ANALIZO LA NOTICIA
Lee la siguiente nota y analízala con las preguntas ¿qué sucedió?, ¿cuándo fue?,
¿dónde ocurrió?, ¿cómo pasó?, ¿quién o quiénes intervinieron?, ¿por qué
sucedió? Luego subraya con diferente color las respuestas de las preguntas
anteriores.
NASA y Space X sobre primera misión a EEI: Volaremos cuando
estemos listos
Enfoque Noticias/EFE Miércoles, octubre 28, 2020
Miami. - La NASA y SpaceX trabajan para lograr iniciar el próximo 14 de noviembre la
primera misión tripulada a la Estación Espacial Internacional (EEI) desde Estados Unidos,
para la que se hallan en proceso de intercambiar dos motores del cohete Falcon 9 que
recientemente dieron fallas.
"Volaremos cuando estemos listos", dijo este miércoles Steve Stich, ejecutivo del Programa
de Tripulación Comercial de la NASA, quien agregó que SpaceX está "en el proceso de
intercambiar dos motores en la primera etapa" del cohete Falcon 9 que lanzará la Crew-1.
La misión Crew-1, que se llevará a cabo tras el histórico viaje de prueba Demo-2, estaba
prevista para el 31 de octubre, pero se postergó para el 14 de noviembre luego de
descubrirse un problema en los motores del cohete Falcon 9 durante un vuelo no
relacionado con el programa de la NASA.
En la rueda de prensa de hoy, Hans Koenigsmann, vicepresidente de Fiabilidad de
construcción y vuelo de SpaceX, detalló que en dicho vuelo un sistema de GPS abortó su
funcionamiento automáticamente en los últimos segundos de la cuenta atrás, debido a que
"dos motores intentaron arrancar antes". Posteriores investigaciones revelaron que una
sustancia, una especie de "barniz" muy común en la industria aeroespacial, como dijo Stich,
estaba bloqueando una válvula de escape.
Observa las siguientes imágenes y encierra aquellas que corresponden a medio
de comunicación masiva.
¿Cuál es la diferencia entre los medios de comunicación masivos y los
interpersonales?
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Observa el siguiente periódico e identifica las siguientes partes escribiendo en el
círculo el inciso que corresponde.
a) Titular. b) Autor de la fotografía. c) Cuerpo de la noticia.
d) Nombre del periódico. e) Fotografía. f) Fecha de publicación.
g) Autor. h) Entrada.
OPINIO SOBRE EL PERIDIOMÓVIL
Aplica la siguiente encuesta a dos compañeros y/o compañeras de tu escuela
que hayan asistido a leer el Periodimóvil que hicieron.
1.- ¿Qué te pareció nuestro Periodimóvil escolar?
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2.- ¿Qué noticia te pareció más interesante?
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3.- ¿Crees que el Periodimóvil estuvo ubicado a una altura apta para niñas y niños de todos
los grados?
( ) Sí ( ) Más o menos ( ) No
4.- ¿La redacción de las notas es clara y breve?
( ) Sí ( ) Más o menos ( ) No
5.- ¿Las imágenes propuestas te resultaron atractivas y relacionadas con la nota informativa?
( ) Sí ( ) Más o menos ( ) No
6.- ¿Qué otras noticias te gustarían que aparecieran en las próximas ediciones?
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7.- ¿Te gustaría participar como periodista en el siguiente Periodimóvil?
( ) Sí ( ) No
Relaciona las siguientes columnas.
Se desarrollan dentro del
Ovovivíparos
vientre materno.
Requiere de la unión de
gametos femeninos y
masculinos, los cuales se
Ovíparos
producen en los órganos
sexuales de las plantas: el
estambre y pistilo.
Nacen de un huevo que crece
Vivíparos
fuera del cuerpo materno.
No requiere de polinización ni
fecundación, ya que de la
Sexual
misma planta se genera una
nueva planta idéntica.
Nacen de un huevo, pero estos
son almacenados dentro del
Asexual vientre materno hasta que el
embrión ya está casi
desarrollado en su totalidad.
¿VIVÍPARO, OVÍPARO U OVOVÍPARO?
Recorta los siguientes animales y clasifícalos de acuerdo con el tipo de desarrollo
que tienen antes de nacer.
Escribe el nombre de las partes de la flor y completa el siguiente esquema.
Estambre
Pistilo
Lee las siguientes descripciones y escribe a qué parte de la flor hace referencia.
Superficie pegajosa que atrapa y En esta parte se encuentra el
sostienen el polen: polen:
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Tienen colores llamativos para Contiene los óvulos y al
atraer a los polinizadores: producirse la fecundación, se
convierte en fruto:
__________________________
_______________________
Parte masculina de la flor Protegen el brote que comienza a
formada por la antera y el salir y se encuentran en la base
filamento: de la flor:
______________________ _______________________
Parte femenina de la flor formada
Hilo que sostienen a las anteras:
por estigma, estilo y ovario:
_______________________
____________________
Tubo que sostiene al estigma y
conduce hacia abajo donde está
el ovario:
____________________
MÁS SOBRE REPRODUCCIÓN
Contesta el siguiente crucigrama.
HORIZONTALES VERTICAL
3.- Parte femenina de la flor. 1.- Ocurre cuando animales pequeños como
6.- Tipo de reproducción en donde a mariposas, insectos, aves o murciélagos transportan
partir de la misma planta, se genera una el polen de una a otra planta.
nueva planta idéntica. 2.- Parte masculina de la flor.
7.- Parte de la planta encargada de la 4.- Tipo de reproducción de las plantas que implica
reproducción, en ella encontramos el la unión de gametos femeninos y masculinos.
estambre y pistilo. 5.- Son los espermas masculinos de la planta.
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN MÉXICO
Resuelve la siguiente sopa de letras.
AJOLOTE MANATI TORTUGA CAGUAMA TAPIR
GUACAMAYO ROJO MAPACHE LOBO MEXICANO OSO NEGRO
JAGUAR MUSARAÑA VAQUITA MARINA QUETZAL
OCELOTE
Z T P X R U O U M U Q O J U Ñ V I Y B L
T Z L H K R L U K A P A Z C E E L H D O
G Y B I P A B S Ñ Q P G G U X O J F I B
U N M R S U S G N Z G A H Z N J Z C M O
A G I I Q G L O S A U I C E P O S O L M
C G O S W A A H J O L O B H K A C G U E
A V M H E J Z U V Z T A R X E I H Ñ L X
M P N A T G T B A T T M U S A R A Ñ A I
A J O L O T E F Q V P A R S A W H H W C
Y C Q T H R U F U T Z U H E T C I E U A
O B M M J Y Q M I A W G F G J K L Ñ V N
R Q J H W X Z O T B M A N A T I N W Q O
O G W S O I Ñ O A M D C Ñ N R F U S X H
J I X D Q L R C M J L A Z D R T Q V N N
O A G B O G R B A K H G P E A D Y F S E
Ñ Y C U E V P E R L A U K P Q W M L B T
S N I N E H L R I Ñ V T I X Ñ K X T Y Ñ
Q W O E T C H W N I K R W I K F N T L Q
T S C D I C V B A B Q O A U I Ñ R G L B
O U Q K O C O C E L O T E N M K Q A E I
Encuentra en la siguiente sopa de letras, el nombre de los países megadiversos.
U Q Ñ Y O M C A A I S A L A M W
MÉXICO
K Ñ U X C O N G O Z G A D D U W
M G M U C E R L A M I Ñ W A L H COLOMBIA
G K S R O Z O E A C N A W W S R ECUADOR
Ñ M H C L S D Ñ I B D P S S H A
PERÚ
P I D C O H A Ñ L Q O C W K V C
E H X C M B U V A V N R H G S S BRASIL
X C I L B K C X R F E T Z A I A CONGO
S O S Q I W E X T W S U C I K G
MADAGASCAR
V C O T A O V B S V I S E D H A
L H R Ñ C Z L R U S A F R N U D CHINA
Q U J I W H C A A H E I W I N A INDIA
P U X C Q X G S X V L Y Q Z M M
MALASIA
I E Ñ E Q C H I N A T M Z A Y F
M L F O X K S L I A Z Y T Q Q I INDONESIA
S F K N H V T S K R U R E P V Q AUSTRALIA
Ubica los países anteriores en el siguiente mapa y píntalos de diferente color. Después escribe en el cuadro de
simbología, qué color representa a cada país.
Simbología
México Congo Ecuador Perú
Indonesia Colombia India China
Madagascar Australia Malasia Brasil
Marca con una las características que tienen los países megadiversos.
( ) Posición geográfica
( ) Diversidad de paisajes.
( ) Total de población.
( ) Aislamiento (separación de islas y continentes).
( ) Tamaño.
( ) Especies exóticas.
( ) Historia evolutiva.
( ) Cantidad de contaminantes.
( ) Cultura.
( ) Recurso económico suficiente para mantener la biodiversidad.
Lee el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.
De acuerdo con estudios y registros, México es uno de los países con mayor diversidad biológica
en el mundo. Esta abundancia de especies se debe a la variedad de ecosistemas que se
encuentran en México, desde selvas tropicales y bosques hasta manglares y arrecifes de coral.
Según estudios realizados por científicos de todo el mundo, se estima que el número de especies
de animales que habitan en el planeta es de alrededor de 8.7 millones. Este número puede variar
debido a la dificultad de identificar y clasificar todas las especies existentes.
En México, un país con una gran diversidad biológica, se han registrado alrededor de 200,000
especies de seres vivos. Entre ellas se incluyen más de 1,300 especies de aves, 1,200 especies
de reptiles y anfibios, 500 especies de mamíferos y alrededor de 28,000 especies de plantas.
https://sociedaduniversal.com/biodiversidad/cuantas-especies-de-seres-vivos-existen-en-mexico/
Identifica cuáles de las siguientes acciones están relacionadas con el consumo
responsable.
Escribe una en el círculo.
Llevar una bolsa reutilizable de mandado a la tienda para no pedir de plástico.
Comprar la nueva versión del celular que tengo.
Separar la basura en orgánico e inorgánico y reciclar plástico,
cartón, vidrio, aluminio, etcétera.
Comprar solo las cosas que necesitas.
Usar mi vehículo particular para evitar usar los camiones porque
gastan mucha gasolina.
Comprar productos enlatados y procesados.
Comer alimentos locales y de temporada.
Usa todas las hojas de tu libreta por ambos lados.
Lavar el carro con la manguera.
LA NATURALEZA A LA VENTA
Identifica a cuál concepto de mercantilización de la naturaleza hace referencia
cada una de estas imágenes: venta de animales exóticos, privatización de
recursos naturales, deforestación para cultivos, sobreproducción de alimentos,
turismo ambiental.
Se vende
$$$
LOS CUENTOS
Lee las siguientes características y marca con una aquellas que
corresponden a los cuentos.
( ) Tienen una moraleja al final.
( ) Cuenta con un narrador, el cual es la voz que cuenta los sucesos de la
historia y puede participar como protagonista, testigo o de forma
omnisciente (que todo lo sabe).
( ) Tienen rima asonante y consonante.
( ) Se estructura por planteamiento, nudo y desenlace.
( ) Los personajes pueden principales, secundarios o terciarios.
( ) Está escrito en prosa.
( ) Se escribe en verso.
( ) En el inicio se presentan a los personajes y, se ubica el lugar y tiempo en
que se desarrollará la historia.
( ) El antagonista es el personaje principal de la historia y al que le pasan las
cosas buenas.
( ) El protagonista es el personaje que debe superar obstáculos para lograr
su objetivo.
( ) Extensión breve.
