REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ. NÚCLEO LOS TEQUES
DEONTOLOGIA
La ética y la deontología en la
educación: fundamentos, principios y
relación con la práctica educativa
JELEN LONDOÑO
C.I. 22.440.468
3 de noviembre de 2025
INTRODUCCION
La educación es una práctica profundamente ética que exige, además de
conocimientos y técnicas pedagógicas, un compromiso profundo con la dignidad, la
seguridad y el bienestar de cada estudiante. En este marco, la deontología y la ética
educativa proveen un conjunto de principios y deberes que orientan la conducta
profesional de docentes, directivos y otros actores del entorno escolar. Este trabajo se
propone explorar, desde una perspectiva práctica y reflexiva, cómo la protección del
alumnado se concibe como una obligación central del profesorado: garantizar un
entorno de aprendizaje seguro, respetuoso y libre de discriminación; salvaguardar los
derechos fundamentales; y promover el bienestar físico y emocional de los estudiantes.
La deontología educativa no solo establece normas, sino que invita a una
reflexión continua sobre dilemas éticos que emergen en la vida diaria de las aulas,
especialmente en contextos de diversidad, vulnerabilidad y creciente uso de
tecnologías. A través de este marco, se busca demostrar que la ética educativa, lejos
de ser un conjunto de mandatos abstractos, constituye una guía operativa para crear
ambientes de aprendizaje que favorezcan la equidad, la seguridad y el desarrollo pleno
de cada estudiante.
Según la Real Academia española la palabra deontología proviene del griego
(déon, -ontos), que significa "lo que es necesario", "deber", y (logía), que significa
"tratado" o "ciencia".
El término deontología fue acuñado por primera vez por Jeremy Bentham, que la
define como la rama del arte y de la ciencia cuyo objeto consiste en hacer en cada
ocasión lo que es recto y apropiado.
La deontología es la rama de la ética que estudia los deberes y normas
profesionales que deben regir una disciplina específica. En educación, la deontología
se refiere a las obligaciones y compromisos que asumen docentes, directivos y demás
actores educativos para garantizar un desarrollo académico, humano y ético de los
estudiantes.
Si hablamos de ética, podemos decir que es un conjunto de principios, valores y
normas que orientan la conducta humana hacia el bien, la justicia y el respeto. En
educación, la ética se manifiesta en la toma de decisiones pedagógicas, en la relación
con estudiantes, familias y colegas, y en la responsabilidad social de la institución.
Para que un profesional sea ético es necesario que posea una naturaleza o
personalidad que componga el sentido de la responsabilidad y la libertad, además estar
de acuerdo con la moral y compartir el deseo del bien común. No imprescindiblemente
deben ser leyes o normas ante situaciones específicas, si no actitudes frente a
contextos que muestren si el profesional realiza un desempeño en concordancia a la
ética de su profesión.
El principal objetivo de la Ética Profesional es crear conciencia de
responsabilidad, en cada individuo que ejerce una profesión particular, para el mejor
rendimiento de este. No obstante, la Ética Profesional también determina cómo debe
actuar un profesional en una situación determinada. En un sentido más bien estricto,
podríamos solo señalar las carreras que son de nivel universitario o superior, porque
son las que otorgan categoría de profesional, pero también deben considerarse los
oficios y cualquier otro trabajo permanente.
Los Principios básicos de la ética educativa son; dignidad de la persona,
igualdad de oportunidades, autonomía, veracidad, confidencialidad, responsabilidad y
bienestar de los aprendices.
Importancia de la deontología en la educación
Protección del Alumnado: Establece los deberes del docente para garantizar un
entorno de aprendizaje seguro, respetuoso y libre de discriminación, protegiendo los
derechos y el bienestar físico y emocional del estudiante.
Calidad educativa: alienta prácticas pedagógicas basadas en evidencia, evaluación
justa y seguimiento del progreso de aprendizaje. La adhesión a normas éticas
promueve prácticas docentes de calidad, evaluación justa, y atención a la diversidad.
Confianza institucional: La deontología fortalece la confianza entre estudiantes, familias
y docentes, creando un clima de seguridad y previsibilidad que favorece el aprendizaje.
Prevención de conflictos y abusos: establece mecanismos de denuncia,
responsabilidad y rendición de cuentas ante actuaciones inapropiadas.
Desarrollo de la profesionalidad: fomenta la reflexión ética, la formación continua y el
compromiso con estándares de excelencia educativa.
Relación con normatividad: la deontología se complementa con marcos legales y
reglamentarios, guiando la aplicación de políticas educativas dentro de un marco ético.
Principios Éticos en la Educación
Los principios éticos sirven como imperativos generales que orientan qué
acciones son buenas y realizables en el contexto educativo. Estos principios se
materializan en el actuar diario del docente:
Principio de justicia
Equidad: garantizar oportunidades de aprendizaje para todos, especialmente para
grupos vulnerables.
Proporcionalidad: adaptar recursos y apoyos a las necesidades individuales sin
favorecer injustificadamente a unos sobre otros.
Neutralidad y no discriminación: tratar a cada estudiante con imparcialidad, evitando
sesgos por género, origen, religión, discapacidad, etc.
Principio de respeto
Dignidad humana: reconocer y valorar a cada estudiante como persona con derechos y
potencial.
Reconocimiento cultural y diversidad: promover un entorno inclusivo que valore
distintas identidades y experiencias.
Libertad responsable: permitir la expresión de ideas y preguntas dentro de normas que
aseguren convivencia y seguridad.
Principio de responsabilidad
Responsabilidad profesional: cumplir con deberes docentes, planificar, evaluar y
acompañar el aprendizaje.
Responsabilidad social: considerar el impacto de la educación en la comunidad y el
desarrollo sostenible.
Rendición de cuentas: transparentar decisiones pedagógicas y resultados, y aceptar la
retroalimentación de la comunidad educativa.
Principio de honestidad y veracidad
Veracidad en la información: evitar falsedades, aclarar fuentes y corregir errores.
Transparencia en evaluaciones: criterios claros, comunicados y consistentes.
Principio de confidencialidad
Protección de datos y secretos profesionales: manejo prudente de información personal
de estudiantes y familias.
Principio de cooperación y solidaridad
Trabajo en equipo: colaboración entre docentes, familias y comunidades para favorecer
el aprendizaje.
Intercambio de buenas prácticas: aprender de la experiencia colectiva para mejorar la
educación.
Relación entre ética y práctica educativa
La ética y la práctica educativa están intrínsecamente ligadas, ya que toda
acción educativa conlleva una dimensión moral. La educación no es solo transmisión
de conocimientos, sino también formación de la persona en su dimensión ética.
Tomar decisiones pedagógicas con fundamento ético: elección de métodos,
contenidos, evaluación y uso de tecnologías deben respetar la dignidad y el bienestar
del alumnado.
Estudio de casos y dilemas éticos: situaciones comunes (confidencialidad de
evaluaciones, manejo de acoso, trato equitativo) requieren análisis crítico y reflexión
profesional.
El Docente como Modelo Ético: El educador no solo enseña valores, sino que los
transmite a través de su propia conducta, sus actitudes y la forma en que gestiona el
aula y las relaciones. La ética docente se convierte en un ejemplo vivencial para los
estudiantes.
Entorno institucional y cultura ética: políticas escolares, códigos de conducta, y
programas de formación ética crean un marco propicio para la práctica responsable.
Evaluación ética del aprendizaje: criterios de evaluación justos, retroalimentación
constructiva y apoyo a la diversidad de estilos de aprendizaje.
Participación de la comunidad: la ética educativa implica transparencia y diálogo con
familias, alumnos y otros actores para consensos sobre lo que significa una educación
de calidad.
Tecnología y ética educativa: uso responsable de herramientas digitales, protección de
datos, y promoción de competencias digitales con énfasis en la ciudadanía y el
pensamiento crítico.
A continuación, se observa un cuadro de las diferencias cuando hablamos de
"ética" y "deontología”, y la primera hace directamente referencia a la conciencia
personal, mientras que la segunda adopta una función de modelo de actuación en el
área de una colectividad.
Fuente: UNIVERSIDAD FASTA - DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
En conclusión, la deontología proporciona las reglas del juego moral para el
ejercicio de la docencia, transformando la ética profesional de un ideal abstracto a un
imperioso diario de acción que dignifica la labor del educador y garantiza una formación
de calidad para la sociedad. La relación entre ética y práctica educativa es
bidireccional: las decisiones pedagógicas deben estar guiadas por principios éticos, y la
experiencia en el aula enriquece la reflexión ética.
BIBLIOGRAFÍA
Gil Montero, M. (2006). Ética de la educación. Editorial Dolmen.
Lipman, M. (2003). Educación y ciudadanía: dilemas y propuestas. En E. S.
Rivera (Ed.), Educación y ética (pp. 45-68). Editorial Foro.
González, A. (2015). Ética profesional y deontología docente. Editorial
UOC/Grup 62.
Apunte sobre ética y deontología profesional para profesionales de la salud,
Universidad Fasta, Argentina.
