Tabla de contenido

GRAMATICA 2..................................................................................................................................1
TEMA 1. Conceptos básicos de sintaxis funcional.........................................................3
1.1. El análisis sintáctico........................................................................................................3
Método Constitutivo Funcional.........................................................................................4
La segunda articulación del lenguaje.............................................................................5
1.1.1. La estructura de constituyentes..............................................................................5
1.1.2. Información categorial e información funcional.................................................5
1.1.3. Funciones sintácticas y formas de realización...................................................6
PROCEDIMIENTOS DE MARCACION DE FUNCIONES....................................................................8
1.1.4. Orden de constituyentes............................................................................................9
1.2. Unidades sintácticas y unidades del discurso. El enunciado..........................12
1.3. La noción de construcción...........................................................................................14
EJERCICIOS de PRACTICA............................................................................................14
TEMA 2. Construcciones de la cláusula...............................................................................15
2.1 Tipos de situaciones, participantes y clases de entidades...............................15
TIPOS DE SITUACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA ASPECTUAL...............................................21
LA HABITUALIDAD......................................................................................................................23
CLASE DE ENTIDADES.................................................................................................................23
ENTIDADES DE PRIMER, SEGUNDO Y TERCER ORDEN................................................................23
2.2. Las funciones informativas. Tema y foco................................................................................26
DIMENSIONES 09/03..................................................................................................................26
EJEMPLOS DE VALORES DISCURSIVOS O INFORMATIVOS..........................................................26
MATIZ: información dada, vieja…..............................................................................................27
MAK Halliday: representante de la gramática sistémica............................................................27
TEMA..........................................................................................................................................27
ESTRUCTURA DE LA INFORMACION...........................................................................................28
FOCO..........................................................................................................................................28

GRAMATICA 2
30/01/20

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 1

 Objetivos de la asignatura

1. Poner de relieve el interés de los estudios sintácticos para hacer

explícitos los mecanismos estructurales de la comunicación verbal.
Mecanismos en los que nos apoyamos para construir nuestros mensajes.

2. Reforzar la comprensión y aplicación de los conceptos fundamentales

del análisis sintáctico funcional.
3. Conocer la estructura y funcionamiento de la cláusula y combinaciones
de cláusulas en español.
4. Familiarizarse con los principales fenómenos de variación sintáctica del
español.
5. Establecer relaciones significativas entre las propiedades sintácticas,
las características léxico-semánticas y el uso pragmático-discursivo de
las construcciones de la cláusula y unidades sintácticas complejas.
6. Desarrollar la capacidad de lectura crítica de los textos de sintaxis
tradicional, estructural y funcional.
7. Estimular la formulación de argumentaciones coherentes y la
contrastación empírica en el análisis de los fenómenos sintácticos.
8. Desarrollar la capacidad intelectual a través del debate y la discusión
en la resolución de los ejercicios prácticos.

Bibliografía básica y complementaria

-García-Miguel, José María: Las relaciones gramaticales entre
predicado y participantes, USC, 1995, Cap. 1 (La valencia).
Coincidencias y divergencias. (Control)
RAE-ASALE (2011): Nueva gramática básica de la lengua española,
Madrid, Espasa, Cap. 1, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29. (control)
-RAE-ASALE (2010): NGLE, Manual: Cap. 40: “Las funciones
informativas”, págs. 753-770. OBLIGATORIO

I.Bibliografía básica *
Academia, Real ___ Española e Asociación de Academias de la lengua
española. 2010. Nueva gramática de la lengua española. Manual. Madrid:
Espasa. Capítulos 33 a 47.
García-Miguel, José María. 1995. Las relaciones gramaticales entre
predicado y participantes. Santiago: Universidade de Santiago de
Compostela. Capítulos 1 e 3.
Rodríguez Espiñeira, Mª José. 2004. Lecciones de sintaxis española.
Santiago: Universidade de Santiago de Compostela. Capítulo 1. Control

TEMA 1. Conceptos básicos de sintaxis funcional

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 2

1.1. El análisis sintáctico
1.1.1. La estructura de constituyentes
1.1.2. Información categorial e información funcional
1.1.3. Funciones sintácticas y formas de realización
1.1.4. Orden de constituyentes
1.2. Unidades sintácticas y unidades del discurso. El enunciado
1.3. La noción de construcción

TEMA 2. Construcciones de la cláusula

2.1 Tipos de situaciones, participantes y clases de entidades

2.2. Las funciones informativas. Tema y foco.
2.3. Esquemas sintácticos
2.3.1. Verbos copulativos y esquemas atributivos.
2.3.2. Esquemas transitivos e intransitivos. Complemento directo e
indirecto.
2.4. Relaciones entre cláusulas. Diátesis
2.4.1. Construcciones activas, pasivas y pronominales
2.4.2. Construcciones impersonales

TEMA 3. Las unidades complejas

3.1. Las cláusulas integradas: completivas, relativas y adverbiales

3.2. Construcciones con completivas
3.2.1. Tipos de completivas y jerarquía de integración. Cláusulas de
infinitivo. Cláusulas de indicativo y subjuntivo. Interrogativas indirectas. El
discurso directo
3.2.2. Funciones de las completivas. Completivas en función de sujeto y de
complemento directo. Completivas como término de preposición. Queísmo
y dequeísmo
3.2.3. Construcciones de infinitivo con verbos de influencia y percepción
3.3. Las cláusulas relativas
3.3.1. Relativas especificativas y explicativas
3.3.2. Construcciones sin antecedente explícito. Relativas en estructuras
ecuacionales
3.3.3. Construcciones con adverbios relativos
3.4. Estructuras coordinadas. Coordinación copulativa y disyuntiva
3.5. La estructura bipolar
3.5.1. Comparativas y consecutivas
3.5.2. Causales y finales
3.5.3. Condicionales, concesivas y adversativa.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 3

Estudio de la cláusula no tanto en el aspecto sintáctico, si no en otros
aspectos como dimensión semántica y la dimensión gramatical. Vamos a
ver para que sirve una expresión, no sólo desde el punto de vista
semántico, si no que además ofrece una cierta información, es decir un
contenido pragmático. Tema 2 es capital, central dimensiones de la
cláusula; aspectos de combinatoria clausal.

Estudiaremos los mecanismos, piezas que usamos para construir

nuestros mensajes.

MATERIA: SINTAXIS

-Enfoque funcionalista, objetivo último: explicar cómo las lenguas

cumplen su función, es decir: la comunicación. Hay que describir y
explicar cómo está constituida la lengua, que elementos y piezas tiene.
También cómo la usan los hablantes. Palabras y las combinaciones de
éstas, clausulas, oraciones bipolares. Combinatoria de piezas.

TEMA 1. Conceptos básicos de sintaxis funcional

1.1. El análisis sintáctico
¿Qué es analizar? Consiste en un método en el que se dan varios
elementos: primero se identifica la unidad (ej. Frase nominal, clausula…
que se forma por una serie de distintos elementos constitutivos);
después descomponemos la totalidad las distintas unidades de los
elementos que la forman. Y sucesivamente hasta llegar a las unidades
mínimas.

En el caso de la morfología se analiza desde la unidad que es la palabra

hasta el morfema. Fonología se llega a los rasgos fónicos. En el caso de
la sintaxis se llega hasta la palabra. Esto es común a cualquiera de
los componentes.

RESUMIENDO: El análisis es común a cualquiera de los componentes; en

el caso del análisis sintáctico lo que se pretende es reflejar su
estructura interna de una totalidad mediante el análisis. Así pues, se
han de indicar las funciones de cada constituyente, el tipo de unidad
al que pertenece cada constituyente; la jerarquización o posición que
ocupan los constituyentes en la estructura, si está al mismo nivel,
domina o es dominado por otro constituyente.

Se podría decir desarticular, analizar también sería desarticular

el lenguaje que está ya articulado: (recordar el principio de
articulación del lenguaje en que gracias a este principio, se puede llegar

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 4

a tener mensajes cuasi infinitos que solo tienen su límite en la condición
cognitiva del hablante y del oyente)

Luego se da más información de forma indirecta de la relación entre

elementos.

Método Constitutivo Funcional

La función de las unidades ocupa un lugar central.

 (Se puede dar por ejemplo un análisis en constituyentes

únicamente, métodos constitutivos sin asignar funciones). Es
obligado llegar a los constituyentes: ejemplo (hoja 1.1) Con esto se
consigue dar una información estructural, esto es inherente al
análisis.
 Como es también funcional, también da información de cada tipo
de unidad que forman los constituyentes. Es decir, el todo y las
partes. Y las funciones de los constituyentes.

03/02/2020

Cuando tenemos una secuencia para analizar se va a analizar

descomponiendo, desarticulando el segmento en partes y luego se somete
a análisis. Dado que los segmentos van unidos “cola” que son las
relaciones, con elementos sueltos que se unen.

Cada componente se sitúa en un ámbito distinto de la estructura general

de la lengua, estamos aludiendo a la doble articulación de la lengua:

 primer modo de articulación: Se sitúan las unidades que tienen

significado y significante, unidades biplanas. Llegamos a un punto
en unidades monoplanas que tienen o bien significado o solo
significante que es el segundo modo de articulación.

 Esta primera articulación está formada por unidades significativas

llamadas monemas por Martinet, aunque otros autores las llaman
morfemas. Tales monemas pueden ser reutilizados en infinitos
mensajes sin que cambien su forma ni varíen su significado...El primer
modo de articulación tienen significado y significante, unidades
biplanas y el segundo modo no lo tiene y solo tiene unidades
monoplanas.

Ejemplo:

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 5

 Escribo / en / el / ordenador / sentado / en / la / silla.

Esta oración estaría, pues, formada por monemas reutilizables en otros

mensajes:

Escribo / en / casa / encerrado / en / el / estudio.

La segunda articulación del lenguaje

Se trata de segmentos mínimos del significante o la forma, sin significado
propio, pero que también son reutilizables. Se trata de los fonemas.
Ejemplo:

m/e/s/a
m/a/s/a
m/u/l/a

En los tres monemas propuestos se observa la reutilización de dos

fonemas /m/ y /a/.
Esta doble articulación del lenguaje lo que permite es una gran economía
lingüística, pues se pueden construir con un número limitado de
elementos (monemas y fonemas) un sinfín de construcciones.
El análisis sintáctico se sitúa en el primer modo de articulación. Porqué
las unidades del primer modo tienen significado y significante, son
palabras. pq las unidades que se obtienen en el análisis sintáctico son
biplanas.

1.1.1. La estructura de constituyentes

Señalar las partes del todo, las partes de las partes, indicando la posición
de cada constituyente en esa estructura, es decir estructural. ¿Qué
quiere decir aquí la posición? Ver si es un elemento que domina o
está dominado a un elemento u otro/s, ver si está al mismo nivel
de otro u otros, ver en qué nivel de análisis se sitúan, con que
constituyente/s establece relaciones más estrechas… Reflejar la
jerarquización de los constituyentes. La estructura de constituyentes
tiene estructura jerárquica. Es un todo organizado, por tanto, los
elementos que la conforman están jerarquizados. Puede haber un
análisis solo de constituyentes tal y como hemos observado en el

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 6

ejemplo analizado. En un enfoque constitutivo únicamente aquí acabaría
el análisis.

1.1.2. Información categorial e información funcional

Inf. Categorial  Hce referencia a la categoría. Tipos de unidades.

CATEGORIAL: Hace referencia a la categoría, tipo de unidad al que

pertenece el todo, la totalidad que se analiza y la información de cada
constituyente. (Clase de palabra que es al llegar a la palabra)

¿Qué interés tiene esto? Interesa ver de qué pautas estructurales se ha

servido el hablante para construir el mensaje y qué tipo de unidades ha
utilizado.

¿Qué es un tipo de unidad sintáctica? Un tipo de unidad sintáctica es

aquello que un todo o un constituyente es y adscribirlo a un tipo de
unidad ¿Qué le da esta identidad a este todo o constituyente que hace
que sea un tipo u otro tipo, pq reconocemos que estamos ante una
cláusula por ejemplo? Rasgo identificativo de la unidad cláusula  En
que hay un verbo con función de PREDICADO, esto es lo que le da
identidad a la unidad.

Otros ejemplos:

FRASE NOMINAL:  DET y NOMINAL (Atienden a funciones sintácticas).

FRASE PREPOSICIONAL  ENLACE y TÉRMINO

Es decir, atendemos su estructura funcional, a las funciones, al

esquema funcional para determinar de qué estructuras nos referimos.

Cada tipo de unidad tiene una configuración interna específica, cada

categoría tiene una estructura interna propia de cada una, si no, no
podríamos identificarlo, se identifica por sus rasgos. La identificación del
tipo de unidad, por ejemplo, de la frase, no es cambiante. Una frase
nominal p. ejemplo lo será siempre, otras cosas será la función que va a
desempeñar, no cambiará ni al cambiar de contexto.

1.1.3. Funciones sintácticas y formas de realización

LA FUNCION SINTÁCTICA: Es un valor (valor estructural) en una
estructura. La estructura está configurada por valores estructurales en
cada caso.

¿Por ejemplo, es un valor un determinante en una estructura? Si…y un

término, y un sujeto…pero hablamos de forma general. En las secuencias
concretas se elige un elemento concreto que dan soporte a los valores de
la secuencia concreta.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 7

¿Qué es la función de un constituyente específico?: Es el papel que
desempeña en una estructura, es decir el valor que adquiere o que
soporta al integrarse en esa estructura.

El constituyente: La función sintáctica es desempeñar una “función en

una estructura”. La estructura no cambia, lo que cambian son los
constituyentes que van cambiando en las estructuras concretas.

Atención posición estructural no quiere decir para nada orden, porque

el orden puede ser muy variable.

Recapitulando: Información categorial: tipo de unidad. Concepto de

unidad…cada constituyente concreto que función desempeña, que
función va saturando …al incorporar esta información además percibimos
y reflejamos otras propiedades importantes de la lengua y del ámbito
sintáctico. Entre ellas dos bien conocidas: Puede ocurrir que se dé la
recursividad hecho muy frecuente y el salto de nivel o unidad, que
no aparezca la unidad inmediatamente inferior en su escala.

RECURSIVIDAD: Fenómeno muy importante, si no existiese la

recursividad tendríamos que utilizar un número muy superior de
unidades sintácticas.
Pero como puede ser utilizada de forma reiterada en el análisis, nos vale
para utilizar las mismas unidades en varios casos. Se puede llegar a que
con muy pocas unidades podemos decir una infinidad de mensajes,
cuyos límites está en la capacidad del hablante y del interlocutor que
escucha y sus límites cognitivos. Se debe reflexionar así de la enorme
flexibilidad que posee la lengua.

2 parte grabación 03/02/2020

Categoría y función son estrechamente interrelacionados y son

conceptos independientes, esto es imprescindible para poder analizar
con rigor los enunciados lingüísticos, como veremos más adelante. Por
otro lado, se comprueba que en general, una función puede ser
desempeñada por diversas categorías o tipos de unidades. Otra cosa son
las restricciones que se pongan, solo en algunos casos.

Hemos dicho que una función sintáctica es un valor en una estructura,

pero esos valores son desempeñados o saturados por constituyentes
concretos en las secuencias concretas, y cada uno de esos valores
estructurales, tiene más o menos posibilidades en cuanto a los tipos de
unidades que pueden desempeñarlo.

CLAUSULA: un verbo,

DETERMINANTE: Muchas opciones

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 8

NUCLEO: muchas más opciones….

Por eso, se puede decir que una FUNCION SINTÁCTICA, es un valor

estructural con diversas posibilidades de realización.

REPASO

SITUEMONOS EN LA CLAUSULA:

*Predicado desempeñado por unidad: Verbo.

*Sujeto ¿Que formas de realización puede aparecer este hueco?

-Sustantivos, pronombres…cualquier tipo de unidad menos la

preposicional, expresiones nominales y equivalentes.

Ayer fue el día de los enamorados (Ayer con verbo ser funciona como
sujeto)

DESCARTADAS: Frase preposicional en ningún caso puede funcionar

como sujeto.

*OD: Sustantivos, adjetivos, frase nominal, pronombre, articulo,

cláusulas de diversos tipos…

 verbo pensar: Pienso que… Clausula subordinada, Pienso ir de

vacaciones (OD)….con infinitivo.
 Verbo pensar: ví a Juan cantando (limitada a preposición “a”)

*OI  Frase preposicional limitada con la preposición “A”, lo que puede

variar es el término.

*SUPLEMENTO Frase preposicional que rige el verbo.

*CC F adverbial. (Adverbio) ;F. Preposicional; F. Nominal (Los lunes

tenemos clase de gramática 2)

*C. LOCATIVO: Frase preposicional, o adverbio. Tus amigos residen en

París.

*PREDICATIVO: Adjetivo, Frase adjetiva, Frase adverbial (adverbio)

(¿Como estás? Estoy muy bien); frase preposicional (eres de lo que no
hay); Juan es el director (F. Nominal); Frase sustantiva (Juan es médico de
pueblo, nombraron a Juan embajador de China); Clausula (El ambiente
está que arde)

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 9

PROCEDIMIENTOS DE MARCACION DE FUNCIONES
¿En qué rasgos nos fijamos para identificar funciones? ¿Cuáles
son los mecanismos de marcación más comunes en las lenguas
en general?

*CASO

-Nos fijamos en la marca de caso, el latín tenía diferente flexión casual

según la función, Acusativo OD, Dativo OI….más o menos luego sabemos
que no era tan estricto.

*PROCEDIMIENTOS ADPOSITIVOS:

Preposiciones: Procedimiento de marcación analítico que puede convivir

con los casos. La preposición, va delante de la palabra.

Postposiciones: Hay lenguas en que la preposición va después, tmb hay

postposiciones.

ADPOSICION (Al lado de) término que engloba los dos procedimientos, en
español predomina la preposición.

*CONCORDANCIA

Palabras con coincidencia de rasgos que concuerdan: género, número de

persona o…

*ORDEN DE LOS CONSTITUYENTES

Es más relevante en lenguas de orden “más rígido” o “menos flexibles”.

En lenguas como el español, que es menos rígido tmb se pueden utilizar
como elementos marcadores.

OTROS: Semánticos, carácter regido o no…

Son rasgos externos que nos permiten aceptar o rechazar ciertas

funciones, pero luego hay que indagar en la gramática de la propia
estructura.

1.1.4. Orden de constituyentes

Aclaración terminológica, hasta hace poco era y hay autores que aún lo
conservan, más que de orden de constituyentes se hablaba de orden de
palabras. Sin embargo, como podemos suponer, sabemos que es más
adecuado decir orden de constituyentes, lo que se analizan son
constituyentes no sólo palabras, muchas veces son constituyentes
complejos formados por más de una palabra. Por otra parte, la palabra
queda incluida también en la expresión orden de constituyentes pq es
también un tipo de constituyente. Orden de palabras tiene mucho arraigo
en la gramática tradicional pq tiene una concepción que tomaba como

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 10

unidades básicas y únicas de sintaxis la palabra y la oración. La palabra
era un producto de referencia y soporte para todo.

A que hace referencia la expresión “orden de constituyentes”: pues hace

referencia a la disposición secuencial de los constituyentes en las
secuencias concretas en los actos de habla. Por tanto, ya podemos
deducir que es algo completamente distinto cuando mencionamos la
expresión “posición estructural de un constituyente”. La posición
estructural de un constituyente es la función que este constituyente
ocupa en la secuencia y satura.

El orden estructural y el orden secuencial o lineal no tienen pq coincidir,

muchas veces no coinciden, Incluso en la secuencia, hablando del orden
secuencial, la contigüidad de elementos no quiere decir que pertenezcan
al mismo constituyente.

Ej. Dos secuencias analizadas cuasi iguales, pero de manera contigua

están seguidos, pero no por eso van juntos. Ejemplos de frases
analizadas “un grupo de personas…” ver hoja a parte.2

Aquí cobran sentido las relaciones secuenciales, conectivas….y que la

contigüidad no  necesariamente vinculación directa.

AXIOMAS

El español se dice que pertenece que pertenece al tipo S+ V+ Objeto. En

cuanto al orden lingüístico.

Por otro lado, se dice tmb que, con frecuencia, el español es una lengua
de orden libre. Con matizaciones, esta afirmación se entiende y responde
a la observación del orden a la cláusula pq en esta es dónde se muestra
mayor variabilidad en cuanto al orden. Pero incluso en esta unidad no
podemos decir de manera absoluta que el orden es completamente libre.
Así más adecuado es decir que el español es una lengua de orden
FLEXIBLE en cuanto al orden. En realidad, no hay lengua totalmente
libres o rígidas en cuanto al orden.

La libertad de orden depende de una serie de condicionantes:

1-Del tipo de la cláusula:

p. ej, interrogativa directa: ¿Qué quieres? ¿A dónde vas? Respecto a un

constituyente ya obliga en una posición.

2-Dependiendo de la función de que se trate, hay funciones que permiten

con mayor facilidad más libertad de movimiento que otras.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 11

3-Depende incluso de los rasgos de los constituyentes que desempeñan
una determinada función.

Ej. Sujetos sin det. ni modificadores, no suelen aceptar la posición

preverbal. Niño llegó *

El orden es un aspecto muy importante en las lenguas, pq entre otras

informaciones es reflejo de la distribución de la información en las
unidades sintácticas, en concreto en la cláusula.

Pensemos en lo que sucede en las frases, p. ej. La nominal, ¿Hay algún

tipo de libertad para colocar en otro orden? El Determinante sirve para
actualizar, referenciar de forma específica el nominal, NO SE PUEDE
CAMBIAR EL ORDEN, Tampoco en las frases preposicionales; Frase
sustantiva Depende, modificador como complemento a veces sí se
puede cambiar el orden, pero el contenido semántico no se mantiene.
Muscular dolor * ; alumnos esforzados =/ (grupo de alumnos) frente
esforzados alumnos (Todos los que sean que se valoran unos en
concreto), cambia el significado semántico. Plena confianza =confianza
plena. Complementos regidos: generalmente introducidos por
preposiciones, no posible cambio de orden.

Así en la frase las restricciones en cuanto al orden son altísimas. Así que el
orden de los constituyentes se suele aludir por tanto a la cláusula. A una
estructura predicativa en algunos de estos ámbitos, pq es aquí donde el
orden da más juego pq aquí es donde hay más posibilidades para distintas
ubicaciones de un mismo constituyente, y pq es el ámbito estructural en el
que el orden tiene implicaciones de más alcance. Ya que pueden afectar o
tener repercusión en el plano sintáctico y en el plano semántico-
pragmático.

Hemos comprobado en que es en esta unidad donde procede observar el

cambio de constituyentes. Como hemos dicho el orden es un fenómeno
importante y fue tomado por la tipología lingüística como uno de los
parámetros para la clasificación de las lenguas. Así la cláusula que se toma
como referencia es la clausula transitiva, pero no cualquiera si no la
llamada la cláusula básica: la más neutra.

CLAUSULA BÁSICA: Activa, transitiva, declarativa, afirmativa e

independiente (así se excluyen subordinadas y en un contexto sin
condicionantes de cualquier tipo) (10/2 /primera parte)

Con ese tipo de clausula combinando, todos los elementos posibles los
diferentes elementos que la constituyes: SUJETO + VERBO + OBJETO
resultan 6 órdenes posibles.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 12

DE esos 6 órdenes posibles los más frecuentes son

S+V+Ob

S+Ob+V

V+s+o

Las que empiezan por sujeto son de las más frecuentes.

¿Hay alguna explicación para ello?

CLAUSULAS TRANSITIVAS:

El niño comió un helado

Ella dibujó un árbol

El perro hizo un agujero

Él pidió clemencia

SUJETO: Altamente determinadas, son expresiones marcadas pues por la

determinación definida, rasgos semánticos de las entidades son animadas,
y tres son humanas.

OBJETO: Expresiones determinadas con indefinidos, una de ellas carente de

determinación. Baja escala de determinación. Semánticamente: del objeto
son entidades inanimadas, una de ellas abstracta.

Las entidades de ciertas características son las elegidas para iniciar la

cláusula, de forma preferente en la cláusula tipo de español. El 80% de los
hablantes coincidimos en seleccionar un tipo de entidades de forma
coincidente.

Los hablantes tenemos unos determinados marcos cognitivos, y un

determinado esquema verbal en la comprensión de la realidad. Tenemos
clasificadas y organizadas las entidades en función que algunas de ellas son
más “salientes, prominentes”. Se ordenan de forma jerárquica de manera
que algunas están en un puesto más alto en diferentes lugares de
determinación, indeterminación…y otras están en puntos más bajos de las
escalas. Así que en un contexto neutro son las que elegimos de preferencia
para iniciar lo que vamos a llamar TEMA o TÓPICO de una cláusula. Ya
vemos que esto pues no es casualidad.

PREDICADO: predicar algo de alguien. Forma de comunicación más básica.

EL SUJETO: Obsérvese como aprenden los niños “coche feo”; “niño malo”,
el punto de partida es muy primario y se comunica lo que quiere. TEMA y
PREDICACION. A fuerza de repetir acaba por gramaticalizarse y fijarse en

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 13

funciones sintácticas. Con independencia del pipo de unidad está muy
gramaticalizada.

Vemos pues estos marcos cognitivos de conocimiento que funcionan para

la propia organización y jerarquización de las entidades y que se traducen
en las expresiones y así lo organizamos.

En la clausula el orden era dónde tenía repercusiones de más alcance

porque repercute en los planos sintáctico y semántico y pragmático. Vemos
pues que en función de las características semánticas de las entidades
estamos poniendo un orden u otro. Pero esto no se queda en este tipo de
cláusulas.

Ej. Clausulas con gustar/encantar/agradar/desagradar:

A ella le gusta la noche, a él le agrada el campo, A mi me encanta el vino; A

ella le gusta el verano.

Primer lugar: entidad humana, expresión altamente determinada y el

elemento no animado está en posición posverbal. El verbo es de
denominación psicológica. En primer lugar, la posición que experimenta la
acción. Y en segunda posición aquello que causa la sensación. Igual
estructura.

Este orden se conoce como ORDEN BÁSICO O ORGEN NO MARCADO, que es

el que se da en el estándar de una lengua. Es decir, el que resulta en
ausencia de condicionantes exteriores. Se suele identificar con el orden
más frecuente (ojo con matices). Ahora bien, en las lenguas de orden
flexible el orden no marcado puede verse alterado por varias razones; en
ese caso, si hay una alteración de orden no marcado estaremos ante un
ORDEN MARCADO.

Por otra parte, se ha de tener en cuenta tmb que en una lengua puede
haber, y de hecho hay, más de un orden no marcado. El orden tiene
repercusión en varios planos, semántica, sintáctica…p. ej. Funciones:

“El hambre vence el miedo”

SINTAXI  SUJ. Pre. OD. ¿Pq hambre, es función Sujeto? El miedo vence el
hambre podría ser miedo SUJ. Así que en el diferente orden cambian las
funciones sintácticas. LA razón o base de estos resultados, el propio
significado del orden de los constituyentes.

Así que vemos que el orden tiene repercusión sintáctica, él mismo es

sintáctico, pero puede ser utilizado con fines sintácticos en una cláusula en
la que los rasgos formales coinciden y ambas opciones pueden ocupar una
función, así que los analizamos en función del orden.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 14

1.2. Unidades sintácticas y unidades del discurso. El enunciado
Es imprescindible tener claro que es una unidad o categoría sintáctica,

Una unidad o categoría sintáctica es aquello que un todo o un

constituyente es, y en virtud de su estructura funcional interna. Ej. Veo
que es una frase nominal pq tiene un determinante y un nominal…cada
tipo de unidad la identificamos por su tipo de estructura funcional
interna, rasgos que le son propios y específicos para cada una. En
aquellas que tienen la misma estructura funcional, la distinción viene por
el tipo de unidad que funciona como núcleo. Además, esta estructura va
a permanecer constante en todas las circunstancias, no puede cambiar.
Si una frase nominal deja de tener un determinante, deja de ser frase
nominal.

Así que los rasgos son constantes, con independencia de qué función
pueda desempeñar este tipo de unidad, una unidad superior, o con
independencia de que tenga o no sentido completo. Estos dos rasgos
son ajenos, externos a la estructura interna de la unidad. Y por lo tanto
estos rasgos si que son cambiantes. Depende con que se combinen
pueden desempeñar una u otra función.

EL ENUNCIADO: A parte de las unidades sintácticas, hay otros tipos de

unidades, entre ellas las unidades del discurso. Estas son entidades
comunicativas, es decir que transmiten información completa, de ellas
nos interesa el enunciado.

ENUNCIADO: Mínima unidad de comunicación. Esta unidad se caracteriza

por aportar, una información completa en un contexto y una situación
comunicativa dados. No se corresponde con ningún tipo de unidad
sintáctica específica. Si no que puede presentarse en cualquier tipo de
unidad sintáctica que en un contexto y situación dados transmita una
información completa.

EJEMPLOS

Por tanto, el enunciado tiene que corresponder a las siguientes

propiedades:

1-Transmitir información completa, tener auto suficiencia semántica.

2- Poseer independencia sintáctica, es decir no mantener relaciones

sintagmáticas con otras unidades, ausencia de relaciones sintagmáticas
con otras unidades.

3-Poseer una determinada entonación que es reflejo de una determinada

modalidad, (declarativa, interrogativa…)

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 15

4-Está enmarcado entre dos pausas, inicial u final. (Alarcos gramática
de la lengua española)

Otra vez llueve. Dame el paraguas. ¡Qué fastidio!

¡Un café, por favor! Es un enunciado Sí

Caso: entrando en una cafetería, ¿es una cláusula? No es frase nominal.

La no distinción entre tipo de unidad sintáctica y enunciado ha sido

fuente de confusiones permanentes e interferencias en la definición de la
teoría en la gramática tradicional. Ej. Oración principal y subordinada, o
la oración en general, la propia oración: se decía que era unidad con
Sujeto y Predicado.

1.3. La noción de construcción

Una construcción sintáctica (equivalente a estructura sintáctica) es un

conjunto de palabras entre las que se establece una relación
sintagmática, lo que significa que cualquier agrupación de palabras no es
una construcción sintáctica, y por otra parte añadir que toda
construcción sintáctica tiene una determinada estructura interna
derivada o consecuencia de las relaciones establecidas entre los
elementos que la forman.
13/02/2020

EJERCICIOS de PRACTICA
1-Enunciados que se presenten, en una palabra, una frase sustantiva,
una frase nominal, una cláusula y una estructura bipolar

-Información completa, en un contexto específico, y

sintácticamente la expresión es independiente.

-¡Fuego! ¡Venga! ¡Bravo, olé! ¡Maravilloso!  Es un enunciado porque

comunica una información completa, en un contexto específico y
sintácticamente independiente.

-Fuertes disturbios en Siria (En un pie de foto, titular), jornada de puertas

abiertas. (Unidad frase sustantiva)

- Un café

-Pedro vive en Madrid con sus padres.

-Si sales afuera, coge el paraguas. (bipolar condicional)

-Pese a que fuma dos paquetes de tabaco, dice que no es perjudicial para
su salud.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 16

-Me dijo que vendría mañana  en negrita no es un enunciado pq
es dependiente de la otra parte de la cláusula.

2-CLAUSULA CON SUJETO OD y OI y variar la posición de las funciones

Pedro compró tres cajas de cerveza a su hermano mayor.

Le compró Pedro a su hermano mayor tres cajas de cerveza

Tres cajas de cerveza compró Pedro a su hermano mayor (Énfasis a la

cerveza)

Juan hace los deberes a su hermano

Los deberes se los hace Juan a su hermano.

A su hermano le hace Juan los deberes.

Él escribió un gran poema de amor a su amada

Él escribió a su amada un gran poema de amor.

Un gran poema de amor a su amada le escribió él.

A su amada le escribió él un gran poema de amor

3-CLAUSULA CON SUJETO; PREDICADO Y SUPLEMENTO

Mi perro cuida de la casa vacía

Él protestó por la desigualdad.

Por la desigualdad protestó él.

Julián piensa en ella todo el día.

En ella piensa Julián todo el día.

¡LECTURAS YA¡. Conceptos que se presentan en la misma línea que

venimos haciendo en las exposiciones y aspectos no coincidentes,
igualmente la cuestión terminológica y si esos términos tienen correlato

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 17

en los términos que utilizamos en la terminología de clase. Lectura
comparativa y contrastiva.

17/02/2020

TEMA 2. Construcciones de la cláusula

2.1 Tipos de situaciones, participantes y clases de entidades

FRASE NOMINAL

Que es un nominal, ¿qué función es esa, para que nos sirve? Para que
nos sirven las palabras: concepto asociado. Este planteamiento no lo
tenemos en las estructuras más complejas.

-DETERMINANTE: Presentar al sustantivo, va delante, para que sirve.

Estos coches: Sirve para aludir a aquello a los que quiere referirse de
forma concreta. Especifica, acota la referencia a la que está aludiendo.
Estos, mi, ese…determina, acota la referencia expresada ya por el
nominal.

-NOMINAL: Nombrar una entidad. Nominalizar una expresión es

convertirla en un nombre. Lo bueno, el alto…Finalidad nominaliza otros
elementos p. ejemplo un adjetivo.

CLAUSULA

Función sintáctica con una función de PREDICADO desarrollada por un

verbo y otras unidades …

PREDICADO: Signo gramatical de predicación.

Para que sirve esta unidad sintáctica, para que la utilizamos:

Se transmite una predicación.

PREDICADO NOMINAL: El niño es bueno.

VERBO saltar, se dice en relación de algo u otras entidades, decir algo de

alguna entidad.

 CONTENIDOS PREDICATIVOS: Todo aquello que puede decirse de

una entidad. No solo acciones, estados y procesos que se expresan
en un verbo, predicados verbales; rojo  El jersey rojo. “de lo que

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 18

 no hay”; “lo encontró mal”. NO SON SOLO LOS VERBOS. No todos
los contenidos predicativos son susceptibles de tener contenido.
 Todo aquello no usado referencialmente. MESA no es un contenido
predicativo. “Juan es el médico del pueblo”  el médico aquí es
predicativo, aunque en principio podría funcionar como referencial.

SIGNO GRAMATICAL DE PREDICACIÓN

-El verbo es la “marca” gramatical de predicación. Requisito

fundamental para enunciar una predicación (para decir algo de una
entidad), tiene que tener rasgos gramaticalizadores para tener
capacidad predicativa. REQUISITO FUNDAMENTAL: Marco temporal
valores gramaticales,  TIEMPO es esencial para poder hacer la
predicación dentro de un marco temporal.

RASGOS GRAMATICALES QUE EL VERBO TIENE EN SÍ: TIEMPO

COMO REQUISITO IMPRESCINDIBLE. *

En las copulativas el rasgo predicativo es el atributo: el niño es

bueno (BUENO) el verbo aporta el tiempo.

“Excelente la actuación de la artista ayer”.  Excelente:

contenido predicativo.

Excelente la actuación:  dependencia del contexto, el tiempo lo

dice el contexto, el momento del habla.

2 parte

EL verbo que funciona como predicado es el organizador de la

cláusula en el plano semántico y sintáctico todas las demás
funciones están subordinadas a él.

Una clausula contiene una PREDICACION que describe una situación,

un estado de cosas (hoy venimos a clase, tomamos café en el aula),
una situación en la que generalmente participan una o unas entidades
llamadas por ello participantes.

-PARTICIPANTES: Son así las entidades que intervienen en la

situación descrita por la predicación clausal (de la cláusula).

Según de la manera de intervenir o participar en la información, las

entidades desempeñan una determinada función o papel semántico.

-FUNCION SEMANTICA DE UN PARTICIPANTE consiste en la

contribución de este a la situación de acuerdo con la manera de
intervenir o participar en la situación. Algunos participantes están
implicados, es decir exigidos por el significado del verbo pq son

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 19

 necesarios para la configuración de la situación. Los
participantes exigidos por el verbo reciben el nombre de
argumentos o actantes. Los no exigidos adjuntos o circunstantes.

-Los términos actantes y circunstantes se deben a L. Tesnière, y

compara la oración simple como un drama en los que hay un proceso,
unos actores y unas circunstancias en las que se desarrolla ese proceso.

-Algunos autores llaman participantes solo a los participantes

exigidos, otros llaman a los participantes inherentes.

-ARGUMENTOS DE UN VERBO: Los participantes exigidos por el verbo

para la configuración de la situación.

El verbo, de acuerdo con su SIGNIFICADO establece el numero de

participantes exigidos y también las propiedades o rasgos
semánticos de tales entidades las características sintácticas de
las expresiones que las representan. Es decir, establece lo que se
denomina un “marco predicativo” donde figuran estas condiciones y
requisitos.

Ej. Comer 

-Número :“alguien como algo” 2 argumentos (número)

-Rasgos semánticos: Entidades animadas (alguien); entidades

inanimadas, más comible (algo).

-Función semántica: alguien interviene como agente ejecutor de acción;

la segunda como agente paciente de la acción.

-Restricciones sintácticas: No puedo poner una cláusula en este caso p.

ejemplo.

-FUNCIONES SINTACTICAS:

SUJETO (argumento 1 )

OD (argumento 2)

Ej. Enfermarse 1 argumento

Alguien o algo se enferma.

(Entidad animada o humana generalmente)

-Participación: Agente paciente/experimentador.

-Función sintáctica: Sujeto

El temporal destrozó las playas (2)

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 20

Algo o alguien destroza a algo o alguien

(entidad inanimada, animada, humana (1); segundo argumento entidad

inanimada algunos casos animada)

El temporal: (Agente/causativo que provoca que suceda algo)

La playa: (paciente)

SUJETO y OD con sus restricciones.

V. Enviar

Alguien envía algo a alguien (3 argumentos)

V. Llueve

O argumentos

El hablante puede añadir otras informaciones no exigidas por el verbo. Ej.

Tomé un café en el centro con mi amiga (adjuntos o circunstantes)

20/02/20

Tenier: Utiliza el término VALENCIA para referirse al número de

argumentos que rige un verbo. (término tomado de la química). Es decir,
la capacidad combinatoria de los verbos.

TIPOS

-Habrá verbos AVALENTES que no rigen ningún actante: Relacionados

con fenómenos atmosféricos;

-MONOVALENTES solo rigen un actante: HABER: Hay problemas; morir;

reír, toser, dormir, crecer,nacer…; intransitivos

-BIVALENTES o BIACTANCIALES o BIARGUMENTALES: comer, poner, ver,

pensar, cortar, estudiar…verbos transitivos, otros esquemas…la mayoría;

-TRIVALENTES: Enviar, dar, regalar, donar.

Se ha extendido el término valencia para determinar los requisitos del

tipo semántico y sintáctico que el verbo establece con respecto a los
participantes y las expresiones que los representan los requisitos de
orden semántico y sintáctico, entonces al lado de la valencia
cuantitativa, se habla también de la valencia cualitativa semántica y
sintáctica.

Hemos presentado el concepto de función semántica, vamos ahora a

caracterizar las principales funciones semánticas.

FUNCION DE AGENTE Y FUNCION DE PACIENTE

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 21

En realidad, son entendidas como dos macro funciones, y se definen
como:

*Agente prototípico: es aquella entidad que tiene control de la

situación, es decir el evento descrito por la predicación. (Suele ser
humana, tmb puede ser no humana: el caballo trota)

*Agente paciente: Es el participante que soporta una acción o estado y

que será el objeto efectuado, modificado, poseído…

Hay dos menos conocidas:

*Causativo: Entidad animada o inanimada que promueve, instiga o

provoca una acción o proceso que tiene lugar en otra entidad. La lluvia o
temporal destrozó la tormenta.

La lluvia estropeó las carreteras

Las carreteras fueron estropeadas por la lluvia

Las carreteras se estropearon a causa de la lluvia.

Vemos que el esquema causativo tiene varias posibilidades.

*Experimentador: Entidad en la que tiene lugar un proceso que implica

un cambio.

Nacer, morir, enfermar, crecer, disgustar, engordar, adelgazar, sanar…

Diferenciarlos de aquellas entidades que no implican ningún cambio.

Otras: Función locativo (Verbos que significan movimiento, dirección,

destino…); instrumento, compañía…

TIPOS DE SITUACIONES

-Acciones, procesos y estados.

Se puede hablar de situaciones desde otros puntos de vista:

-1- Según exista o no una entidad que controle la situación, de acuerdo

con este criterio habrá situaciones agentivas es decir aquellas en que
una entidad controla la situación, un agente y las no agentivas, que no
hay agente que controla la situación.

-2-Según la duración interna de la situación, es decir desde el punto de

vista aspectual. Hay dos tipos de situaciones estativas y dinámicas o
no estativas.

-3-En los verbos sabemos que existe el aspecto como categoría

morfológica, pero aquí no queremos hablar de aspecto perfectivo o

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 22

perfectivo…si no al llamado aspecto léxico del verbo (que tiene que
ver con el aspecto de significado del verbo)

Ej. Verbo saltar (saltar no implica reiteración, es acto puntual) con el

verbo picotear: (picotear implica reiteración)

El significado de un verbo a veces se ve completado o modificado por la

presencia de una determinada función, o incluso por los rasgos de las
entidades y también por los rasgos de las expresiones que representan
las entidades.

PRACTICA

Pon un ejemplo de una situación en la que la causa sea un

participante inherente y otro en la que sea un adjunto.
Indica en cada caso a través de qué función sintáctica se
expresa o manifiesta la causa.

La explosión (Causa/sujeto) rompió las vidrieras  la explosión es

la causa de que las vidrieras se hayan roto. La causa se presenta a
través de la función sintáctica sujeto. Es un argumento, valor
necesario, exigido, participante inherente.

Las vidrieras están rotas por la explosión.

Los cultivos han sido destrozados por el huracán.

Tras caminar por el desierto (CCT) el caminante se encontraba

sediento

La sintaxis es el medio de transformación de la estructura

semántica:

-Significante complejo

-Esquema sintáctico

Nociones semántica (causa,lugar) vs. Formantes

Los marineros naufragaron por culpa de la tormenta (c.c. causa)

Estructura semántico-sintáctica de la cláusula. Son para transmitir

contenidos de muy diversos temas.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 23

 Pon un ejemplo en el que el paciente, la función semántica,
se exprese a través del sujeto y otro que se exprese mediante
otra función:

Manuel (Sujeto paciente) engordó 10 kg este año

El viento tiró un árbol (OD)

María (paciente expresado a través del sujeto) vive en Lugo (activa)

Juan le regaló flores (paciente) a María (Receptor/destinatario)

02/03/20

TIPOS DE SITUACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA ASPECTUAL

Habíamos comprobado el aspecto léxico y semántica del aspecto morfológico.

Hemos analizado el aspecto léxico como picotear, martillear…y vemos que es una acción reiterada,
no se limita a la acción de dar besos, si no que es algo reiterado.

Da la misma manera saltar, puede verse como uno solo salto, pero y ¿saltar vallas, o a la cuerda?

En principio el verbo saltar depende con que se combine. Por eso se ha

de ver en dependencia de la clausula.

Reir: aspecto durativo, explotar aspecto puntual.

Comprobamos que los predicados verbales tienen un determinado

aspecto léxico que forma parte de su significado. Este valor aspectual ha
sido identificado como ASPECTO LÉXICO, MODO DE ACCION O
AKTIONSANT.

Pero como ya hemos comprobado la aspectualidad de una situación no

depende solo del aspecto léxico del verbo, si no que esta también
determinada por la presencia o ausencia de otros elementos o
constituyentes, e incluso a veces por los rasgos semánticos de las
entidades participantes.

Esto ha llevado a una clasificación de los predicados desde un punto de

vista aspectual, y en esa clasificación se ha tenido en cuenta tres
parámetros:

1- EL DINAMISMO, 2- LA DURACIÓN Y 3- LA DELIMITACION O

TERMINACION O TELICIDAD.
1-DINAMISMO
Hay dos tipos de situaciones:
A-Estativas: Se caracterizan por la ausencia de cambio. Las
entidades permanecen igual en el intervalo de tiempo que la situación
se mantiene. Son caracterizadas por la homogeneidad. Carecen de
una entidad que controle la situación, así que sus sujetos son

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 24

 pacientes. Son además inherentemente durativas, es decir que
ocupan un tiempo, caracterizadas por la durabilidad.
Esta duración puede ser o precisa o ilimitada. Si es limitada el
estado se presenta transitorio y si no es así se presentará como
permanente.
“Tuvo el pelo largo durante 10 años” Durativa marcando un límite
en la duración, así es un estado estativo transitorio. “Tiene el pelo
largo” no hay transitoriedad.
Tercer rasgo: los estados son “atélicos” es decir no terminativos y
no delimitados. No necesita llegar a su final para que la situación
tenga lugar. “Es alto”; “el mueble cabe en la habitación”.
B -Dinámicas: Se oponen a las estativas
1-Dinamismo: son aquellas que implican cambio. Será un cabio de
estado, locación, o realización en una acción…por tanto sus sujetos
serán agentes o experimentadores.
MORIR: dinámica
ALEGRARSE: Dinámica
2-Duracion: Las situaciones pueden ser durativas (ocupando un
tiempo) o bien puntuales (carecen de duración : el momento inicial y
final de la situación prácticamente coinciden, momentáneas)
3-Delimitacion: Pueden ser atélicas o no terminativas, o bien
pueden ser télicas o terminativas o delimitadas.

EJEMPLOS

COMER UN BOCADILLO: Télica

COMER CARAMELOS o FRUTA: atélica COMER UN CARAMELO: télica

VAMOS A LA PLAYA: télica

VAMOS HACIA LA PLAYA: Atélica

TRUCOS:
Duración de situación:
¿En cuanto tiempo has comido? En 5 minutos télica
¿Cuánto tiempo has caminado hacia…? He caminado 5 minutos
luego te das la vuelta atélica.

EL MURO CERCA LA FINCA: Estativa; No agentiva

LA POLICIA CERCÓ LA VIVIENDA: Dinámica; Agentiva

ANDAS MUCHO ESTOS DIAS: Dinámica, sujeto agentivo, mucho

cuantifica la acción de andar.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 25

 ANDAS DISTRAIDO ULTIMAMENTE: Estativa Distraído predicación
que hace que el verbo funcione como casi un “semicopulativo”.

GRAMATICA MANUAL: ap 23.2 El aspecto léxico o modo de acción

LA HABITUALIDAD
-Aspecto muy frecuente, los hábitos son el resultado de aplicar la noción
de costumbre a una situación caracterizada como dinámica.

Los españoles SOLEMOS COMER muy tarde…SUELE leer todos los días…

-Una situación estativa es incompatible con la progresividad:

ESTAR + GERUNDIO: (Perífrasis de la progresividad)

Estás teniendo el pelo largo*

Estás siendo un estúpido Se puede decir, esto es que te está

comportando así, ahora es una situación dinámica.

CLASE DE ENTIDADES
Es pertinente la distinción entre no animadas, animadas (humanas y no humanas).

Agentivas y no agentivas según la entidad.

A parte de esto hay otra clasificación de las entidades que se basa en el grado de abstracción, pq
tiene pertinencia entre el tipo de expresiones y entidades que las representa.

ENTIDADES DE PRIMER, SEGUNDO Y TERCER ORDEN

ENTIDADES DE PRIMER ORDEN

Personas, animales, objetos físicos de cualquier tipo, lugares, fenómenos físicos (agua);
instituciones, congresos, colectividades…Estas entidades son definibles primeramente en el
espacio, es decir que ocupan un lugar en el espacio.

ENTIDADES DE SEGUNDO ORDEN

Eventos, acciones, procesos…estados de cosas en general. O sea, fenómenos que se desarrollan en

el tiempo sin estar situados primariamente en el espacio. Las expresiones que las representan son
la la predicación clausal (a veces puede ser un solo verbo) , pero no solo esto además por ejemplo si
decimos

“la llegada de Juan tuvo lugar ayer” : La llegada de Juan (Sustantivos de verbales)

“El gritar del niño me irrita” (Sustantivar el infinitivo precediéndolo de artículo) Expresión nominal,
cuyo nominal no es ya un sustantivo.

ENTIDADES DE TERCER ORDEN

Grado más alto de abstracción, son nociones abstractas, así que se conciben fuera del tiempo y del
espacio. Son por tanto ideas, pensamientos, hechos, actitudes…fenómenos mentales.
Concretamente los hechos son objeto de conocimiento y por eso se combinan solo con algunas
clases de predicados que se refieren a actividades intelectuales.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 26

“(El hecho de) que hayas venido demuestra que tienes interés”

Pueden funcionar como objeto de actitudes como la creencia, la esperanza, la duda…es decir que
se combinan con predicados que indican cual es la actitud o la posición del hablante respecto a al
contenido proposicional, o sea de la cláusula.

Se manifiestan preferentemente a través de clausulas integradas introducidas por “que” o algunas

de infinitivo que no admiten el artículo, o que son parafraseables por “el hecho de que”. También
por medio de ciertos sustantivos abstractos acompañados de una clausula u otro tipo de unidad
como modificador de dicho sustantivo.

“idea, duda, creencia, deseo, esperanza…” y por su puesto la expresión “el hecho de que”.

FIJARSE EN QUE: La complejidad aumenta a medida que las entidades son de orden mayor,
correlación de lo semántico con lo sintáctico: iconicidad de las expresiones lingüísticas. Ej
pronombres personales son más accesibles, muy sencillas fonéticamente él…es más sencillo que
decir “Tengo la creencia de…”

“Que fumen dentro de casa me desagrada”  El hecho de que fumen dentro de casa me
desagrada.

“Dudo que apruebe gramática”

“Creo que va a llover” “pienso que va a llover”

30/03 examen t1 + lecturas

05/02/20

Un ejemplo de la función semántica experimentador en una construcción monoactancial y

transfórmala después en biactancial:

Él enfermó

La función semántica experimentador cumple el requisito que se exige para que podamos decir que
hay un experimentador, hay un cambio en la entidad representada por la expresión “él” y se
manifiesta la función semántica a través de la función sintáctica, que normalmente hay ciertas
funciones sintácticas que se manifiestan siempre o casi siempre a través de una determinada
función sintáctica y otras varían (a veces es Sujeto, a veces CC…el propio paciente se presenta a
través de función OD, SUJ…)

(Función de experimentador la hay cuando o significa que se da un cambio en una entidad

participante en la situación, será un participante inherente es decir necesario o no)

AQUÍ SE PRESENTA EL EXPERIMENTADOR A TRAVÉS DE LA FUNCION SUJETO DE FORMA

MONOACTANCIAL TAL Y COMO SE PEDÍA.

BIACTANCIAL

A él le enfermó tu comportamiento

El aire frío le enfermó

El verbo es el mismo, pero vemos que puede poseer diversas situaciones, la participación es con un
número diferente de participantes.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 27

*FUNCION Semántica DE SUJETO¿ cual le corresponde?

A juan lo enfermó tu comportamiento

Sigue habiendo experimentador a través de OD  A Juan lo enfermó

*Función semántica a través del sujeto Participante inherente, función semántica de causativo
el comportamiento hizo que/provocó que…algo (acción o proceso) que tiene lugar en otra entidad.

Ya tenemos aquí otra prueba de como el predicado puede expresar distintas situaciones cada una
de las cuales conlleva un número de participantes inherentes o diferentes o el mismo número con
distintos valores semánticos.

La estructura sintáctica de la cláusula da soporte a una estructura semántica, es su función, si no

¿para que estaría la sintaxis y el sistema sintáctico? Para nada. Ya se ha dicho que haciendo un símil
entendiendo que las estructuras sintácticas que forman un esquema, cada una de ellas es como el
fonema que configura un significante del significado. Si en mesa tenemos cuatro significantes para
poder significar y aludir a ese significado…pues aquí tenemos un esquema que es SUJ+PRED+OD,
por ejemplo.

LA PREDICACION EXPANDIDA

El predicado junto con los argumentos o actantes…constituye la predicación nuclear, precisamente

lo que constituye el predicado, y si además esta predicación se amplía con elementos no necesarios
para la situación se dice que se trata de una predicación EXPANDIDA. De igual manera que un
núcleo se expande con un modificador.

PREDICACION NUCLEAR+ OTROS ELEMENTOS

A propósito de las formas que solo tienen sentidos para poder transmitir contenidos, no solo son
signos sin más se le asocia un concepto, se dice en las estructuras complejas.

LA GRAMATICA DEL PAPEL Y LA REFERENCIA,” se inscribe en una función funcionalista del estudio
del lenguaje, este estudio privilegia un acercamiento al estudio de formas gramaticales desde el
contenido o desde las representaciones semántico conceptuales y desde la función pragmática, que
en el proceso comunicativo tienen tales formas”

*Di como es desde el punto de vista aspectual las situaciones que describen las siguientes
clausulas:

-La policía persiguió al ladrón Dinámica, durativas, atélica

-La policía encontró al ladrón Dinámica, puntuales, télica

-El abuelo está en casa : Estativa, no transitoria durativa, atélica (para que sea transitoria se habría
de marcar la duracion del estado, hasta las dos sería télica y transitoria)

-La lámpara cuelga del techo : Estativa ,durativa y atélica

El niño está enfermo Estativa, durativa, atélica

El niño se puso enfermo Dinámica, puntual y atélica?

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 28

2.2. Las funciones informativas. Tema y foco
DIMENSIONES 09/03
(sintáctico, semántico y un tercer estrato que se da en la clausula que es el estrato informativo o
pragmático)

Una clausula además de canalizar un determinado contenido que corresponde a la estructura

semántica, se enuncia con un determinado propósito comunicativo. En un contexto y una situación
dados. En ese propósito comunicativo es don de adquieren valores discursivos los distintos
constituyentes o partes de la cláusula.

Podemos comprobar que manteniendo la misma estructura sintáctica y semántica una clausula
puede transmitir distintas informaciones. Pues dependiendo, por ejemplo: orden de los
constituyentes, las pausas que efectúe el hablante al emitirla, el énfasis que ponga en unos
elementos u otros…

En función de variaciones como estas la misma clausula puede ser respuesta a preguntas
diferentes. Lo cual demuestra que transmite informaciones distintas.

En la primavera, la gente está alegre.

En la primavera la gente está alegre

La gente está alegre en la primavera.

Alegre está la gente en la primavera.

El valor discursivo no es el mismo en los casos, el valor sintáctico y sintáctico es el mismo no así el
semántico.

La manipulación es una decisión del hablante porque está en función de los intereses
comunicativos de éste. En virtud de tales objetivos asigna valor informativo o discursivo a los
distintos elementos de la cláusula.

EJEMPLOS DE VALORES DISCURSIVOS O INFORMATIVOS

1-Elige un determinado constituyente para iniciar la clausula o no presentarla, y la perspectiviza.

2-Trata un determinado constituyente como información dada o supuesta, o vieja.

3-Lo trata como información nueva

4-Lo trata, presenta como información contrastiva o enfática.

Así que las funciones informativas son valore discursivos que especifican la contribución de los
constituyentes a la información expresada por la cláusula en su conjunto. O, dicho de otro modo,
especifican como contribuye cada constituyente al desarrollo de la información en el discurso, por
eso se llaman también funciones discursivas ya que la clausula adquiere verdadera funcionalidad en
el discurso, al ser insertada en un contexto discursivo concreto.

Se llaman también pragmáticas porque la pragmática estudia las condiciones de uso de la lengua y
las funciones informativas o pragmáticas surgen cuando la cláusula es enunciada en una situación
concreta y determinada.

Puede ser respuesta a preguntas distintas.

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 29

¿Cuándo está alegre la gente?

¿Cómo está la gente en primavera?

Todo esto demuestra que la misma clausula puede transmitir diferentes informaciones.

Para dar cuenta de la estructura informativa de la clausula hay que atender a dos dimensiones o
aspectos:

1-QUÉ ELEMENTO ES PUNTO DE PARTIDA DE LA CLAUSULA O SI CARECE DE ÉL

2-CARÁCTER DE LA INFORMACION

En condiciones no marcadas ¿Cómo avanza la información en el discurso? Va de lo más conocido a

lo más desconocido o al contrario de lo no novedoso a lo novedoso. Pues al ser una cuestión
gradual, se parte de algo ya sabido y se añaden informaciones más nuevas para que avance el
discurso, ojo relativamente más nuevo. Claro que esto puede cambiarse, pero lo habitual es de esta
manera.

MATIZ: información dada, vieja…

Para algunos autores esa información dada, temática, vieja…es aquella que es recuperable del
contexto discursivo que se ha mencionado antes o bien de la situación en que la cláusula está
siendo anunciada.

Otros autores la tratan o relacionan con información accesible, es decir que el oyente es capaz de
acceder, de identificar la información dada. La presuposion que el oyente ya a saber de qué se
habla.

MAK Halliday: representante de la gramática sistémica.

Distingue para hablar del estrato informativo o pragmático:

1-Estructura del tema o tematización.

2-Estructura de la información

TEMA
Elemento elegido por el hablante para iniciar la cláusula, por tanto, para presentarla. El tema
estructura la clausula en TEMA y REMA (lo que se dice del tema)

EL TEMA ES PUES UNA ELECCION DEL HABLANTE.

Esta dualidad se conoce tmb con la denominación de TOPICO/COMENTARIO (la más común)
TÓPICO/FOCO…(no nos sirve a nosotros en esta clase)

TEMA: Es aquello de lo que trata la predicación (lo que quiere tratar el hablante); será una
expresión generalmente referencial. Por tanto, una expresión determinada y generalmente de
determinación definida. (De qué o quién habla el emisor).

En situaciones no marcadas el tema es el constituyente funcional que generalmente ocupa la 1

posición en el tipo de cláusula de que se trate. En la transitiva la 1 posición es ocupada por el
SUJETO (tema no marcado en ese tipo de cláusula); En una parte de las intransitivas tmb
(DECLARATIVAS)

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 30

Interrogativa directa es ocupado por el PRONOMBRE INTERROGATIVO. Otros. V emotivos a mi me
gusta (OI)…

Cualquier otro constituyente que pueda aparecer como tema, que no sea el habitual, será un tema
MARCADO.

En la clausula transitiva o ditransitiva (OD-ID); el desplazamiento del OD o del OI a la posición

temática provoca la aparición de un pronombre átono junto al verbo, en OD siempre, en OI
bastante frecuentemente.

Esta mañana compré los libros de lectura

Los libros de lectura los compré está mañana.

Envié un regalo a María hoy

A María le envié hoy un regalo.

TEMATIZACION: El desplazamiento de un constituyente a la posición inicial para ser tema de la

cláusula.

Muchas veces TOPICO es utilizado como sinónimo de tema, pero tiene además otros valores.

Ejemplo en que el elemento sea marcado y sea un suplemento

De eso no quiero hablar.

-Puede haber cláusulas ATEMATICAS, a veces se empieza con el propio verbo con un elemento tipo
“evidentemente” que la gramática descriptiva llama tópicos.

-También puede haber temas concatenados:

A mi las lentejas me encantan.

En África su vida es la de sus mayores (Lengua oral, se va precisando el ámbito temático a la par
que se habla)

ESTRUCTURA DE LA INFORMACION
Se organiza en unidades informativas delimitadas por pausas y que se expresan mediante grupos
entonativos.

La extensión de las U.infomativas, así como su forma melódica, de nuevo son opciones del
hablante, es él quien decide cuántas unidades informativas establece y el tono.

FOCO
FOCO: En cada unidad informativa hay un elemento “nuevo”, es decir presentado como nuevo por
el hablante. Ese elemento es el FOCO: elemento necesariamente tónico pq es el que recibe mayor
énfasis entonativo cómo consecuencia del mayor relieve informativo. Nuevo en el sentido en la
más relevante informativamente hablando. Puede ser que se conociera antes o no, es la más
sorprendente… De eso (enfático) no quiero hablar (foco).

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 31

En circunstancias no marcadas la cláusula se presenta en una única unidad informativa, en ese caso
el foco recae en el último elemento tónico.

Para ello hay varios procedimientos:

-Entonación o prosodia emitido por el hablante, que marca el foco.

-Procedimientos léxicos, (adverbios sólo, único, hasta tú, incluso…)

-El orden, es decir alterar el orden no marcado y para una focalización marcada se puede producir
el desplazamiento a la primera posición. Harta, agotada me tienes.

No todos los desplazamientos implican focalización, aunque sí es cierto que es muy frecuente. Si es
contrastivo implica siempre enfatización.

-Otros procedimientos sintácticos:

-Copulativas enfáticas de relativo  Con tu primo es con quien quiero ir.

-Copulativas de “que” galicado  Es por ello que fuimos a la reunión. Fue allí que lo
encontraron.

-Copulativas enfáticas condicionales, o ecuandicionales  Si algo le gusta es bailar.

Por otro lado, en relación con el foco, se suele distinguir entre el foco informativo y el foco
contrastivo.

FOCO INFORMATIVO: Respuesta a una pregunta ¿Cómo está la gente en primavera? ALEGRE

-Foco informativo estrecho o ancho (si es toda la totalidad de la cláusula el foco informativo)

FOCO CONTRASTIVO: Es aquél que implica seleccionar un elemento entre un conjunto de

posibilidades implícitas o explícitas: No quiero carne ni pescado (explícita) PESCADO quiero para
comer. (implícito, excluye todo lo demás). Se va a poner con mayúsculas.

FOCALIZACION: Un constituyente se presenta como el foco de la cláusula o unidad entonativa,

presentada como la información más relevante del hablante.

12/03/20

EJERCICIOS

1-Pon un ejemplo en el que TEMA AGENTE y SUJETO coincidan en el mismo constituyente

Mi hermana sale a comprar el pan cada día

El niño comió la verdura

2-AGENTE: Foco no marcado

La ventana la rompió él  TEMA  La ventana OD

La comida la prepararon sus vecinos. Tema ventana

La ventana fue rota por él  Pasiva perifrástica, foco él

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Se compraron cien pisos por un fondo Buitre

3-Ejemplo de foco marcado en primera posición

Hasta de eso me he hartado

EN RUINAS está la casa  Foco marcado en ruinas

DEMASIADO habla la gente

AGOTADO llegó a casa  Enfatizando mucho Agotado en el habla.

4-Foco contrastivo que sea información de un elemento mencionado o accesible

De vacaciones no voy ni a la playa ni a la montaña  Exclusión explícita*

A LA PLAYA quiero ir de vacaciones*

A Inés le he contado el secreto  TEMA primer lugar, OI genera un clítico para marcar que es tema.

A INES conté el secreto  Es foco de OI

2.3. Esquemas sintácticos

2.3.1. Verbos copulativos y esquemas atributivos.

2.3.2. Esquemas transitivos e intransitivos. Complemento directo e

indirecto.

2.4. Relaciones entre cláusulas. Diátesis

2.4.1. Construcciones activas, pasivas y pronominales

2.4.2. Construcciones impersonales

Gómez Tagüenca Minerva gRAMÁTICA 2 33