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Infografia Prompts Cas

El documento proporciona una lista de actividades y tipos de prompts útiles para el profesorado en el ámbito de la inteligencia artificial generativa, incluyendo la búsqueda de información, la creación de materiales didácticos y la elaboración de evaluaciones. También se mencionan prácticas para fomentar el aprendizaje y mejorar el rendimiento estudiantil, así como la importancia de la reflexión metacognitiva. Se incluye un aviso sobre la recomendación de las autoridades de protección de datos respecto al uso de estas herramientas.

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René Báez
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El documento proporciona una lista de actividades y tipos de prompts útiles para el profesorado en el ámbito de la inteligencia artificial generativa, incluyendo la búsqueda de información, la creación de materiales didácticos y la elaboración de evaluaciones. También se mencionan prácticas para fomentar el aprendizaje y mejorar el rendimiento estudiantil, así como la importancia de la reflexión metacognitiva. Se incluye un aviso sobre la recomendación de las autoridades de protección de datos respecto al uso de estas herramientas.

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Actividades de utilidad para el

profesorado y tipo de prompts


Dentro del terreno de la inteligencia artificial (IA) generativa, una indicación o prompt es un fragmento
de texto o información que sirve como instrucción para el modelo de IA. Es la clave que nos permite
comunicar nuestras intenciones a una herramienta determinada para obtener un resultado.

Búsqueda de información
sobre temas específicos
para la asignatura.

Indexación y
elaboración del plan
de la asignatura.
Preparación de
la asignatura

Sugerencias sobre sitios


donde podemos
encontrar recursos
educativos en línea.
Ayuda para identificar
los objetivos clave de
aprendizaje para la Indicaciones para
asignatura. hacer
Confección de diapositivas de
Información sobre las mejores materiales presentaciones.
prácticas y los mejores enfoques didácticos
de enseñanza que pueden Ayuda para la
utilizarse para fomentar el estructura de
aprendizaje y mejorar el infografías.
rendimiento de los estudiantes.
Resumen de
temarios.

Creación de imágenes a
partir de texto para
ilustrar el contenido
Ideación de tipos de académico.
pruebas y evaluaciones Creación de glosarios
genéricas. relacionados con una
Creación de preguntas asignatura o un tema.
abiertas para la
discusión al aula.

Práctica
dialógica de
idiomas.

Creación de una
Simulación de
rúbrica alineada
situaciones.
con los objetivos
de aprendizaje de
Creación de la asignatura.
pruebas y
Ideas para
actividades y evaluaciones
proyectos.
Ayuda con los
Ludificación de pruebas métodos de
calificación y
Ideación de pruebas
que dificulten que rúbricas
puedan resolverse con
herramientas de IA
generativa
Sugerencias de
criterios específicos
que puedan utilizarse
para evaluar el
ejercicio de los
estudiantes.

IA
Creación de preguntas
frecuentes (PMF) de
carácter administrativo
con la resolución
correspondiente. Retroalimentación
y comunicación
con los Resumen de
estudiantes información de
Favorecimiento un documento.
de la reflexión
metacognitiva
(reflexión sobre el
propio proceso de
aprendizaje).

Detección de
ideas clave
Creación de preguntas Resumen de dentro de un
frecuentes (PMF) de información y texto.
contenido lectivo con la
resolución
documentos
Explicación de
correspondiente. ideas complejas
dentro de los
textos.
Descarga de
trabajo y ayuda
en tareas
repetitivas

Actualización de Preparación de correos


tablas anuales con el informativos sobre el
calendario vigente. aula y el calendario de
entregas.

Para más información, puede consultarse la guía


¿Cómo preguntar a la IA? Prompts de utilidad para el profesorado para utilizar la IA generativa
[Link]

DISCLAIMER: Las autoridades europeas y locales de protección de datos no recomiendan el uso de ChatGPT
y otras IA generativas hasta que no se aclare el contexto jurídico de esta tecnología.
En caso de que utilices dichas herramientas, te recomendamos que sigas estos consejos:
[Link]

eLearning
Innovation
Center @eLinC_UOC [Link]

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