s k d v o i b o u l chilaquiles quesadillas

m t a q u s o p e s a tostadas sopes
r a m f c n u l ñ a q tacos tlacoyos
y d t l a c o y o s u
p a h n i b a u s t i
o s p q u i m r y z l
v o i b a f u c f a e
q u e s a d i l l a s
z ñ m e t g i h o i i

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Lainitas Primaria Cuadernillo Múltiples Lenguajes 2do Grado

LAS LUCIÉRNAGAS QUE EMBELLECEN A LOS ÁRBOLES

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 242-243)

❖ Colorea la imagen que responde correctamente a cada pregunta de

acuerdo con la historia leída.

Llegaban junto con las lluvias de junio:

Los gusanos Las luciérnagas Las ardillas

¿A quiénes alegraban las luciérnagas?

A los corazones A la lluvia A los árboles

Los _______________________ de las personas brillaban también.

Ojos Dientes Corazones

¿Qué se tocaba mientras las luciérnagas llegaban a los árboles?

Las campanas El tambor La trompeta

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YANGA, UN HOMBRE LIBRE

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 244-245)

❖ Colorea solamente las acciones que cuenta la lectura que hizo Yanga.

Hizo una propuesta de paz al

Se fue a su lugar de origen,
gobierno, a cambio de que toda
África.
su comunidad fuera libre.

Propuso al gobierno irse a otro

Escapó de la esclavitud.
país junto con su gente.

Logró reunir a varios hombres, Ayudó a fundar la comunidad, el

mujeres y niños que también primer pueblo negro libre de
habían huido para ayudarse. América.

Yanga junto con su comunidad

vivían en la selva cercana a Yanga fue rey de Veracruz.
Córdoba.

❖ Contesta los siguientes cuestionamientos.

¿Cómo les llamaban a las personas que escapaban de la esclavitud y se

escondían en el bosque?

_________________________________________________________________________

Es sinónimo de Yanga:

_________________________________________________________________________

¿De qué manera representan al Yanga en las estatuas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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SANGRE DE TUNAS
(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 246-247)

❖ Colorea el recuadro con la respuesta correcta a cada cuestionamiento.

1. ¿Dónde habita la grana cochinilla?

En el tallo de las En los nopales En el tronco de

flores silvestres los árboles

2. ¿Qué se hace para extraer la tinta?

Se ponen los Se ponen los

insectos en Se ponen los
insectos en
agua insectos al sol
alcohol

3. ¿De qué color es la sustancia que tiene el cuerpo de los insectos

hembra?

Rojo brillante e Azul celeste

Verde intenso
intenso brillante

4. ¿Qué significa nocheztli en la lengua náhuatl?

Sangre de
Sangre azul Sangre de tunas
insecto

5. ¿Para qué fue utilizada la tinta?

Teñir telas,
Bordar telas y Dibujar en las
pintar murales y
hacer vestidos telas
dibujar

❖ Escribe los alimentos que menciona el texto leído para los que se utiliza
el colorante de la grana cochinilla.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

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NOTAS MUSICALES Y SUS DURACIONES

(Múltiples Lenguajes. 2do Grado. Páginas 248-249)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
4.- El Himno a la __________________ 1.- Punto que dura un pulso.
forma parte de la Novena sinfonía 2.- Punto que dura dos pulsos.
de Beethoven. 3.- A partir de las notas y la duración
5.- Nota musical que contiene tres podemos comenzar a inventar un
letras. sinfín de _________________________.
6.- Para crear una canción es
necesario utilizar las notas
___________________.

Lainitas Primaria [Link] 93