NEKATAI IRUMPRAMU No.

3 “ENTSA”
CÍRCULO DE CONOCIMIENTOS No. 3 “MADRE AGUA”

NEKAMU NEKATIN: Saberes y conocimientos

 Aujmatsamu nuya nui pachinia urukuri aujmatma. Fábulas y

descripción de animales.
 Yajasma urukuri aujmatma. Descripciones de animales.
 Aintiuk nekapkajai iruamu najanma. Problemas con sumas de
hasta 4 cifras.
 Nakak inkiun, tetet inkiun nuya chikiaku inkiun, ikiunka
wankanti. Ángulos según su amplitud: rectos, agudos y obtusos.
 Nakumpramu iisar aujmatma. Análisis e interpretación de
diagramas de barras.
 Etsa wainma. Cuidado del agua.
 Nantu najanmari nuya pachinmari nunka nuya nayantsanam.
Fases de la luna y su influencia en los fenómenos naturales de
la Tierra “mareas.
 Taramak, tarimiat aentsu arakri nere iirma. Observación de
producción escénica relacionado al ciclo de la vida de su
nacionalidad.
 I. TIMIATRUSAR NEKAMU. DOMINIO DE CONOCIMIENTO
I.1. Nekamtaijiai najanma. (Sensoperpcion)

 Observar los gráficos y dialogar con todos los

estudiantes.

 Aujmatsartai (conversemos)

Visitar a un sitio sagrado natural donde exista la madre agua

y dialogar a cerca de ella.

I.2. Anintramu aiktin. Problematización

 Como era el agua de los ríos
 Qué vieron en los ríos.
 Cuántos peces cogieron en el río y a cómo nos tocó ¿
 ¿Por qué es importante el agua?
 ¿Para qué sirve el agua?
 Realicemos un plan para cuidar el agua.

I.3. YAMARAM NEKAMU. CONTENIDO CENTIFICO

  Aujmatsamu nuya nui pachinia urukuri aujmatma. Fabulas y
descripción de aniamales.

La Fábula.- es un relato breve escrito en prosa o verso, donde los

protagonistas son animales que hablan.

JAPA – KUNKUIM/EL VENADO Y LA TORTUGA

Japa nuya nii amikri kunkuim ikiam

pujarmiayi, ninkia ikiamian yurarmia nuya
nukan kuirant.

Había una vez, en la selva un venado y su

amigo tortuga, estos animales se
alimentan de frutas suaves y hojas
tiernas.

Kashik, jimiara yajasma wainiikiar numi

nerek amanun. Tura aumatsarmiayi,
tsekentia tusar.

Una mañana los dos animales se encontraron bajo el árbol de frutas.

Después de una larga conversación, planificaron competir una carrera
de velocidad.

Tsekenki awakmaktin yupichuchiasit- japa tu enentaimiayi, kunkuim

juichu asamtai.

- ¡Qué fácil será ganar la carrera! – pensaba el venado, viendo

que la tortuga era muy lenta.

- Chikich tsawant, kunkumkia menaint ni shuarin untsuk,

chichareniak metek wajastarum timiayi.
- Por otro lado, la tortuga, quien era lenta pero astuta, y llamó
anticipadamente a tres de sus parientes, para que ubicar en
lugares estratégicos.
Nanki ameka jintmanum wajasta, tura nantu ameka apent
wajasta, nayem ameka jeamunam wajasta, wikia penke jeant
wajatajai.
- Tú, Nanki, estarás en el punto de la salida; tú, Nantu, estarás a
la mitad de la ruta; tú, Nayem, estarás casi al final y yo estaré
en el punto de llegada.

Tsekentiasa juaruk kunkuim timiayi.

 - Tsekeakur tui pujaj nú anintrustai
- Ayu nuka warinchuit timiayi japa

Chikichik, jimiar, meaint- nekapmarar tsenkiarmiayi. Tura jeastatuk

ajas inintrimiayi.

- ¿Kunkuim tuipujan?
- Wikia aminkia napeteaj timiayi nantu

Al momento de empezar la carrera la tortuga dijo:

– Mientras, corramos, preguntémonos dónde estamos.

- Claro, no hay problema- contestó confiado el venado.

Y a la una, a las dos, y a las tres—contaron y salieron corriendo. Ya

cerca de la mitad preguntó:

- ¿Dónde estás tortuga?

- Yo te estoy ganando, estoy a la mitad- respondió Nantu.

Japa nuna antuk tsenmiayi

Al escuchar esto, el venado se puso a correr más.

Jeastatuk jajas japa inintrimia atasha

- ¿kunkumia tunpia pujam timiayi?

- Penke shishik ajasjai jeatin timia Nayem
- Tura paja nukaran tsekemian
- Cerca del final el venado preguntó nuevamente:
- - ¿Dónde estás tortuga?
- - Ya casi llego- respondió Nayem.
- Jeatniunam jeami, yaunchu kunkuimiaka ayamuk yuranke yuak
pujan wainkiamiayi.
- Hasta que por fin llegó a la meta; y para sorpresa se encontró
con que la tortuga ya estaba descansando comiendo frutas.
- Japa penke jeachi nunka tepesmia, itiurak nampetmamia
kunkuim nuna nekashmiayi.
- Entonces, al verse vencido, el venado se echó en el suelo; él
nunca supo cómo ganó la tortuga.
- Nuyanka, nupetmakach, japaka nunca tepesmiayi, itiurak
kunkuimias awakmaka nuna nekachmiayi.

- Moraleja: POR MAS AGIL QUE SEAS, NUNCA TE BURLES DE

LOS LENTOS.
 - Ti warikmas akumsha, wakemsemra un wishikraip

 YAJASMA URUKURI AUJMATMA. DESCRIPCIÓN DE

ANIMALES

Hay algunas diferencias entre describir a una persona y a un animal.

Atendiendo a su aspecto físico deberemos tener en cuenta lo
siguiente:

 ¿cómo es? tamaño

 ¿de qué tiene cubierto el cuerpo?
 ¿de qué color es?
 hablar de sus ojos, orejas, colmillos, patas, etc.
 ¿de qué se alimenta? insectos, grano, miel, carne, plantas…
 ¿cómo se desplaza? a dos patas, a cuatro patas, vuela, corre,
anda…
 ¿dónde vive’ en la tierra, en un agujero, en un árbol, en el mar
 ¿cómo, a qué huele?

Debemos tener en cuenta que para describir a un animal lo que

tenemos que hacer es dar una idea de su aspecto general, y si es un
personaje dotarlo de personalidad.

Aintiuk nekapkajai iruamu najanma. PROBLEMAS CON SUMAS

DE HASTA 4 CIFRAS.

Uunt juank menaint ajan arkman takakui. Emka ajanmayanka

256 chankinian juukai. Pataakkarinkian 150 chankinian nuya
amuak 124 chankinian.

Uunt juank urutma chankinia juuka.

2 5 6

1 5 0

+ 1 2 4

………………

NAKAK INKIUN, TETET INKIUN NUYA CHICHIAKU INKIUN,

IKIUNKA WANKANTI. ÁNGULOS SEGÚN SU AMPLITUD: RECTOS,
AGUDOS Y OBTUSOS.
Aintiuk metek penkramu Menaintramu

Apatnair aintiuk metek Paka tenteamu

Clases de ángulos: Nulo, Agudos, rectos y obtusos

Ángulo nulo. Es el ángulo formado por dos semirrectas coincidentes,

por lo tanto su abertura es nula, o sea de 0°.

Los ángulos se pueden clasificar en rectos, agudos y obtusos.

Los ángulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja de

papel o en la esquina de una escuadra. Su medida es de 90º.

La palabra grados se representa con el símbolo (º), a lado de la

medida del ángulo. Observa los ejemplos:

90º

90º 90º

T E

Los ángulos agudos miden menos de 90º. Se pueden apreciar, en

este caso, en la ilustración de la estrella.

Los ángulos obtusos miden más de 90º. Obsérvalos por ejemplo,

en la ilustración de las celdas del siguiente panal.
Ángulo llano, extendido o colineal.- El ángulo llano tiene una
amplitud de 180º

Ángulo completo o perigonal.- Un ángulo completo o perigonal,

tiene una amplitud de 360º

Un ángulo es el espacio La semirrecta es una línea

comprendido entre dos recta que tiene principio, pero no
semirrectas que se unen en un fin.
punto de origen llamado vértice.

Mida los siguientes ángulos con un graduador y anote cuantos

grados tiene cada una de ellas.
 KAUMPRAMU IISAR AUJMATMA. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE DIAGRAMAS DE BARRAS.

DIAGRAMAS DE BARRAS.

El diagrama de barras (o gráfico de barras) es un gráfico que se

utiliza para representar datos de variables cualitativas o discretas.

ETSA WAINMA. CUIDADO DEL AGUA

Ju nunkammaka mashi shuarti nuya

yajasma, numi, ainiana ausha utsumin
ainiawai iwiaku asarar tii utsuntainti un
entsa atakuinkia ju nunkanam
matsatutikia jakarminietji
amukarminietji tuma santai entsaka
penker istinie ii iwiakmarin umaasantai.

Nakunkamunan iistai.

Maitin patuk iniarma

Nijiakmatin Nijiamartin
 ¿Por qué es importante el cuidado del agua?

 El 75% del planeta está cubierto por agua y la mayoría es salada,

sólo aproximadamente el 3% es agua dulce y parte de ella está
congelada en los glaciares e icebergs.
 El agua es esencial para la supervivencia de los seres vivos y ello
la convierte en un recurso muy valioso que debemos de conservar
y compartir entre todos.

 Leamos y conozcamos sobre la contaminación del agua.

Los ríos, debido a que fluyen, se

recuperan rápidamente del exceso de
calor y los desechos; por el contrario,
lagos, lagunas y estanques son más
vulnerables a la contaminación porque
no corren.
Océanos y mares son Las aguas subterráneas
considerados pueden contaminarse,
“basureros del principalmente, por la
mundo”, por el hecho infiltración en el suelo de
de que están los plaguicidas, por los
contaminados con lixiviados de los depósitos
de basura, por la
sustancias químicas,
filtración de los sistemas
basura, desechos
de alcantarillado, entre
radiactivos, petróleo, otros.
etc.
NANTU NAJANMARI NUYA PACHINMARI NUNKA NUYA
NAYANTSANAM.
FASES DE LA LUNA Y SU INFLUENCIA EN LOS FENÓMENOS
NATURALES DE LA TIERRA “MAREAS”.

Se llama mareas a las oscilaciones del nivel de agua del mar

originadas por la atracción de la Luna y en menor grado por el Sol
sobre la hidrosfera terrestre. El efecto de marea es máximo cuando el
Sol, la Luna y la Tierra están alineados, es decir, en las fases de Luna
nueva y Luna llena. El efecto es mínimo cuando el Sol, la Tierra y la
Luna forman ángulo recto, es decir, en los cuartos crecientes y
menguantes.
TARAMAT, TARIMIAT AENTS ARAKRI NERE IIRMA. Observación de
producción escénica relacionado al ciclo de la vida de su
nacionalidad.

I.4. AWAINKIR IYAMU. VERIFICACION.

 Observemos los gráficos y comentemos sobre la conservación del agua.

 Escriba el nombre de los ángulos en las siguientes

imágenes.

…………………………………………..

……………………………………………

………………………………………….

…………………………………………..
 …………………………………………….

 Observo el grafico de barra para contabilizar los juguetes y

completa.

II. NEKAMUJAI NAJANMA (aplicación del conocimiento)

 Pinte las palabras buscando en la sopa de letras.
Como ayuda la madre
Ñ M N I N O D O R A
agua y sus
A K L P S R H N M K características.
L Y H E N E R G I A
I S I N S I P I D A 1. Madre agua
2. Energía
M K S M L K P Z C B 3. Salud
E M A D R E A G U A 4. Vida
N W L T N O C N I D 5. Cuida
T K U T I E N E D I 6. Alimenta
A P D F O R M A A V 7. Incolora
8. Inodora
M N I N C O L O R A 9. Insípida
 Describa a una ardilla: 10. No tiene forma

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………

III. ENENTAIMSA NAJANMA. CREACION

 crea una poesía sobre el agua

IV.NEKAMTIKMA. SOCIALIZACION.
 Nuwejai, tsakusjai kukuj najankar apawach tuakmanum
iniakmamsarta. Demostremos lo aprendido en una
reunión de padres de familia