I.E.
Pública de Gestión Privada
FE Y ALEGRÍA Nº3
SESIÓN DE APRENDIZAJE
La obediencia de Abraham
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 IE : Fe y Alegría N°3
1.2 AREA : Religión
1.3 TRIMESTRE : II Bimestre
1.4 GRADO Y SECCIÓN : 3ro “ “
1.5 TURNO : Tarde
1.6 DOCENTE :
1.7 SUBDIRECTORA : Haydee Miranda
1.8 FECHA : de octubre de 2025
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO DE
CAPACIDAD EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su • Identifica la acción Explica sobre los Compromiso y Desarrollo de
identidad como de Dios en diversos sucesos más ficha de fichas
acontecimientos de importantes aplicación. reflexivas
persona humana,
la Historia de la acerca de cómo
amada por dios, digna relacionadas a
Salvación. Dios probó su fe
libre y transcendente, Conoce a Dios por él. las historias
comprendiendo la Padre, que se trabajadas
doctrina de su propia manifiesta en las Se compromete a
religión, abierto al Sagradas obedecer y dar fe
diálogo con las que le Escrituras, y acepta a Dios.
el mensaje que le
son cercanas.
da a conocer para
Conoce a Dios y
vivir en armonía
asume su identidad
con Él y con los
religiosa y espiritual
demás.
como persona
●Expresa su fe al
digna, libre y
participar en su
trascendente.
comunidad y
Cultiva y valora las
respeta a sus
manifestaciones
compañeros y a los
religiosas de su
que profesan
entorno
diferentes credos.
argumentando su fe
●Se compromete a
de manera
una convivencia
comprensible y
cristiana basada en
respetuosa.
el diálogo y el
respeto mutuo.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Usa herramientas tecnológicas de manera
adecuada.
Se desenvuelve
ENFOQUES en Interactúa ACTITUDES
y participaOBSERVABLES
activamente en entornos
entornos virtuales
TRANSVERSALES virtuales.
generados por los tics
Resuelve tareas o problemas utilizando
Reconoce la importancia
herramientas digitales de conservar los
Gestiona su Ambiental
aprendizaje recursos naturales
Desarrolla actividadesy adopta hábitos
de manera autónoma.
de manera autónoma. sostenibles en su vida diaria.
1
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES
MOM
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Y/O TIEMPO
.
RECURSOS
•La docente saluda cordialmente a los estudiantes y brinda
I
N
orientaciones para dar inicio a la clase.
I •Invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un
C nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
I
O •Iniciamos la sesión invitándoles a escuchar la siguiente canción.
[Link]
• A partir de ello, se les hace las siguientes preguntas.
- ¿De qué trata la canción?
- ¿Cómo debería ser como mínimo nuestra fe?
- Tu fe en Dios es, ¿cómo un grano de mostaza?
- ¿Qué es la fe?
- ¿Crees que Dios, nos pueda probar la fe que tenemos?
Comunico el propósito de aprendizaje:
Hoy los estudiantes conoceremos la
Nuestro historia donde Dios pone a prueba la
Propósito Gfidelidad, obediencia y amor de
Abraham a él, para tomarlo como
modelo en nuestra vida cristiana.
• Se comunica los criterios de evaluación.
• Se orienta que para mantener el orden y respeto en la clase es
necesario acordar algunas normas importantes a tener en cuenta en
la clase. Se induce a los estudiantes que propongan dos normas de
convivencia.
• Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Levantar las manos si queremos participar
-Respetamos la opinión de los demás
-Tener sus materiales educativos
-Seguir las indicaciones de la maestra(o)
-Escuchar al compañero mientras habla.
D
E
S VER:
A
R Los invitamos a conocer el siguiente caso:
R
O
L
L
O
2
Después de leer, se pide a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:
¿De quién se trata el caso?
¿Crees que el papá de Carla tiene razón?
El papá de Carla mencionó a un personaje a quien fue probado su fe, ¿de
quién crees que se trata?
La docente comenta que la palabra FE es creer que ocurrirá algo por la
confianza que se tiene en Dios, pese a que esto pueda ser imposible.
JUZGAR:
• A partir de ello, la docente presenta la historia de como Abraham fue
probado por Dios en su fidelidad y amor, en el siguiente pasaje bíblico:
Actuar
Luego de leer y realizar un acto reflexivo, acerca de esta gran historia.
Sintetizamos la información de la sesión mediante el siguiente esquema
3
Seguido de ello, focalizamos la causa y consecuencia de la amistad de Dios,
completando el siguiente cuadro en su cuaderno.
Dios prueba a Abraham
CAUSA CONSECUENCIA
Porque quiso saber si Abraham Dios bendijo a Abraham y a Isaac.
realmente tenía fe en él.
EVALUAR
Escriben un compromiso y oración pidiendo a Dios a fortalecer nuestra fe
teniendo presente el gran amor que tiene por nosotros.
Se les entrega una ficha para completar y comprender mejor sobre la
sesión.
CELEBRAR:
Les pedimos que observen el video de Abraham.
La historia de Abraham | Mi primera biblia | Historias de la Biblia |
Colección
Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo
C aprendido en la clase de hoy: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos
I
E
servirá? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste?
R Se promueve la autoevaluación del cumplimiento de las normas
R
E
acordadas, generando la reflexión sobre la autorregulación de las
mismas.
Se felicita y agradece a todos por el esfuerzo realizado.
4. BIBLIOGRAFÍA
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- [Link]
4
Instrumento de Evaluación
Construye su identidad como
persona humana, amada por
dios, digna libre y transcendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS A EVALUAR
N° •Explica sobre •Se
los sucesos más compromete a
importantes obedecer y dar
acerca de cómo fe a Dios.
Dios probó su fe
por él.
SI NO SI NO
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