ACTIVIDAD DE SEMANA 3
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APRENDIZAJE
PROPÓSITO PRODUCTO
El alumno ha forjado la evolución de la automatización a través
Cuadro Sinóptico
de la historia, señalándolos de forma adecuada
INSTRUCCIONES
1. Revisa y analiza el contenido de la semana.
2. Consulta la rúbrica de evaluación, para que conozcas los aspectos que deberás cubrir durante el desarrollo
de tu actividad.
3. Instrucción 1. Elabore un cuadro sinóptico de la utilización de pantallas gráficas y de texto diferencias y
aplicaciones
4. Guarda tu archivo, de preferencia en formato pdf, con la siguiente nomenclatura (sin acentos):
Inicial de la Materia (en mayúsculas) + Número de Semana +Producto+ Nombre + Apellido Paterno
Ejemplo
CPLS3CuadroSinópticoClaraPerez
5. Sube tu archivo al espacio correspondiente en la plataforma educativa.
ACTIVIDAD DE SEMANA 3
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APRENDIZAJE
Nivel de Desempeño
Indicador
Excelente Bueno Regular Deficiente
3 2 1 0
Contiene: Contiene:
CARÁTULA/DATOS o Nombre de la escuela Contiene: No contiene:
o Título de la actividad
DE o Nombre de la asignatura
o Nombre del alumno o Título de la actividad. Carátula o datos de
o Nombre de la actividad
IDENTIFICACIÓN o Nombre de la escuela o Nombre del alumno.
identificación.
o Nombre del alumno
Fecha de entrega
Fecha de Entrega
El cuadro cumple con los El cuadro cumple con los El cuadro cumple con los El cuadro solo cumple con los
siguientes aspectos: líneas siguientes aspectos: siguientes aspectos: siguientes aspectos:
PRESENTACIÓN correctamente colocadas, líneas correctamente alineado, texto uniforme alineado, texto uniforme en
texto dentro de los cuadros, colocadas, texto que se en tamaño o tipo. tipo.
alineado, texto uniforme en sale de los cuadros,
tamaño y tipo. alineado, texto uniforme
en tamaño o tipo.
El concepto principal es El concepto principal es El concepto principal El concepto principal no tiene
CONCEPTO adecuado y pertinente con el relevante dentro del tema, pertenece al tema, pero relación con el tema
PRINCIPAL tema. pero no presenta no se fundamental ni principal.
pregunta de enfoque. responde a la pregunta
de enfoque
Incluyó todos los conceptos Incluyó la mayoría de los Faltan la mayoría de los No incluyó los conceptos
importantes que representa conceptos importantes conceptos importantes significativos.
CONCEPTOS la información principal del que representan la que representan la Repitió varios conceptos y/o
SUBORDINADOS tema. información principal del información principal del aparecen varios conceptos
tema. tema. Repite algún ajenos o irrelevantes.
concepto
Presenta estructura Presenta una estructura El cuadro esta No presentó una jerarquía de
jerárquica horizontal jerárquica horizontal, pero desordenado, no son acuerdo con el tema.
completa y equilibrada, con transcribió mucha claras las relaciones Utilizó muchas oraciones
ESTRUCTURA una organización clara y de información. largas, o presenta una
fácil interpretación estructura ilegible,
desorganizada, caótica o
difícil de interpretar.
Se consultaron al menos 5 Se consultaron al menos 4 Se consultaron 2 fuentes Se consultaron menos de 2
fuentes de información, son fuentes de información, de información y tienen fuentes de información, más
FUENTES DE variadas y tienen relación tienen relación con el poca relación con el de la mitad de las fuentes no
CONSULTA con el tema. tema. tema, no cuentan con son confiables por lo que no
información actualizada. contribuyen a la
comprensión del tema.
Total = (Puntaje obtenido *100) /Número máximo de puntaje
