FORMACIÓN GENERAL

TUTORÍA VI: LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL INFORME

TEMA:
Tecnologías con Inteligencia Artificial: efectos en la salud mental y rendimiento
académico de los estudiantes de Tarapoto – 2025

GRUPO 6

INTEGRANTES:

AYAMBO RAMIREZ, JORGE VALENTIN

GUANILO PAREDES, IRMA MILAGROS
MAYTA SÁNCHEZ, MARK KISSINGER
BORBOR ESTRELLA MELANI
USHIÑAHUA AMASIFUEN, GIMY ALEXANDER

DOCENTE
………

CURSO

TUTORÍA VI: LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL-B13T1

AÑO

2025
INTRODUCCIÓN

En las últimas décadas, la tecnología ha experimentado un crecimiento acelerado,

transformando la manera en que las personas trabajan, se comunican, se relacionan
y aprenden. Entre estos avances destaca la inteligencia artificial (IA), una
herramienta que, lejos de permanecer en el terreno de la ciencia ficción, hoy se
encuentra en múltiples ámbitos de la vida cotidiana. Aplicaciones como asistentes
virtuales, sistemas de recomendación, plataformas educativas y programas de salud
digital muestran que la IA ya no es solo una posibilidad, sino una realidad que está
reconfigurando la dinámica social y educativa.
La inteligencia artificial brinda un espectro de posibilidades positivas en el ámbito
educativo por ello las nuevas programas de aprendizaje brindan un estilo y ritmo
que hace más fácil el acceso del conocimiento y de esa manera puedan promover
una enseñanza más personalizada hacia los estudiantes. Gracias a estas
herramientas, los jóvenes pueden reforzar contenidos, aclarar dudas de manera
inmediata y explorar nuevas formas de aprendizaje autónomo. De esta manera, la
IA se presenta como un recurso valioso para potenciar el rendimiento académico y
abrir nuevas puertas en la formación profesional de los estudiantes.
Sin embargo, no todo es positivo. El uso intensivo de tecnologías basadas en IA trae
consigo riesgos que deben ser considerados. Diversos estudios advierten que la
dependencia tecnológica puede reducir la interacción social directa, fomentar
hábitos sedentarios, generar distracciones constantes y, en algunos casos,
incrementar la ansiedad y la presión académica. En este contexto, la salud mental
de los estudiantes se convierte en un aspecto crucial, pues el equilibrio entre el
aprovechamiento de las ventajas tecnológicas y el cuidado del bienestar emocional
resulta indispensable.
En la ciudad de Tarapoto, ubicada en la región San Martín, esta realidad se hace
cada vez más evidente. Con la expansión de la conectividad digital y la inclusión
progresiva de plataformas educativas que integran inteligencia artificial, los
estudiantes del 2025 se encuentran en un entorno académico donde la tecnología
ocupa un papel central. Ellos viven de manera directa los efectos de esta
transformación, tanto en sus logros académicos como en su manera de afrontar el
estrés, la motivación y las exigencias del día a día.
Analizar el impacto de la inteligencia artificial en la salud mental y el rendimiento
académico de los estudiantes de Tarapoto no solo resulta pertinente, sino también
necesario. Comprender cómo estas herramientas influyen en su vida permitirá
identificar estrategias para maximizar sus beneficios, a la vez que se previenen
consecuencias negativas en el plano emocional. Este estudio busca aportar una
mirada equilibrada y crítica, en la que se reconozcan las oportunidades que brinda
la tecnología sin dejar de lado la importancia del bienestar humano.
En síntesis, el presente trabajo tiene como objetivo explorar la relación entre la
tecnología con inteligencia artificial, la salud mental y el rendimiento académico de
los estudiantes de Tarapoto en el 2025. A través de este análisis, se pretende
generar una reflexión sobre la necesidad de integrar la innovación tecnológica con
un enfoque humano, en el que el desarrollo académico vaya de la mano con el
cuidado de la mente y las emociones.

Diagnóstico

Efectos en el Rendimiento Académico:

La IA puede mejorar significativamente el rendimiento estudiantil, especialmente en
áreas STEM, al ofrecer experiencias de aprendizaje más interactivas y
personalizadas.
Los algoritmos de aprendizaje personalizados pueden adaptarse a las necesidades
de cada estudiante, mejorando su compromiso y motivación.
Sin embargo, la falta de infraestructura adecuada y la necesidad de mayor
capacitación docente pueden obstaculizar la integración efectiva de la IA en el aula.

Efectos en la Salud Mental

La IA puede tener un impacto positivo en la salud mental de los estudiantes al
ofrecer apoyo emocional y recursos para manejar el estrés y la ansiedad.
Sin embargo, la dependencia excesiva de la tecnología y la IA puede generar
problemas de salud mental, como la ansiedad y la depresión, si no se utiliza de
manera equilibrada.
Es fundamental que los docentes y las instituciones educativas brinden orientación y
apoyo a los estudiantes para utilizar la IA de manera saludable y responsable.

Desafíos y Oportunidades
La implementación de la IA en la educación plantea desafíos, como garantizar la
accesibilidad para todos los estudiantes y evitar la perpetuación de prejuicios y
discriminación.
Sin embargo, la IA también ofrece oportunidades para mejorar la educación, como
la personalización del aprendizaje, la automatización de tareas administrativas y la
mejora de la experiencia de aprendizaje.
Es crucial abordar los desafíos y aprovechar las oportunidades para garantizar que
la IA se utilice de manera efectiva y beneficiosa en la educación .
Problema:
En los últimos años, el uso de tecnología basada en inteligencia artificial (IA) ha
experimentado un crecimiento significativo en la educación que transforma las
formas de enseñanza, comunicación y gestión del conocimiento. En Tarapoto, esta
tendencia no es ajena ya que cada vez más estudiantes incluyen herramientas de
inteligencia artificial, como asistentes virtuales, plataformas automatizadas de
aprendizaje, aplicaciones de escritura y resolución de problemas, entre otras cosas
en su actividad académica diaria.
Si bien estas tecnologías aportan ventajas obvias, como un acceso rápido a la
información, optimización del tiempo de estudio y personalización del aprendizaje,
también se han identificado posibles efectos secundarios. Entre ellos se incluyen la
dependencia tecnológica, la reducción del pensamiento crítico, la sobrecarga
cognitiva y el impacto en la salud mental asociado a la ansiedad, la atención
constante y la reducción de las interacciones sociales.
En este contexto, surge la necesidad de analizar detenidamente cómo el uso de la
inteligencia artificial afecta la salud mental y el rendimiento académico de los
estudiantes de Tarapoto. Es importante determinar si estas herramientas digitales
contribuyen efectivamente al desarrollo académico o, por el contrario, generan
desequilibrios emocionales y una reducción en la calidad de la enseñanza.
La falta de estudios locales sobre este fenómeno en Tarapoto dificulta que la IA
comprenda el impacto real en el campo de la educación. Por tanto, el propósito de
este estudio es determinar y comprender el efecto psicológico y académico del uso
de tecnologías de inteligencia artificial con el fin de proporcionar información útil a la
comunidad educativa, docentes e instituciones para tomar decisiones y desarrollar
estrategias educativas más equilibradas.

Causas
El impacto de las tecnologías de inteligencia artificial (IA) en la salud mental y el
rendimiento académico de los estudiantes de Tarapoto se puede atribuir a varios
factores que interactúan. Primero, los altos efectos de las herramientas digitales han
creado una dependencia tecnológica que afecta los hábitos de investigación y la
capacidad de concentración. Muchos estudiantes se dirigen constantemente a
plataformas de IA para resolver tareas o generar contenidos, reduciendo la práctica
del pensamiento crítico y la autonomía.
En segundo lugar, la falta de orientación regulatoria y educativa sobre el uso
adecuado de la inteligencia artificial propicia el uso de estas herramientas sin
criterios éticos ni límites claros. Esto puede llevar a un uso excesivo o inadecuado,
generando frustración, ansiedad o incompetencia en comparación con los
resultados obtenidos a través de la IA.
Otro factor importante es la presión académica y social para lograr mejores
resultados en menos tiempo. La ligereza que ofrece la inteligencia artificial para
acceder a información o generar textos promueve la franqueza y reduce la
tolerancia a esfuerzos que pueden afectar el desarrollo emocional y la motivación de
los estudiantes.
De manera similar, la falta de interacciones sociales y el aislamiento causado por el
uso prolongado de unidades tecnológicas también contribuyen al deterioro de la
salud mental. El tiempo excesivo frente a la pantalla combinado con una reducción
en el contacto de las personas puede causar estrés, ansiedad y problemas de
autoestima.
Finalmente, la limitada formación docente y familiar elimina el impacto de la IA en el
uso de la educación de los estudiantes indicativos en un uso responsable y
equilibrado de estas tecnologías. Esta falta de apoyo empeora las consecuencias
negativas tanto para el bienestar psicológico como para el rendimiento académico.

Consecuencias en la comunidad
El uso intensivo de la inteligencia artificial (IA) por parte de los estudiantes de
Tarapoto ha comenzado a tener una serie de consecuencias que van más allá del
ámbito individual, lo que afecta también a la educación y a la sociedad social en su
conjunto.

En primer lugar, se observan cambios en los aprendizajes y la convivencia escolar.

El uso excesivo de herramientas de inteligencia artificial ha reducido la interacción
directa entre alumnos y profesores, lo que debilita el sentido de público y
cooperación en las clases. Incide en el desarrollo de habilidades sociales, la
empatía y la comunicación interpersonal, elementos esenciales para el desarrollo
generalizado de los jóvenes. A nivel académico, la dependencia tecnológica puede
conducir a una disminución en la calidad de la formación, ya que muchos
estudiantes tienden a priorizar la velocidad y facilidad de la IA, no una comprensión
profunda del contenido. Esta situación afecta la preparación académica general y
puede crear vacíos de conocimiento entre quienes usan la tecnología de manera
responsable y quienes la usan únicamente. Desde el punto de vista de la salud
mental, la comunidad educativa se enfrenta a altos niveles de estrés, ansiedad y
fatiga digital entre los estudiantes.

Estos problemas afectan no sólo a sus pozos individuales sino también al clima
institucional, creando un ambiente más saludable y menos productivo. De manera
similar, el uso inadecuado de la IA puede causar problemas éticos y valiosos en la
sociedad, como el plagio académico, la deshonestidad intelectual o la pérdida de
esfuerzo personal. Debilita la cultura de responsabilidad y lucro en las instituciones
educativas. Finalmente, estas consecuencias se aplican al entorno familiar y social,
donde los padres y tutores enfrentan mayores desafíos, monitoreando y
gestionando el uso de tecnología responsable. La falta de control puede provocar
distanciamiento familiar, pérdida de comunicación y dificultad para crear una
investigación equilibrada y un orden residual.
Diseño del proyecto

Objetivo general
Investigar y analizar los efectos de las tecnologías con inteligencia artificial en la
salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes de Tarapoto en el año
2025, con el fin de identificar oportunidades y desafíos y proponer estrategias para
maximizar los beneficios y mitigar los riesgos.

Objetivos específicos
1. Identificar las tecnologías con inteligencia artificial más utilizadas por los
estudiantes de Tarapoto y su frecuencia de uso.
2. Evaluar los efectos de las tecnologías con inteligencia artificial en la salud mental
de los estudiantes, incluyendo aspectos como el estrés, la ansiedad y la depresión.
3. Analizar la relación entre el uso de tecnologías con inteligencia artificial y el
rendimiento académico de los estudiantes.
4. Identificar los factores que influyen en la adopción y el uso de tecnologías con
inteligencia artificial por parte de los estudiantes.
5. Proponer estrategias y recomendaciones para maximizar los beneficios y mitigar
los riesgos del uso de tecnologías con inteligencia artificial en la salud mental y el
rendimiento académico de los estudiantes.
Actividades:
- Revisión de la literatura sobre el impacto de las tecnologías con IA en la
educación.
- Encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes.
- Análisis de datos y elaboración de conclusiones.
Estrategias:
- Capacitación docente en el uso efectivo y responsable de tecnologías con IA.
- Desarrollo de recursos educativos para apoyar a los estudiantes en el uso de
tecnologías con IA.
- Fomento de la colaboración entre estudiantes, docentes y padres de familia para
promover el uso saludable de tecnologías con IA.