SESION DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL:2
I. DATOS INFORMATIVOS:
Grado: 1° Y 2° DURACION: 90 MINUTOS LUGAR:17375-BAJO SAN MIGUEL
TÍTULO El sistema planetario solar.
Propósit Hoy vamos a conocer como está formado el sistema planetario
o solar.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Áre Desempeños evidencias
Competencia/ Capacidad
a 1º 2º
P. S GESTIONA RESPONSABLEMENTE Representa de Representa su Fichas de
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE diversas maneras aplicación
espacio cotidiano
-Comprende las relaciones entre los su espacio
cotidiano utilizando puntos de
elementos naturales y sociales.
-Maneja fuentes de información utilizando puntos referencia.
para comprender el espacio de referencia
geográfico y el ambiente.
-Genera acciones para conservar el
ambiente local y global
Criterios de evaluación -Explican el sistema planetario solar
-Mencionan los planetas del sistema planetario solar
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Momentos Estrategias
Inicio Se saluda a los estudiantes con respeto
Realizamos la oración de la mañana.
Se recuerda la clase anterior mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendieron el día de anterior? ¿Para qué les servirá lo
aprendido?
Se presenta el un video sobre el sistema planetario solar.
[Link]
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Cuál es el planeta que esta
mas
cerca al sol? ¿Cuál es el planeta que está en el medio del sol? ¿Cuál es el
planeta que este lejos del sol?, ¿Qué beneficios nos da el sol?
¿Cuántos planetas tenemos?, ¿Cómo podemos saber más sobre el
sistema solar?
Comunicamos el propósito: Hoy vamos a conocer como está formado
el sistema planetario solar.
Se establecen los acuerdos del aula para mantener un buen
clima:Levantamos la mano para opinar. Participamos activamente
en las diversas actividades. Respetamos las diversas opiniones
Se establecen los
acuerdos del aula para
mantener un buen clima:
Levantamos la mano
para opinar.
Participamos
activamente en las
diversas actividades.
Respetamos las
diversas opiniones
Desarrollo Problematización:
Se presenta una imagen
¿Qué observan?,¿Qué nombre reciben estas imágenes?,¿Qué representa
estas imágenes?,¿¿Qué astros hay en el sistema solar?,¿Quiénes giran
alrededor del sol?,¿Qué planeta esta más alejado del sol?,, ¿Qué planeta
está más cerca del sol?,¿Cuántos planetas hay?,¿qué lugar ocupa
nuestro planeta en el sistema planetario solar? , ¿Qué es el sistema
planetario solar?
Análisis de información
¿Los estudiantes leen la informativa sobre la formación del sistema planetario
solar?
Explican que son los planetas y cuales son.
Responden las siguientes interrogantes:
¿Qué es el sistema solar?,¿Cuántos planetas hay?,¿cuáles son los planetas?
- Toma de decisiones
Escucharán sus respuestas y las irán registrando en la pizarra.
Teniendo en cuenta que cada respuesta que debe ser de acuerdo al
tema.
Elaboran un organizador grafico sobre el tema.
Desarrollan una ficha de aplicación
Cierre RESPONDEN PREGUNTAS DE METACOGNICION:
¿Que aprendimos el día de hoy?, ¿Qué hicimos hoy ?,¿Cómo te siente en clase ?,
¿Qué dificultades tuviste? ¿cómo lo superas?,¿Para qué te sirve lo aprendido?,
¿Qué debes hacer para mejorar?
ANEXOS
ESCALA DE VALORACION
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Criterios de evaluación
Explican el Mencionan los Comentarios
Nombre del estudiante sistema planetas del
planetario sistema
N° planetario solar
solar
SI No Si No
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Imagen de la problematización
Ficha de información
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Ficha de aplicación
Buscar las palabras en la sopa de letras.
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Buscar las palabras en la sopa de letras.
