MATEMATICAS
Ampliación y reducción de figuras
Propósito: “Hoy realizamos ampliaciones, reducciones y traslación de figuras en el plano
cartesiano”.
1. Iniciamos la sesión planteando la siguiente situación problemática:
Los estudiantes de cuarto grado realizan cultivos orgánicos en el huerto escolar ellos
repartieron el terreno en formas geométricas y lo graficaron en plano cuadriculado como se
muestra a continuación:
En el terreno de forma hexagonal se cultivará albaca y en el terreno de forma de rombo se
siembra lechuga. Según los cultivos acordaron realizar los cambios:
Ampliare el Reduciré el
rombo al hexágono a la
doble de su mitad
dimensión
2.Comprensión del problema:
- ¿Qué figuras se observan en el plano?
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- ¿Qué indicaciones da Nico?
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- ¿Qué indicaciones dio Carolina?
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- ¿Cómo podemos ampliar la figura?
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-¿Cómo podemos reducir la figura?
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3. Aplica tu estrategia para ampliar el rombo y reducir el rombo:
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Hexágono
(a ; b) (a/2 ; b/2)
(0 ; 10) (0 ; 5)
(0 ; 14) (0 ; 7)
(4 ; 16) (2 ; 8)
(8 ; 14) (___ ; ___) Rombo
(8 ; 10) (___ ; ___)
(a ; b) (2a ; 2b)
(4 ; 8) (___ ; ___)
(0 ; 4) (0 ; 8)
(2 ; 2) (4 ; 4)
(4 ; 4) (___ ; ___)
(6 ; 2) (___ ; ___)
4. Observa la figura y realiza lo que se indica:
Ampliar el doble
5. Observa y responde:
¿Cuál es la transformación del triángulo 1 con respecto al triángulo 2? Marca
con x:
Ampliar Reducir
Triangulo equilátero 1 Triangulo equilátero 2
(a ; b; c) (a ; b; c)
A A
B B
C C
6. Enumera y reduce la figura en el plano cartesiano:
7.Enumera y amplia la figura en el plano cartesiano:
