Nombre
Dioni Vasquez Santana
Matricula
100290986
Sección
W01
Materia
Etica Prof Aplic A La Educ Fis
Tema
DESARROLLO DE VALORES EN LA EDUCACiÓN FíSICA Y EL DEPORTE
Profesor/a
Carlos Cleobulo Rosario Berihuete
Fecha
20/10/2025
DESARROLLO DE VALORES EN LA EDUCACiÓN FíSICA
Y EL DEPORTE
1. Respuesta sobre las etapas del desarrollo estructural de Kohlberg
El psicólogo Lawrence Kohlberg planteó que el desarrollo moral de las personas se da en
diferentes etapas estructurales, que reflejan cómo los individuos comprenden lo que está
bien y lo que está mal. Estas etapas se dividen en tres niveles principales: preconvencional,
convencional y postconvencional, cada uno con dos subetapas.
En el nivel preconvencional, las personas actúan principalmente para evitar el castigo y
satisfacer sus propios intereses, lo que refleja un juicio moral egocéntrico.
En el nivel convencional, la conducta moral se guía por la conformidad con los demás y el
respeto a las normas sociales.
Finalmente, en el nivel postconvencional, el individuo desarrolla un pensamiento ético
más autónomo y universal, tomando decisiones basadas en principios de justicia y derechos
humanos, incluso por encima de las normas establecidas. Estas etapas permiten entender
cómo la moralidad evoluciona desde un enfoque centrado en uno mismo hasta un
compromiso con valores universales.
¿Cuáles son las etapas del desarrollo estructural que nos plantea Kohlberg?
2. Respuesta sobre la metodología adoptada por Brenda
Brenda utilizó una metodología experimental para evaluar si la actividad física podía
favorecer el desarrollo de valores en los participantes.
Esta metodología consistió en diseñar actividades deportivas y físicas controladas,
observando cómo los individuos interactuaban y cómo se manifestaban valores como el
respeto, la cooperación y la responsabilidad.
A través de estas experiencias, se pudieron analizar comportamientos antes, durante y
después de la práctica física, permitiendo establecer conclusiones sobre la efectividad de la
educación física como medio para promover valores.
La elección de esta metodología permite medir de manera directa el impacto de la actividad
física en la conducta moral y social de los participantes, integrando tanto la observación
como la reflexión.
¿Cuál fue la metodología adoptada por Brenda, para comprobar si la actividad física es
capaz de proporcionar desarrollo de valores?
3. Respuesta sobre la propuesta del autor basada en Buxarrais
Melchor Gutiérrez San Martín, apoyándose en la propuesta de María Rosa Buxarrais,
sugiere que el desarrollo de valores en la educación física debe estar centrado en la
formación ética y profesional del docente.
Esto significa que los profesores no solo enseñan habilidades físicas, sino que también
deben actuar como modelos de conducta ética, promoviendo valores como la empatía, el
respeto y la responsabilidad a través de su ejemplo diario.
Además, se enfatiza la importancia de diseñar actividades reflexivas que permitan a los
estudiantes analizar sus acciones y decisiones, promoviendo la internalización de valores de
manera consciente y significativa. De esta forma, la educación física se convierte en un
espacio donde se puede trabajar tanto la dimensión física como la ética y social de los
alumnos.
¿Cuál es la propuesta del autor apoyados en la sugerencia de Buxarrais para el desarrollo de
los valores? (Resumen)
4. Respuesta sobre el modelo de Thomas Wandzilak
El modelo de Thomas Wandzilak para el desarrollo de valores en educación física se basa
en tres elementos principales: el rol del educador como modelo de valores, la interacción
social y la ayuda de otros para reforzar la conducta ética.
Según este modelo, los estudiantes aprenden valores no solo por las instrucciones verbales,
sino observando el comportamiento coherente de sus docentes y compañeros.
El educador debe actuar con coherencia ética y fomentar un entorno social que refuerce los
valores deseados, promoviendo la cooperación, el respeto y la responsabilidad. Este
enfoque resalta la importancia de que los valores se vivan en la práctica y no solo se
enseñen de manera teórica.
¿En qué consiste el modelo de Thomas Wandzilak para el desarrollo de los valores en
educación física?
5. Respuesta sobre la conclusión del autor y opinión personal
En su conclusión, Melchor Gutiérrez San Martín afirma que la educación física y el deporte
son espacios fundamentales para el desarrollo integral de valores en los estudiantes.
Señala que, más allá del entrenamiento físico, estas actividades permiten que los alumnos
experimenten situaciones de cooperación, competencia, disciplina y respeto, que son
esenciales para su formación ética y social.
Estoy totalmente de acuerdo con esta conclusión, porque la práctica física ofrece
oportunidades concretas para que los individuos reflexionen sobre sus acciones, aprendan a
trabajar en equipo y desarrollen responsabilidad hacia los demás.
Considero que integrar valores en la educación física contribuye significativamente a
formar personas completas, con habilidades tanto físicas como morales.
