Scribd
Cargar
19 vistas1 página

Sesiòn 5

El documento es un cuadernillo de actividades docentes para un grupo de 3° de primaria, centrado en la comprensión de fenómenos naturales atmosféricos como la lluvia, el granizo y los rayos. Se propone un aprendizaje situado a través de actividades a distancia y asincrónicas, donde los estudiantes investigan y representan gráficamente estos fenómenos. Además, se busca fomentar la reflexión sobre los beneficios y precauciones necesarias ante estos fenómenos.

Cargado por

Cecilia Estrada
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
19 vistas1 página

Sesiòn 5

El documento es un cuadernillo de actividades docentes para un grupo de 3° de primaria, centrado en la comprensión de fenómenos naturales atmosféricos como la lluvia, el granizo y los rayos. Se propone un aprendizaje situado a través de actividades a distancia y asincrónicas, donde los estudiantes investigan y representan gráficamente estos fenómenos. Además, se busca fomentar la reflexión sobre los beneficios y precauciones necesarias ante estos fenómenos.

Cargado por

Cecilia Estrada
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

J. DE N.

GONZALO PALACIOS GIL


CLAVE: 21DJN0521A
HUAJOYUCA, TEPEXI DE RODRÍGUEZ, PUÉ.
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DOCENTES
Nombre del docente: Aquilino Ramírez Garzón Grado y grupo: 3° Turno: Matutino
Estrategia de enseñanza: Aprendizaje situado Forma de trabajo: A distancia y Asincrónica
Fecha: Miércoles y Jueves 2 y 3 de Septiembre de 2020
Sesión: 5 Tema: Fenómenos Naturales Atmosféricos
Propósito: Que el niño(a) comprenda e identifique como se genera la lluvia, el granizo y
los rayos que pasan en la tierra en esta temporada
Producto integrador: Represente gráficamente dibujos sobre las lluvias, los rayos y el granizo
Aprendizajes esperados: Recursos
Exploración del Mundo Natural y Social Libros para investigar,
Investiga y expresa sus ideas y conocimientos acerca de los fenómenos acuarelas, pinceles,
naturales
Lenguaje y comunicación hojas, o recortes de
Expresa con eficacia sus ideas y pensamientos sobre los fenómenos cartoncillos al tamaño
naturales atmosféricos de 1 hoja, libreta blanca,
Artes crayones, etc.
Representa y expresa sus ideas, a través del dibujo y la pintura
Momento Actividades
Partir de la Introducción a la sesión a cargo del maestro de grupo
Realidad Comente con su hijo(a) si ha visto la lluvia, los rayos y el granizo, pídale que le
platique todo lo que sabe de ellos
Observen como esta su casa, el patio, las calles, la leña, los terrenos, etc., y
concluyan que la humedad, lo mojado, el lodo, son efectos de la lluvia.
Análisis y Reflexión Ahora preguntémonos:
¿Son buenas las lluvias, porque?, ¿de donde vienen?,¿porque se acompañan
de rayos?, y ¿el granizo?; por cada pregunta escriban o representen sus
respuestas y compartan sus diferentes puntos de vista o sus coincidencias
Resolver en En libros o por internet, investiguen el proceso de la lluvia, la formación del
Común granizo y la producción de los rayos,
Para el miércoles registren sus investigaciones sobre la lluvia y el granizo con
recortes, o dibujos.
Para el Jueves, refuercen su conocimiento sobre la lluvia y auméntenle el
conocimiento sobre los rayos.
Dibuje y pinte con acuarelas, la lluvia, los rayos y el granizo, consoliden su
conocimiento sobre los beneficios que eso nos trae
Comunicar y Con sus trabajos en la mano, explique su entendimiento sobre el proceso de la
Transferir lluvia, el granizo y los rayos.
Explique los beneficios de ellos, pero también comente como debemos
cuidarnos para protegernos de ellos, debido a que nosotros no los podemos
controlar
Complemento Juegue con su familia la pagina 44 de su libro, describiendo las casillas donde
se ubique.
Autoevaluación Explique los beneficios de ellos, pero también comente como debemos
cuidarnos para protegernos de ellos, debido a que nosotros no los podemos
controlar

También podría gustarte