Scribd
Cargar
212 vistas2 páginas

Test de Comprensión de Instrucciones

Este documento describe una prueba de lectura para evaluar la comprensión y seguimiento de instrucciones. La prueba consta de 3 niveles de dificultad creciente y evalúa la habilidad de estudiantes de 4to a 5to grado para seguir instrucciones simples, discriminar entre opciones, y comprender lenguaje geométrico. Los estudiantes que obtienen entre 0-40% son deficientes, 41-59% insatisfactorios, 60-74% satisfactorios y 75-100% buenos. La prueba es autoadministrada sin

Cargado por

Vanessa Fuentes Bravo
Derechos de autor
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
212 vistas2 páginas

Test de Comprensión de Instrucciones

Este documento describe una prueba de lectura para evaluar la comprensión y seguimiento de instrucciones. La prueba consta de 3 niveles de dificultad creciente y evalúa la habilidad de estudiantes de 4to a 5to grado para seguir instrucciones simples, discriminar entre opciones, y comprender lenguaje geométrico. Los estudiantes que obtienen entre 0-40% son deficientes, 41-59% insatisfactorios, 60-74% satisfactorios y 75-100% buenos. La prueba es autoadministrada sin

Cargado por

Vanessa Fuentes Bravo
Derechos de autor
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Test de Lectura Seguimiento de Instrucciones (G.A.T.E.

S)
Adaptacin: Roberto Careaga 1.

OBJETIVO GENERAL:

Evaluar la comprensin de la lectura para seguir instrucciones.

2.

EDAD DE APLICACIN:

Esta prueba puede administrarse a nios que hayan logrado un nivel de lectura instrumental (entre 4 y 5 ao de educacin General Bsica) hacia delante.

3.

ESTRUCTURA:

La prueba se estructura en 3 niveles: NIVEL I : Instrucciones Simples (temes 1 al 10) En este nivel se presentan al nio instrucciones con una orden bsica, en la que se relaciona dos objetivos o estmulos figurativos o se ordena una ejecucin directa. : Instrucciones con Elementos Discriminados (temes 11 al 19) En este nivel se plantean al evaluado instrucciones de un nivel ms complejo. La dificultad reside en que las rdenes, a pesar de ser directas, exige al lector discriminar entre varios distractores para ejecutarla.

NIVEL II

NIVEL III : Instrucciones Complejas (temes 20 al 24) Las instrucciones que se presentan en este nivel exigen al lector, antes de ejecutar la orden, la discriminacin de las figuras que deben relacionarse. No slo estn presentes mltiples distractores sino adems, la descripcin de las figuras incluyen lenguaje geomtrico bsico y abundantes datos espacio temporales.

4.

EVALUACION:

Esta prueba permite bsicamente un anlisis cualitativo. Sin embargo, puede hacerse un anlisis porcentual del rendimiento total y/o por niveles. Para este tipo de anlisis se pueden usar los siguientes criterios:

RENDIMIENTO 0% 41% 60% 75% 40% 59% 74% 100%

CATEGORIA Deficiente, Solo comprende instrucciones simples. Insatisfactorio, Se maneja comprensin muy elemental. en el mbito de la

Satisfactorio, Comprende y sigue instrucciones ledas. Bueno, Comprende instrucciones ledas en forma muy adecuada. Maneja un nivel de lenguaje complejo.

5.

ADMINISTRACION:

Se entrega el cuadernillo al nio y se le pide que lea y cumpla las instrucciones que se le solicitan. No debe haber ningn apoyo del evaluador. La prueba termina cuando el nio ha concluido y/o cuando ste decide que no puede continuar.

También podría gustarte