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GUIÓN

El guión 'El silencio también duele' aborda el bullying en un salón de clases, donde Ana, una estudiante víctima, es constantemente hostigada por Carla, una bravucona. La indiferencia de la Maestra López ante la situación agrava el sufrimiento de Ana, quien se adapta al silencio en lugar de defenderse. El narrador destaca que el bullying es un ciclo de violencia que se perpetúa cuando no se interviene.

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GUIÓN

El guión 'El silencio también duele' aborda el bullying en un salón de clases, donde Ana, una estudiante víctima, es constantemente hostigada por Carla, una bravucona. La indiferencia de la Maestra López ante la situación agrava el sufrimiento de Ana, quien se adapta al silencio en lugar de defenderse. El narrador destaca que el bullying es un ciclo de violencia que se perpetúa cuando no se interviene.

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Guión de Actuación: “El silencio también duele”

Personajes:

Ana = Estudiante víctima (14-15 años).

Carla =Bravucona o bully (15-16 años).

Maestra López = Docente indiferente.

Escenario:

Un salón de clases de secundaria. Escritorios alineados, pizarrón al frente, mochilas en el


suelo.

ESCENA 1 – El Inicio del Conflicto

(Ana está sentada en su pupitre, sacando sus útiles. Carla entra con actitud desafiante y
burlona.)

Carla: (con tono sarcástico)


—¡Miren nada más! Aquí está la cerebrito de siempre… ¿qué, otra vez lista para ser la
preferida de la maestra?

Ana: (en voz baja, incómoda)


—Solo estoy preparando mis cosas…

Carla: (empujando la mochila de Ana con el pie)


—Pues no molestes con tus libritos. A ver si sin tu “orden” puedes hacer la tarea.

(Risas de algunos compañeros de fondo. Ana baja la cabeza, no responde.)

ESCENA 2 – La Maestra Ignora la Situación

(La Maestra López entra al salón, se da cuenta de la tensión pero decide ignorar.)

Maestra López: (con tono serio, pero sin intervenir en el conflicto)


—Buenos días. Abran el cuaderno en la página 32. Hoy veremos geometría.

(Ana recoge su mochila discretamente, Carla la observa con burla.)

Carla: (murmurando fuerte para que todos escuchen)


—¡Pobrecita, ni hablar puede!
(Ana se sonroja, pero guarda silencio. La maestra continúa explicando sin intervenir.)

ESCENA 3 – La Conducta, Adaptación e Individuo

(Carla aprovecha cada momento para molestar a Ana: le tira papeles, le arrebata el lápiz,
hace imitaciones de su voz. Ana intenta adaptarse callando.)

Narrador (puede ser voz en off o proyección de texto en pantalla):

La Conducta: Carla ejerce violencia verbal y psicológica sobre Ana.

La Adaptación: Ana guarda silencio, se retrae, intenta pasar desapercibida.

El Individuo: La maestra, al ignorar el problema, contribuye al aislamiento de Ana y refuerza


la conducta de Carla.

ESCENA 4 – Punto de Quiebre

(Ana derrama accidentalmente agua sobre su cuaderno por los nervios. Carla se burla con
fuerza.)

Carla:
—¡Jajajaja! Hasta para tomar agua eres un desastre. ¿No te da vergüenza?

(Ana comienza a llorar en silencio. La maestra mira, pero decide continuar con la clase
como si nada pasara.)

Maestra López:
—Ana, concéntrate. No interrumpas la clase.

(El público percibe la injusticia: la víctima es regañada mientras la agresora queda impune.)

ESCENA 5 – Reflexión Final

(Luces bajan, narrador vuelve a intervenir.)

Narrador:
—El bullying no es solo un problema entre estudiantes. Cuando la conducta del agresor no
se detiene, cuando la víctima se adapta callando por miedo, y cuando el individuo con
autoridad elige ignorar, se construye un círculo de violencia. El silencio también lastima.

(Se cierran las luces con Ana sola en el escenario, abrazando su mochila.)
La conducta (el bullying directo).

La adaptación (la respuesta pasiva de la víctima).

El individuo (la maestra, que con su indiferencia permite la continuidad).

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