U.E.
NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
Dpto Control de Estudio y Evaluación
Profesor: TERESA PEÑUELA
Planificación por lapso Año Escolar 2025 - 2026 Año y Sección: 1 ER AÑO
I Lapso Área de Formación; GHC
Temas Indispensables:
Semana Día/Fecha Nro UA Temas Generadores Referente Teórico-Práctico Descripción de la Actividad Estrategias de Evaluación Puntaje
Técnicas Instrumentos
Que es la geografía.
Objetivos de la geografía.
Evolución histórica de la geografía.
Ramas de la geografía Elabora una prueba escrita (Selección simple,
Condiciones históricas de los grupos completación, verdaderos y falso) y de análisis. Considerando
humanos en sus espacios geográficos. el tema en cuestión, cuyo propósito es que demuestre la
Condiciones históricas de sus pueblos adquisición de un aprendizaje cognoscitivo, el dominio de una
Nuevas tecnologías del conocimiento destreza o el desarrollo progresivo de una habilidad para que
TEMAI: La geografía, historia y ciudadanía geográfico. comprenda que el área de formación geografía, historia y Evaluación escrita
Evaluación escrita 10
(aspectos generales) ciudadanía tiene como finalidad el fortalecimiento de un ser (Akdemia )
1 06/10/2025 social integral, que mantenga su identidad étnica y cultural,
cosmovisión, valores y espiritualidad; así como la construcción
de conocimientos y saberes, la transmisión de costumbres y
tradiciones ancestrales en una sociedad democrática,
multiétnica y pluricultural.
Levantamiento de croquis Elabore un croquis y un plano de su colegio con las diferentes
Levantamiento de planos especificaciones dadas por la docente. El objetivo principal de
Mapas éste tópico es que el estudiante reconozca que la cartografía
Uso del GPS comunal es un instrumento que permite a las comunidades
Interpretación de mapas Análisis local tener una perspectiva global de su territorio a través de una
(Aspectos físico naturales, sociales y acción participativa. La cual entrega conocimientos sobre el
económico de tu comunidad) espacio geográfico, social, económico y cultural. Ya sea, del
TEMA II: El espacio geográfico (cartografía pasado, presente o futuro. Proyecto: Rompecabezas y Croquis y plano
Rúbrica 20
comunal) pesebre Selección de grupos. Fase I Actividad del alumno (mapa geografico)
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.Investigación documental conceptos básicos, análisi y estudio
de la diversidad cultural, el ser humano y el espacio
geográfico.
Proyecto: Fase II. Actividad del alumo: . Análisis:
Relación entre el ser humano, su historia y su espacio
geográfico
El mapa mundi (elementos y sus
características históricas) Elabore una prueba escrita (Selección simple,
Mapa de la región (anzoátegui) completación, verdaderos y falso) y de análisis. Considerando
Mapa de la República Bolivariana de el tema en cuestión, cuyo propósito es que demuestre la
Venezuela. adquisición de un aprendizaje cognoscitivo, el dominio de una
Paralelos, meridianos, latitud, altitud, destreza o el desarrollo progresivo de una habilidad para que
longitud. Sistema sexagesimal: comprenda que las representaciones gráficas deben ser
TEMA III: Representaciones geográficas Evaluación escrita Rúbrica 15
grados, minutos, segundos. Gráficos valorada como un elemento que muestra los contornos de un
de crecimiento poblacional. territorio o la esque- matización de los distintos accidentes
El globo terráqueo (elementos y sus geográficos, sean montañas, ríos o mares; indica su
3 12/11/2025 características históricas) localización y su manejo se convierte en una herencia
invaluable en la formación cultural de cada persona.
:
Espacios rurales Elabore un mapa mental (con defensa) de los espacios
Espacios urbanos rurales y espacios urbanos , cuyo objetivo es lograr que los
Urbanismos alumnos comprendan que el medio rural nos aporta una mejor
Caseríos y pueblos que conforman calidad de vida, alejados de la contaminación, el ruido o el
nuestro país. estrés que producen las ciudades con una gran densidad de
Utilización de los espacios geográficos población.
a lo largo de la historia, las viviendas, Proyecto: Fase III. Actividad del alumno. 1. Análisis:
las actividades económicas, el Distinción entre espacios rurales y urbanos.
TEMA IV: La diversidad de los espacios poblamiento. Satisfacción de las 2. Investigación: Estudio de la forma de vida, viviendas, Mapa mental Rúbrica 15
geográficos necesidades humanas.
26/11/2025 actividades económicas y tradiciones de los caseríos y
pueblos.3.Utilización de los espacios geográficos y las
actividades económicas.
4. Estudio: El arte como medio para satisfacer necesidades y
la representación artística de la historia local.
5.Diseñar y seleccionar el material de reciclaje. adecuado
para la elaboración del pesebre.
Integración de los temas para la Elabore un rompecabezas (con defensa) del mapa de
elaboración del rompecabezas y Venezuela según sea asignado por el docente, donde
pesebre. represente la utilización de los espacios geográficos a lo largo
de la historia, las viviendas, las actividades económicas, el
poblamiento, cultura, tradiciones, sastifacción de las
necesidades humanas, donde resalte el pesebre venezolano
TEMA V: Recopilación de los temas I, II Y IV de acuerdo a el estado asignado. l
de Arte y Patrrimonio fusionado con los Proyecto: Fase IV. Actividad del alumo: 1. Creación: Cada
temas II, III y IV de GHC grupo elabora su pieza del rompecabezas, representando la Rompecabezas y
Rúbrica 30
geografía del estado. pesebre venezolano
2. Integración Artística: En la misma pieza, incorporan la
4 03/12/2025 representación artística del pesebre regional.
3. Ensamblaje: Todos los grupos se unen para armar el gran
rompecabezas del mapa de Venezuela.
4. Presentación Final: Cada grupo expone su estado,
explicando los detalles geográficos y las características únicas
de su pesebre.
Uso correcto del uniforme, Respeto,
Disciplina, Cumplimiento de las
Rasgos Normas de Convivencia, Asistencia y Rasgos Rasgos 10
Puntualidad, Presentación Persona.
Estrategias Evaluativas Sugeridas: Pruebas Escritas, Orales, Prácticas. / Talleres, Monografías, Informes. / Trabajos de Investigación, Exposiciones, Caja de Términos, Mapa mental y conceptual, entre otros.
Rasgos:Uso correcto del uniforme, Respeto, Disciplina, Cumplimiento de las Normas de Convivencia, Asistencia y Puntualidad, Presentación Personal
