COLEGIO SANTA ANA DE FLORES SEDE SAN PEDRO
Desempeños de Lengua Castellana PRIMER PERIODO.
Grado 6
1. Comprende que las obras literarias se enmarcan en contextos culturales e
históricos que promuevan la circulación de ciertos conocimientos, interpretando los
argumentos y temáticas que se enuncian para crear nuevos textos.
2. Identifica la estructura de los textos de la tradición oral y las semejanzas con otro
de composiciones.
3. Consulta diversas fuentes para nutrir sus textos y comprende el sentido de lo que
escribe atendiendo a factores como el contexto, la temática y el propósito
comunicativo.
Grado 7
1. Comprende y analiza el desarrollo de hechos históricos y conflictos sociales en
historias presentes en obras literarias.
2. Analiza las características formales de los textos literarios con lo que se relaciona,
y a partir de ellas establece el género al que pertenecen y la época en que fueron
escritos.
3. Sabe cómo emplear diversos tipos de textos atendiendo al propósito comunicativo.
4. Define la estructura y el contenido de una producción oral, atendiendo a la
necesidad comunicativa de narrar en un contexto particular. Da cuenta de la
intencionalidad narrativa con la que ha elaborado su producción oral.
Grado 8
1. Construye el sentido de los textos literarios con base en las interacciones que
sostiene con las comunidades de lectores y escritores a las que pertenece.
2. Relaciona los textos que lee con producciones artísticas en las que se presentan
rimas, acompañamientos musicales.
3. Participa en espacios discursivos que se dan en la cotidianidad de la escuela con
el propósito de conocer las posturas de sus compañeros frente a diversos temas.
4. Estructura los textos que compone, para lo cual elige entre las diferentes formas
que puede asumir la expresión (narración, explicación, descripción,
argumentación) y su adecuación al ámbito de uso.
Grado 9
1. Relaciona su interpretación de una obra literaria con las visiones de mundo
vigentes en una época y/o movimiento literario.
2. Identifica estrategias narrativas relacionadas con el abordaje de hechos históricos
o problemáticas reales, en obras literarias.
3. Evalúa el rol que debe cumplir como enunciador de un texto, según el propósito
elegido y la situación comunicativa particular.
4. Evalúa el seguimiento de un plan textual y el uso adecuado de elementos
gramaticales y ortográficos en los textos que escribe.
Desempeños de Inglés PRIMER PERIODO.
Grado 6
1. Comprende información oral básica sobre temas relacionados con actividades
cotidianas y el entorno.
2. Comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas
personales y académicas.
3. Completa información personal básica en formatos y documentos sencillos.
4. Responde con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que son familiares.
Grado 7
1. Comprende preguntas y expresiones orales que se refieren a actividades
cotidianas y el entorno.
2. Comprende textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un
lenguaje sencillo.
3. Escribe textos cortos relativo a hechos cotidianos y del entorno.
4. Expresa de manera sencilla lo que se puede y no se puede hacer.
Grado 8
1. Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando se presentan con vocabulario
conocido.
2. Comprende textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un
lenguaje sencillo.
3. Escribe textos cortos relativo a hechos cotidianos y del entorno.
4. Narra o describe de forma sencilla hechos y actividades que son familiares.
Grado 9
1. Sigue las instrucciones dadas en la clase para realizar actividades académicas.
2. Organiza párrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del
lenguaje como ortografía y puntuación.
3. Hace descripciones sencillas sobre diversos asuntos personales usando los
grados del adjetivo
4. Participa en una conversación cuando el interlocutor permite pensar las
respuestas.
Desempeños de Ciencias Naturales PRIMER PERIODO
Grado 6
1. Explica el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio interno de
la célula, y describe la interacción del agua y las partículas (osmosis y difusión) que
entran y salen de la célula mediante el uso de modelos.
2. Predice que ocurre a nivel de transporte de membrana, obtención de energía y
división celular en caso de daño de alguna de las organelas celulares.
Grado 7
1. Explica la fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica.
2. Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus
reactivos y productos y su función en los organismos.
Grado 8
1. Diferencia los tipos de reproducción en plantas y propone su aplicación de acuerdo
con las condiciones del medio donde se realiza.
2. Explica los sistemas de reproducción sexual y asexual en animales y reconoce sus
efectos en la variabilidad y preservación de especies.
Grado 9
1. Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los
organismos, representando los pasos del proceso de traducción (es decir, de la
síntesis de proteínas).
2. Explica los principales mecanismos de cambio en el ADN (mutación y otros)
identificando variaciones en la estructura de las proteínas que dan lugar a cambios en
el fenotipo de los organismos y la diversidad en las poblaciones.
Desempeños de Educación Física PRIMER PERIODO
Grado 6
Afianza las categorías de movimiento para articularlas a los fundamentos básicos del
deporte, la expresión rítmica y otras manifestaciones culturalmente determinadas.
Grado 7
Demuestra un nivel de desarrollo de las capacidades físicas como base fundamental
para la ejecución eficiente de patrones de movimiento
Grado 8
Demuestra un nivel superior en el desarrollo de las capacidades físicas como base
fundamental para la ejecución eficiente de patrones de movimiento.
Grado 9
Identifica y ejecuta los fundamentos técnicos básicos de las diferentes disciplinas de la
cultura física elegidas como medio de formación integral.
Desempeños de Tecnología e Informática PRIMER PERIODO
Grado 6
Participa en la realización de labores comunes del equipo, reconociendo la opinión de
otros y establece lazos de cooperación, en el marco de cumplimento de acuerdos y
normas establecidas para el aula; utiliza en su trabajo contenidos tecnológicos,
informáticos y de áreas básicas siendo consciente en gran medida de su utilización.
Grado 7
Reconoce los procesos tecnológicos, informáticos y de autorregulación como
características de las nuevas tecnologías de información a nivel personal y social;
identifica los elementos básicos de una instalación eléctrica (generador, conductor y
receptor), aplicándolos en propuestas de trabajo simple donde pueda definir el
concepto de circuito eléctrico y sus aplicaciones.
Grado 8
Resuelve problemas tecnológicos e informáticos siguiendo el proceso paso a paso del
método de proyecto de manera eficiente e identificando cada fase en distintas
situaciones; participa de manera democrática y activa en el trabajo de equipo.
Grado 9
Identifica problemas tecnológicos siguiendo el proceso paso a paso del método de
proyecto de manera eficiente e identificando cada fase en distintas situaciones; actúa
de manera democrática y activa en el trabajo de equipo.
Desempeños de Emprendimiento PRIMER PERIODO (6° y 7°)
Reconoce el sentido y propósito de un proyecto de vida como medio para el desarrollo
sistemático de una propuesta para el pensamiento emprendedor.
Identifica y aplica los componentes de la estructura de un proyecto personal como
partes que le dan fundamento a ideas para el trabajo productivo.
